2022年学校第二学期教学工作计划模板合集5篇.docx

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1、2022年学校第二学期教学工作计划模板合集5篇学校其次学期教学工作安排模板合集5篇时间过得飞速，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该好好安排一下接下来的工作了！信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我为大家整理的学校其次学期教学工作安排5篇，希望能够帮助到大家。学校其次学期教学工作安排 篇1一、指导思想依据上级教化行政部门的工作安排及校长的办学理念，结合我校实际确定本学期教化教学工作的指导思想为：围绕“深化课程改革，减轻课业负担，提高教化质量”这一中心任务，以新课程下老师基本功培训与展示活动为契机，以提高课堂教学效率提升学生学业质量为核心，以提升老师实施新课程实力为重点，以强化教学常规

2、过程管理规范化为保障，以有价值的科研、教研、教学活动为引领，使我校老师“专业发展、华蜜育人、教有成效”，使学生“健康成长、欢乐生活、学有质量”。二、工作目标1、接着实行小教科下发的一个看法关于进一步加强学校管理工作看法和一个规程延庆县教学常规工作规程，并以校章制定为契机，加强学校内部管理，建立健全学校各项规章制度，实现教学管理的规范化、精细化、科学化，促进我校教学工作可持续发展。2、强化校本教研，提升教研工作价值。教研活动要引领老师深化学习课标、探讨教材，提高学科专业学问、教学实力和探讨实力，构建完整的学科学问体系，促进老师专业发展，在县老师基本功竞赛中取得良好成果。3、接着落实市县教委下发的

3、“减负提质的实施看法”，以质量监测为抓手，狠抓教学过程管理，使教学质量达到或超过全县平均水平。4、以搭建老师展示沟通平台，丰富老师业余生活为手段，增加教书育人的华蜜感。三、工作任务及工作措施工作任务及工作措施的设计思路是：围绕一个中心（减负提质），突出四个重点（常规管理是基础、队伍建设是根本、校本教研是途径、课堂教学是关键）。（一）、围绕一个中心，减轻课业负担，提高教学质量1、减负方面：(1)、严格执行课程安排。利用开学办班时间仔细学习探讨教化部和市县教委关于课程设置的相关文件，确定学校课程支配，做到开齐课程，开足课时，严格限制周课时总量，使老师们明确课程安排是法规，任何人不得随意增减科目及各

4、科目的周课时数。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天熬炼1小时时间。（卫星负责）(2)、合理支配作息时间。修订作息时辰表，严格规定学生到校、离校和集体教化教学活动时间，以保障学生在校学习时间不超过6小时，睡眠不少于10小时。（赵俊峰负责）(3)、切实整合课程资源。综合实践活动与地方课程、校本课程要进行整合，并适当集中支配，要充分体现学问的综合性、学生的自主性、过程的开放性。（卫星负责）(4)、严格限制课外作业量。学生每天课外书面作业量要适当限制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。（各段负责）2、提质方面遵循“端正思想、规范行为、关注教学、聚焦课堂、提高质量”的教学原

5、则，仔细抓好备课、上课、作业、辅导、检测等影响教学质量的关键环节，加强对学生学习爱好、学习习惯和学习实力的培育，探究提质的新路。（1）、提高老师备课的针对性 （教研组长负责）备课是老师进行教学活动的基础，是提高教学质量的核心，备课质量是衡量一个老师的基本功和责任心的重要标准，因此要“功在课前效在课上”，教学重心要前移。、各教研组长要组织任课老师仔细学习延庆县关于老师教学设计的说明及规程中的备课要求，对老师的学期、单元及课时备课进行培训与指导。、老师要将课标、教材、教参作为有效设计的基础，加强对课标与教材内容的理解，充分挖掘课程资源，有效建立学问框架，让课堂教学充溢有效。、要关注学生已有的学问储

6、备和认知实力，关注学生的情感、看法、价值观，关注教学过程中学生主体地位与老师主导地位的有机结合。详细备课要求如下：第一关于备课形式。全部采纳纸笔备课，但老师连续任教本年级本学科超过年，且教学效果显著，经老师个人提出申请，保证上好常态课和保证教学质量不低于所选学校平均水平，由教育处结合老师日常工作表现，共同探讨协商，其教案可以以电子稿形式加适当批注、详案加简案、削减书写篇数等方式呈现，但教参、课件及网络资源是教辅材料，不能代替设计。被评为县校骨干老师的可以采纳电子备课加批注的方式进行备课。其次关于备课篇数。总篇数不低于教参要求课时数。另外要求语数压3篇教案，科任压周备课，教研组长要每周对老师备课

