2022农村初中期中考试后英语成绩的反思.docx

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1、2022农村初中期中考试后英语成绩的反思 农村初中期中考试后英语成果的反思附件1：徐州市第六届中小学“创新杯”教学优秀论文封面论文题目：农村初中期中考试后英语成果的反思论文内容主要涉及的学科：英语学段：初中作者姓名：黄晓艳诞生年月：性别：女职称：中教二级作者单位（全称）：丰县师寨镇东渡希望初级中学邮编：221700联系电话：学校看法：学校印章年月日县区评审结果和看法：单位印章：年月日市评审小组认定等次：签名等次简要评价评委1评委2评委3复审认定等次：签名：终审认定等次：签名：农村初中期中考试后英语成果的反思摘要：本文主要对期中考试后英语成果做一下分析、总结和反思。总结这半学期英语成果的成与败。

2、通过分析、总结和反思，进一步提高学生的英语成果，让优等生更优，后进生能够对英语产生爱好，从而提高他们的英语成果。关键词：成果分析总结反思一、期中考试成果的分析农村中学的英语始终是一个薄弱环节，虽然老师都付出大量的心血和汗水，但是取得的成果都不太志向。我今年教初二(7)、（8）两个班级，并且今年农村中学按上级要求，又分走读班和住宿班，我教得两个班级是走读班，在分班的时候走读班的成果基础就不如住宿班的好。就拿英语成果来说，刚入班时这两个班总共才有四个学生考及格，期中有两个同学90多分（总分120），其他两名同学70多分，其他的都没有达到及格状态，可见基础是多么的差。而这次期中考试尽然有12名同学达

3、到及格，还有两名同学取得了高分，与住宿班相比，在优生率和合格率上还超过两个住宿班，这是值得确定和学习的，但在平均分上，明显的不如住宿班的成果，相差四五分。还有许多考十几分和二三非常，他们的水平基本上一样，因为英语考试中选择题太多，都是瞎诌胡扯，来取得的分数。二、对期中考试成果的总结对以上成果分析，我感到忧心忡忡，虽然取得了进步，但整体上还是没有达到教学要求和目标。这半学期以来，我付出了许多许多，刚一接到这两个班我就下定决心让他们的英语成果有所突破，起先我就给同学们将英语学习的重要性，如何提高自己的英语成果，怎么样对英语产生爱好。可是还是有许多同学没有意识到其重要性，平常有的同学还是一个劲的玩，

4、上课犹如听天书一样，什么都不懂，看似仔细听讲，事实上心早飞到九霄云外去了，课后更别提做作业了，老师布置的课堂作业都是拿成果好的同学抄抄应付一下，交上去就可以了，有的同学连抄都抄错，更有甚者字母书写的格式都驾驭不了，初二的学生了，可想基础究竟有多差。平常我对学生要求特别严格，课堂上没有一个同学敢违反课堂纪律的，即使有我用一个眼神或一个动作，就能使他们留意听讲。不敢说全部的同学都能听会，最至少基础好的同学能够驾驭，基础不太好的同学也能学一点。课后常常找同学沟通谈心，成果好的同学告知他们不要傲慢，要接着努力，争取更好的成果，同时告知他们常常帮助成果不太好的同学，让他们对英语产生爱好，来提高他们的成果

5、。基础不好的同学，我时常让他们主动与我沟通，来增进师生的感情，渐渐地对老师有信任感，通时我给他们讲一些学习英语的方法，让他们从字母和最基础的学起，不会的可以问我或同学。这样下来真有部分同学对英语有了深厚的爱好，我班有个叫史可的同学，进入初二时英语差十几分才能达到及格，这次一下考及格了，并超出七八分，这个同学就是根据我的要求去做的，每次的单词默写都很好，课文有的都能背诵下来，所以才有这样的结果。虽然成果取得了一点进步，但远远没有达到我们想要的结果，所以还要找差距，弥不足，下面就对下一步的教学做一下准备。三、对期中考试成果的反思对这次期中考试英语成果上面已经分析和总结过了，下面做一下反思和教学策略

6、。这次英语成果就入班时的成果好一点，但还存在这不足和差距，优生率和合格率不如其他三个住宿班，平均分比其他班级少。针对以上问题，进一步实行教学方法和指导。1.师生关系良好的师生关系是教学成败的一个重要因素。教学过程是老师与学生共同活动的过程，是老师引导下的学生的学习过程。老师在传授学问、发展学生智力的同时，要有相互间的感情沟通。师生之间的相互敬重、爱惜与信任，以及教学中的亲密合作，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的认知主动性。古人云：“亲其师而信其道。”它自不待言地告知我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪慧才智，也有助于师生的身心

