2022年大班美术教案锦集九篇.docx

《2022年大班美术教案锦集九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大班美术教案锦集九篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年大班美术教案锦集九篇大班美术教案锦集九篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。大班美术教案 篇1活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的欢乐情景。2、培育幼儿的想像力和组织画面的实力。3、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。活动打算：1、录音机和秋游的磁带。2、秋游的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿爱好。1、师：让我们唱着

2、歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家快乐吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，小挚友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最快乐的事。1、师：你们真了不得，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最快乐、最难忘？2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最快乐、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、老师小结：小挚友说得都很棒，怎样把秋游的欢乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好挚友一起共享。刚才有小挚友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真快乐，你就把它画下来；有的说在蠡湖中心公园一边

3、休息一边和好挚友共享食物很快乐，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特殊难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我快乐的事情许多，今日只要把最快乐、最难忘的一件事情画下来。2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，老师指导。1、激励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助实力差的幼儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去观赏别人的作品，或画好的同伴之间相互讲讲自己的图画，激励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。五、作品观赏与讲评。活动反思：秋游是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课，这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘

4、了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉醉在大自然中的欢快心情。在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。一、朗读指导，让学生入情入境。这一课的朗读指导分为两个部分，词语和课文。词语的朗读主要在一起先的词语复习中，其中：稻子、高粱、棉花的其次个字都是轻声，尤其是“棉花”这个词，学生很简单把“花”读成第一声。读到这一行词语的时候，我特殊提示了一下学生，学生个别回答有错的时候，我没有立刻让学生坐下，换一个学生来读，而是给这个学生订正之后让他再读一遍，还让全体学生共同练读，所以在接下来的对全部词语进行齐读的时候，学生能够改正过来了。对词语的朗读指导还有其次自然段中的“

5、一望无边”，我让学生想象天有多大，大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读，齐读的时候能够听出来对于这个词语特殊留意。在朗读第一自然段的时候，着重抓住了同学们去郊游的这种兴奋的心情，让学生兴奋地读一读。第三自然段，讲到了丰收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片，让学生体会农夫伯伯看到丰收景象时候的兴奋激烈的心情，带着这种心情来读。最终一个自然段是讲同学们的，秋游，最快乐的当然是同学们，我也播放了图片，并且让学生想象自己就是其中的一员，带着自己的心情来读这一自然段。有几个女生读得特殊好，尤其是“向着蓝天亮开了嗓子”读得很有感情，仿佛自己就是其中的主子公。二、说话训练，积累词语

6、，给学生说的机会本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了“有时像有时像”和“有的有的有的”这两个句型。在训练的时候，我也配上图片，或者是让学生联系生活实际，自己的亲身经验来说，学生举手很踊跃，说得也都很完整详细。在学习第三自然段的时候，我也给学生穿插了说话训练，并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字“黄”、“红”、“白”引出其他表示颜色的词语“黄澄澄”、“金灿灿”、“火红火红”等，让学生积累相关词汇，并且通过跟读“黄澄澄的稻子”、“金灿灿的稻子”、“火红火红的高粱”等学会应用。再由这些词语进而发挥想象，练习说比方句：“稻子黄了，像 ”，“高粱红了，像 ”，“棉花白了，像 ”

7、。说句子的时候都呈现相关的图片，让学生的想象有了一个依托，学生说起来就比较轻松。三、写字教学，温故知新学习生字的时候，我让学生复习了即将要学习的生字“凉”和“喊”的偏旁，这两个偏旁的意义，也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写“喊”字的时候，还复习了卧勾的写法和要点，要写得长一些斜一些。这些复习的内容都是让学生来说出来的，温故知新，新学问通过与旧学问相联系，也才能驾驭得更坚固，旧的学问也再一次得到了巩固。总的说来，这节课还是挺顺当的。学生进入二年级以来，也有了不小的进步，无论是朗读，还是语言表达，抑或是课堂纪律。这一节课的效果可以说基本达到了。学生最终的齐读读得很流利，也富于感情，说话训练

