2022创建绿色学校工作经验总结(精选多篇).docx

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1、2022创建绿色学校工作经验总结(精选多篇) 第一篇：创建绿色学校工作阅历总结染绿校内 陶冶心灵xx小学创建“绿色学校”工作阅历总结xx镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一全部着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处xx镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校内随坡就势，布局合理，三区分别，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教化为突破口，让每一个学生在“ 绿”的校内中健康、开心地成长”为办学理念，全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，努力提高学生素养，发挥学生的特性特长。学校现有8个教学班级，共有学生300余人，

2、教职工20余人。校内总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校内总面积的58.3%。整个校内布局合理、美丽整齐、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴给予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面对全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，渐渐形成了显明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“敏捷创新，善思实干”的教风和“奋勉进取”的学

3、风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特殊是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教化现代化工程为推动力，加快了教化现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教化技术现代化试验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”“人民满足的教化学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。近年来，学校仔细落实可持续发展战略和科学发展的理念，加大育人环境建设力度，主动开展环境教化，卓有成效地起先了创建“绿色学校”的工作。我们的详细做法是：一、重管理，绿色理念深化人心。育人须要美丽的环境，校内环境建设不容停滞；实施素养教化光靠学科及活动性课程不行，环境教化课

4、程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教化刻不待时于是，全校上下统一相识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校非常重视绿色校内建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教化活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教化活动纳入教化教学安排，使之成为学校实施素养教化的重要组成部分。仔细制订了创建安排，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生主动参加，环境建设成效显著，环境教化绘声绘色。学校领导和老师主动组织和参与各类环境教化培训，不断提高专业学问水平，探究环境教化理论及探讨

5、。学校环境教化的氛围非常深厚，学校设有环境教化宣扬栏，定期对师生进行环保教化宣扬，图书室添置各种数量的环保教化书刊。学校环境教化各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教化影像资料特地列出书目。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教化的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深化到每位师生心中。二、重建设，绿色环境浸润心灵。校内物质环境是开展环境教化，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教化。学校科学规划，加大投入，最终形成了今日的绿化格局。目前，校内总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校内总面积的58.3%。

6、近几年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。经过科学规划和不断改造推动，我校校内浓浓绿意蜂拥着雄伟校舍，万紫千红点缀绿色校内，学校以高标准、高起点的理念，对校内绿色工程进行规划和设计。校内环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生气勃勃，俨然一座“花园式”校内，纵观全校环境建设，的确到处体现其人文性，到处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的酷爱之情，掀起了我们主动工作，努力学习的热潮，全校上下一片蒸蒸而上。校内内色调明丽，呈现一派朝气盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样美丽的环境中到处受到美的感染，时时接受美的熏陶。“校内文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最

7、终目标。我们多年来始终致力提高校内环境建设的文化性、特性、教化性。近年来，尤其重视校内文化品位的提升。首先我们注意“文化”与“绿化”紧密结合。我们依据校内绿化布局建成四大教化区，分别为：重要经典诗文教化区、祖国文化教化区、励志名言教化区、自创劝诫教化区等。它们时时发挥着教化功效，教育孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；牢记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美妙心灵；熬炼促进健康，体育给人力气等。校内文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教化着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在相宜的地方都是挂了教化劝诫牌，不再举例。我们真

8、正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力气。还有我们注意让“文化”与“细微环节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教化，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。一句话，校内文化品位在我们的重视和推动中不断提高，这不但丰富了校内环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。三、重实践，绿色教化成效显著。绿色学校的关键及重点应是环境教化的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教化现场；这样，环境教化才

9、会形成序列化、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教化中有落实，在活动中有支配。近年来，我们在此方面做了深化的探讨和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教化”的新路。下面作简要汇报。1、环境教化渗透在各科教学中。首先，我们认为学科教学照旧是环境教化的主渠道，但在实施的过程中绝不行以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教化的实效，我们还定期开设观摩课，教案评比等，学科教学中的环境教化，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。在我校，“绿化工作”还与学生劳动实践教化有机融合，环境管理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、劳技教化、环境教化的实效。再次，依托校内环境进行环