7、健康。2.进一步增加英语课堂的有效性爱好是一个人获得学问、发展实力的巨大动力，它可以使学生变被动为主动，充溢自信，主动探究，勇于创新。一个好的开端，可以给学生亲切的感觉，留下难忘的印象，可以使学生自然地进入学习新学问的心情，并能激发学生学习情感、爱好和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此老师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间进入最佳的学习状态。新课导入方法多种多样，没有固定的模式。在导入新课时，我常用表演法，让学生利用课前几分钟表演巩固已学过的句子和句型。比如8AUnit1单元中，巩固运用学问点bewillingtodosth等固定搭配时，我常让他们竞赛谁说出的句子多。很多学生跃跃欲试，尤其是得到

8、老师表扬的，就更神气了。由于教学方法的多种多样，课堂教学充溢了生气，学生学得生动活泼，充分发挥了学生的主体性和特性。3.转化生，培育后进生的英语学习爱好初二的大部分学生已经对英语完全失去了爱好，可以说什么都不知道了，但我要激励这部分同学，给他们讲现在努力还不晚，只要你想学，肯定能学好，我会抽出时间去帮助你们，可能一天两天看不出什么效果，但我认为我们只要坚持就肯定能够取得不错的成果，只要我们自己有信念学好它，都能够提高。因为学生的基础层次不一样，参差不齐，怎么教，怎么学就是一个大难题。英语是一门语言，和我们的语文一样，须要长期的积累和运用，只要你擅长记忆，把单词记住，句型驾驭，一切都会迎刃而解。

9、所以要想学好它，要想取得进步，必需得持之以恒，必需去坚持，对每一个学生都不能放弃，好多学生都是因为没有相识到英语的重要性，有的同学是受其他学生的误导，看人家不学，爽性自己也不学了，反正无所谓，长期下去，成果渐渐地就下降了。还有一部分同学是因为父母离异而性格内向、孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成果落后。针对以上学生存在的问题，该怎样办呢？其实后进生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。作为老师，应详细学生详细分析，逐个解决。要常常找他们谈心，在生活上赐予关切，并动员家长主动过问、始终关切自己孩子的生活和学习状况。使这部分学生的性格渐渐地变更，学习成果渐渐地提高。还要给这部分学生制定学习目标，不要给他

10、们制定过高的目标，指导他们制定短期学习目标和长期学习目标，而且常常检查他们的目标实现状况，以此激发他们的学习动力。在对待后进生上，要特殊留意限制自己的心情，不能迁怒、急躁，切忌运用训斥、羞辱人格和伤人自尊的语言，以防损伤他们的自信念，挫伤他们的学习热忱。这部分学生缺乏自信念，要常常表扬他们，让他们也享受一下胜利的喜悦。还有他们上课时留意力不集中，应当把教材化难为易，精讲多练，争取在短时间内达到最佳效果，课堂上尽量创建开心的氛围，让他们敢于参加课堂活动。尽力在他们身上找到“闪光点”，多表扬激励，增加他们的上进心。4.注意优生的培育，提高优生的成果所谓优生是那些英语成果始终都很好，并且各科成果都很

11、优秀的学生，这部分同学的英语都是拔尖的，一个班就五六个同学。这样的学生怎样去教。首先让他们把每个单元的单词、词组、句型、语法等都要坚固的驾驭。因为这些都是最基础的，只有驾驭这些才能谈论其他的。我通过检查，然后进行落实，如有问题，刚好订正和更改。其次注意阅读。英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。闻名学者柯鲁克先生曾一再主见把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。让他们朗读各种文体、英文诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意，找出或获得中心愿思、作者意图、观点和看法的相关信息。依据情景、上下文、构词法、句子结构来揣测生

12、词或词组的意思，分析句子结构、理解句子，理顺事务发生依次，人物行为，预料事务情节发展和可能的结局。用参考资料、工具书、网络等不同资源、渠道，推理、提取筛选、重组加工信息，解决各种问题。进而培育他们的阅读习惯、阅读策略，形成阅读爱好，最终提高他们的阅读实力。扩展阅读：试题新农村初卷中英语教学反思与试新农村初中英语教学反思与探究晓中陈燕云内容摘要：随着改革开放的深化发展，我国新农村的建设成效令世人注目。培育一代新型农夫的责任落在农村老师的肩上。作为一个地道的农村初中英语老师，在多年的英语教学中深刻体验到新农村初中英语教学取得可喜的成果，同时还存在很多教学的实际困难和不利因素。须要我们农村老师与时俱