8、也能够说出来，写字的时候，在自己的本子上以及习字册上也都写了出来。但是对于学生的个别朗读，我还须要给更多的学生一些机会。大班美术教案 篇2目标1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。2.感受毛笔的.松软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。3.知道熊猫是中国的国宝。打算1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿观赏。2.范画一张，玩具熊猫一个。3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。过程1.观赏中国画。 请幼儿观赏活动室布置的中国画。这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?这些画与我们看到过的很多画不

9、一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。今日我们就来用毛笔给熊猫画像。2.视察熊猫外形特征。出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。视察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。3.看老师示范。老师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。熊猫喜爱吃什么?引导幼儿添画竹子。4.作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画。激励有实力的幼儿画出熊猫动态。展示作品。建议1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。2.要养成幼儿良好的作画习惯

10、，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，刚好用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。大班美术教案 篇3活动目标：1.主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。3.培育幼儿初步的创建实力。4.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动打算：音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。活动过程：一、情境导入，欢乐印画1.出示鞋印图片，引出扮装舞会。今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？2.老师跟随音乐示范边跳舞边印画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了

11、，看看我是怎样把他请出来的！（老师示范印画。）小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复4-5次。二、拓展思维，大胆想象1.幼儿观赏鞋印宝宝的形态和身上的花纹。2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形发挥，自主作画1.幼儿自由添画，老师巡回指导。2.老师演示PPT，幼儿观赏范

12、例作品。请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。四、借助舞会，展示作品1.老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。2.小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗？）3.参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室，活动结束。活动反思：我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能主动参加。孩子们无意间生成的鞋印画是鞋的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进行尝试。有几个孩子

13、无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并倡议别的同伴也来尝试；还有两个女孩子尝试拼色效果的印画在孩子的讲解并描述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半部分的鞋底），下面是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的爱好点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿老师的基本实力。大班美术教案 篇4设计意图：结合我园“小制作大

14、才智”的课题，我从幼儿园“手文化”考虑，通过让孩子美工制作出各种纸质造型，与课题紧紧结合。现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么充溢童话色调的米奇异妙屋的房子又是怎样的呢？借助孩子对童话王国迪士尼的憧憬，丰富幼儿对迪士尼乐园的感性相识，知道迪士尼的欧式建筑的外形特点与功用，利用迪士尼乐园的背景，让幼儿都来做回小小的设计师，创建出我们自己的快乐妙妙屋。活动目标：1、了解迪士尼建筑的特点，感知不同形态的屋顶2、通过折、卷、穿、绕、贴，剪等方法将各种材料条变成立体造型3、大胆创作各种立体造型的建筑，体验合作的欢乐。活动重点：激发幼儿的想象力。活动难点：从屋顶的独特风格考虑米

15、奇异妙屋的设计。活动打算：米奇异妙屋纸质模拟造型，迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT，妙妙工具（各色卡纸，彩纸，纸片，纸条，胶水，剪刀，双面胶，毛根）活动过程：1、老师以米妮的身份出现，带领幼儿畅游迪士尼乐园。师：小挚友们到家好！我是米妮。今日我要带你们去迪士尼乐园玩，想去吗？幼：（集体回答）.想！师：好！我们一起动身吧！2、阅读PPT迪士尼图片，引导幼儿园视察各种建筑特征与区分。师：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！（出示）第一遍：阅读整个图片师旁白：这就是我的家乡迪士尼！里面的建筑都特别有特点。有的屋顶是尖尖的，有的是圆圆的其次遍，单张阅读图片，请个别幼儿回答师：你喜爱哪一个房子？你为什么喜爱呢？小

16、结：我们迪士尼的房子特别美丽，它们还有各种形态的屋顶！有三角形的，有圆形的.3、出示妙妙屋纸质模拟造型，介绍制作细微环节。师：最近迪士尼乐园要新建一个米奇异妙屋，我们要征集很多设计者来为我们设计，我也设计了一个妙妙屋，大家一起来看看吧！（咒语：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！）师：我设计的妙妙屋美丽吗？幼：（集体回答）师：你们最喜爱里面哪一幢楼？为什么？它们有哪些特点？请你们一组的好挚友商议下回答我幼：（小组探讨并回答沟通）.老师进组与幼儿一起探讨4、提操作要求。师：今日我还带来许多妙妙工具来帮忙（介绍工具）请5个小挚友一组来设计妙妙屋，我还知道妙妙屋里的伙伴们喜爱各种不同造型、不同屋顶的房子，请