7、状况进行批阅，写出看法并签字后方可运用，对无备课进行教学的按教学事故处理。第三关于学期、单元、课时备课的要求。学期备课有学情分析、教材分析、课标要求达到的教学目标、教学改进思路、详细方法措施、教学进度。单元备课由单元教学目标、学情分析、教材分析、教学重难点、章节检测试题等组成。课时备课要结合单元目标和本节课的教学任务和本班学生实际，设定目标。要预设学生在学习中可能出现的问题及解决的方法，备课中要多考虑教学方法和教学双边活动的设计特殊是问题设计；要明确体现学科实力的培育和学生素养的提高，突出学问传授与实力培育的层次性；做好课堂教学的各项打算工作，照实验用品、仪器设备、体育器材、学习材料、电子课件

8、等；每周至少上一节有多媒体课件协助教学的课，并写出书面课后反思。教学目标：从三维教学目标的整体性动身，采纳融通表述的方式，基本格式是“行为条件（采纳组织方式或学习方式、方法、工具）+行为主体+行为动词+目标达成度（学问点、实力点）”。在制定教学目标的过程中，要关注目标之间的逻辑关系，关注学问点实力点和学习方式、方法、工具的确定，关注目标的可检测性。教学重、难点：基于教学内容和学生实际确定重点和难点。教学方法：依据教学内容及所教学生的接受实力而定，体现“教无定法，贵在得法”的原则。教学过程：*写清各教学环节的时间安排、详细任务。*师生双边活动要写清与每个环节特定教学内容或任务相适应的教学组织方式

9、、学习方式方法以及学习工具的详细操作和运用、反馈和评价方式等。*精编例题、习题、检测题，并有运用说明。*课堂小结的语言精练到位，使学生明确本节课的主要内容，便于学生整理记忆。*作业布置：详细明确，分层次，针对性强。*重视板书的设计。好的板书是撬开学生才智的杠杆，是学问的凝练和浓缩，是老师的微型教案。是集内容美、形式美、书法美为一体的艺术品。是课堂教学的“集成块”，是集教材编者的编路、文章作者的“文路”、老师的“线路”和学生的“学路”为一体的“微型技术”的妙用。板书的设计要留意清晰、美观、学问的重点，教学的思路。教学反思：刚好总结，记录胜利的阅历、改进的设想。总之，老师在设计每节课时肯定要做到：

10、确定内容恰当，教学要求详细，教学重点突出，结构支配科学，新旧过渡自然，练习设计合理，方法运用敏捷，面对全体周到。应留意的几个问题：第一课时教学设计，两节连排课可写一个教学设计，但要注明是两个课时。其次课堂上用的练习试卷要附在教学设计中，若是整堂测验，可把试卷作为一个教学设计，但要在试卷上注明教学设计的序号，写清测试目的。若是试卷分析，则要写完整教学设计。试卷的处理方式及问题的分析方式附在试卷后面。第三老师每节课（包括练习课、复习课、讲评课、试验课）均得撰写教学设计，禁止任何老师无备课、无设计（包括只在教科书上做眉批）上课，无设计将视为教学事故。（此类教学事故将采纳、两项并罚的处理方法）：、惩处

11、机制1、教学管理干部听课必查教案，对无教案上课的老师，扣除月工资50元，并扣除主管领导30元。（注：主管领导自己查出的教案问题，只罚老师。）2、有此类现象发生，取消当年评职评先资格。3、在过程性评价中扣20分，同时在学校老师例会进行通报指责。、激励机制1、找校领导谈话，对思想相识进行疏导。2、跟踪听课与不定期听课相结合，测查整改效果。若整改效果明显，则告一段落；若没有效果，屡教不改，则行政会另行制定标准（年终奖问题，评职评先问题）。（2）、提高课堂教学的实效性 （教研组长负责）课堂是老师实现自身价值的主阵地，上好每一节课是提高教学质量的根本。因此本学期我校将以提高老师“教”的质量为支撑，以学生

12、的有效学习为动身点和归宿点，确保课堂教学有效性，不断提升教学质量。、创建促进学习的课堂环境老师要重视学生学习环境的创设，通过整齐的室内环境、细心的情境创设，精彩的过渡语言、经典学问讲解、精当的学生评价、融洽的师生关系，提高学生留意力的程度和学习爱好。、关注学生的学习方式要构建以学生为主体的有效课堂，以学生的学习爱好为引导，以思维实力和素养培育为核心，以学生探究为基本方法。教学中要突出学问与技能、过程和方法的地位，使结论和过程有机融合，学问与实力协调发展。、抓住影响质量的细小环节老师要从环节抓起，以小而实的数量改变求得教学质量的升华。如：老师设问的目的和意图，例题与习题的经典筛选，抽象学问的通俗

