2022年学校教学教学总结模板锦集七篇.docx

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1、第 1 1页共 2626页20222022 年学校教学教学总结模板锦集七篇年学校教学教学总结模板锦集七篇学校教学教学总结模板锦集七篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我整理的学校教学教学总结 7 篇，欢迎大家共享。学校教学教学总结 篇 1始终以来，“健康第一”是幼儿园教化的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。健康既是身心和谐发展的结果，也是身心充分发展的前提。健康

2、是华蜜之源，离开健康，就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活。因此，健康教化要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教化还是试图改善的四周环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期我们班在教化活动中把促进身心健康成长当成首要任务。促进身心健康发展既是教化的根本目的也是健康教化的终极第 2 2页共 2626页目标， 纲要对健康发展提出几点：(1)身体健康，在集体生活心情安定、开心(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活理实力。(3)知道必要的平安保健学问，()学习爱护己。(4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。这也为我们班的健康教化活动

3、提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下：第一、树立明确的指导思想。其次、设计多样化的健康教化形式与途径健康教化应与日常生活的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的健康发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在健康教化实施中，我们不仅重视物质环境的创设，而且应重视心理环境的创设。本着身理和心理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材

4、，激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了大方友善的交往实力。第三、实施相宜的教化方法第 3 3页共 2626页给由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增加体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了平安事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，主动协作保健老师作好各项体检工作，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠

5、定了良好的基础。学校教学教学总结 篇 2纵观近年历史高考，以实力立意，以学问为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素养的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题相识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用学问的方法，体现人类文明演进的历史发呈现；试题综合性强，既包括学科内学问与实力的综合，也适当引进跨学科学问与实力的综合；试题反映或折射社会现实的须要，不回避热点问题。下面是我在这一年里进行高三历史教学法的一些做法。一、夯实基础，提高实力第 4 4页共 2626页高考的重要的目的之一就是为高等学校选拔出优秀学生，使他

6、们得到进一步的深造和发展。高考试题作为人材选拔的一种手段，又具有学问面覆盖广、层次深、实力标准要求高的特点。培育探究精神，提高思维品质，是二期课改的前进方向。强调实力立意是近年来高考命题改革的努力方向。于是一些人产生了一种错觉，以为驾驭历史基础学问已经不太重要，重要的只是提高实力，这是错误的。这里有个对学问与实力的辩证关系的相识问题，也有个对历史基础学问内涵的理解问题。就实力与学问的关系而言，学问是实力的载体，实力是学问的运用，二者不能分割开来。忽视学问片面强调实力，实力将成为一座沙丘之塔；忽视实力片面强调学问，学问只能是一堆待工之料。事实上， 历史学科实力的考查必需以扎实的历史学问作基础，即

7、使是解答那些对历史思维实力要求很高的理论分析性的历史问答题、小论文，假如没有全面精确地驾驭有关的历史学问，其答案充其量也只是一副没有血肉的骨骼。就历史基础学问的内涵而言，我们绝不能将其简洁地理解为时间、地点、人名、数据等只需记忆的“死学问”。历史基础学问，还应包括教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事务及其基本线索和发展过程等在内。在高三历史教学中，我始终引导学生多看教材，让学生明白历史学习与其他课程的学习一样要细水长流，建议坚持每天花 1 小时，对教材进行阅读；第 5 5页共 2626页不仅读教材，也读教材中的历史地图、情景图、图表、漫画等，了解他们之

8、间的内在联系。以图讲史，从图中获得有效信息，建立紧密的图文关系，而后再挖掘图中的隐性学问等，从而驾驭有关的基础学问。只有这样才能坚固驾驭基础学问，才能夯实基础。学问是实力的载体，实力是学问的运用，只有基础扎实，对概念充分把握理解，学问的运用和迁移才能敏捷，思维实力才能提高。探讨近几年的高考试卷和高考命题发展趋势，我们可以看到在学科实力的考查方面，高考以考查学生的学习潜能为重点。所谓“学习潜能”， 是指学生到高校里接着学习历史的潜在实力。这种潜在实力，决不是死记硬背的实力，而是一种学科实力的迁移，所以也可以称作迁移实力。详细地讲，迁移实力是指学生能够把学习过程中渐渐积累起来的阅读、理解、分析、综

