2022年大班科学教案：灯的故事.docx

《2022年大班科学教案：灯的故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班科学教案：灯的故事.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大班科学教案：灯的故事大班科学教案：灯的故事作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的大班科学教案：灯的故事，希望对大家有所帮助。大班科学教案：灯的故事1活动目标：1、通过收集资料，探讨、了解灯的种类及灯的发展历史。2、尝试按类摆放、布置等的展览。活动打算：1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。2、幼儿用书：灯活动过程：1、通过探讨介绍，了解灯的种类。请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。老师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样

2、吗?有什么不同?老师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?你最喜爱哪盏灯?为什么?老师：你还知道哪些灯?2、老师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。老师：小挚友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能欣赏我们带来的灯呢?(老师引导幼儿提出布置灯的展览)老师：怎样布置展览才能让别人看的更清晰呢?(引导幼儿按类摆放，留意不重叠摆放等。)老师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步相识灯。老师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评比，选出最受欢迎的灯、最特殊的灯、最可爱的灯等。3、老师引导幼儿了解灯的发展历史。老师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是

3、什么样的呢?引导幼儿看幼儿用书灯，了解灯的发展历程。老师：你看到了哪些灯?老师依据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。活动反思：灯的发展是一节探究性较强的科学活动。主要是让幼儿通过对实物、视频、图片等直观接触了解灯的作用及发展史，感受科学的奇异。并主动的参加活动，尝试给各种各样的灯进行分类，激发起幼儿的探究爱好。本次活动我主要是通过借助幼儿已有的生活阅历及多媒体课件的展示引导幼儿去探究与发觉。在活动初，我干脆让幼儿视察四周的灯饰，导入灯的话题，引发幼儿进一步探究灯的作用，许多幼儿能主动的针对生活中所熟识的各种灯饰进行视察，除了视察灯的外形、颜色、作用外，个别幼

4、儿还发觉了灯的不同种类，借此机会我便顺其自然的引导幼儿为各种灯饰进行分类。在了解灯的发展史时，我以课件的形式向幼儿讲解并描述了爱迪生的故事，以及灯是如何独创出来的。许多幼儿在了解科学家-爱迪生的故事后，都纷纷表示将来自己也要在某一方面有所进步，并对科学家的聪慧才智表示钦佩。在了解灯的发展史时，幼儿对古代的照明工具产生了极大的爱好，许多幼儿在视察古代灯具时都会与现代灯具做对比，从而发觉灯的不断发展与改变。在最终一环节，我让幼儿选出自己最宠爱、最特殊、最可爱的灯具，许多幼儿都能选择自己感爱好的灯具大胆发言，并表示长大后会做出更奇妙的灯。总的来说，我班幼儿在本次活动中表现较好，因为出示了精致的课件，

5、幼儿的留意力都比较集中，许多幼儿针对自己的新发觉表现出了较强的探究欲望，懂得通过与同伴探讨，向老师询问等方式找寻答案，达到了活动目标。我希望在延长环节，能让家长带幼儿参与灯展，让幼儿能更直观的视察灯、了解灯。大班科学教案：灯的故事2活动目标1引导幼儿通过视察、探讨，了解灯的种类、用途及发展历史。2激发幼儿对四周事物的爱好和对科学家的崇敬。活动打算1幼儿已参观过灯具店。2幼儿科学用书：灯的故事。3收集几盏实物灯，制作灯的照片和课件。4四块分类板、篮子。活动过程一、了解室内灯师：前天，林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了很多漂亮的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请选择一张你最喜爱的灯的照片，

6、然后相互介绍一下你的这盏灯。谁情愿到前面来说一说。1分类摆放。师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。想一想，你手里的灯应当安装在哪里?请把你手里灯的照片根据标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。2共同检查摆放是否正确。二、了解室外灯1请幼儿介绍自己看过的室外灯。师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。室外也有很多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。1 观看课件：路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰

7、灯(欣赏)。2 师：林老师也收集到了很多室外灯，一起来看看。看后小结：除了小挚友收集到的会照明的路灯、会提示人的指示灯和装饰用的霓虹灯，还有欣赏用的花灯和冰灯。三、了解灯的历史1电灯的独创。师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯，叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁独创的吗?让我们一起来相识一下吧!看课件，听爱迪生独创电灯的故事：爱迪生是美国的一个独创家。他从小就特别勤奋，喜爱做各种试验。为了研制电灯，他做了多数次的试验，都失败了，但是他毫不气馁，最终通过不断地努力和试验，最终使灯泡连续亮了一个晚上。就这样，世界上第一只白炽灯诞生了，为人类在黑夜里带来了光明

8、。2灯的发展历史。(1)出示并视察实物。师：你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差，好多人还用不上电灯呢。师：我呀就从乡下收集到了几盏爷爷奶奶小时候用过的灯，让我们一起来相识一下吧!看一看，比一比，这些灯和电灯有什么不一样。(2)引导幼儿看幼儿用书灯的故事。师：古时候，人们在黑夜里又是用什么照明呢?这个在书中有答案，请小挚友把椅子下面的书拿出来，翻到第一页，让我们一起来找寻答案。提问：一起先是用什么照明的?(篝火)人们想在走路的时候也能照明，就独创了什么?(火把)后来又独创了什么?(油脂灯、灯笼)接着又独创了什么?(煤油灯、马灯)，最终宏大的爱迪生独创了电灯。(3)观看课

9、件灯的故事，帮助幼儿进一步了解灯的历史。师：我们小挚友看了书以后，找到答案了吗?现在让我们再一起观赏一段灯的故事吧!活动延长：做小小设计师师：看了那么美的城市夜景，你们想不想也来当一回设计师呢，那请你们回教室以后设计一种造型更美丽、用处更大的电灯，装扮我们的生活。活动反思一、教化内容的生活化纲要指出，幼儿园教化内容的选择应“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。一方面，“灯”在我们的日常生活中随时可见、随处可见，是幼儿比较熟识的；另一方面，幼儿对“灯”的相识往往只是停留在表面，对于“灯”的一些其他用途、发展历史，

10、幼儿就了解得不是许多，作为老师就有必要引导幼儿进行更深化地了解。因此，这个活动既来源于生活，又服务于生活。以幼儿生活中熟识的事物作为课程内容，既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，发展他们的智力和实力，也丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对科学家的崇敬之情。二、教学设计的生动化本次集体教化活动属于科学领域，包含了较多的学问内涵，有别于通过动手操作的探究活动。如何摆脱枯燥、单调的说教，让幼儿开心、轻松地获得科学学问，我在活动环节的设计、教具的选择上动了一番脑筋，收到了较好的效果。在环节设计上，我从幼儿身边的常见物品“灯”着手，由感知灯的外形、种类和用途，到了解灯的独创及发展历程，串联成了一个完整的

11、从今到古的灯的故事。在教具的打算上，我为幼儿打算了灯的实物、照片、课件、图书，让幼儿通过分类、讲解并描述、探讨、观看课件等形式，多感官参加，全方位地了解灯；通过倾听科学家的故事、视察实物展示、阅读图书内容、观赏多媒体课件，按部就班地赐予孩子更直观、更科学的阅历。让幼儿感受灯的历史及这一科技成果给人们带来的好处，感受和体验灯的奇妙力气，激发他们对科学的爱好，对科学家的崇敬之情。三、教化组织的整合化纲要指出“幼儿园的教化应是全面的、启蒙的”。由于幼儿的认知还没有分化，所以各领域的内容应相互渗透、相互整合。因此在整个教学活动中，我融入了艺术、语言、数学方面的内容。在课前打算中，我利用家长这一资源，通