13、说明，疑难问题的化整为零等。做到教学内容简约，教学环节简化，教学重点突出，教学条理清晰，从而达到教学效果的不简洁。关于上课的详细要求如下：1老师应严格按课表上课，不得上课迟到或提前下课；不得私自调课、停课或擅自改上自习课，因公出差要调整好自己的课程，并将调课结果报教育处审批；上课时不得玩嬉戏、干私活或干其他与教学无关的事；正课不得上自习或自习课无人上，否则将视为教学事故根据教学事故处理方法处理。2老师在上课前要关闭通讯工具预备铃响时，要在教室门口等候。3课堂教学要目标明确，内容正确，重点突出，难点清楚，板书工整，语言规范，运用一般话，例题教学、演示试验规范到位，课堂环节设置合理。4坚持“以生为

14、本”的理念，创设民主和谐的课堂学习气氛，公允对待每位学生，帮助其建立自信。5教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、探讨式教学，提倡运用多媒体协助教学，但要注意必要性和实效性，不能让其代替学生的思维或老师的板书。6课堂提问要做到：（1）事先有设计，问题具有启发性和思维空间。（2）问题的设计要坚持起点适中，有梯度，让各层次的学生都能够思索并回答，真正实现分层教学。（3）留意爱护学生回答问题的主动性，并激励学生提出问题。（4）学生回答问题时，注意学生表达实力的培育要有意识培育学生语言表述的规范和严谨，以及对学科术语的精确运用。7对难点问题的处理方法要设计合理，充分发挥学生间的沟通和帮带作用，不求一步到

15、位。对重点问题的解决、主干学问的梳理，要反复多练，逐一过关。8规范学生的上课行为，指导坐立行走及书写、朗读的姿态，教给学生学记笔记的方法，养成刚好记课堂笔记的好习惯。9对于学生在课堂的表现状况做好记录，做好过程评价，刚好填写学生质量评价手册。(3)、提高作业训练的层次性 （教研组长负责）作业是学生消化、巩固课堂内容的重要过程；作业可以反馈学生出现的问题，便于老师刚好改进教学、弥补漏洞，并能有针对性地对学生进行指导。每节课的作业编制要有安排，有明确目的，使学生感受到做作业的收获。作业要细心选择和设计典型、有针对性，要既能满意不同层次学生的特性须要，又能举一反三。作业内容要从单一走向综合：体现基础

16、性、层次性、趣味性、探究性、开放性、实践性；作业形式要由封闭走向开放：实现书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，杜绝布置重复性、机械性作业。用笔要求：语文和其他科任作业：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔，不提倡学生用圆珠笔；数学：三下至六年级用钢笔。（注：钢笔水要用蓝黑色，作图可以用铅笔）学生作业本要报皮进行爱护，本皮姓名等书写工整，不得乱画；学生作业老师要有统一的格式要求：留天、留地，留两边，让学生打出统一的格老师写出成果和日期，规定出打格用笔和宽窄要求，且要一贯坚持；另外，不准学生运用涂改液、涂改纸和胶条粘等方法修改，改正方法可以是在：数学将错题框起来，注明不要；错字用斜线划去。学

17、生每天课外书面作业量要适当限制，一、二年级书面作业不超过30分钟；三至六年级不超过60分钟。双休日作业时间一、二年级书面作业不超过60分钟，三、四年级不超过90分钟，五、六年级不超过120分钟。作业次数要求是：语、数、外每天都要为学生布置适量作业，其它学科不低于上课时数的60%，非统考学科的书面作业要在课上完成，不为学生布置课外书面作业。思路教学原则。在讲学问点的同时突出思路教学，教会学生规律与方法，培育学生举一反三，触类旁通的学习实力。精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到驾驭、消化、巩固当堂教学内容的目的。语文老师要重视学生的朗读训练，上好口语训练课和作文指导