9、合、比较、表达等实力运用到新的历史材料和新的历史情景中去，并且能够精确回答出依据新材料和新情景所提问题的实力。换句话说，考查迁移实力，就要“解除以本为本的束缚”，适应“题在课本外，答案在课内”的命题新趋势。“题在课本外”，使高考试题具有了“起点高”的特点； “答案在课内”， 又使其具有了“落点低”的特点。起点高，起于高校选拔合格新生的高度；落点低，落于中学教学的基本要求； 合起来就是考查学生的学习迁移实力。我们老师应当明确：“答案在课内”，并不是“答案在本内”的第 6 6页共 2626页同义语。二、精选试题，把握方向近年来，高考试题的题型趋于稳定，选择题、材料分析题成为基本的考试题型，但试题的

10、敏捷性提高了，这就要求我们老师在平常的训练中肯定要精选试题，提高学生的解题实力，不能搞题海战术。这是因为，我们让学生做题的目的是要巩固学生所学学问，查找学问漏洞，但做题不能只重视结果和结论，更要重视过程，要知来龙去脉，知其然还要知其所以然。而题海之战无异于将人引入无舵舢板，很难达到预定的彼岸。因此，无论是新授课还是复习课，我对试题的选择都特殊留意到以下几个方面：（1）在命题原则上，应以问题为中心、以实力立意为主、以人类所面临和关切的或现实的重大的社会问题为素材，奇妙地将理论观点、史学方法、思想素养和教化功能渗透其中，全面考查学生的人文学问和基本素养。（2）在试题内容上，应强调历史学科的主干学问

11、，注意检查学生的学习实力，大力摈弃“繁、难、偏、怪、旧”等方面内容，所涉及的内容应当都是历史学科的教学重点、教学难点和主体学问。（3）在试题设计上必需以高考试题为模块，命出适度的模拟题，不偏离课程标准 、 高考考纲 。（4）在答案设置上，应体现出以学生发展为本的理念，尽量第 7 7页共 2626页贴近我们学生实际认知水平，同时又能激励学生发展创新实力。三、关注热点，贴近现实历史出自“故纸堆”，但又是与现实紧密相关的学问。鉴古察今是学习历史的基本作用，贴近时代潮流，不避社会热点是上海卷的一贯传统，近几年的高考试题大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现历史为现实服务的特点。因此，在教学中我们始终引

12、导学生不能只局限于埋头学好、驾驭好课本学问，也要留意关注和参加社会热点和焦点问题的探讨，主动找寻课本学问与社会现实的结合点，确定新的历史专题；不仅要有历史的回光留意生活中发生的日常“小事”，更留意视察影响世界趋势的国家“大事”，从而培育学生传承惩恶扬善的人文精神和中国史学“经世致用”的社会责任，树立理论联系实际的正确理念，也就是学史要以史入今，以史鉴今，史为今用，以历史学问、观点为基础，使热点和历史学问之间做到有机的联系。学校教学教学总结 篇 3一、领导重视，思想领先，相识统一，目标明确。我校领导非常重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作安排之中，学期初在行政会

13、议上听取体育工作安排，并予以审议；学期结束听取总结汇报。对于学校实行和参与的重大体育活动，则在行政会议上予以协调支第 8 8页共 2626页配，赐予人力、物力、时间上的保证。平常校长除了亲自挂帅以外。学期初帮助教研组制订体育工作安排，学期结束帮助他们进行工作总结，平常则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。长期以来，由于人们受应试教化的影响，对体育工作的相识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的状况非常严峻。我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间

14、。特殊值得指出的是：校领导，每学期开学前，首先让体育教研组支配课表，确保体育课教学活动的正常进行。1、建立激励制度，搞活动体育教学工作。学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参与体育活动， 参与体育熬炼活动的状况和体锻达标率、优秀率作为评比文明班、优秀中队的重要依据。这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，常常可以望见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。2、抓常规，出成效。本学期日常工作中我校注意加强学生的行为规范教化，班主任平常做了大量的工作。现在每天早晨，学生一听到广播操铃声第 9 9页共 2626页响了以后，就会自觉地