13、进，不断反思，探究适合新农村的英语教学之路。为全面提高农村初中学生的英语学习乃至他们的终身学习作出自己的一份贡献。关键词：新农村初中英语英语教学反思与探究正文：改革开放以来，我们的祖国发生了天翻地覆的改变，综合国力显著增加。而新农村的建设更让中国9亿人口的农村遇上了前所未有的发展机遇。当我走在一条条宽敞的水泥大道上的时候，当我看到一栋栋气派的乡间别墅或洋房时，当我乘坐在新农村公交车上的时候。我这个来自农村，回到农村，服务农村的中学英语老师。心中充溢的不仅仅是满怀的喜悦，更多的是一份责任，是对多年来自己工作的反思，力求探究出更新，更好的英语教学之路。为了适应新农村发展的需求，在农村这片广袤的田野

14、上培育出一代高素养的人才，对农村初中英语教学提出了更高的要求。一要正视现实，激发学生的爱好和动机，引导学生英语入门。二，老师要加强自身业务学问的钻研提高，以适应新的教材教法。三运用现代教学手段，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。四适应课改要求，把“以学生为中心”的教学理念落到实处。五利用时机，进行西方文化渗透，为英语课本学问的学习学习打下伏笔。六重视对学生创新意识和实力的培育，为学生终身发展打下坚实基础。一正确面对农村初中学生的现状，实行多种手段，激发学生的爱好和动机，引导学生英勇跨进英语大门。在几年的英语教学实践中，我深刻体会到教学工作的艰辛，尤其是英语教学存在很多困难。1，小学的英语与初

15、中英语严峻脱节。农村小学三年级起先就开设英语课，但由于未被列入主课，很多学校只是流与形式。再加上由于师资短缺，有的小学英语甚至无法开设，有的即使开设，往往由语文或数学老师兼，英语课常被占用来上语文或数学。同时由于是非专业老师，简单造成语音不准，为中学老师英语语音订正带来很大困难。2，农村初中生源不足。新农村的建设一方面为农村中学的教学设施和教学条件的变更供应了物质基础。同时由于农夫越来越富有。有很多农村的孩子出高价到县城学校或是一些私立学校去读书，而往往私立学校招去的都是一些较好的学生，这样农村初中因为生源差，中考时考入重点中学的学生少，长期就会形成恶性循环。3，学生间存在较大的地区差异，起点

16、参差不齐。新农村的建设，让农夫们走上了华蜜路。但我们也不能忽视这样一个现实。同样是新农村，沿海地区的农村经济建设发展更为快速，西部贫困地区，尽管国家加大了扶贫力度，但许久以来由于地区差异引起的不平衡发展。仍旧有很多民工到沿海地区发展较快的城市或农村来打工。他们的子女大多在我们这里的乡镇初中就读。这样新农村中小学都有很多外来民工子第。据统计，我校近年来外来民工子第每年以25%的速度在增加。而这些学生来自不同的省份，大多英语基础差。有的甚至从未学过英语。4，家庭教化不能为英语教学供应有力支持。现在大多农村初中的学生都不是住校生。我对自己所教的两个班进行了统计。85%的学生家长有的外出搞运输，有的在

17、外地开预制场，有的即使在家也是忙于织布。根本没有时间来管孩子的学习成果。面对这样的现实，我们的老师应当有主动的看法，实行多种手段，激发学生的学习动机和爱好。1，抓住时机，让学生明白学习英语的目的。俗话说得好，好的开头是胜利的一半。老师在日常生活和教学实践中要抓住一切时机，向学生传授英语学习的目的。记得去年我刚接一届初一新生，恰好当时的镇政府组织中外友好沟通。我们学校来了一批美国明尼苏达高校的师生。原来只支配了我校初三年级的英语较好的一些学生与他们沟通。但我想这是个难逢的好机会。我便大胆邀请了两位美国的高校生来到我班，让我的学生跟他们沟通，当学生们能用自己所学的简洁的英语与美国学生沟通时，他们都

