2022年学习培训心得体会模板汇总八篇.docx

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1、2022年学习培训心得体会模板汇总八篇学习培训心得体会模板汇总八篇我们在一些事情上受到启发后，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。怎样写好心得体会呢？以下是我为大家收集的学习培训心得体会8篇，希望对大家有所帮助。学习培训心得体会 篇1特别荣幸能参与这次培训，我代表我们承德平泉的初中语文老师向大家问好。欢迎你们到圣地平泉来做客。感谢省教化厅、教化学院对农村中小学教化的重视，为我们农村老师供应了这样好的学习机会和学习条件。说到阅历沟通，我感觉经过这次培训我原有的那点阅历实在是微乎其微，甚至还有一些相识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会。记得培训的第一天，大屏幕上

2、有这样一句话：培训是一种唤起、激发老师自我发展的愿望 。的确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、学问阅历、谈吐风度深深吸引了我。令我每天都在不断的思索着，理解着，惊羡着。宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而老师要自我发展，却要在思想上、精神上洗心革面，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒散思想，抛弃消极的职业倦怠感。几日的学习，赛过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的细心支配，培训涵盖了语文老师所应驾驭的各个方面。使我对老师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清楚的相识。

3、同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教化名家，教化专著，为我今后的学习供应了丰富的学习资源。本次学习最大的收获是明确了老师自我发展的方法：反思、读书、沟通。为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成果斐然，听他们的讲座是一种享受。感叹之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢?细致查找，信任大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯。王廷波在他讲座的最终一段写道：“阅历型学者型。”横线上写着“反思”二字。这句话点醒了我。我想，我每天都在工作着，有着广袤的实践基地，却很少去思索。就犹如一头老牛，只知“低头拉车”，不知“抬头向前看”。这样的工作是盲目的，更是徒劳的。即使知道“

4、抬头向前看”，却很少“回头看自己留下的脚印”是什么样的。不擅长总结反思，使我们即使发觉问题，也懒得去分析问题，解决问题。所以长时间以来我们只能是原地踏步。一名老师只有擅长反思，才能在实践中发觉问题，分析问题的成因，找寻解决问题的方法。才能不断地超越自己，由狭隘的阅历型老师成长为理性的学者型老师。才能促进学生的成长和老师的自我发展。 李政涛教授说：“心在哪，才智就在哪”。是的，心里想什么，就会留意什么，就会琢磨什么，最近看了一个故事，对我很有启发。说在相邻的两座山上住着两个和尚，他们每天在同一时刻到山下的同一条河里去挑水。日子久了，他们成了挚友。转瞬五年过去了。一天，左边山上的和尚下山去挑水却没

5、有遇到右边山上的和尚，他想：他肯定是睡过头了。可是其次天、第三天，一个星期过去了，他还是没有望见右边山上的和尚。他想：我的老友也许病了，我要去看他。于是他来到右边山上，他惊异地望见老友正在庙前悠然地打太极拳，那样子一点也不象一星期没喝水，他很惊奇。老友把他带到院子里的一口井旁，井水澄澈甘甜。老友说，五年来他始终在挖这口井，每天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖多少就挖多少。这不，最终挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有时间打他喜爱的太极拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的学生，我自己，我四周的人都能喝到甘甜的井水。读书的作用我们都知道，只有读书

6、，有选择地读书，才能博识，才能在迷茫时找到方向，在苦痛时吸取力气，在浮华喧嚣中保持一份安静。读书是提升语文老师人格魅力的最佳方式，而为师者，更肩负着提高学生语文素养的重任。所以我们语文老师要读书，更要读语文教学的相关书籍。我是个爱读闲书的人，所以专业学问才这样匮乏，很是惭愧。我要向孙世梅学习，牢记：忙，不是不读书的理由;读书不能等，就在现在;有书相伴，是华蜜，引领学生在书海中遨游更是华蜜。新课标提倡培育学生合作沟通的实力，这就要求我们老师首先要有这种实力。这是时代的须要，也是我们老师自我发展的须要。只有沟通，与学生的沟通，与家长的沟通，与同行的沟通，与领导的沟通，与网络的沟通等等，才能增进理解

7、，才能教学相长，才能少走弯路，“听君一席话，胜读十年书”啊!学习培训心得体会 篇2七月骄阳似火，老师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会。让我感受最深的是教研室王老师讲到小学英语课堂应以爱好为主。“爱好是最好的老师”，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培育学生爱好呢？一、形式新颖，培育学生爱好1、运用教具和电化教学手段培育爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知