10、境教化在我校随处可见，这也是我校的特色做法，因为我们具备了这个条件。环境教化与学科教学完备结合，教学活动与物质环境有机结合。我们常常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校内某个景点起先，集体舞总在校内运动场开跳，运动场上的体育活动更是与四周环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣广袤的天地、美丽的环境不但让教学任务顺当完成，环境教化也在不知不觉中实现。2、环境教化落实在主题活动中。首先我们有安排开展好各种主题教化活动。每年度，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教化活动

11、，于是“环保学问竞赛” “采集标本”“限制白色污染”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。“染绿校内”是我们绿色环境建设成果，“陶冶心灵”是我们创建绿色学校，开展环境教化的志向。创建工作虽取得了一些成果，但还有很多须要改进的地方：环境教化建成校本等工作还有很多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位安小师生，让绿色永驻百年安小其次篇：创建绿色学校工作阅历总结染绿校内 陶冶心灵xx小学创建“绿色学校”工作阅历总结xx镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一全部着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学，创建绿色学校工作阅历总结。学校地处xx镇细峪川腹地，占地25

12、亩，教学设施一应俱全。校内随坡就势，布局合理，三区分别，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教化为突破口，让每一个学生在“ 绿”的校内中健康、开心地成长”为办学理念，全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，努力提高学生素养，发挥学生的特性特长。学校现有8个教学班级，共有学生300余人，教职工20余人。校内总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校内总面积的58.3%。整个校内布局合理、美丽整齐、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴给予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神

13、与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面对全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，渐渐形成了显明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“敏捷创新，善思实干”的教风和“奋勉进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特殊是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教化现代化工程为推动力，加快了教化现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教化技术现代化试验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”

14、“人民满足的教化学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。近年来，学校仔细落实可持续发展战略和科学发展的理念，加大育人环境建设力度，主动开展环境教化，卓有成效地起先了创建“绿色学校”的工作。我们的详细做法是：一、重管理，绿色理念深化人心。育人须要美丽的环境，校内环境建设不容停滞；实施素养教化光靠学科及活动性课程不行，环境教化课程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教化刻不待时于是，全校上下统一相识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校非常重视绿色校内建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教

15、化活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教化活动纳入教化教学安排，使之成为学校实施素养教化的重要组成部分。仔细制订了创建安排，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生主动参加，环境建设成效显著，环境教化绘声绘色。学校领导和老师主动组织和参与各类环境教化培训，不断提高专业学问水平，探究环境教化理论及探讨。学校环境教化的氛围非常深厚，学校设有环境教化宣扬栏，定期对师生进行环保教化宣扬，图书室添置各种数量的环保教化书刊。学校环境教化各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教化影像资料特地列出书目。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教化的有效实施，更重要的是让“绿色理念

16、”深化到每位师生心中。二、重建设，绿色环境浸润心灵。校内物质环境是开展环境教化，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教化。学校科学规划，加大投入，最终形成了今日的绿化格局。目前，校内总占地面积16800平方米，生均50余平方米；绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校内总面积的58.3%。近几年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。经过科学规划和不断改造推动，我校校内浓浓绿意蜂拥着雄伟校舍，万紫千红点缀绿色校内，学校以高标准、高起点的理念，对校内绿色工程进行规划和设计。校内环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生气勃勃，俨然一座“花园式”校内，纵观全校环境建设

17、，的确到处体现其人文性，到处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的酷爱之情，掀起了我们主动工作，努力学习的热潮，全校上下一片蒸蒸而上。校内内色调明丽，呈现一派朝气盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样美丽的环境中到处受到美的感染，时时接受美的熏陶。“校内文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来始终致力提高校内环境建设的文化性、特性、教化性。近年来，尤其重视校内文化品位的提升。首先我们注意“文化”与“绿化”紧密结合。我们依据校内绿化布局建成四大教化区，分别为：重要经典诗文教化区、祖国文化教化区、励志名言教化区、自创劝诫教化区等。它们时时发挥着教化功

18、效，教育孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；牢记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美妙心灵；熬炼促进健康，体育给人力气等。校内文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教化着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在相宜的地方都是挂了教化劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力气。还有我们注意让“文化”与“细微环节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教化，无形的影响

19、，最终必将打下深深的安小“烙印”。1 2创建绿色学校工作阅历总结相关：老师支教总结201*老师工作总结经济系学生会学习部学期工作总结201*-201*学年生活部其次学期工作总结学生会宣扬部学期工作总结特别教化学校德育工作总结优秀团员个人总结远程研修学习个人总结到 个人工作总结 栏目查看更多内容 一句话，校内文化品位在我们的重视和推动中不断提高，这不但丰富了校内环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。三、重实践，绿色教化成效显著。绿色学校的关键及重点应是环境教化的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教化现场；这样，环境教化才会形成序列化、