18、感到很兴奋，然后我又抓住机会告知他们，随着新农村的建设和发展，将来会有越来越多的外国人到我们农村来，我们今后也会有更多的机会到国外去学习。与外国人做生意。但这一切须要有好的英语作保证，学好英语，就等于打开了世界之窗。增加自己今后就业和胜利的机遇。学生们都热血沸腾，表示要努力学好英语，将来能运用这一工具把我们的农村建设得更好。2，贴近生活介绍新语言学问，诱发学生爱好。当我们在介绍或呈现新语言项目时要大量举例。这时我们可以尽量举本班学生的或他们熟识的人名地名。如：教方位介词时，我就干脆利用学生自己座位的前后左右关系来教。在介绍问路的语项目时也可以举我们生活四周的真实地名，让学生有亲切感并感觉英语学

19、习不是远离生活的死板的学问。当我们在教学电话用语时，可以利用实物（电话机或手机）先让学生按平常习惯先用中文两人一组，模拟打电话，然后再教他们如何把同样的内容用英文表达出来。从而让学生清晰地理解中外电话语言的异同，有了生活的体验，学生们对学问的驾驭就变得轻松，从而增加学习爱好。3建立新型的师生关系，让学生因对英语老师的好感而增加学习英语的爱好。良好的师生情感，会使学生对老师提出的要求更简单接受。有时老师端起架子高高在上的威历会让学生敬而远之。不敢把自己的真实想法告知老师。初一新生刚入中学的大门，不能适应自己角色的转变，特殊是对小学老师的感情颇深。与中学老师还未建立相对亲和的关系。这时我们初中老师

20、就应放下架子，多与他们接触。有些老师觉得农村的孩子野，家庭教化欠缺，与他们走得太进会影响自己的威信。其实这是大错特错。农村的孩子有着他们祖辈们传统的淳朴和善的美德。只要你有心与他们交挚友。他们给你的回报足以让你情愿为他们奉献自己的一切。因此接受他们，以宽容心对待他们，有了这样的师生关系必定能让学生情愿接受你，从而努力学习英语。二新农村英语老师要不断提高自身业务素养，以适应新的教材教法。应当说，多数老师并不希望在自己的英语教训中始终刻守一种模式。伴随着课程改革的深化绽开，中学英语的教材内容有了更新的改变。给我们老师带来了新的挑战，新的问题。我们的老师应当能应付挑战、克服困难，适应新的教材教法。其

21、实这本身就是一个积累阅历、提高水平的过程。首先，要详细分析自己的薄弱之处。新教材对老师的运用语言的实力提高了要求这一点是我们教惯旧教材的老师们的弱项。因此我们要反复练习，要求学生会说的自己肯定要说得很流利。同时，要留意汲取、学习好的课堂用语，并在课堂上尽力运用。其次，加强理论学习，主动攥写教学论文。提高教学理论修养对提高自己的业务实力是带有根本性的，老师们应当增加这方面的意识。始终以来广阔农村中学的英语老师为提高学生的英语水平，任劳任怨，付出了自己的汗水。但熟语说得好“磨刀不误砍材工”我们的老师要提高自己的理论学问，学习他人好的、先进的阅历，用来指导自己的教学实践，同时自己要针对教学实践，不断

22、反思，总结阅历。写好教学论文，把自己教学阅历与他人共享。常常对自己的教学进行有针对地视察与分析，也对提高自己的教学水平有很大的好处。同时，加强集体探讨，相互沟通。多听别人的课，英语教研组集体备课、听课、评课，特殊是组织有针对性的探讨课，对一些有普遍性的难题，进行深化探讨。这也是农村初中英语老师提高业务素养，适应新教材教法的有效途径。随着老师自己业务进修，教学阅历的增多，教学就会由难到不难，农村中学的英语老师就能更好地适应教材改革。三运用现代教学手段，提高课堂教学质量，减轻学生课业负担随着农村经济建设的快速发展，政府对教化投入力度加大，新农村初级中学校内面貌面貌一新，现代教学设施逐步完善。电脑房

23、、语音室、多媒体教室都为农村中学英语教学的形式多样，内容丰富提高了物质保障。1，用好语音室，提高学生听说实力。语言教学的客观规律就是听说领先，读写跟上。多年来农村中学的英语老师在对学生的听说训练上做得不够，最多在课堂上放放录音磁带。学生的听说实力得不到训练，从而干脆影响到读写实力的提高。语音室的运用为我们采纳不同形式的听力训练手段供应了可能，在语音室里，老师可以让学生戴上耳机，听英语磁带、听自己喜爱的英文歌曲，还可以播发英文版的电影。学生们不再觉得单调乏味。爱好高了，听力实力得到更快的提高。利用语音室上课，还可以有效提高英语口语，因为老师可以随意设置对话方式，可以让学生两两沟通，也可以让学生小

