2022年师德师风专项整治行动.docx

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1、2022年师德师风专项整治行动 师德师风专项整治行动三篇 师德师风专项整治行动三篇 师风是汉语词语。意思就是老师的风度。是老师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。下面是为大家带来的师德师风专项整治行动三篇，希望能帮助到大家! 师德师风专项整治行动一篇 一、整改工作的指导思想和目标 老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自我的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，教书育人，为人师表。这是中国教化改革和发展指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样，应当时刻留意自我的师德师风，虚心听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教化思想

2、，从各方面都做到典范作用。 二、存在问题及整改措施 比照自我，发觉自身也存在着很多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关切爱惜不够，教学中有时会说学生几句 整改措施： 由于我一方面身体差，另一方面课时多教学任务重，和学生 接触的机会也不多，对于每个学生详细情景的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。或许这已经损害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为学生服务的思想，应对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健

3、康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做嬉戏，经过各种途径来关切、爱惜、走进学生。 整改问题二：教化理论专业学问不够透彻; 由于多年来教学任务重，到外面学习的机会少，自我又不重视学习，对于理论学问的理解的有些老化。所以我也提出改善措施： 整改措施： 1、深化自我的专业学问，提高教化理论。不断地像其他前辈请教，探究新学问，改善自我的教学方法，提高专业学问的运用本领。 2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教化教学学问，多听课，多动笔，不断给自我充电，真正做到因材施教。 4、主动，进取的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实

4、或许是每一天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的簇新感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的看法，不会仔细的做事。所以，我为自我定了一些改善方法： 整改措施： 1、仔细对待任何事情，不报应付的看法，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度探讨问题，有创意，对待问题从深层次分析，思索深刻，不把工作当作一种负担，时刻改善工作方法，提高工作效率。 3、工作中时刻剖析自我，进行指责与自我指责，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱混日子的想法，用精细化来严格要求自我。 整改问题四：没有和其他任课老师，异样是年轻老师亲密联系，

5、沟通 平常和其他老师们接触的时间不是许多，所以，和他们联系的时间也少，只是与同一办公室里的老师多一点点。为此，为了提高自我的教化水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课老师的关系，在以后的工作中我会很主动和他们联系、沟通。详细做法有以下几点： 整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为挚友，团结友爱，虚心请教，进取进取。 2、在个人独处的时候，对自我的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自我的自控本领。多和年轻老师交往，谈心。 3、提高自我的综合素养，酷爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像四周的老师请教，树立良好的道德风范。 经过这次师德师风的自查自纠，我发

6、觉自我原先还有这么多的不足之处，还须要不断的改善，我要进一步变更工作作风，提高教化理论和专业学问水平，提高教学效率。可是，这也是一个漫长的过程，须要坚持不懈，花更多的精力，须要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自我的师德水平，为教学服务，为提高老师自身的综合素养服务。 师德师风专项整治行动二篇 我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教化教学方面的状况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。 一、主要存在的问题: 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这

7、种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的 路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课老师之间的沟通不够。

8、在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的缘由: 1、是自己放松了学习及对自己的要求; 2、是思想上有等、懒、靠的心情; 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结 果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。 5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工

9、作方法单一。 这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施: 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点: 1、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效

10、率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。 师德师风专项整治行动三篇 回眸过去的一年，我们豪情满怀;迎来共和国建国_周年。在校领导关切下同仁的帮忙下我看到自我的问题，找到自我的不足，并不断提高的业务水平，制定切实可行的整改措施来加以改善，并以更加饱满的精神，更加务实的作风致力于学校工作。展望新年，我们活力澎湃!在新的一年中，我将接着坚持以人为本，勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作开阔眼界，拓展视野，取人之长，补己之短，并以师德规范自我的教化教学

11、工作，以当一名好老师作为自我工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、师德表现 关切团体，以校为家。 响应学校号召，进取参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，进取向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校支配，人际关系融洽。本学年度全勤。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。记得以往有人对我们说过：虽然你应对的是几十个学生，他们的本领水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完备的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公允的。说我们老师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量

12、!我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的挚友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸。 二、教学方面 1、备课 开学初，进取参与教研室组织的教研活动，依据要求，提前两周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自我的教学思路，经常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的学问资料。 2、上课 上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习

13、的进取性和创建性思维，使学生有举一反三的本领。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行应对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写字就手把手地教，刚好查缺补漏，同时做了具体的记录。并与家长联系，刚好沟通情景，使家长了解情景，以便在家里对孩子进行辅导。 4、作业 依据减负的要求，我把每一天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生本领发展的、发挥主动性和创建性的作业。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神

14、圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是关怀。 师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于理解教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 2、爱就是敬重。 敬重、理解、信任

15、学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不一样的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和 天真;信任学生要信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。仅有这样，学生才能与老师缩细心理距离，学生才会对老师产生依靠感。 3、爱就是职责。 爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅仅着眼于学

16、生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的发展和前途。 四、努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生本领的培育，学问上做到课课清、段为了段清。打算在镇教化总校的抽测中获得好成果。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大提高。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课后也要按校纪班规严格约束自我 总之，在今后的道路上我坚决地怀揣着幻想，与时俱进，求真务实，在实现幻想的征程中，直面教化，敢于挑战，奋斗不止。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页