8、欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。2、开展课外活动，培育爱好开展多种有爱好的课外活动是培育学生英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，whats your name？ my name is how old are you？高年级的学生可以用英语表演一些简洁的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增加学生学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好。而且使学生有的机会接触英语，增加实践机会，调动学生学习英语的主动性。二、组织情境教学。提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写实力课前，

9、老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培育情感。激发学生的学习爱好教化家夏丐尊说过：“没有爱就没有教化”。教化没有了情感，就成了无源之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责；多激励，少指责。如学生回答错了问题，要激

10、励学生“try it again。让学生通过胜利的体验，提起学习的爱好。学习培训心得体会 篇3 xxxx年7月16日下午我们满怀激烈的心情来到金陵中学河西分校参与南京数学骨干班数学培训班，在第一阶段的学习中，仔细倾听了专家教授的专题讲座和同样来自教学一线并取得卓越成果的老师的阅历总结，使我们对数学教学有了全新的相识，对数学思想和观念有了更深层次的理解，以下是我的几点体会： 一、仔细领悟课标，教材的精神初中数学新课标指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间 交往互动与共同发展的过程”。教材的指导思想是讲背景，讲过程，讲应用，讲历史，讲思想，讲文化，改经学习方式，培育创新意识，适当应

11、用信息技术。重视教学情境创设，强调学生的自主探究，合作沟通，注意数学与现实的联系，强调数学应用等。二、回忆过去，进行反思1、在以往北师大版和苏科版的教学中，有时虽然留意问题情境的创设，留意师生的双边活动，但是老师又担忧学生活动不起来，耐性不足怕奢侈时间，终归我们是一所比较薄弱的学校，书中一些重要的概念原理没有让学生去仔细体会。只认为学生要多做题目才实在，不须要去搞一些花架子，但学生在解一些综合性较强的题目，往往概念模糊，无从下手，从而导致高分不高。另外我班的两极分化特殊严峻，低分特殊低，总认为他们是无药可救，所以上课忽视他们，只要不扰乱课堂秩序就好，因此把均分都拉了一截，没有敏捷驾驭课堂，确保

12、人人胜利，让每个学生都有展示机会，课堂上统而不僵，活而不乱，保证课堂弹性秩序。传统的教学总是习惯于把教学过程归结为老师讲学生听，老师写，学生抄，上课做不完，课外接着练，在大量反复操作的基础上达到驾驭的目的，重基础学问，轻实力，重结论轻过程，因此我们要变更以往的教学方式，减轻学生的课业负担，让学生学得主动主动。三、对以后教学的设想1、转变观念数学培训班使我们充分相识到新一轮的数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大改变。要实现数学课程改革的目标，老师是关键。老师应首先转变观念，充分相识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。老师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组

13、织者和合作者。教学应当贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作沟通和培育学生的创新实力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示科学的思维过程，培育学生独立思索的习惯，发展学生的实力。2、力求做到有效教学数学是一门思维性很强的科学。因此在数学教学中使讲授式教学与活动式教学有机结合，以保证学生获得必要的数学“双基”的过程中，发展他们的创新精神和实践实力。如何使活动教学真正有效，关键是提出有意义、适度、恰时恰点的问题，使学生得到有效的独立思索，自主探究，合作沟通，才有平台，这就要深化探讨如何提问的问题。要使问题设问在学生疑点。数学学问发展的关节点上，数学思想方法概括上，数学思维的症

14、结点上。这须要我们备课组平常多加强教研、相互研讨。什么样的活动有效？什么样的沟通有效？关键看学生思维的参加度，要让学生真正通过自己实质性的思维活动获得数学学问方法、数学思想，并渐渐发展数学实力。四、留意教学反思。反思是老师职业成长的发动机，老师的胜利=反思 +阅历总结。（1）反思教学中胜利与得失（2）反思阶段性教学得与失（3）引导学生做阶段性学习回顾与水足，并能刚好落实与检查，同时也能反应老师教学中的不足（4）从学生典型性错误中反思自身教学的不足。这个暑假劳碌着但也充溢着，辛苦着但也欢乐着，通过假期的学习和思索，我们将以更饱满的斗志迎接新学期新挑战！学习培训心得体会 篇4课程的学习，使我在思想