24、组沟通，。老师随时可以监听学生的对话，并能清晰地听到学生在对话中出现的语言错误。老师也可以随意跟某个同学对话。这样做的好处是：学生不必担忧出错，因为老师可以设置，别的同学无法听到他的声音。而我们有很多学生在课堂上不愿大胆讲英语，许多时候是因为不想在全班同学面前出差错，因为这是初中学生的年龄特点确定的。语音室的运用可以同学们消退顾虑，大胆开口。学生在这里还可以把自己的话录下来自己听，从而知道自己的发音是否精确。2，运用多媒体技术，把文字、声音、图像、影像、动画溶为一体。提高课堂利用率。多媒体的运用，在教学中能有利于突破教学重点、难点。如；在教学“Watersports”这个单元时，我在网上下载了

25、各种水上运动的资料、图片、动画。学生很快就能记住各种水上运动的英文名。并能通过图片知道它们的特征及危急性。运用多媒体还能节约时间，有时老师在讲语言和语法学问时，要大量举例，并把文字材料写在黑板上。这样板书奢侈了很多时间。利用多媒体，只要按下鼠标，就能把大量的例子呈现在同学们面前。这样可以把多余的时间留给学生做练习，从而减轻学生课后负担。现代教学手段的运用应恰到好处。不能为了做秀而用。同时有很多农村中学年龄较大的英语老师对电脑，多媒体的运用不是得心应手。须要多进行这方面的培训，从而更好地适应新教材。四适应课改要求把“以学生为中心”的教学理念真正落到实处。新课程实施以来，“以学生为中心的教学理内旨

26、在要求老师必需以人为本，强调学生的主体地位。很多老师特殊是地处偏僻的农村老师对这个理内在行动上还是流于形式，浮于表面。因为长期以来，农村中学学生在英语学习上始终处于被动接受状态，靠死记硬背。更有很多英语老师习惯了旧式教材的老套教法。填鸭式，满堂灌的教学方法。总觉得一遍遍重复着语法规律，学生们才能学得坚固，学得扎实。这种陈旧的教学方法必需变更。新农村将来的主子是这一代中学生，他们中大部分人将来要回到农村，服务农村，建设农村。我们要培育具有新时代精神的现代农夫就必需从现在抓起。因此，在日常英语教学中要不断渗透自主的理念。1，树立学生自主学习的意识。由于长期以来陈旧的教化模式。始终以来农村学生在英语

27、学习中缺乏自主学习的意识，依靠性严峻。有的学生上课也很仔细，笔记记得很具体，作业考试还是不行。缘由是不能有针对性听课。假如老师在教学新内容前让学生先预习，自己做配套练习。练习批改后，再讲授。这样既能让学生逐步熬炼自主学习的实力，又能让学生针对作业中出现的错误，仔细听讲，提高他们听课效率。当然，在他们预习前，老师要赐予必要的指导。对他们预习后完成的作业要仔细批改，因为这时的作业确定有很多不同的解答方法。老师也不能在讲课时只给出一种标准答案，对于一些非客观题，要尽量考虑到不同的解答方法。2，营造“以学生为中心”的课堂教学结构。课堂教学的核心任务是让学生学会目标学问。离开学生的主动参加，老师唱独角戏

28、是不能实现教学目的的。有“以学生为中心”就要尽可能给学生表现的机会。让学生大胆尝试，各抒己见。因此老师要多给学生创建活动条件，引导学生主动参加活动。如：对子活动，三人或四人小组活动，分层活动。让学生在运用语言进行活动的过程中使新旧语言项目结合，从而达到能娴熟地运用所学语言真实地，自由地沟通思想。我在教“Seethedoctor”这个单元时，事先打算好几件白大褂，医生用的听筒。让学生分组表演医生给病人看病。学生们对这个活动都较为熟习，表演自如，很快就驾驭了英语中看病时的常用语言。3，“以学生为中心”还应当留意面对全体不要有“被遗忘的角落”我们经常有这样的感觉每当我们去参与听一些所谓的优质课，公开

