2022年大班美术教案模板汇总7篇.docx

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1、2022年大班美术教案模板汇总7篇大班美术教案模板汇总7篇作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的大班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。大班美术教案 篇1活动目标：1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，憧憬当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。目标：让幼儿了解小学的学习和活动，憧憬当个小学生打算：

2、画纸，油画棒过程：1、谈话过程 师：现在我们是大三班的小挚友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何爱惜和正确运用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小挚友们画出自己志向的小学4、课外延长：请小挚友们下课后和爸爸妈妈参观旁边小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。实践反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的打算工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校内的状况及引起孩子们的留意力让孩子们对校内充溢憧憬。2、在这次活动中，我反思自己的教

3、学设计发觉，在教学过程中，过于注意上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素养方面的提高。3、本节课在幼小连接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学欢乐，兴奋。幼儿在感知和表现力方面得到熬炼。课后延长到参观小学，为幼儿熟识上小学做好打算，总之，让幼儿有打算有信念的上小学。基于以上缘由可从以下方面改进：1、进行行为分析：孩子有特别剧烈的做小学生的愿望，在这种状况下我们带孩子实地参观了小学，满意孩子做小学生的愿望。能大胆、清晰的表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。孩子们能相识一些基本常识。2、教养支持：孩子从幼儿园到

4、入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使很多孩子在进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯学习的现象。因此，幼儿园和小学的连接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦试验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发觉了幼儿园与小学的很多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清晰，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主子。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，密切的沟通，而我只是一个参加者，赐予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、开心、自由自在的美妙情感。而最终

5、让幼儿了解了小学生的学习、生活状况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的打算。在幼儿园也可满意幼儿做小学生的愿望。大班美术教案 篇21、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。2、能依据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的敏捷性。幼：水彩笔、各色调卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。师：“福”字的图片及资料，范画。1、谈话形式，导入活动。播放乐曲新春乐，引起幼儿爱好。并提问：“刚才听到的乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜爱过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”2、观赏传统的“福”字的图片，了解“福”的含

6、义和结构。3、播放课件，观赏好玩的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。师：今日，你们可以选一种自己喜爱的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最终每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。5、幼儿进行创作，老师指导。6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。大班美术教案 篇3小老鼠和大油瓶美术：小老鼠和大油瓶执教：唐红娟目标：1. 迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。2. 尝试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。3. 体验解决问题后的成就感和欢乐。打算：纸和记号笔。过程：1.

7、 设置问题情景，充分引导幼儿想象。l 老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢?什么方法最好?怎样做又快又好?2. 通过探讨明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。l 老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶?怎样支配画面才显得丰富而不杂乱?用什么方法表现许多只老鼠?3、 引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。l 激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。l 提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。4、 展示幼儿沟通幼儿的作品。l 老师：小

8、老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?大班美术教案 篇4活动目标：1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。3、结合画面学习讲解并描述情节简洁的故事。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动打算：1.红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。2.录音机、磁带。活动过程：1.听音乐做水底动物动作。（1）幼儿听音乐做动作。（2）老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。2.老师出示范画并讲解示范。（1）结合画面讲解并描述故事内容。（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（3）然后用水彩笔添画

9、腿和大钳（激励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（4）最终添画。3.幼儿作画，老师指导。（1）激励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的爱好和创建性。（2）提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。大班美术教案 篇5活动目标：（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱惜树木的情感。（2）激励幼儿发挥想象，勤于动手习惯。（3）增加幼儿爱护环境的意识。活动打算：1、带幼儿到山上视察树木。2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。3、固体胶、画纸。活动过程：（一）幼儿自由设计树。引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（因为山上有许多

10、的植物：树）（1）老师：“请小挚友们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”（2）幼儿自由设计树，老师分组视察。（3）幼儿展示自己的树，相互观赏别人的作品。（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干枝叶）一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）幼儿共同探讨问题。（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。（1）老师出示一棵树：“树宝宝很孤寂，让我们来想想方法使树宝宝不再孤寂吧。”（2）老师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。（3）“哇，这么多的树成了好挚友，他们手拉手变成了一个欢乐的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。提问：森林是由哪

11、些宝宝组合在一起形成的？森林有什么作用？幼儿相互探讨森林的作用。（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小挚友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”（2）老师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？幼儿探讨：森林的好处？小结：许多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来许多的好处，可见这些树的本事可真大啊。大森林能制造簇新空气，创建漂亮的环境，拦住风沙，遮挡太阳光，抗洪水，供应各种原料，还可以成为许多小动物的家。所以我们要爱护这些

12、树宝宝，使我们每天呼吸到簇新的空气。（四）活动结束。提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关切帮助它们呢？老师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”大班美术教案 篇6设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语起先，连环画就与他们相依相伴。连环画中好玩的故事、迷人的形象、丰富的色调深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事，可以培育想象实力、创建实力以及语言表达实力。结合本周我班主题活动形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程。动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。很多孩子