15、上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、不断充溢自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课堂中要运用的句子，老师要达到娴熟运用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说

16、，学生打报告应怎么说，老师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师达到在课堂上能无所顾忌地运用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就好用于我所教学的班级，因而，我觉得作为老师，应当依据实际状况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通运用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务三、合理运用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习主动性，提高教学效率。提到直观教具，我

17、们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去探讨的一个课题。老师们在培训中告知我们，他们运用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了胜利，由此可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深化地探讨如何去用好各种直观教具。四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜爱学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思索，没有氛围，那我们就应当去营造氛围，就应当从自身做起，首先，老师要做好榜样，在平常教学

18、中或和学生的沟通中要尽量运用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像一般话的推广一样，这么多年了，依旧还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，只要你做了，就总会有收获的，当你通过努力使一部分学生喜爱运用英语说话、沟通，喜爱学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的学问视野，同时也吸取了不少新的教化方法和理论，但是在我心中还有一点缺憾，就是自己所学远远不能满意教学的须要，在此我诚心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。学习培训心得体会 篇56月21日，我作为

19、翻转课堂课题探讨小组的成员，有幸参与了山东省教化科学探讨所主办的山东省“翻转课堂”课题探讨暨昌乐一中现场观摩会。这次学习让我近距离地走进“翻转课堂”，体验了“特性化学习”的魅力所在。一、专家解读，理解“翻转课堂”的概念及意义当日下午，昌乐一中的张福涛校长和山东教化科学探讨所李文军所长分别对“翻转课堂”进行了不同层面的解读。张福涛校长从“翻转课堂”的概念，到“昌乐一中翻转课堂的探讨历程”，再到对将来“翻转课堂”的规划，以及实施过程中的阅历、教训都进行了系统的介绍。张福涛校长做的是推动翻转课堂的实践与感悟的报告，具体介绍了昌乐一中对于翻转课堂的探究与实践。作为先驱者，昌乐一中总结了一条“继承集体备

20、课、学案导学、小组合作学习的成果，构建由数字化学习平台、校内镜像服务器、千兆校内网和学生个人平板电脑组成的在线教学系统”的新路子，通过建构数字化学习平台、编写配套学案、初步建立模式三步将翻转课堂与学校状况相结合，形成学校自己的特点与模式。并进一步打造出“二段四步十环节”模式，将翻转课堂的活力注入到自己的课堂中。随后，山东教化科学探讨所李文军所长做了翻转课堂的哲学反思与教化实践价值专题报告。李所长从哲学层面对“翻转课堂”做了4个方面精辟的阐述：一是西方哲学思维方式的“翻转”历程；二是人类思维方式“翻转”对教化观念的影响；三是“翻转课堂”的教化实践价值。四是“翻转课堂理论与实践探讨”课题基本设计，

21、理念要大于形式。李所长从哲学的角度，辩证地谈了对翻转课堂在教化理念及教化实践中的价值，要求参加试验的学校和老师能潜心探讨，探究出翻转课堂与本土教学的结合点，制作出适合学生学习的微课，促进不同学生的特性化发展。李所长的报告，显示出上级领导对此项探讨的决心，为我们课题探讨指明白方向。专家的引领报告，让我更加明晰了“翻转课堂”的教化实践价值和探讨意义。二、走进课堂，体验“特性化学习”的魅力其次天，我们与会的1000多名代表走进了昌乐一中，近距离地感受“翻转课堂”的魅力。我们观摩了两节课，了解了“翻转课堂”的教学模式，并仔细听讲了专家的讲评、它的教学模式是一节自学质疑课+一节训练展示课。可以是晚自习上

22、自学质疑课，其次天上午上训练展示课。也可能是上午自学质疑课，下午训练展示课。尽管学科不同，但教学模式基本一样。第一节自学质疑课。我观摩的是高一物理的电荷及其守恒定律一节新授课。课堂上一名学生首先走上讲台，引领同学一起看了一个视频生活中的电现象，从而引入新课，而后学生们拿出本节课的导学案，比照课本和微视频进行自学；完成导学案后，同学们自主进行探讨；最终，学生们利用微视频进行在线测评。通过视察，个人感觉“自学质疑课”是自习课的升华。在“自学质疑课”上，学生利用老师事先设计制作的自学学案和微课等进行学习。微课设计针对的是学生学习的重点或难点，学生依据学案明确自学目标，依据提示的自学要求和方法，自学教

