2022年大熊山小班语言教案.docx

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1、2022年大熊山小班语言教案大熊山小班语言教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的大熊山小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大熊山小班语言教案1活动目标：1、有爱好地倾听音乐，尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。2、借助故事情节细致视察画面，并且大胆进行想象。3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：课件、三段音乐录音、音乐洋娃娃和小熊跳舞活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、 播放课件图1：今日老

2、师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊?(小老鼠)2、 过渡：原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1)播放课件图，师：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)2)师：小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)师：你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师接着播放音乐A)3)小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。4)请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老

3、师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍5)师：现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。23遍2、由小变大1)播放课件图3(从小渐渐变大)：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变?(变大了)师：是的，我们离它近了，它就变大了。它是怎么变大的?(从小渐渐变大的)2)师：我给你一段音乐，你来做一个变得越来越大的动作好吗?(播放音乐B)3)师：还有小挚友有不一样的变得越来越大的动作吗?出处原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4)师：让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。(过渡：我们小挚友的动作做得真不错，都让自己变得越来越大了。)5)师：你觉得这个越变越

4、大的东西究竟是什么呢?(幼儿自由猜说)我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东西原委是什么?(播放音A)3、睡觉1)播放课件图4(一半身体)：那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)2)师：你觉得他在干什么?(睡觉)过渡：是的呀，你们听，它还在打呼噜呢。3)师：那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐，请你来学学它睡觉的样子(老师播放音乐C)。4)听第一遍后，请一个幼儿上前示范。5)师：我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做)6)师：我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好，让他和我们一起做嬉戏。三、舞蹈：洋娃娃和小熊跳舞播放音乐，老师带领幼儿一起舞蹈。故事：一只小老鼠，望见

5、远处有一座棕色的小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠越走越近，望见一座大山坡，小老鼠说：我要爬过大山坡。小老鼠走近一看，原来是一只大熊在睡觉，呼噜-呼噜-，小老鼠看了真兴奋。小老鼠爬到大熊身上，也睡着了，呼噜-呼噜-小老鼠睡得真香呀，呼噜-呼噜-大熊睡得真香呀!教学反思：这个活动主要是让孩子们依据音乐，用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象，重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高，基本能跟着老师进行活动。但是我也发觉了一些问题，由于小班幼儿刚入园不久，在此之前，没有接触过几次类似的音乐律动，在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外，在请孩子们想变大的动作时，基本以老师引导为主，孩子们

6、自己的动作很少，在听音乐做动作时，基本以仿照老师为主，因此，在以后的音乐活动中，在音乐感受性、音乐创建性方面有待加强。大熊山小班语言教案2活动目标：1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。2、乐意跟随音乐的节奏仿照熊的动作跳舞。活动打算：音乐背景一张、音高上行的音乐一段、低沉的音乐各一段。活动过程：一、故事引入望见什么？小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？二、情景想象它变大了1、 小老鼠确定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。老师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）1）

7、、小老鼠它最终会爬到高高的山坡吗？2）、小老鼠说：我的音乐里加油隐私哦，它一会提示我爬山，一会提示我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整观赏）3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？分段观赏（4个爬音）我们也来试试，坐在位置上练习。4）、再次观赏音乐。我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。提示有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。2、小老鼠邀请我们一起去看看。小老鼠想邀请小1班的挚友一起去爬山看看。动身前小老鼠要提示大家， 山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。幼儿听上行音阶做动作。三、感受表现它是谁1、

8、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？1）、观赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象这下你们觉得它是谁了？2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子四、仿照嬉戏石头熊1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜爱你！2、跟大熊一起跳舞1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。2）、随着音乐节奏形象仿照熊的动作舞蹈，当音乐停止时，马上停下来，音乐响起，再次舞蹈。3、嬉戏反复进行第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页