13、都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大爱好。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简洁表现出动物的生长过程，激发他们探究奇异的动物世界，自主地相识动物的生理特征、生活习性和行为方式的爱好，培育孩子们酷爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们，让人与动物成为和谐的整体。活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培育孩子的表现实力、创建的实力和语言表达实力。2、尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。3、培育孩子们酷爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1

14、、IBM电脑教化软件，PPT课件乌龟的生长历程，多媒体电脑，照相机；2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片；3、绘画用的纸、笔若干。活动重点难点：活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。活动难点：尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。活动过程：一、拍电影。1、出示IBM电脑教化软件中的“拍电影”嬉戏，让孩子操作玩一玩。2、引导幼儿探讨：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢？启发孩子说出排对了图片的依次就能放出电影来。老师小结：事物的发展是有肯定的依次的。动物的生长也是如此，它们都是根据自己的生长规律渐渐地从小长大的。二、制作电影。1、请幼儿说说

15、自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好挚友，激发幼儿酷爱动物、爱护动物的情感2、老师演示PPT课件，让孩子在观赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物发展依次或肯定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。3、请幼儿来当电影制作人，尝试制作电影。老师提出活动要求：用34张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长依次编上页码。4、幼儿尝试画连环画，老师进行个别指导。三、看电影。1、老师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并输入电脑，制成简洁的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验胜利的喜悦。2、请孩子将自己制作的连环画拿给客

16、人老师看，并说说该动物的生长过程。活动延长：1、请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平常阅读、讲解并描述用。活动反思：整个活动能将艺术领域与语言领域、科学领域有机地整合，结合主题活动和大班幼儿的年龄特点绽开。注意了环境的创设和多媒体的运用，并能留意首尾呼应，使环境和教具的利用贯彻始终，充分体现了其实效性。因为幼儿对事物充溢新奇，喜爱幻想，想象力丰富，而他们的思维又是详细、形象的，并具有肯定的口语表达实力，所以让孩子们带着电影制作人的角色在看、做、说、演中参加到学习中来。如此次活动，要求孩子们创作连环画，并讲解并描述出来。讲故事、听故事

17、人人喜爱，让孩子成为活动的主角，通过学习活动，孩子除了驾驭了必要的操作技能外，还熬炼了其逻辑思维实力与创新思维实力，学会了用工具、语言等信息来表达自己的思想。一、注意了活动前学问技能的储备。我班从小班起就将绘画作为本班的特色活动，经过两年多的训练，我班孩子对绘画活动都比较感爱好，绘画方面的技能驾驭得也比较好。活动前我也让孩子与家长一起从书中或网上收集有关动物生长过程的图片资料，在收集的过程中孩子就渐渐积累了相关的学问教验，为绘画储备了必要的能量。二、始终贯穿了嬉戏情节。本次活动以电影为线索，第一环节，拍电影。其次环节，制作电影。第三环节，看电影。让孩子在玩做看的过程中，了解并驾驭连环画的基本特

18、点，能创作出简洁的连环画，并用语言表述出来。三、充分运用了多媒体技术。多媒体技术是现代教学中不行缺少的组成部分。本次活动从起先环节就运用了IBM电脑的嬉戏软件“拍电影”，孩子们的爱好一下就调动起来了。孩子们在操作电脑嬉戏的过程中了解了事物的发展都是有依次的，动物的生长也是如此。接着的PPT课件演示了连环画的基本特点，激发了幼儿的创作欲望。在最终的展示环节，我再次运用多媒体技术，做到首尾呼应。我先用照相机将孩子们的作品拍下来，传入电脑并制成简洁的幻灯片播放给大家看，再次将活动推向高潮，激发了孩子表现的欲望，每个人都想把自己的作品介绍给大家，培育了孩子的语言表达实力和与他人主动沟通的实力。活动的不

19、足在于没有充分激发孩子发挥想象，孩子们大部分画的都是常见的卵生类动物，如：鸡、鸭、乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长过程。但孩子们画的画还是比较完整，能简洁地用连环画形式表现出动物的生长过程，并能用语言描述出来。目的已经达到，效果较好。大班美术教案 篇7活动目标：1.结合生活阅历发觉春天来了大自然各种各样的改变，激发幼儿绘画的爱好。2.情愿大胆尝试用绘画的形式把自己喜爱的春天，用绘画表现出来。3.敢于大胆创意，在自己的作品中获得胜利与自信。活动重点：能画出有创意的春天的景色。活动打算：春天的图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与阅历：说一说老师：小挚友们，你发

20、觉春天来了吗？你在哪里发觉春天来了？你见到的春天景象有什么样子的？你能多说几种春天的改变吗？老师引导并帮助幼儿总结。说一说春天的改变和漂亮景色。二、拓展绘画内容与思维：想一想今日老师这里也有好多的有关春天的图片拿来给小挚友们展览，我们一起看一看说一说吧。春天来了真美丽，春天大自然有许多改变。那么小挚友们什么样的春天你会更喜爱呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小挚友都说了自己喜爱的春天，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特殊。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行共享：展一展幼儿之间相互观赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感爱好的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评老师引导幼儿从想象创建方面进行和技能技巧方面进行评价。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页