29、课的时候老师们在支配学生活动或表演时，其对象往往集中在班级少数表达实力较好的学生。在平常的教学中，有的老师也是如此，总觉得让基础较差的学生活动或表演时，会奢侈时间，而完不成教学任务。所以长此以往，造成一种现象，就是班级里只有一部分学生很活跃。还有一部分总喜爱坐以等之。因此，要变更这种现象，就须要老师在课堂教学中面对全体学生，课堂提问覆盖面要广，不要总集中在几个尖子生。当然，老师可以在备课时就留意把学生也能考虑进去。对不同层次的学生打算不同的问题。分组活动时给基础较差的学生更多的指导。五利用时机进行西方文化渗透，为英语课本学问的学习打伏笔。随着教化体制的不断深化改革。近年来农村中学也开设了各有特

30、色的地方课程和校本课程，校本课程的内容形式多样，各校可以自己确定教学内容。我也担当了自己所教班级校本课程的教学任务，我是英语老师，自然想到如何让这一课程来为我的英语教学服务。于是我便利用这个时机。开拓了我的校本专题“中西方文化的差异”随着我国改革开放的不断深化，信息社会，中西方之间文化渗透渐渐深化。西方国家的一些节日在我国的城市流行。而农村的孩子对这些了解却不多。在校本课上我跟同学们一起过圣诞节，表演圣诞剧，让学生理解西方的风土人情。跟学生们一起过北方人的春节。因为我的学生们大多是南方人，他们对自己家乡的风俗习惯有体验，而对其它地方的了解少。这些都为后来英语课本中教“MidAutumnFest

31、ival”做好了打算。我还在校本课上增加了中西方文化在问候、提建议、供应或寻求帮助、构物、问路等等方面的异同。让学生们多了解英语国家的文化，更利于学生英语的运用习惯。更好的在特定文化背景下学好英语。六重视对学生创新意识和实力的培育，为学生的终身发展打下坚实基础。目前，很多农村中学为了片面追求升学率。老师们在教学中只是很抓书本学问的传授，而忽视对学生创新意识和创新实力的培育。其实，教化改革就是要培育出有创新精神和实践实力的人才。课堂是我们培育学生创新精神和实践实力的主阵地。英语课堂也不例外。1,利用艺术激发学生的创新实力。为了帮助学生记忆所学内容，我常把一些难记的语法规律编成上口的歌词形式。然后

32、让学生们用自己最喜爱的流行音乐，配上这些规律唱出来。这样既能培育他们的创新实力，又能让学生坚固驾驭语法学问。2，设计敏捷性思索题，让学生探求不同答案。在教学Makeourworldmorebeautiful”这个单元时，我给学生们提了这样一个问题。Whatwillourworldbelikeinonehundredyears?学生们一个个发挥他们丰富的想象力。描绘出他们心中所期望的将来世界。他们的想象力在这里得到了淋漓尽致的呈现。3，利用课本资源，引发学生创新实力。老师可以让学生针对某一册书或某几个或一个单元。自己出试卷，尽量出一些有新意的题型。这样既可以促使学生仔细复习所学课本学问。又能培育

33、他们创新实力。4，新教材教学过程本身就是探究和创新的过程，老师要不断探究新的教学思路、新方法。引导学生发觉、探究、解决问题的实力。这样才能做好学生的榜样。有了我们老师对学生创新意识和实力的不断培育和引导。必将让我们的学生在今后的学习和生活中享用不尽。为他们将来美妙人生奠定坚实的基础。结束语：以上是我从事农村英语教学工作十几来的反思和对初中英语教学方法的初探。当然对于教学方法的探究是老师们永恒的话题。我们都知道中国人口众多，70%以上是农夫。因此将来一代国家的主子依旧是农夫的后代。在农村这片广袤的田野上有我们的希望。我们广阔农村老师作为农村教化活动的主导者，是增加民族自信念和凝合力的潜在力气。新

34、农村的建设给我们提出了更高的要求并给了我们更好的机遇。信任我们只要能与时俱进，不断开拓进取。有服务农村，奉献自我的精神。肯定能担当起历史使命，在新农村这片希望的田野上收获着民族的希望!参考文献：1、英语教学新概念刘学蕙主编南京出版社2、浅谈初中英语自主学习实力的培育作者：湖北长阳大堰中心学校李玉琼3、教化学王道俊王汉澜主编人民教化出版社友情提示：本文中关于农村初中期中考试后英语成果的反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，农村初中期中考试后英语成果的反思：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页