23、材，完成学案并记录疑难，然后根据自己的须要，选择观看相应的微课。看完微课还有疑难的学生，在学习小组内进行探讨。因为有充分的预习，小组探讨就具有很强的针对性。最终的在线测试环节，学生提交自己的答案后，可以查看正确的答案和解析，了解自己的学习状况，进一步理解所学学问。课上老师给学生的帮助，主要体现在事先设计制作的自学学案和微课视频上。“学生完全依据自己的须要和节奏，选择如何对待视频，这体现了对特性化需求和学生主体地位的敬重。”通过询问我了解到大部分学生在自学质疑课课上，都能驾驭70%以上的本节内容。其次节训练展示课。这节课老师首先针对“自学质疑课”中各组汇合的疑难和在线测试的反馈状况，进行简洁的讲

24、解。依据自学所得和老师的讲解，一部分学生完成“训练拓展”内容，另一部分学生板演题目。“训练拓展”内容完成后，学生小组内进行探讨沟通。板演完成后，另一组的学生进行评价解析。对学生的学习状况进行检查。不同层次的学生都能在课堂上展示自我，更有利于老师进一步发觉问题，进行特性化的指导。通过视察我发觉学有余力的学生不用再被慢节奏的预习和不得不听的集中讲授拖住脚步，反而可以在帮助别人过程中巩固学问，加深理解。学习困难的学生则告辞了跟不上、被拖垮的苦恼，按自己的节奏渐渐理解驾驭概念等关键内容，度过了困难阶段，能够跟上节奏甚至成为领先者。三、对于本次学习的思索本次学习如同为我们打开了一扇通往“翻转课堂”的窗户

25、，让我相识到了“翻转课堂”对于学生学习的重要意义。学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思索、分析、探究、提高的状态中，自觉去学习学问。并且学生可以依据自己的须要选择暂停、重放等功能，真正实现了特性化学习。毋庸置疑，“翻转课堂”可以彻底变更学生的学习方式，因此我们的课题探讨势在必行。观摩学习后，对于课题探讨的开展我有以下的思索：（1）如何设计精品微课，满意不同层次学生的学习需求？（2）在自学质疑课中，如何保证学生自学的有效性？（3）如何评价学生的学习行为，促进学生的自主学习？（4）如何让尖子生“吃饱”和拔高？我想这些问题在教学过程中会逐步得到解决、此次观摩学习，我们明确了课题探讨的方向，坚决了

26、基于“翻转课堂”课题探讨下的实践的决心。我们将学习昌乐一中的先进阅历，结合本校的教学实际，探究出一条适合学校发展和学生素养提高的新路子。总之，翻转课堂是一种新的教与学的模式，它的精髓在于变更教学模式。但它的成败关键在于老师是否情愿变更，是否情愿放弃传统的教学思维与习惯，这对于老师和学生都是一种挑战！学习培训心得体会 篇6通过参与“吟诵”培训班，我对吟诵有了一些粗浅的了解。下面是我的一些学习心得，在此与各位共勉。吟诵是中国式读书法。它是用声音来描绘作者笔下的诗文，是中国绵延几千年的教化才智。声音与古诗文的意思相吻合、相一样的。通过声音，我们可以更好地了解诗文的意境，进而明白作者借助诗文究竟要告知

27、读者什么，是要表达作者的一种什么样的情感。所以，我们不行小看声音在吟诵诗文时起到的重要作用。或许，这也是唐诗、宋词、元曲、文赋等得以一代代留传至今的法宝。老祖宗给我们留下这么好的方法，我们真的该好好学习、运用。吟诵是一种欢乐学习古诗文的方法。在培训班我们跟中华吟诵协会秘书长徐建顺等老师学习了一些基础学问：像古体诗的无格律吟诵，近体诗的平长仄短等等，千人可以千调，只要能很好的表达自己对诗的理解，自己吟诵着舒适，别人听了好听就行。再重读古诗词时，我借用这种方法，不知不觉喜爱上了吟诵。关于吟诵教学，徐老师指出不赞成用录音教孩子，教化恒久是以人为主的，老师是第一位的。孩子吟诵不一样，要明白哪些要订正，

