2022年实用的信息技术教学总结范文锦集10篇.docx

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1、2022年实用的信息技术教学总结范文锦集10篇好用的信息技术教学总结范文锦集10篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不如马上行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我整理的信息技术教学总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术教学总结 篇1多媒体课件是一种包括科学学问、道德规范等教学内容的载体。它应用在学校和家庭中，可以在个人计算机上也可以在局域网上运用。因此，计算机多媒体课件的设计必需遵循一些基本的教化原则和技术标准，特殊是小学教学中运用的多媒体课件设计更须要遵循小学生的认知特点。1.教化性原则设计制作协助教学多媒

2、体课件，必需以小学教学大纲为依据，并依据教学目的与要求,发挥计算机多媒体图文并茂、形声并举的优势来表达教学内容，交互性地实施教学。多媒体课件应能对小学生获得学问、发展实力、培育品德起到良好的教学作用，并有益于小学生的特性发展。因此，为了体现课件的教化性，在设计课件的时候要留意以下几点。明确教学目标：既然小学教学课件是依照教学大纲编制的，就应当首先明确教学目的。为什么编制这个课件，教学中要解决什么问题，希望达到什么目标。突出重点、难点：必需依据小学教学大纲的要求，围绕教学中的重点、难点或关键性的问题来设题立意。要充分发挥计算机多媒体的优势，采纳恰当的表现方法，将困难问题或难点问题简洁化。教学形式

3、要敏捷：计算机协助教学具有传统教学方式无法比拟的优势，其课件设计要敏捷多样，要用图、文、声、像相结合的形式表现教学内容，突出教学内容的主体。教学对象要有针对性：课件是为小学生而设计制作的，其内容的选择和操作的难易程度要尽量简洁、明确。要考虑到应用此课件的小学生的认知特点、年龄特点、学问层次水平和智力的实际状况，切忌只追求形式。2.启发性原则计算机协助教学的课件是为了帮助小学生能够轻松学习、自主学习、获得学问、提高实力，因此在课件的设计中要留意以启发式教学原则为指导，提高课件的应用价值。以下是几个值得运用的启发式教学原则。爱好启发：针对不同的小学生，采纳不同的内容表现形式，激发小学生的学习爱好和

4、求知欲，把他们的留意力和思维活动引导到教学过程中来。比方启发：作为一种有效的表现策略，比方可以变抽象为详细，化深邃为浅显。多媒体课件设计中要更多地利用视听表现手段的直观形象，使比方变得更加生动，从而启发小学生的联想、分析等思维活动，促进其抽象思维的发展，使其更有效地学习。设题启发：依据教学内容，在课件中适时地、恰当地设置一些富有启发性的问题，以充分调动小学生的学习主动性，启发并促使他们去主动思索，并刚好进行强化。启发性问题的设置，可诱发学生的创建性思维，培育、熬炼他们思维的敏捷性、发散性和独创性。3.科学性原则多媒体课件应当能正确表达学科的学问内容。课件中各种媒体信息都必需是为表现同一个学问点

5、的内容、同一层次的教学目标而设计、选择的，不允许任何华而不实、违反科学准则的现象出现。各个学问点之间应建立肯定的联系方式，以形成具有学科特色的学问结构体系。课件的科学性还要求对概念的阐述、观点的论证、事实的说明以及材料的组织等都符合科学逻辑，用词正确、牢靠、简洁与教材中所运用的学科术语相一样；各种演示的图表和书写的公式、文本都应规范化、标准化；选择的资料和文献等要真实；视觉效果和造型必需有利于科学学问的正确表达；按内容须要所设计的动画、模拟试验和虚构的情节都应以客观现实为依据，符合科学现象和规律。另外，小学教学课件设计的科学性原则还要求课件中出现的听觉效果必需符合教化科学规律；音响效果逼真、时