17、你们肯定要记住！起先行动吧！5、分组造型，老师巡回指导幼：（操作）师：（督促慢的幼儿操作加加油；操作快的幼儿可以将作品跟客人老师沟通）6、作品指导点评师：我们一起上米妮列车（分组观看，点评作品）今日我们小挚友都很仔细，我和我的好挚友都很喜爱，感谢你们，跟着米妮一起去找我们迪士尼其它的好挚友吧！大班美术教案 篇5活动目标：1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。3、乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。活动打算： 幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板活动过程：1、打开幼儿用书，引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。老

18、师：瞧！这里的花多漂亮呀！您知道它是用什么表现出来的吗？2、老师和幼儿共同探究不同形象花朵的技法。老师：你最喜爱哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说老师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜爱的花朵。老师：你最喜爱哪一朵花，可以做哪一朵花。老师在幼儿探究活动中，视察了解幼儿的制作状况，并进行个别辅导，激励幼儿主动动脑，大胆操作，英勇克服困难。4、幼儿花卉展览。老师：我们小挚友真能干，做出了这么多美丽的花，我们来举办一个漂亮的花卉展览！展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。大班美术教案 篇

19、6活动目标：1.通过嬉戏活动，培育幼儿的想象绘画的实力。2.培育幼儿从外观、功能上考虑会场的设计，并用简洁的语言大胆表述。3.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：画纸、记号笔活动过程：1.前一阵，我们参观了城市历史发展展示馆，看到了上海以前的房子，你们说说看，以前的房子和现在的房子有什么不一样吗?2.幼儿探讨、比较。3.老师小结：现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么到20xx年，世博会要在上海召开，那时候的房子会是怎么样的呢?4.今日，我们都来做做小小设计师，想象一下世博会的会场，设计的时候要先想好，要画

20、的大，便利人们出入，和别人不一样是最好的。等一会儿，请你来讲一讲你设计的会场叫什么名字，它有什么本事?5.幼儿相互探讨后作画，老师指导幼儿作画、添画背景。重点：激发幼儿的想象力。难点：从外观、功能上考虑会场的设计。6.师生共同讲评：你最喜爱哪幅画?为什么?7. 激励幼儿向别人介绍自己的作品，参加环境展示。活动反思：主题“将来的世博会会场”有较强的时代感;另外，以“以前的房子和现在的房子有什么不一样”作为想象的切入点给孩子搭了台阶;整个设计虽文字上简略但对师生都有较大的生成空间。小百科：将来，是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的将来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。相对

21、而言，明天只是将来的一部分，下一秒也是。是一个时间概念，相对于过去和现在。任何事物都有将来。对将来的思索和创建带给了我们生命非凡的意义。有一门特地的学问叫将来学。大班美术教案 篇7活动目标1、依据背景中的故事情节，尝试画出不同形态的猫。2、通过观赏图片、动作表演等形式，感受与体验不同形态的猫的表现方式。3、情愿与同伴共享作画空间，知道相互协调、谦让。活动打算1、幼儿观赏过关于“猫”的图书，如11只猫做苦工、活了一百万次的猫、小猫钓鱼等，在图书中重点观赏猫的五官特点；幼儿已经会画猫的头部；有条件的班级可以组织幼儿观看猫的科学片，进一步了解猫的生活习性；组织幼儿将废旧图书中自己喜爱的小玩具、房子、

22、花、草、树剪下备用。2、老师自编一段故事(内容包含小猫的不同动作)。3、不同形态的猫图片若干(几米作品你们、我们、他们)。4、长条状的画纸(上贴有一些幼儿剪下的小玩具、房子、花、草、树等图片作为背景)，记号笔，油画棒若干。活动过程1、老师边讲故事，边出示不同形态的猫的图片。(1)老师：在喵喵王国里住着很多可爱的猫，有的在睡觉，有的在伸大懒腰，有的爬到墙上磨磨爪子，有的在地上打滚，有的往前走，有的回头看，有的在找心爱的毛线球(2)老师：你看到了哪只小猫?它在干什么?2、激励幼儿依据故事情节，表演相应的动作。(1)个别幼儿表演，老师引导幼儿视察头部及四肢的位置。老师：谁情愿来做这只最可爱的猫，学一