18、课，做到勤说多练，培育和提高学生的表达实力。数学课重视数量关系的理解。注意概念的教学，讲清概念的内涵和外延。注意学问的拓展和延长。英语课要依据实际状况 加大对学生单词、句式的训练力度，砸实基础；加强对学生听力的训练，训练形式要多样，训练内容要广泛，训练难度要加强。科任课的老师要注意学问点的总结，力争使学生在当堂课中驾驭所的学问点。下节课进行提问看学生的驾驭状况，记录成果。音、体、美学科老师要注意学生爱好的培育，抓牢基础学问，注意特长生的培育。本学期，还将进行分类课，并将结果纳入过程性评价，举全校之力提高课堂教学实效性，在实现学问与技能发展的同时，将情感教化蕴含在真实的教学中，让学生享受学习的乐

19、趣，促进生命个体人格的和谐发展。（三）、三个须要强调的工作、做好六年级及待定年级（ 二、四）监测工作、开学初召开好六年级的三个会，老师会、家长会、学生会。做到三早：早动手，早支配，早辅导，得到家长支持，学生重视，使学生扎实的驾驭学问和技能。 （姚进京、王英杰负责）、对于学困生和提高班的学生与家长取得联系，做好辅导工作，利用每天的早读及第七节课到下班时间进行辅导，为县监测做好打算。 （姚进京、王英杰主抓）、教学探讨实力提升 （王英杰负责）主动开展以提高教化质量为主要目标的主题探讨。重点是教材探讨、教法探讨、作业探讨、学生习惯培育探讨等。要求专题小而精，对提高教学质量有促进作用。、特教工作 （姚进

20、京负责）完善随读体系，规范随读生档案，包括儿童残疾障碍状况，个别教化安排，学习状况总结等。四、大事支配二月份：1、制定学校教学、教研组及个人工作安排并进行沟通。2、修订作息时辰表、排出学校总课表。3、制定并运用校级骨干老师手册，建立校级骨干老师业务档案；完善班主任、科任老师日工作规程；刘斌堡中心小学专任老师岗位职责；刘斌堡中心小学教学安排制定规程；刘斌堡中心小学集体备课规程；刘斌堡中心小学老师备课规程；刘斌堡中心小学教学设计规程；刘斌堡中心小学老师上课规程；刘斌堡中心小学作业布置与批改规程；刘斌堡中心小学听课、评课、上公开课规程；刘斌堡中心小学质量检测规程；刘斌堡中心小学教研组长职责，与嘉奖机

21、制；刘斌堡中心小学质量检测嘉奖机制。、进行老师基本功竞赛。三月份：1、组织月考，召开分析总结会。2、进行老师基本功赛和教学设计说课评比。3、举荐参与县级基本功人选。四月份：1、进行课堂教学分类。2、口试中期监测。3、迎接县级检测。五月份：1、组织月考，召开分析总结会。2、常规工作检查。3、迎接县级检测。六月份：1、师带徒成果汇报。2、进行期末复习沟通。七月份：1、组织期末考试。2、进行过程性评价总结。3、上交相关资料。学校其次学期教学工作安排 篇2本学期，我校的教学工作接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，提高老师的业务水平，“重质量，抓

22、管理”使我校的教学质量稳步提高。一、主要工作目标1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、立足课堂，深化教学改革。3、重视老师队伍建设。二、详细的工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展，本学期要组织支配综合实践课，要求老师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。1、接着坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案备写目标明

23、确，突出备为教用、备用一样的原则，备课要做到五个突出：（1）突出学习活动设计（2）突出教学方法的设计（3）突出学习过程的预设（4）突出作业的设计（实践性、综合性、有思维度）（5）突出教后反思。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系，注意课堂的角色转换，提倡教学民主，重视学生学习实力的培育，帮助学生构建自主探究合作的学习方式，留意学生情感、看法、价值观的培育，优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到全新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。3、老师要细心布置作业，作业设计遵循“精、活

24、、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注意实力培育，作业设计必需有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注意积累、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、好用性作业，音乐、美术、英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各年级要特殊抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面整齐、格式规范。作业批改要刚好、仔细、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采纳激励性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。4、针对我校的实际状况要特殊

25、注意学生学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，谆谆教导，以理服人。5、语、数老师要细心组织单元测验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位老师要作好质量分析。术科老师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进行考核。（二）立足课堂、深化教学改革1、抓好集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。2、加强校本教研。以新课程实施过程中老师面临的各种问题为选题范围，以老师为主要探讨力气开展校本教研，总结和提升教化教学阅历，要求各教研组，每两周实行一次教研组活动。定周二为教研

