2022年大班美术课活动教案.docx

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1、2022年大班美术课活动教案大班美术课活动教案作为一名人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的大班美术课活动教案，欢迎阅读与保藏。大班美术课活动教案1活动目标：1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。活动打算：多种颜料，湿巾或手帕纸，围裙，抹布，轻音乐，报纸等。活动过程：一、谈话导入主题师：今日来了这么多妈妈阿姨，赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)师：好

2、，孩子们大眼睛看着刘老师了。今日刘老师很兴奋可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本事，我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特殊好的习惯，所以今日老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。二、课件观赏，引发幼儿爱好1.师：快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，你觉得怎样让这块白白的手帕变得更美丽呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上)原来你们知道这么多让手帕变美丽的方法!师：那你看刘老师是怎样让这块手帕变美丽的，(颜色宝宝)相识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)师：给挚友一点掌声，你们同意吗?(同意)师：只要你说的正确，大家

3、都会同意你。师：(请一个小挚友说)你喜爱什么颜色?(红色)喜爱红色的孩子肯定很热忱。师：你喜爱什么颜色?(黄色)你喜爱跟香蕉皮一样的黄色。师：(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚)三、老师示范，动手玩乐师：大家视察的真细致，这些颜色宝宝把白白的手帕装扮的可真美丽。师：听，是谁在说话?(故作神奇，并仿照手帕的声音)我也要变美丽，我也要变美丽。(拿出手帕)原来是手帕啊!师：那我们就来满意这块白手帕的愿望让它也变得美丽起来，谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)小结：依据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指引点点，小手帕美丽啦!)哇，他们装饰的可真美丽。那我也来试一试。(编儿歌)师：

4、亲一亲，亲一亲，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。师：啊，看，我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了，拿起来等一等，打开看一看，(目标的体现)师：看，就这么简洁，只要你能够大胆的尝试小手帕就会变美丽。(轻音乐起)师：好吧，把你们美妙的想象带到这边，让这些白白的手帕都变得美丽起来。(老师随机视察点评指导)四、展示共享，活动结束师：好，做完了吗?做完了的小挚友自信大胆的把你的美丽手帕拿起来，去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变美丽的。师：好的，拿起你的作品，到刘老师这边，带上我们美丽的手帕去给小一班的宝宝看一看，跟阿姨妈妈再见。大班美术课活动教案2活动主线：教学中要引

5、导学生详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。教学打算：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生 或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。活动过程一、 小食品欣赏活动。解决以下问题 （培育学生敏锐的审美感知实力）（造型

6、的审美）二、老师小结 学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。三、把你视察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美实力的理解。a美术学问的介绍）四、调查反馈。1读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。2比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）五、布置作业，通过探讨， 我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。幼儿园大班美术教案：洞洞变变变1、能运用正确的方法补洞洞。2、发挥想象，尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩

7、纸、彩色报纸等3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）4、 音乐：撕报纸、森林狂想曲一、谈话引出课题。师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹）二、嬉戏撕洞洞。师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求：老师打

8、算了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种形态的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形态越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）2、播放音乐撕报纸起先嬉戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。2、添加想象。师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及森林狂想曲幼儿起先创作！四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。大班美术课活动教案3活动目标1、学会在制作美味的爆米花。2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培育孩子们的社会实力。3、通过这种创意性活动培育孩子们的组织表达实力。活动打

9、算 制作爆米花的材料（锅，玉米，奶油），强力胶活动过程导入1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。- 它是我们喜爱的一种食物。- 它是用玉米做的。- 我们去剧院的时候常常吃它，它是什么呢？绽开1. 谈谈你吃爆米花的经验。-你吃过爆米花吗？- 在哪儿和谁一起吃的？- 吃爆米花的时候心情怎么样？2.打算好制作爆米花的材料，探讨一下它的制作依次。- 制作爆米花须要什么材料？- 是什么样的制作依次呢？3. 根据料理依次制作爆米花。 在制作爆米花之前先探讨一下玉米。 在烧热的锅里放入奶油和玉米。 盖上透亮的锅盖视察玉米爆开的全过程。 尝尝爆米花。4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制

10、作过程。5.视察活动纸。- 它是什么树？- 我们一起为大树添些花朵怎么样？6. 用爆米花表现出花朵的样子。 在树上粘上爆米花制作出花树。 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受？ 给树起一个名字。结尾1. 让孩子们把作品介绍给挚友们2. 总结活动大班美术课活动教案4活动目标：1能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2在活动中大胆发挥想象和创建，体验手型画的乐趣。3大胆进行添画和用色。活动打算：画纸、油画棒、范画。活动重点：能依据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点：依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程：一、谜语导入，激发幼儿爱好。小挚友们，你们