12、过幼儿与家长的共同找寻和记录，激发了幼儿对灯的爱好，发展了幼儿用绘画来表达所见所闻的实力；在活动中让幼儿讲解并描述，提高了幼儿的倾听实力和语言表达实力；通过合作分类，让幼儿对灯的种类有了初步的了解；在阅读中一起找寻答案，让幼儿从小就感受书本的力气。整个活动通过各领域之间的融合，促进了幼儿各方面的发展。本次教学活动以纲要精神统领全过程，以“灯”为主线，让幼儿从活动中积累了阅历，在过程中提升了实力。科学活动：绳子的用途温州第四幼儿园：金笛 活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。2、乐意开展创建活动，喜爱和同伴沟通、共享。 活动打算：1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已相识过这四个汉字）。2、将衣服

13、、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、收集一些关于绳的照片。4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？ 二、分组试一试，绳子的用途1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子师：刚才你们干什么了？你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿

14、一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。玩的过程中刚好发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子师：小挚友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？1、幼儿自由探讨2、播放各种绳子的照片师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有

15、什么用呢？ 六、结束原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！镜子分身术幼儿园大班教案活动目标1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。2.视察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。趣味练习打算活动自由选择活动-科学领域- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小挚友呢？）活动内容1.观看多媒体资料，推想两个镜子比照可以望见许多个物体的缘由。- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？- 在哪儿看到的？- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？2.观看试验视频，说说试验目标，试验依次和备

16、品。- 今日我们要做的试验叫什么？- 做试验的时候都须要哪些东西呢？- 利用镜子的特征，视察在镜子的折射下能看到多少个物体。- 看一看试验依次 。1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。2）在镜子中间放一个球。3）视察一下镜子折射出的球的数量。3. 视察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么改变。- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。- 镜子折射出来的球有几个？- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么改变？4.视察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么改变。- 两面镜子之间距离拉近。- 镜子里有几个球呢？5. 说说镜子之间距离的改变，球的个数有什么改变。- 镜子之间变远和变近的

17、.时候有什么不同呢？- 为什么球的数量会不同呢？6. 试验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写试验结果。活动评价- 对于镜子特征的理解以及视察的主动度进行评价。()老师活动相关信息镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能干脆看到的事物。幼儿园大班科学教案多变的天气幼儿园大班教案活动目标1.激发幼儿视察气象的爱好。2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动

18、打算课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。3.你们是怎么知道天气状况的？（短信、电视、报纸等）4. 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。1.趣味问答老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们

19、。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门打算些什么？五、尝试设计气象预报表1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2.请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。大班科学教案：好玩的影子一、活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。二、活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。3、无影

20、灯图片若干张。三、活动过程：1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。师：你知道影子是什么样的吗？师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方

21、。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。4、影子在日常生活各种运用。师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？5、延长活动：踩影子。6、亲子活动：制作影子钟四、留意事项为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。五、学问背景材料：影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。大班科学优质课：动物的防身绝技幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技预设目标：1、发觉动物为了

22、生存而实行的几种自我爱护方法。2、萌发探究动物奇妙的爱好。3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。活动打算：1、多媒体课件，音乐。2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。活动过程：一、嬉戏：捉迷藏。1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？3、师小结。二、隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。蜥蜴趴在土堆上。青

23、蛙钻到草丛中。3、这些动物有什么样的爱护自己的本事？小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事?三、探讨动物的防身绝技。1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？”提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）盔甲：乌龟硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭气：黄鼠狼装死：狐狸3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？小结：小动物们很聪慧的，想了很

24、多方法来爱护自己，有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。四、表演防身术。老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！探究求知：信息是如何传递的1、 活动目标：1）幼儿能够主动的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习运用不同的信息工具。2、 活动打算：幼儿通过查询、采访等方式了解相关学问。3、 活动过程：1） 沟通：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信

25、号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。2） 老师配图讲解并描述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日斗争时期，用放倒消息树的方法报告敌人的去向等。3） 探讨：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。4） 组织幼儿玩通讯嬉戏传电话：老师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句静静话，起先后，再一个一个的往后传，各组最终一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。4、 活动延长：1） 组织幼儿自己操作电脑。2） 在活动区内供应半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色嬉戏供应道具。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页