28、哪些要激励，哪些不用管。老师肯定会吟诵。会吟诵不是要成为吟诵家，要唱成歌星那样好听，那就成了今日所谓的“音乐课”了。会吟诵，是了解吟诵规则，理解诗文涵义，知道什么样的吟诵是好的，引导孩子们往好的吟诵方向发展就行了。这才是吟诵教学的任务。徐xx教授说到吟诵推广时，用到了“抢救”一词，这让在场的学员非常震撼。作为语文老师，我觉得自己更有义务把吟诵这门具有中国特色的绝学传播下去。学习吟诵与平常的教学活动有机结合，让吟诵这一传统文化得以传承。学习培训心得体会 篇720xx年10月10日13日，我特别幸运的参与了山东省师资培训中心举办的新课程骨干老师培训者省级培训小学英语培训课程的学习。在为期4天的学习

29、中，我倾听了专家的讲座和名师执教的课堂，开阔了眼界，结交了一群优秀的同行挚友，探讨了怀疑。愉悦的学习让我对自己有了一个新的相识，让我对我们的义务教化新课程又有了一个新的相识，现将我的一点学习心得总结如下：一、我对小学英语课堂评价与反馈有了更新的相识。我们小学英语教学特别重视课堂评价，是否进行课堂评价，课堂评价语言的多寡程度成了评价一节好课的标准。丰富的评价语言风靡整个教学课堂。但倾听了青岛市教研室孙泓专家的讲座后，我才真正明白，课堂反馈评价要到位，评价要留意细微环节，不笼统，有所指。能让学生发自内心地获得成就感。老师激励学生的一言一行能给学生留下深刻的印象。老师评价要慎重，多运用激励性的语言，

30、错误不宜当面指出，可以尝试发觉学生的优点，刚好发觉他们的爱好，采纳学生感爱好的激励方式。评价应具有层次性、精确性。如读同一个单词，依次评价：good, very good, excellent, wonderful.为何第一个难度最大的同学评价最低呢？ Read one by one 时，一个眼神、点头或是微笑足可以，还可以节约许多时间。当然一个学生说出一长串句子仅用一个Ok确定明显也不妥。反思自己的教学实际，觉得应驾驭多样的评价语言和评价技巧。多关注语言的内容和语言的意义，多用激励性的语言，少用赞扬语。二、英语课堂要采纳学生喜闻乐见的方式组织课堂教学。倾听过济南市天桥区试验小学张春玲老师“色

31、、香、味”俱全的课堂给了我一个崭新的相识。儿歌教学、嬉戏教学、魔术教学、歌曲教学都是贴近学生生活实际，都是学生喜闻乐见的形式。学习有困难的学生也有特长，让学生在心灵深处享受胜利，体验胜利，老师参加同学生进行课下的消遣活动。从中巩固所学内容，会赢得学生的宠爱。三、营造良好的课堂氛围很重要。通过倾听四方区试验小学刘青老师的“从优质课谈小学英语教学策略”讲座，我感悟到：.1老师要依据学情和详细场景进行设计，对课堂要充分预设，合理生成。老师过于严谨和按部就班避开了许多节外生枝，但由于学生不主动发挥可能会产生一些错误，也可能和很多课堂中的闪光点擦肩而过。2构建和谐的师生互动关系对营造良好的课堂氛围也很重

32、要，老师可以从语言互动、思维互动、情感互动、看法互动、行为互动上下功夫。3.老师要细心创设语境，解决教学重难点，语境可大可小，形式敏捷多样。如一张图片、一段音乐、一个动作、一个表情、我们身边的一个物体、一个故事、活动、生活中的一个场景。但语境要简洁、明白、得体、高效。4.课堂操练应做到按部就班，机械操练必不行少，必需有足够的时间保障。5.选择适当的教学手段和活动形式。做到自然、合理、有意义。师生之间沟通和谐、顺畅即可。6.创设真实的课堂并进行有效的评价。真实的课堂是生成的课堂，不是完备的课堂，是尚待完善的课堂。评价语言当以激励语言为主。如：Try again. Do your best.四、针