26、组活动日。3、抓好语、数两组课题探讨工作，指导力度要再大一些。三、重视老师队伍建设教学成败关键在于老师，课改的发展，关键又在老师，因此，抓好老师队伍建设，提高我校老师的整体素养特别重要。1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体老师参与的校本培训，学习新的教化教学理念，驾驭切实有效的教学方法，转变老师观念，提高老师素养。2、激励老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好学习笔记的摘抄，并加强老师校内相互听课，每学期听本校的课不少于10节。3、主动组织老师参与校、旗、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让老师在参赛过程中得到熬炼，得到提高。4、加强对年轻老师的个别指导，提高年轻老师业务素养。

27、四、开展丰富的活动，提高学生素养1、定期开展学生征文评比活动。2、定期开展学生书写竞赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。3、各班要组织开展朗诵、演讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对老师汇报。五、详细工作支配二月份：1、组织好开学工作2、完善转学手续三月份：1、制定教学工作安排和各学科工作安排2、对每位老师进行随堂听课，随时检查3、组织学习老师教学工作评价细则4、组织开展集体备课5、进行本月普查6、组织开展教科研活动四月份：1、听取每位老师的学习汇报课2、开展校本培训（新课标）3、推出学科带头人观摩研讨课4、组织

28、开展学生征文选评活动5、进行本月普查五月份：1、抽查、指导试验课题2、开展“小小书法家”学生书写竞赛3、指导教研工作状况4、组织本月普查六月份：1、征集老师论文、教学随笔进行评比2、对试验课的开展状况作出总结3、组织本月普查七月份：组织期末工作总结希望各位老师依据教务工作安排制定出各学科的教学安排，本周五务必将各类工作安排交回教务处，也希望各位老师能够仔细、严谨、创建性的完成本学期的教学工作。学校其次学期教学工作安排 篇3一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教化局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建

29、设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的.探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。5、有序推动课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，规范教学管理。1、接着完善“校长教务处教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反

30、思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点、难点

31、等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好

32、的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。作业批改：要求量要适当，质要高，难易搭配，提倡分层次布置作业，减轻学生过重的学业负担，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题实力。作业要有批有改，并对作业评价大胆创新，提倡严格要求与激励评价相结合，对后进生应面批面改，并激励他们进行纵向比较，提高学习的爱好与信念，

33、严格把好作业关。进行学生作业检查。实行期中，期末定期检查和平常抽查相结合的方式。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。抓实大量读写。晨读，包括读(读书)和写（写字）两方面内容。根据学校提出的要求接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。（8）本

34、学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高老师素养，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题探讨为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点探讨“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程探讨“课文做例文，优化读写结合”。详细做法1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让老师充分相识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让

35、生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教化局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。3、使老师相识当前课堂教学理念，仔细改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要相识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究

36、、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的特性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，老师要通过校本教研等学习仔细充溢自己的教学业务学问水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。抓实师资队伍建设，提升师资力气。教学成败的关键在于老师。课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、树立学习意识，把学习和探讨成为习惯。学期初每名老师要制定读书安排，学期末要进行读书心得体会沟通。更加激励并督促老师注意理论学习，科任老师每

37、周二、周四早下午自己支配40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午自己支配40分钟为固定学习时间。自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着实行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师供应外出学习的机会，多为她们供应展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创建的学习机会，供应广袤的学习空间，使年轻老师尽快成长。3、结合校

38、本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。4、本学期仍以校本教研为主，落实教化局提出的三种教研方式。围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课前的教研，为个人备课做好充分打算。教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。学校其次学期教学工作安排 篇4一、基本状况本学期有教学班级10个，初一、初二、初三各1个班级，高一3个班级、高二、高三各2个班级；在校学生（初中学不含小学）288人；任课

39、老师35人（含兼职老师），语文5人（初中2人中学3人）、数学6人（初中2人中学4人含1人兼职）、英语5人（初中2人中学3人）、物理3人（初中1人中学2人）、化学2人（初中1人中学1人）、生物2人（初中1人中学1人）、政治2人（初中1人兼职，中学一人）、历史2人（初中1人中学1人）、地理2人（初中1人中学1人）、体育3人（初中2人兼小学、国际部中学1人）、音乐1人（1人副校长兼）、信息技术1人兼职。二、指导思想坚决贯彻党的教化方针，各年级开齐开足课程标准规定的全部课程，并且增开校本课程，开展各种形式的其次课堂，努力培育德、智、体、美、劳全面发展的共和国接班人。三、工作重点1.狠抓初三、高三毕业班