20、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教化中有落实，在活动中有支配。近年来，我们在此方面做了深化的探讨和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教化”的新路。下面作简要汇报。1、环境教化渗透在各科教学中。首先，我们认为学科教学照旧是环境教化的主渠道，但在实施的过程中绝不行以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教化的实效，我们还定期开设观摩课，教案评比等，学科教学中的环境教化，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。在我校，“绿化工作”还与学生劳动实践教化有机融合，环境管理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、劳技教化、环境教化的实效。再次，依托校内环境进行环境教化在我校随

21、处可见，这也是我校的特色做法，因为我们具备了这个条件。环境教化与学科教学完备结合，教学活动与物质环境有机结合。我们常常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校内某个景点起先，集体舞总在校内运动场开跳，运动场上的体育活动更是与四周环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣广袤的天地、美丽的环境不但让教学任务顺当完成，环境教化也在不知不觉中实现。2、环境教化落实在主题活动中。首先我们有安排开展好各种主题教化活动。每年度，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教化活动，于是“环保学

22、问竞赛” “采集标本”“限制白色污染”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。“染绿校内”是我们绿色环境建设成果，“陶冶心灵”是我们创建绿色学校，开展环境教化的志向。创建工作虽取得了一些成果，但还有很多须要改进的地方：环境教化建成校本等工作还有很多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位安小师生，让绿色永驻百年安小 创建绿色学校工作阅历总结相关：老师支教总结201*老师工作总结经济系学生会学习部学期工作总结201*-201*学年生活部其次学期工作总结学生会宣扬部学期工作总结特别教化学校德育工作总结优秀团员个人总结远程研修学习个人总结到 个人工作总结 栏目查看更多内容 时间真是太快

23、，转瞬在一中的教学生活就要结束了。从刚来时气候的不适应到现在的恋恋不舍，这里的经验已经在我的记忆中留下深刻一笔。在一中工作特别快乐。为此我要首先感谢师大给我们这个机会来到，来到一中实践我们的教学，得到阅历，也让我们体会到版纳独有的地域风情；同时感谢一中的领导和老师们，对我们无论是生活还是工作上的关怀和帮助，并特别感谢领导们对刚来时的我们对学校管理无阅历的谅解和引导；还要感谢一中的同学们对我工作的协作，虽然他们有时很顽皮，可看到他们可爱的表情，求知的眼神，更激发了我教学的热忱；另外也要感谢我们一行来的师大老师们，在生活和自身的学习上相互间的帮助和促进。刚走上工作岗位不久的我，本着严谨仔细和学习的

24、看法来到一中。由于学科性质，从前是一对一地教学生，所教的学生对象专业性和针对性都较强，而面对一中无基础或基础特别薄弱的特长班的学生们，就得拿出一套特别的方法。由于自己对专业的执着追求，读了国内高校又考到国外留学，特别惋惜未早些时候接受国外的教化方式，那些精辟的方法和气氛让我受益匪浅。当看到这些十六七岁的学生，想想当年自己求学路上辗转艰辛的过程，特别想把自己国内外学到的学问更浓缩、精简地教给他们，帮他们缩短得到真知的过程。国外教学的精华就是好用，我们学的学问，特殊是理论学问，肯定要结合实际运用。面对这些还懵懂的学生们，我教学的立足点首先定在了用最简洁的方法教他们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让

25、人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的安静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。但是当把它作为一个专业来学习，却是这么不简单驾驭，因为这门学科实在太敏捷。我在仔细备课时的确花了一番心思，因为特色班同学们现在仅停在一个爱好爱好的层面上。为让他们在不知不觉中驾驭，我采纳了许多简练的方法：如教会他们特别精确地唱好do re mi fa sol la si七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步；不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用】育人须要美丽的环境，校内环境建设不容停滞；实施素养教化光靠学科及活动性课程不行，环境教化课程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教化刻不待时于是，全校上下统