33、对12号下午的学员沟通我收获许多。1.考虑个人的实际，板书对我个人专业成长发展一点优势都没有，在同菏泽陈昕老师沟通板书重要性时，一席话让我记忆犹新。板书是对教学内容的艺术创建、教学协助媒体不行能取代板书，好板书是才智的体现。好的板书有利于教学目标的实现，有助于规范和提高学生的书写技能。我充分相识到板书的重要性，也要努力规范自己的板书，多加练习。2.解开了如何让学生主动学习英语的困惑。那就是不要局限于课堂，要从爱好动身，让英语生活化，利用多种形式激发学生的学习动机，让学生欢乐起来，创设情景，让学生感知、体验、践行学习英语的欢乐。3.在日常生活中换一种方式来做同一件事情，如考试改为展示、纪律改为约

34、定、作业改为作品等等，可能会收到事半功倍的效果。此次培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我深信，随着培训的不断深化，省师资培训中心为我们搭建的探讨平台将在我们脚下接着延长，老师的友情将接着传递，学习的精神将融入我们的血液，我们有理由坚信每次培训都将成为我们教学中的一个新的里程碑。在此，让我再次感谢领导给了我这样一个珍贵的学习机会，我将用我的所学指导我的教学，在小学英语教学的天地里绽放出漂亮之花。学习培训心得体会 篇8特别有幸在盛夏季节走进北京高校，参与了株洲市国土资源局干部综合素养提升培训班的学习。时间飞逝，九天的燕园学习生活很快结束了，然而心情却久久不

35、能安静，未名湖、博雅塔仍历历在目，名师训诲和文明才智的钟声还在耳畔萦绕。能够到北大深造学习是多少人的幻想，这是市、县局领导对自己的信任和关爱。这次培训在教学内容上的细心编排，课外活动上的周密部署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市局在组织上的高度重视和良苦专心。学习机遇非常宝贵，学习生活丰富充溢，受益匪浅。北大培训中心的领导和授课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之敬佩。深邃的理论、跳动的思维如和风细雨在教授们的言谈话语中不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟颇深：一、思想和精神境界得到了不断升华。1、开阔了眼界，更新了

36、观念。这次我有幸融入到北大深厚的学习氛围中，吸取最先进的学问，感受到学问的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐、不断遇到的新状况新问题逼着我们要不断地学习，不断吸取新学问，驾驭新技术，不断地探究、创新。结合工作实际进行反思，使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在许多方面都还存在许多差距，深刻体会到学习的重要性和紧迫性。我们必需树立勤学习、终身学习的思想，不断充溢自己，才能适应时代的发展的客观要求。提升班里的49名同志，来自市、县（区）两级国土部门，通过共同的学习和沟通，在课余探讨平常工作中遇到的困难和问题，主动沟通，虚心学习，进一步亲密了与兄弟局之间的关系，使我们共同提高，共同进步。同时通过学

37、习使我们看到了差距，更增加了信念。2、启迪了思想，拓宽了创新的思路。北大、清华等名校老师的思想观念和意识境界推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生才智。它使我进一步拓宽了视野，提高了相识实力，思想受到了很大的冲击，促使自己去反思以前的思想方法和观念，反思自己过去的工作方法，深受启迪与教益。使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思索问题，以实事求是、历史发展的全面眼光看待事物，从而提高了相识问题、解决问题的实力。二、所学学问用于实践有力地推动了工作。这次学习，除了行政管理理论水平得到提升，还对依法行政有了更深层次的相识。学习了新理论，接触了新理念，激发了新思路。1、对当前和谐社会的

38、理念有了更深层次的理解。从事国土资源工作，处在社会冲突冲突的风口浪尖，要承认社会客观冲突的存在，而不排斥与回避，主动地面对和解决冲突问题，维护和谐社会。2、理论还要充分结合实践。在很短的学习时间内，听到看到了许多方面的学问，接收了大量的信息，积累了许多珍贵材料。须要在今后的生活和工作中，常翻常阅，不断总结，渐渐消化，渐渐汲取，辩证客观地分析，把理论运用到实践中去，真正使这些学问为我所用，受用终生。要以新的理念，新的角度，新的高度，重新去谛视、开展自己的每一项工作，力求做到有新思路、新改变、新效果。走进北大的校门，耳闻目睹了这里深厚的学习氛围和学术氛围，在这令人神往的圣地，我又一次感受到学习带来

39、的欢乐，同时也感到些许缺憾。“吾生也有涯，而知也无涯”，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新学问和新信息层出不穷，须要学习的方面和内容许多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思索、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用优异的工作业绩来回报组织的信任和培育，用不懈的努力来争取更大的进步。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页