40、的教化教学，确保每个毕业生都能有志向的去处，优秀学生能进入重点中学、重点高校深造；2.抓课堂效率，提高老师的教学水平，改进学生的学习方法，提高学生的学习质量；3.培育学生的良好学习习惯，提高学习爱好开展各种学问竞赛；4.注意和家长联系，营造家校共育教学氛围。四、实行措施1.深化开展教化科研，以青年老师优课大赛为抓手，推动教学改革，提高老师的教化教学水平，促进高效课堂的开展，从而提高教学质量；2.接着深化开展一对一辅导工作，确保学生均衡发展，让每个层次的学生都有收获，都有提高；3.渗透校本课程，培育学生综合素养，探究课程改革新模式；4.开设其次课堂，如日语、美术、舞蹈、篮球、茶艺、葫芦丝、管乐队

41、、吉他、播音主持、动漫等培育全面发展的学生；5.开展学科竞赛，培育学生的竞争意识，适应将来社会发展。学校其次学期教学工作安排 篇5一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以打造“悦”文化为指导，以实现老师和学生共同发展为动身点和落脚点，以培育学生实践实力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量，依靠全体教职工的共同努力，完成了本学期全部教学工作，进一步提升了学校的整体教学质量。一、加强教学学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业

42、务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。为了激励老师们的学习热忱，学校本学期又接着为每位老师供应俩本新书，让老师们进行学习。学校的老师阅览室随时向老师开放，老师可利用没课或者休息时间到阅览室中读书学习。学校各项措施的实施，激发了老师们读书学习的热忱也为树立新的教学理念夯实了理论基础。二、加强常规管理，提高老师素养教学工作是学校的中心工作，要提高学校教学质量，狠抓教学常规工作是前提，强化过程管理是保障。在“规范管理”与“创新发展”并重中，激励老师自主发展、自我提高，充分调动老师工作的主动性和主动

43、性，带领老师扎扎实实开展教学工作的同时，加强教学常规工作的管理与检查。1、严格执行教学安排本学期我校老师严格按课表上课，坚持专课专用，老师间不随意倒课。对于临时支配的课，代课老师都能从大局考虑，主动担当。2、课堂教学仔细备课，减负增效。本学期我校老师都能仔细备课，教案能从考虑学生的实际水平、年龄特点、接受实力动身。将打造“悦”课堂作为教学工作追求的终极目标。学校领导参加课堂教学指导，参加听评课。从开学第一天的“开学起始课”、10月份的“校级探讨课”、11月份的随堂听课、12月份的听复习课。尤其是对教学上比较薄弱的老师，连续进她们的课堂，详细要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期

44、来，每次都能感受到这些老师的进步。3、作业与测试严格限制作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。在家长与学生中进行问卷调查，作业量满足率达百分之95以上。丰富作业类型，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有动手的。既有独立完成的，也有亲子完成的。同时进一步规范了作业批改，接着提倡运用激励性评语，激发学生学习自信念。作业批改中尤其加强了对学生订正后的复批，注意从作业中发觉问题，解决问题。此外，我校老师非常重视作业批改后的讲解工作，语、数、外老师对作业全批全改。为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记，并定时进行评改；数学老师作业布置突出了层次性，主要分为巩固性练习，拓展性练习，

45、探究性练习；英语老师注意对学生进行口语的训练，常常给学生布置听、说、读的作业。本学期质量检测有学科竞赛和期末检测，学科竞赛支配了单项测查采纳口试、笔试、实际操作等多种形式进行。如语文以生字过关、古诗文背诵、写一篇习作的形式进行了考核；数学以口算竞赛、应用题过关的形式进行了考核；英语进行唱英文歌，讲英语故事等形式进行了考核。通过检测反映出老师教学中的问题，并刚好改正。期末检测后对学生答题的状况做详细的科学的统计与分析，并据此制定改进措施。4、接着做好了培优补差工作。学期初，老师制订出了切实可行的优秀生培育安排和暂困生帮教安排，之后严格根据安排对学生进行了辅导和帮助，通过考试成果看出，学困生的成果

46、的确有了肯定的提高，学期末，教育处还对其进行了检查验收，成果比较让人满足！5、常规检查教学组除每日的巡课之外，每月对全部科任老师的各项常规工作做一次检查，全部检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足刚好总结，使教学工作的整改更有针对性。6、书香校内本学期我校接着推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、读书节活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读家长联系卡的建立，低年级绘本阅读沟通，阅读课全校学生走进阅览室阅读，教学组都把工作落到实处。每天的晨读为诵读时间，诵读古诗、三字经、童谣整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化