6、间长短相宜、音乐合理。4.艺术性原则多媒体课件的艺术性表现在以声音和画面以及人机交互的传递信息上。实现教学目标时，要求呈现的信息刺激能吸引小学生，使他们接受并作出反应。课件艺术性原则要求挖掘教学内容内在的亮点通过美工设计，奇妙地运用动画和屏幕将其表现出来；也要塑造出美观、显明、影音和谐、富有表现力和感染力的人机交互界面；要求解说词简洁、精确和背景音乐清楚、悦耳协调，声音处理要和画面造型相辅相成，视听同步。经过别具匠心的艺术处理，并用肯定的艺术形式表现出来的教学内容，还必需符合教化性和科学性原则，这样才能引起小学生的学习爱好并使之主动参加。5.技术性原则课件的技术性是通过程序中各种数据结构、程序

7、结构、限制技术以及运行的牢靠性来衡量的7。小学教学课件通常要运用大量的图片，图片的大小、格式与辨别率有干脆关系。课件技术性原则要求图片清楚、逼真，但是图片文件不能太大；程序的结构要尽可能简洁，限制要牢靠，视听要同步，不能影响课件的存储、传输和运行。另外，课件的运行环境也不能忽视。课件制作完成之后，应当能在一般的计算机上运行，并且要求脱离制作平台，做到可移植性或可兼容性，使课件的运行环境与开发环境无关，通常在课件制作结束时，还要协作安装和卸载程序。信息技术教学总结 篇2回顾本学期的信息技术教学工作，我享受到了与学生共同成长的喜悦、收获喜悦，我将把这学期的阅历用于以后的工作中，并逐步提升以享受更多

8、的喜悦。下面就本人的工作来作一个自我总结：一、教学工作学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生管理，提高学生学习实力，培育学生信息素养”为目标，绽开了一学期的教学工作。1.本学期，我们将学生的路队管理和学校的阳光班级“挂钩”，从而熬炼了学生的自控实力，培育了学生的集体荣誉感，学生做到了路队整齐、宁静。2.教学中打乱教材依次，抽取精髓，激励同学们主动获得学问。四年级学习的powerpoint，在讲授时，首先介绍了一个用powerpoint制做的电子报刊获奖作品，展示完成时，孩子们很新奇，我就带领着孩子们详细去实现它，简洁介绍了文本、图片的插入，然后要求他们自己选一个主题，上网搜寻资料和图片，应

9、用的自己的电子报刊中。他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让电子报刊更为美观，引导学生学习背景、字体的设置、自定义动画、幻灯片切换、超链接等操作技巧。只用了短短的几个课时，孩子们都能为所欲为的制作电子报刊了。熬炼了学生的动手实力、信息的筛选实力以及审美实力。在转差促优上，让优生带动差生的做法，转化差生，促进他们的共同发展。3.每节课坚持进行5分钟的打字训练，提高了打字的速度。教学中渗透孩子们要爱惜机房的设施，并注意培育孩子们良好的信息素养，正确利用网络获得学问、不沉迷于嬉戏，提高综合素养。二、课外辅导利用学科特点和自身条件，组织部分学生参与学校开的其次课堂爱好小组。成果是喜人的，

10、在第十二届计算机表演赛中，参赛的11名同学都取得了优异的成果，指导的多个电子报刊、电脑绘画作品发表在中小学电脑报上，学生的电脑打字速度、电脑学问水平、审美实力等都有了进一步的提升。三、自身提高在教学之余，我也注意自身发展进步。上网查阅大量的教化信息，阅读信息技术方面的书籍，与同伴沟通，相互听课、评课，参与教研活动，并在教学反思中逐步提高自己。四、努力方向：1.接着加强自身学习，阅读信息技术方面的书籍，获得新的教化教学信息，提高自身的素养。2.对学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，让孩子们在计算机的操作实力上有更大的进步。3.接着加强微机室的纪律和计算机运用道德方面的教化。这学期有收获、有喜悦

11、、有不足、有反思，我们要接着用我们的热忱与执着，谱写信息技术的新篇章。信息技术教学总结 篇3本学期初一信息技术备课组的工作中心是围绕实施新课程仔细开展教学工作，构建和谐的教学氛围、促进老师发展的教研环境、开展创新的其次课堂活动。该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。作为信息技术老师及教研人员应充分相识信息技术课程的重要地位，开好课，开齐课，加强教化教学探讨。现阶段学生状况分析：优势：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平常接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不须要太多的精力和时间，部分学生比较感爱好。计算机是比较特别的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感