26、一相识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校非常重视绿色校内建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教化活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教化活动纳入教化教学安排，使之成为学校实施素养教化的重要组成部分。仔细制订了创建安排，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生主动参加，环境建设成效显著，环境教化绘声绘色。学校领导和老师主动组织和参与各类环境教化培训，不断提高专业学问水平，探究环境教化理论及探讨。学校环境教化的氛围非常深厚，学校设有环境教化宣扬栏，定期对师生进行环保教化

27、宣扬，图书室添置各种数量的环保教化书刊。学校环境教化各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教化影像资料特地列出书目。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教化的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深化到每位师生心中。二、重建设，绿色环境浸润心灵。经过科学规划和不断改造推动，我校校内浓浓绿意蜂拥着雄伟校舍，万紫千红点缀绿色校内，学校以高标准、高起点的理念，对校内绿色工程进行规划和设计。校内环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生气勃勃，俨然一座“花园式”校内，纵观全校环境建设，的确到处体现其人文性，到处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的酷爱之情，掀起了我们主动工作，努力学

28、习的热潮，全校上下一片蒸蒸而上。校内内色调明丽，呈现一派朝气盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样美丽的环境中到处受到美的感染，时时接受美的熏陶。“校内文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来始终致力提高校内环境建设的文化性、特性、教化性。近年来，尤其重视校内文化品位的提升。首先我们注意“文化”与“绿化”紧密结合。我们依据校内绿化布局建成四大教化区，分别为：重要经典诗文教化区、祖国文化教化区、励志名言教化区、自创劝诫教化区等。它们时时发挥着教化功效，教育孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；牢记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美妙

29、心灵；熬炼促进健康，体育给人力气等。校内文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教化着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在相宜的地方都是挂了教化劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力气。还有我们注意让“文化”与“细微环节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教化，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。共2页,当前第1页12第四篇：绿色学校创建工作阅历总结绿色学校创建工作阅历总结坚持与

30、时俱进，促进学校可持续发展，必需抓好学校方方面面的工作，而处理好生态教化与教化生态的关系是当今学校发展的崭新理念。详细地说，创建绿色学校是特别重要的也是势在必行的，这就是牛占鼻中学绿色学校领导小组全体成员形成的共识。基于以上共识，绿色学校创建工作在有章、有序和有效地绽开。以创建绿色学校领导小组组长周旭辉校长为首的小组成员分工负责，各司其职。全方位、立体式地践行相关制度，为绿化、净化、美化校内撑起一片蓝天。为了有效推动创建绿色学校有效而顺当地开展，领导小组分别制订了学校内林绿化规划和管理制度，划分了绿化工作责任区，签订了绿化养护承包合同，设计了绿化预算和园林绿化工程，建立了校内绿化档案，整理和汇

31、编了环保教化材料。从制度建设到详细实施，做到了科学、实在、有序和有效。以生物园、地理园和气象观测站为活动场地，坚持把环保教化渗透到各学科的教化教学和考试考核中，营造环保氛围是我校又一办学特色。校内里花团锦簇，鸟语花香，窗明几净的良好景观多次获得了上级教化主管部门一样好评。建设文化生态是创建绿色学校的核心内容。推行和主见教化的生态化，就是反对一切有害于受教化者身心健康的教化方法和活动。从受教化者的生理和心理过程动身，据其基本规律进行教化活动是教化者义不容辞的责任。学校各班班主任在学生的环保意识，心理潜能，认知过程方面做了大量过细的引导工作。创建绿色学校，开拓师生的物质家园和精神家园，办好人民满足

32、教化给我们以深深的启示：环保教化与课堂教学同等重要。虽然我们积累了一些工作阅历，但我们也深感在师资协作，资金投入，社会支持等方面存在不力。我们要克服重重困难，改进工作方法，努力将我校打造成市级省级绿色学校名片，使我校成为镶嵌在大别山区里的一颗绚烂的明珠。第五篇：a04绿色学校创建工作阅历总结黄陂区蔡店小学绿色学校创建工作阅历总结环境爱护事业是关系到全人类生存的千秋大业，所以，作为培育新一代人才的学校，始终要把环境教化作为工作的重点。我们黄陂区蔡店小学始终以培育具有环保意识的新一代为己任，学校在创建绿 色学校的工作中，着重抓好以下几项工作：一、抓环境建设，美化校内环境抓校内环境建设，不仅是学校发