15、在教室门口列队，排着整齐的队形，随着音乐的节奏，精神饱满地列队进入操场，班级的组织性纪律性得到了加强，增加了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神，班级的凝合力得到了加强，为良好班风的形成创建了有利的条件。在参与区中小学生运动会中，我校克服了人员少，取得了单列学校其次名的好成果。二、加强管理，促进体育教学工作。1、抓好体育课教学的过程管理。体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必需仔细对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有安排，有总结；活动有分工，有措施；成果有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育老师依据学校场地器材条件，仔细备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用 40 分钟

16、的课堂教学，抓好学生的体育常规教化，让学生驾驭基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教化。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。2、结合体育课程标准，因地制宜制订教学安排。学校要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。抓教学进度和备课；抓常规纪律；抓平安教化；抓运动密度；抓熬炼实效；抓听课评课。3、树立课外活动是课内体育教学的延长的教学观念。第 1010页共 2626页体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生驾驭基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校

17、要求体育老师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学安排之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的爱好。三、建设一支具有良好素养的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的主要基地之一。有安排正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一相识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是：集体参加制订学校体育工作安排， 共同做好体育工作小结。立足本职，收集好各种资料，发觉问题，共同分析，探讨解决方法。学校的体育竞赛和群体活动分工不分

18、家，同心同德。每学年每位体育老师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的业务水平。学校教学教学总结 篇 4第 1111页共 2626页本学期，学校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作。教育处努力贯彻基础教化课程改革纲要 ，接着深化课堂教化改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。教育处努力落实上级领

19、导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。一、 加强师资队伍建设为提高老师业务素养，我们从加强老师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参与大课堂视频学习。2、组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅教化杂志，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并第 1212页共 2626页撰写 1-2 篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文

20、化底蕴。3、走出去，请进来。本学年共组织听课 70 余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员赵老师、陈老师来校指导，深化课堂实践，使年轻老师快速成长起来。4、学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，主动提升青年老师的课堂教学实力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。5、本学期开展了很多教学教研活动：老师的校级公开课；组内老师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有探讨，有记载，有

21、评价，有总结。王、张两位老师分别开出了优秀公开课，呈现教学特性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。1、本学期四次对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随第 1313页共 2626页笔、教研组活动记录等进行仔细检查，刚好公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，很多老师能依据实际状况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发觉史雨欣等老师的备课质量有了较大的提高。张梅娟等老师

22、备课课时量足够，其他一些老师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后；教育处组织老师对各科试卷进行仔细的分析，要求老师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施， 调整教学安排。总的来说本学期教学“四仔细”检查状况较志向。2、加强早自习、中午老师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班老师进行值班和辅导学困生。3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，特殊是综合课的课堂，

23、在学期结束期间特殊关注。4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听0 节随堂课，了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实了，抓到第 1414页共 2626页位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要刚好检查该老师的四仔细状况，有问题当场指出，以时刻提示老师仔细对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈状况挺好。5、教育处做了大量的工作，如听课、课务支配、测试训练等，老师在创建工作中，各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践探讨，他们在探讨中有方案、有过程、有总结，探

24、讨过程踏实、稳进。老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。6、 组织开展校级的爱好小组活动， 充分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织老师支配肯定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增加学困生对学习的信念。活动过程都有安排，有记录，有成果展示和汇报。三、教科研引领，提升学校品位1、在教科研成果方面：本学期仔细组织老师参与各项评比活动，通过各位老师的努力工作，取得了很好的成果：（1）在市、县论文、案例评比中我校的李民、杨素兰等多位老师分别获市、县奖。（2） 加强老师的培训和接

25、着教化工作。 本学期在教育处激励、支持下青年老师徐高、王艳等顺当通过了高一层次学历进修，刘云、金格顺当拿到了国培证书。第 1515页共 2626页2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展组织全校体育队员参与县中小学运动会竞赛荣获二等奖。四、今后工作的设想与反思教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进看法。1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。接着构建老师发展平台，加强校际的沟通和合作，促进青