12、爱好，学习较主动，比较热忱，探讨和学习的气氛比较不错。不足：由于学校电脑设备和学生家庭中的电脑相比要落后，学校机房40几台机器不能满意学生上课需求，对学生主动性造成肯定负面影响。学生对电脑的爱好局限于嬉戏消遣和上网闲聊方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作学问不感爱好，只对消遣功能感爱好。学生之间差异性太大，有的学生对电脑很生疏，键盘都不熟识，有的对电脑则是相当娴熟。在这种状况下上好信息技术课或开展好教化教学探讨，是摆在信息技术老师面前的一个重要课题。为此，我们理应抓住机遇，全面更新教化教学理念，树立新教化观、教学观，要改进教化措施和教学措施，详细要做好以下工作：一、充分体现“学生为主体”，“

13、老师为主导”的原则信息技术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，敏捷运用各种有效的教学模式，激励学生主动思维，踊跃操作并解决问题，注意培育学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的状况下，依据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，供应有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。二、选择合适的

14、教学方式信息技术课操作性很强，要求至少70的课堂教学在机房完成，所以教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方式有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。小组探究。学生根据共同的爱好和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参加集体活动的主动性,促进学生的发展，有利于实现情感领域的培育目标，培育学生的合作精神和良好的人际关系。启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调

15、动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边演示操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。三、努力转变学生学习方式以往，一般中学生在信息技术课堂的主要学习方式是听课、记笔记、强化练习，应付考试，把学习建构在人的客体性、被动性和依靠性基础上，

16、忽视了中学生作为人的主动性、能动性和独立性。我们要在课堂中提倡学生的自主学习，学生干脆参加制定并确定对自己的学习有意义的学习目标，自己制定学习安排、参加设计评价指标，在学习中主动思索，在探究和解决问题中学习。信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习实力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境爱护、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培育了学生协作学习的习惯。可以

17、从作品的思想性、科学性、创建性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的熬炼机会。四、要关注学生的个别差异，激励学生创建实践学生学习和应用信息技术的实力水平、发展需求等方面的差异很大，信息技术课程的评价要正视这种个别差异。一方面，对不同起点、不同爱好爱好的学生在已有基础上取得的进步都应当予以认可，使每一位学生都能获得胜利的体验；另一方面，要敬重学生在学习和应用信息技术过程中所表现出来的特性和创建性，对同一作品的不同设计思路和不同设计风格，对同一问题的不同解决方案，都应当赐予应有的认可和激励。五、加强课堂管理，做好起始年级的养成教化，规范学生的学习行为。由于信息技术课90

18、%以上是在微机教室里完成的，学生面临大量的消遣诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也出现了许多不好的习惯，如上课纪律性差，不听从老师管理，甚至有玩嬉戏的现象。这就要求老师在课堂管理上下功夫，在养成教化上多专心，努力规范学生的上课学习行为。我们在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。几年来，我们信息机技术教研组全体成员坚持不懈地努力，认仔细真的工作，顺当完成了每学年每学期的教学任务。作为老师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动

19、参与学校组织的其它教学探讨和培训活动。经过上学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，并争取学校领导和师生的有力支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取。信息技术教学总结 篇420xx年9月广西省中学教化全面进入了新课程改革，我们信息技术学科也不另外，因此我也主动投身于新课程、新教材、新理念的全新的教学改革之中。这届高一学生进入了中学新课改，对于信息技术课，第一学期开设了信息技术必修模块，配施的教材是人教版中学信息技术基础；其次学期开设信息技术选修模块，我们学校选择的是VB算法程序设计。以下是我本学期的教学工作总结：一

20、、接着学习上学期没学习完的必修课程上学期的教材信息技术基础，与以往的教材比较，本教材的确有很大的改进，它以信息活动为主线构建教材体系，注意经验信息活动的过程，体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的学问做了概括和梳理，为老师教学设计供应了很好的参考。教材采纳了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以肯定的提示板，使学生在操作体验的基础上绽开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，而我们相当数量的学生一点信息技术基础也没有（小学初中

