2022年学校对于党对教育工作调研报告.docx

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1、2022年学校对于党对教育工作调研报告 学校关于党对教化工作调研报告 依据上级有关精神要求，结合我校实际状况，我校校务委员会和党支部委员会于四月三十日至五月二日，围绕党的教化方针实行状况，进行了仔细细致分析、探讨、总结的调研活动，实事求是地看待推断客观事实，然后正确的提炼出现问题的内在因素，形成反映我校师生在教化教学方面存在的制约学校发展的客观问题。现就调研中获得的状况报告如下： 一、仔细组织学习贯彻习近平总书记关于教化的重要论述、特殊是习近平总书记在全国教化工作大会上的讲话及关于新时代贯彻党的教化方针相关指示批示精神。使老师们明确培育什么人、怎样培育人、为谁培育人的根本问题，必需要从中国特色

2、社会主义的基本性质和根本特征动身。教化是国之大计、党之大计，正如十九大指出教化阻断贫困代际传递的根本之策。 二、建立健全党对教化工作的全面领导体制、发挥党对教化工作领导的作用、落实学校党建工作责任制等状况。 加强政治思想、党风廉政、党性原则的区域化教化。党建工作是教化工作的关键，党建执行不力，带动缺失动力。抓党建必需制度落实，行动落实，奖惩兑现。分三个类别进行：一是全体教职工的思想政治宣扬学习贯彻，制定学习安排，按月推动，严格考勤与绩效考评挂钩，任务与工作业绩评定划等级，坚持原则，奖勤罚懒。二是做好党政班子成员的分工和职责，明确工作任务和范围，确定工作量，加强责任管理责任制，树立党员带头廉政

3、勤政，不计酬劳，不讲私利。以己之事平他人之理，公允公正落实制度责任管理奖惩。三是对党员落实党规党纪、法律法规约束，坚持组织原则，严格做到有违反制度规定必究必罚，与绩效建立奖评机制挂钩制度，落实空泛敷衍的实际无为。 三、学校学习驾驭的教化方针实际状况。 （一）存在问题及缘由 1、学生基础差，是构成教学质量偏低因素之一。 我校无论是片区学生还是务工学生，学生的素养都不是很好，特殊是留守儿童学生、进城务工子女学生，他们在生活、学习上都属于自律的，没有父母加强督促检查。即使有父母的监督，也很难做到检查指导甚至于辅导学习的细致仔细。一般状况只是看看作业本是否写满，问一问完成老师布置的作业没有，其他的一切

4、都听之任之，几乎没有一位家长从学生的思想行为、心里需求、求学困难、物质生活等等方面去关切爱惜子女，对子女个人的品德教化更是无从谈及，随意而成。这样的环境孕育出的学生必定存在大的缺憾。良好的教化环境，不仅靠学校教化机构，还须要家庭、社会的良好影响教化和引导。因此，家教内因确定学生发展的底数厚薄，社教影响学生发展的偏极倾向，学校教化引导学生全面正确的发展底数，做到完善全面，有型有塑。 2、老师自身因素确定教化教学质量无力提升。 (1)年龄构成缘由 我校老师年龄偏大，而且都是女老师，男老师较少。40 岁以 上的占 63%，40 以下的占 37%；男老师占全部总数的 26%，只有一人上主课，其余都未担

5、当统考科目任务。可以说，女老师是教化教学的主力。但由于女老师家庭负担重，时间精力安排不均，对学校教学工作相对偏少，自然教学效果相对不好。以前，我们管理者认为是管理松懈导致教化教学质量下滑的缘由，现在看来，不完全这样。 （2)个人价值取向缘由 作为老师应当要有崇敬精神，特殊是奉献思想行为。关爱学生，服务学生，帮扶学生是老师精神的体现，然而，我们通过视察了解，部分老师有敷衍塞责的现象。有的由于工作任务重，不愿带班代课、不愿管本班学生的言行规范、文明礼仪、平安隐患等等事务工作，只想完成份内的任务即可，不愿过多地涉及其他事务，缺乏为师生群众服务的意识，没有为大众献出自己爱心的牺牲精神。个人利益不听从集

6、体利益，没有集体主义思想，未能把学校事务视为家务，没有把学校的兴衰与自身的命运联系起来，部分同志完全丢失国家、集体在先的观念，只知道个人利益为主的现实主义思想。所以，个人价值取向的自私性往往是制约老师激发主动为公、促进教化教学发展的重要主因。 3、教学设施欠缺导致学校文体活动少使学校缺少朝气学生缺乏学习爱好 （1）部室配备不全 由于教学用房严峻不足，目前劳技试验室、自然试验室、美 术教室、书法教室、体育器材室、师生图书阅览室、少队部及心理室没有教学用房。这些教学设施的缺失既不符合依据教化部门的要求，同时干脆导致学生对相关课程缺乏学习爱好。 （2）体育设施不达标 我校目前只有水泥篮球场一块、水泥

7、羽毛球场一块和乒乓球台两个，而且均在室外。由于是水泥场地，对学生的运动平安不能保障，加之我校的地域特别，年空气重度污染天数多、刮风天数多等缘由，目前的体育设施数量和体育场地基本无法满意体育教学和大课间学生活动。 4、老师结构不合理 思品、音乐、美术、计算机等学科专业老师严峻不足，现任这些学科的老师都是中途改行或兼课，难以满意当前素养教化开全课程的要求。 三、今后实行措施与管理对策 我校属于城郊结合部完全小学。办学规模虽然达不到中等级别标准，但，通过义教均衡配备，管理上应当具备全部条件。针对以上存在问题的反思，结合现有资源的应用，我们认为可以实行如下管理措施和对策进行有效督促提高。 1、加强工作

8、制度规范化。我校的制度是有，但不全面规范。今后立足全体党、政、工、少一盘棋来统一制定，相互渗透、互为联通，形成常态化的工作机制。 2、强制执行带领实力。主要有校长、支书带头执行管理制度 的先例，校领导班子就根据执行。一视同仁，不分上下，不讲私利、情感、关系等等个人恩恩怨怨就行。鱼和熊掌的哲理告知我们，不能既讲私情、又要管理质量。二者必需选一。 3、对师生的管理也应加强。首先，建立学生一整套的管理措施，激励、表扬学生的学习业绩。加强增加家校联系方式，做好家庭教化工作，减轻学校包揽负担；除了每学期召开全校范围内的家长会外，适时的开展家长开放日活动，使家长能够了解学校的各项要求，了解教学的动态，驾驭

9、学生的学习状况，使家校形成合力，以促进教学教化工作。其次，加强老师激励奖惩机制，多树典型，真正把有贡献、有实力的老师推上工作的前沿，享有成果荣誉利益。为老师的成长搭建平台。 4、加强协调和申请，力争改善教学设施。 把协调资金、帮助改善基础设施、改善教学条件作为近期工作的重点，力争根据教化教学要求配备必要的教学仪器设备、器材，特殊是教学用房。 依据学校地理条件和农村体育特点，因地制宜地建设运动场地和配备体育设施，保障学生活动熬炼的空间和条件。 *小学 2022 年 5 月 3 日 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页