11、好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物挚友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱我有一双勤劳的手，师生共同玩手指嬉戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?二、幼儿尝试手型画的画法。1提问：小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，请小挚友细致看他是怎样把变出

12、的手型画出来的(请幼儿讲)。2师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再依据你画出的图案进行添画。3范画观赏。请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。1先变换手型，然后再画变换的手型，再依据你画的手型来添画涂色。2激励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价。1老师引导幼儿围绕重点（依据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。2老师引导幼儿依据本课时的难点（依据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。3老师把幼儿的作品展示在画墙上。五、总结：大家说美不美啊，我们的双手

13、真像是一位魔法师！那么，老师也希望小挚友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加漂亮多彩！大班绘画活动：手的造型画 说课稿本周三的下午我进行了大班艺术活动手的变形画园级展示课的活动。这个活动的内容来自孩子们平常熟识的又喜爱玩的手影嬉戏。因为在平常的活动中，我发觉我班的孩子特殊喜爱做手影嬉戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子，我就将手影嬉戏牵引到教学活动中。因此，我设计了大班艺术活动手的变形画。通过此活动进一步满意孩子们的爱好须要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的阅历，因此本次教学的重点是培育幼儿

14、的想象力和发展幼儿的创建力。 本次活动的目标制定是通过玩手形嬉戏，激发幼儿画手形画的爱好，和发展幼儿的想象力及创新实力。因为在活动中，我做好了充分的前期打算工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影嬉戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫，激发了幼儿的相象力和创建力。从活动中幼儿的表现我看到自己目标定位还是比较精确的。在活动中，我以嬉戏导入，老师充当魔术师，引起幼儿爱好。老师要变个魔术给小挚友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。然后通过出示范画小兔和大鸟的手形图，让幼儿视察探讨，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。再

15、启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇妙的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，爱好深厚。孩子们发觉了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不行思议，原来画画这么好玩。从而爱好被激发了，也拓宽了幼儿的思路。本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话太

16、多，始终在重复某些词语，在最终美术评价的过程中，应当把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历打算是特别重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的.教学风格。大班美术课活动教案5活动目标：1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。2、养成干净整齐的习惯。活动打算：1、幼儿利用光线做影子嬉戏。2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。活动过程：a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢

17、？b)学习喷画的方法。i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。ii.为了使画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色调搭配好、喷色匀称等方面进行观赏评价）。美术活动：设计邮票（大班）活动目标： 1幼儿观赏邮票，尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。 2增进幼儿装饰美和色调美的感

18、受和阅历。活动打算： 1剪好花边的铅画纸2记号笔、油画棒。（人手一份）3集邮册3本。活动重点： 幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。活动流程： 观赏邮票-师生探讨-幼儿作画-评价活动活动过程： 1.引起爱好2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）3.这封信究竟少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以观赏）6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？7.师生探讨8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值

19、、有漂亮的图案）9.刚才有小挚友望见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小挚友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。

20、大班美术课活动教案6一、活动目标1、通过视察、探讨，发觉多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的爱好与探究欲望。2、能大胆的依据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。二、活动重难点重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。三、活动打算洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。四、活动过程1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的相识师:今日老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小挚友一起做嬉戏、学本事。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？2、引导幼儿视察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望(

21、1)师:蔬菜有各种形态的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？(2)老师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行视察、沟通，发觉蔬菜内部特征。3、出示范画，示范，体验印画(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有养分，可以吃，还可以变出很多美丽的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小挚友们想一想，你们平常画画都是用什么画的？你们视察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真美丽，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？(2)请一名幼儿示范(3)师:其实了，老师今日给小挚友们都打算了许多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更美丽更有创意的画吗？现在请小挚友们轻轻的回到位置上去帮

22、蔬菜宝宝变身吧!4、播放音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导5、观赏作品、沟通作画感受。教学反思1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有艳丽的颜色，好看的形态，而利用蔬菜的横切面还可以创作出很多漂亮的画，使小挚友意识到蔬菜除了有养分，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增加幼儿对美术活动的爱好，从中体验到蔬菜印画的乐趣。2、本活动题材新奇，重难点完成了，幼儿的爱好深厚，结构清楚。3、老师语言应当更精炼些，对幼儿的评价还不够要详细。4、在幼儿完成作品后，老师应当让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个实力了。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页