26、年老师的快速成长。2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年老师培育工程。3、依据课程标准，依据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公允、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。回首过去，成果可喜，面对将来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、 新挑战， 我们以主动昂扬的姿态， 展望和规划 20 xx20 xx学年我校小学教化，力图变革，创建新的辉煌！学校教学教学总结 篇 5第 1616页共 2626页一学期忙劳碌碌的过去了， 渤海所小学的教学工作告一段落，现将这一

27、学期所作的零碎工作汇报如下：一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。为了提高教化教学质量，我们曾经特殊重视教化教学工作的结果管理，以最终的一次结果确定对老师的奖惩。事实上，教化教学工作有其固有的特别性，这种方法衡量老师的工作效果是缺乏精确性和公正性的，而且，由于结果的不行逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。组织老师仔细学习学校的教学常规管理制度，使老师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了老师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结

28、果刚好在网上发布，做到公开、公允、公正，老师们可以随时查阅全校老师的各项工作状况，学校定期对检测结果进行分析，召开老师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起老师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定老师工作的依据。通过过程管理的实施，老师们平常的工作主动性提高了，工作看法严谨了，教学秩序井然有序。2、建立学习型组织。在深化教化改革，全面推动素养教化的今日，我们只有时时第 1717页共 2626页保持进取的精神，把学习与探讨作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和探讨，我们做了三方面工作：一是制定业务学习探讨制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学探讨活动，要求老师个人在每

29、周时间阅读一篇教化教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在老师集中学习时间沟通，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习探讨条件。动员老师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校网站的渤小论坛中发表文章，发表见解，供应更多的校内沟通、探讨机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的养分；三是实行教研成果嘉奖制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入老师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。本学期对老师进行了育典校内运用的培训。3、正确导向，保证教学质量。教育处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的

30、正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。新课标的出台为课堂教学指明白方向，上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台，也为我们老师的供应了更详细的蓝本，开学初我校抓住这个契机，组织语数和课任老师对抽测试卷和质量评价方案进行了深化的学习和研讨，从探讨题型入手，到探讨考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科，从研讨中老第 1818页共 2626页师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让老师们刚好了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后，结合活动进行了学生素养现状的分析研讨活动，在

31、研讨会上，李艳荣老师结合自己班的接待德国挚友的活动为大家进行了精彩的演说，是大家受益匪浅，这次活动加深了教化教学间的联系，是老师们更深刻相识到教化教学是不行分割的的整体； 四月份结合我校对 16 年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测状况分析会，与会老师对自己班级的状况进行了深化的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对状况进行了刚好的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯穿。为下一步的工作明确方向。辛小合并到我校之后，生源困难了，水平不齐，我们始终担忧教学质量的问题，学校从观念指导动身，结合教学监控狠抓教学质量，我们的老师付出了双倍的劳动，从抓教化到抓教

32、学，从抓全体到指导个别：二年级的张东方同学总是不完成家庭作业，葛老师一次又一次的找家长共同探讨教化方法；一年级的孙阳、张学寒同学智力不高，王银铃老师、马宗玉老师没有放弃，耐性的一次又一次的补习；三年级的邢翔宇同学作业看法不好，上课第 1919页共 2626页爱作小动作，孙自茹老师一次又一次的和他谈心，晓之以理动之以情，学习上有了很大的进步在那样的特别状况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神不甘落后、 面对困难不低头，发愤图强、精益求精真正的进取精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我经常被这种精神感动。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，老师们工作严谨，单元过关工作做得精细扎实，老师们精诚

33、合作，在中心校的抽测中，取得了较满足的成果。学校教学教学总结 篇 6在去年秋天我被安排至农村小学起先我的教学生涯。通过视察发觉农村的孩子社会交往活动少，生活视野比较封闭，特性心理较内向、羞涩，于是在日常教学中我以同等的、真诚的爱心去打开每个学生的心，使学生有宽松、和谐、民主的学习氛围。激励学生以仔细的看法对待学习，让学生自觉参加学习的全过程。由于二年级小挚友年龄小，好动新奇好玩，他们的思维活跃，要求参加的愿望较高，但留意力难以集中，思维以形象、直观的方式为主，须要轻松活泼的学习环境与欢乐的学习方式。我们知道教学是老师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，点燃他们求知的火花，激发他们自主学习、探