23、学它睡觉、伸懒腰、打滚的样子?(2)集体表演，重点引导幼儿感受不同的动作、不同的受力点。老师：趴着时，你有什么感觉?(头要压得低低的)伸懒腰时，你有什么感觉呢?(身体被拉得长长的)3、以合作的方式，依据背景中隐藏的故事情节，绘画不同形态的猫。(1)老师：在喵喵王国里住着很多的猫咪，它们有的很勤劳，有的很懒散，有的很顽皮，有的很宁静你画的小猫咪正在干什么呢?(2)老师：我们和挚友共同用一张纸，自己找空地方画。喵喵王国里已经有了一些玩具和花草，你的小猫咪会在哪里呢?4、幼儿绘画，老师指导。5、展览幼儿作品。老师：谁来说一说你的小猫的故事呢?大班美术教案 篇8活动目标：1、进一步学习构图，能画面满，

24、并在画面上表现花朵的大小、凹凸排列。2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形态的花朵。3、在美术活动中获得愉悦。活动打算：油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画 活动流程：谈话导入引导幼儿视察图片示范构图比较幼儿作画、老师指导作品展示。活动过程：一、 谈话导入活动。小挚友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？ 老师也见过许多的花，有一种特殊大，有一种又特殊小，像小米粒。二、出示各种花的图片，引导幼儿视察。1、让幼儿感受花的姿态美。看，老师今日就带来了各种各样花的图片，美丽吗？美丽在哪里？引导幼儿视察花朵有的开了有的还是花苞，花是有各种形态的，有大有小，姿态也是各种各样，有

25、高有低，还有各种形态的叶子。 老师：请问小挚友你看到的花是什么颜色？什么形态?小挚友们喜欢哪一朵？幼儿：2、老师出示花的图画，让幼儿视察。老师：视察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）幼儿：三、老师示范构图，让幼儿在比较中学习。（老师画一朵花）你们觉得怎么样？（老师再画一幅画：各种姿态、凹凸错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅美丽？为什么？（因为其次幅画面满、多。）（老师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅美丽？为什么？（第三幅象排队，其次幅高凹凸低的。）留意：老师的引导重点让幼儿明白画面满、排列凹凸错落、姿态各异的画是美的。四、 幼儿作画、老师指导。老师针对目标指导。五

26、、作品展示、结束活动。大班美术教案 篇9活动目标：1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形态和排列上与右边的图形的大小、形态和排列一一对应、完全一样。3.启发幼儿大胆想象、创建，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。4.使幼儿体验到胜利的喜悦。活动打算：1.手套三双.2.范画六张.3.供幼儿作画的手套形画纸.4.油画棒.5.电视.数码相机.活动过程：1.引起爱好:老师:今日老师请小挚友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。2.引导幼儿感受这双手套的对称美老师:请小挚友看看，这双手套你发觉了

27、什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形态和左边手套图形的大小、颜色、形态都是一样的，这样的就称为左右对称。)3.幼儿探讨什么是对称请一位小挚友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿视察)大家看!这位小挚友戴的一双手套,你们发觉了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小挚友换上左右对称的手套,再请小挚友视察,并说出左右对称的手套美.4.幼儿探讨如何装饰手套.老师:小挚友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双美丽

28、的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小挚友是工人,先看师傅怎样设计手套面.首先把一双手套摆放好.拇指相对,想好要画的图形,再起先动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套.最终涂上颜色.也要求左边与右边的颜色相同。老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象.创建)可爱的娃装饰的手套是不是很美丽？流畅的波浪线也能装饰出美丽的手套.看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出漂亮的手套.这是英语字母装饰的手套也别出心裁.简洁的折线.圆点也能装饰出美丽的手套.顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。5.幼儿装饰手套请小挚友当设计师,用自己喜爱的颜色,美丽的图形把自己的

29、一双手套装饰的最美丽.发给小挚友手套形的白纸两张,油画棒一盒。画的快的小挚友可以帮助画的慢的小挚友。老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小挚友观赏。6.讲评:刚才小挚友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又艳丽,现在请小挚友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最美丽。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页