33、展的须要，也是环境育人工程的须要。因此，我们把创绿工作放在重要的议事日程上，当作塑造学生思想、提高学生素养的大事来抓。1、抓绿化建设。创建一个美丽、干净、健康、向上的校内环境，这是我们学校工作的重要方面，也是我校经济投入的重要部分。学校有安排、有目标地实施校内绿化工程，通过种植草坪，种植各种花卉树木，使校内绿树成荫，花香四溢。我们通过完善校内文化建设，力争让每堵墙说话，让每棵草传情，营造一个富有环境教化的绿色空间。2、抓绿化管理。为了管理好整个校内的花草树木，学校成立了创建绿色学校领导小组，校长亲自担当组长，全面负责创建工作；副校长任副组长，详细负责绿化管理工作；少先队辅导员、各班主任、各年级

34、骨干老师担当组员。学校还建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，落实到人。工作实施以来，学校每一株树木，每一片 绿地都得到了有效的爱护。全校师生形成了自觉爱护绿化、爱惜校内环境的良好习惯。二、 抓宣扬教化，营造创绿氛围利用宣扬阵地。开展环保教化，主要是进行宣扬环保学问，提高学生相识。学校充分利用电视、宣扬橱窗、黑板报普及宣扬环保学问。通过学校的闭路电视、红领巾广播站，向学生宣扬有关环境爱护的学问。让学生自己动手，从报纸、杂志上选编、摘录有关环境爱护学问，利用班会、晨会课进行“环保信息沟通”。为扩大普及教化宣扬面，学校要求各班出好环保专题的黑板报。红领巾宣扬橱窗结合相关活动，出了环保专栏，展示

35、关于人类和地球环境的彩色画片，张贴环保宣扬标语，使环境爱护的观念日益深化人心。三、利用课堂教学主渠道，渗透绿色观念学校以教化教学为主线，对学生进行环境教化，可以通过各科的课堂教学进行。因此，我们注意发挥课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的学问，又含有丰富的环境教化的因素，我们要求各任课老师找准结合点，把环境教化融于教学设计中，在传授学问的同时，有机地渗透环境教化。以环保教化为主题，主动开展综合实践活动，使学生受到了生动的环境教化。四、通过活动，把绿色的希望播撒到学生的心中为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校少先队大队部和有关的教研组以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主子

36、”系列活动。1、爱我家园，爱绿护绿，从我做起。为引导广阔队员关注环境，提高环境爱护意识、形成良好的生活习惯，我校开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在辅导员老师的带领下，定期为树木和草坪浇水、捉虫、清除枯叶。2、“我和小树一起成长”植树活动。春天是种花植树的大好季节，队员们响应学校的号召，纷纷在自家的房前屋后种花植树，为美化环境出一分力。3、清除白色垃圾活动。队员们利用课余时间上街开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。队员们还回家向家长宣扬不用或少用塑料袋，运用布袋或纸袋。4、开展“仅留踪迹、不留垃圾”活动。队员们在活动中了解到 废旧电池

37、对环境的危害极大，就起先收集废旧电池，并由学校统一处理。5、环保画竞赛或利用废旧物品小制作竞赛。队员们用手中的画笔或描绘了心中的志向家园，或呼吁人们共同来爱护人类的家园地球，或用废旧物品做成一个个精致的小制作，展示了队员们的动手实力。五、小手拉大手，绿色观念进家庭、进社区一个学生就是一个环保使者，发挥他们的作用将影响千百个家庭。我们要求学生向家长和邻居宣扬环保学问，选择绿色生活方式和消费方式，如：选用无磷洗衣粉，无氟冰箱；少用塑料袋，买菜用篮子；不用一次性碗筷等，让学生和家长用良好的行为影响社会和家庭，做到教化一个学生，带动一个家庭，影响一个家庭，影响整个社会。 绿色行动的浪潮给我们带来的不仅

38、仅在于多种了几棵树，多栽了几盆花，更重要的是给学生们注入了社会责任感，强化了环保意识，激发了他们对大自然的酷爱之请。在本次创建绿色学校的行动中，我校尽管取得了肯定的成果，得到了社会的好评，但环境教化是人类生存的千秋大业，我们要常抓不懈，并且将把环境教化作为学校的一项常规工作来抓，当做一项育人工程来抓，我们决心在今后的活动中创出更新的成果，迈上更高的台阶，使学生们都能养成爱惜环境的良好习惯，使家乡的天更蓝水更绿。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页