34、究的爱好。通过一个学年的教学，我总结出以下几条不算太成熟的阅历供参考。第 2020页共 2626页一、气氛激趣创设轻松良好的课堂气氛可以有效激发学生的内在的情感，激发学生对学习的爱好。在课堂上，采纳奇妙的悬念，举一些贴切的事例，由易到难，让学生在老师的指导下学习，活跃了课堂气氛。二、故事激趣为了活跃课堂气氛，激发学生爱好，营造教学情景，结合课文内容讲故事，通过生动好玩的故事阐明一个道理，让学生懂得无论做什么事情都要找准方向方向对头，条件越好成果越大：方向错了，适得其反。三、猜想激趣在指导学生写字时， 让学生依据老师编的字谜猜一猜， 如(1)、小丁头上一顶帽(宁)。(2)、一只小羊*在木头边(样

35、)。(3)、大门里边是闹市(闹)。学生懂得一些编字谜的方法后，我就告知学生可以依据字的构造自己编，依据自己的理解编字谜。通过学生自己动脑想，对生字的记忆加深了，这时学生学习的爱好也很高。四、竞赛激趣针对学生年纪小，好胜心强的特点，在课堂上支配一些竞赛活动，如：读书竞赛;朗读竞赛;写字竞赛;背诵竞赛等等。“比一比，看谁做的又对又快”;有时是小组竞赛;有时是男女生竞赛，第 2121页共 2626页对竞赛优胜者刚好激励表扬，让同学来表扬表扬你的同学。这样学生学习的竞头更足了，学习的爱好更浓。对于那些做得差的同学，首先确定他们的优点和成果，然后加以指正，指出他们不足的地方，表扬他们的胆识，然后让他们接

36、着完成。让每个人都尝试到胜利的欢乐和喜悦。当学生的学问一点点增长的时候，自信念也一步步增加了。五、用途激趣学生对某门学科学问的学习爱好和渴求，来源于知道它的用途。常给学生讲学问的重要性，如学好生字对我们以后的阅读都有特别大的帮助，从学习的好用性来说，如农夫在田间地里农药的运用、施肥对庄稼的作用，在大街上日常街头的买卖生意人离不开它，到各地去旅游观光也须要知道它。所以学好学问无论什么时候都是很有用的，学生听了学习爱好更浓了。语文教学是一个纷繁困难的工作， 在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己。学校教学教学总结 篇 7XX 年春季学期， 我校依据 广东省义务教化学校教学规范

37、（试行） ，接着全面实行xx 县中小学教学常规和xx 县中小学教学质量目标管理评价方法等文件精神，仔细做好课堂教学改革和教学教研工作。现将有关状况总结汇报如下。一、主要成果管理（教学事务管理、五环节管理、教研工作第 2222页共 2626页管理）比较规范有序，制度比较健全。2、学生综合素养有待提高，调研抽测、学科竞赛期末考试成果不是很志向，小升初 10 人获得县优质学位，中考有 50 人上了县重点中学分数线，但培优转差还需进一步加强。3、老师综合素养不断提高：王 xx 校长被评为 xx 县千官镇优秀共产党员；黄 xx 主任在 xx 县组织的主题教化评比活动中其教书育人的先进事迹被郁南县电视台宣

38、扬报道，期末她还被举荐参评 xx 县课程改革主动分子；袁小青老师被举荐参评 xx 县人民好老师；按要求扎实开展课堂改革、小专题课题探讨和校本教研活动，评出了一批教研教改主动分子和评出了一批优质课例等。二、主要工作和措施（一）优化常规管理工作。落实教学常规过程管理，提高精细化管理水平主动落实省教化厅广东省义务教化教学规范（试行） 的文件精神，全面贯彻xx 县中小学教学常规 ，建立教学常规检查制度，加强对教学各个环节的精细化管理，从细微环节抓落实，切实提高老师日常教学活动的实效。校长、业务领导和其他学校行政深化课堂，推门听课，了解老师的教学状况和学校的教学现状，找出提高教学质量的对策。做好教学常规

39、的迎检工作。重视对学生的过程管理。2、加强教学质量评估监控第 2323页共 2626页建立教学质量奖惩制度，进一步加强日常教学过程质量的管理，加强质量监控，完善教学质量评价机制，充分发挥单元检测的诊断性功能，组织好调研抽测、期中、期末考试、中考和小升初考试。抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价，坚持学生学业考试评价制度。3、狠抓考纪考风，结合郁教XX52 号关于做好全县老师教学工作实绩考核和管理工作的看法（试行） ，落实教学工作实绩考核和管理等相关工作。强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一经发觉查实后，对相关人员在评优评先中实行一票推翻。4、落实教学质

40、量评价制度。教务处要全面实行郁南县中小学教学质量目标管理评价方法 ， 突出对课程实施水平、 教学质量、办学特色、高效课堂、老师教学水平、学生综合实力的发展评价，刚好发觉教学中存在的问题，不断改进教化教学工作。做到过程性评估与终结性评估相结合，不断提高办学水平。（二）做好小专题探讨工作。1、我校中小学共 8 个教研组，获得县级立项的小专题课题共8 个，每个老师都要参与各自教研组的小专题课题探讨。形成了业务领导牵头，教研组长详细落实，其他老师主动参加的探讨工作机制。小专题探讨结合本校实际，做到日常化、详细化，以解决实际问题为动身点和落脚点，取得了肯定的成效。目前，我校第 2424页共 2626页的

41、小专题课题探讨中期评审材料已送县教化局评审。2、 接着做好年度论文评比和宣读沟通工作，为老师职称晋升创建条件。（三）校本研修工作。按上级支配组织老师参与各级业务部门组织的学科培训活动和教学观摩活动。2.接着规范和完善校本教研和集体备课制度， 健全以校为本、融研于教、减负增效的教化教学探讨制度。一是建立健全并严格遵守集体备课的规章制度，保证全员参加、全程参加；二是进一步完善集体备课的基本模式，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向； 三是把集体备课和有效教学模式的推广结合起来，把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，真正使集体备课成为提高教学效率、促进老师专业成长的重要平台。3. 结合自选

42、课与非自选课活动， 以展示老师课堂风采为宗旨，开展全员公开课活动，学校制定了老师“风采课堂”工作表，以考核课为基本形式，确保每个老师每学年至少上一次公开课，并将老师公开课的资料汇总建成专档。4.学校业务领导和兼职教研员主动参与片区教研沟通活动，做到取长补短，共同进步。5.加强小升初和中考备考研讨工作。仔细研读课程标准 、 考试说明及近几年考题，做到依纲、依考试说明、依照教材进行授课。帮助学生构建学问网络，第 2525页共 2626页培育学生触类旁通、综合运用学问的实力、创新实力。在练好内功的同时，留意捕获小升初和中考信息、动向，探讨对策调整教学安排。把目标任务分解到班、科任老师，做到六个结合：

43、抓教研与抓考研相结合，抓基础与抓应试实力训练相结合，抓智力培育与抓非智力培育相结合，抓练内功与抓收集信息相结合，抓上线人数与抓培育拔尖学生相结合， 抓毕业班与抓非毕业班相结合。进一步完善激励机制。（四）高效课堂创建工作。根据县教化局“创强、提质、改课堂”的要求，我校主动开展了课堂教学改革活动，制定了大全中心学校创建高效课堂实施方案 ， 初步形成了“分层测导练评”的课堂教学模式，在试验班进行了主动有效的尝试，评出了一批教改优质课例和教改主动分子。2、努力培育学科带头人。学校加强了对学科带头人队伍的培育、运用，关切他们的成长，想方设法让他们成为教学改革的中坚力气。（五）语言文字工作。仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法 ，抓好推广一般话宣扬活动， 着力提高师生语言文字规范意识和一般话水平。本期，我校开展了师生一般话朗诵竞赛，取得了较好的效果。xx 县 xx 镇 xx 中心学校 XX 年 7 月 12 日第 2626页共 2626页