21、未开课），有一部分同学已学信息技术学问遗忘率甚高，连基本操作都不会，更谈不上简洁的信息技术技能，特殊是男女生差异大。因此，对于我校的校情学情来说难以实施本教材。例如：文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等，所以在上学期教学中，我们只好立足校情学情，依据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，在课堂上我们将基础培育与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生巩固。先让学生驾驭扎实的基本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的

22、必修课程，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必定会受益非浅。二、接着学习选修课程VB算法程序设计由于本学期的数学也学习编程的一些算法结构和算法描述，学生对程序设计已经有了初步的了解，而好的信息技术课应寓教于乐，要联系生活实际，以实践第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目标的时候，能激发学生学习的爱好，并使之成为他们学好这堂课的动力。因此，在上课时，我就着重于联系实际，从生活实例中绽开我的教学，新奇、好玩的学习事例，能激发学生的学习爱好，让学生对编程不畏惧，让我的课堂不枯燥，让学生喜爱编程这门课程，很想学好这门课程，因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及好用性，学生也

23、表现了极大的学习爱好，但由于后阶段忙于复习学业水平考试，学生学到一半就被迫停下来去复习考试了，这点很是缺憾。三、惊慌的学业水平考试复习阶段由于课改后我们信息技术学业水平考试支配在了本学期，这样学生的学习时间就比以往少了一年，导致我们的时间很仓促，所以后阶段我们都是投入了惊慌的测试练习阶段，虽然学生很疲累，但最终我们也顺当的完成了复习，而且据反应，这次的学业水平考试我们的学生都很有信念自己考的很好。四、在教学中存在的不足1、对新课标理解还不够透彻。2、新课程对老师的要求多了一点，切实有效的转变学生的学习方式，培育良好的学习习惯还不够。3、基于新课程标准的教材，文化理念体现的很好，可是操作性不强。

24、所以在处理讲演操作与学生实践的关系处理得还不够得当。总之，新课程刚刚实行，存在的问题是必定的，关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法，在教学中要不断积累阅历，更要不断改进教学方法，仔细实践，刚好总结，才能有进步。在教学中要努力提高学生学习的爱好，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培育学生的自学实力和创建发挥实力。只要细心的设计，每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美妙的。信息技术教学总结 篇5一、教学方面1、做到期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；由于教学安排支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，

25、使得大量电脑理论学问得于传授给学生。2、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班二节）这对于学生来讲的很重要的二节课；对老师来讲是比较难上的二节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、学生方面：在转差促优上，留意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教化，转化差生，促进他们的发展。4、个人提高方面：在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思

26、想上，利用业余时间端正自己；从行动上学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习、业务学习等。5、仔细进行课后写教学案例和教学博客。新学期起先到现在共发表了30余篇博文2万多字。6、爱好班方面坚持每周给学生们讲解并描述新学问，复习旧学问点。经过这些方面的熬炼，自己的FLASH动画制作方面和PHOTOSHOP-CS2图像处理方面有了很大的进步。二、德育渗透方面1、通过对本册书的学习，在学习当中，不要遗忘对学生的德育渗透。在学习过程中，培育学生酷爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的志

27、向，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而骄傲；培育学生创新思维，重视培育学生对软件方面的学习实力和获得新学问分析和解决问题的实力。 2、自身方面，仔细根据老师职业道德水平要求自己，爱惜学生，敬重学生人格，对学生既严格要求，又耐性指导，使学生生动活泼、主动主动地发展。三、微机室，接受室及多媒体教室管理方面1、本学期，严格根据学校的规定，微机室完成了教学和运用任务，多媒体教室根据规定的每周运用率25节以上。2、刚好进行设备的维护。好的设备必需进行刚好的维护，出现问题后立刻进行检修。不让机器耽搁学生运用和教学。3、仔细打扫三个教室的卫生。每天进行拖地扫地，保持良好的卫生环

28、境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。4、坚持根据学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。5、多媒体室的运用严格根据规章制度来完成，合理支配每天的老师上课时运用多媒体室的时间。老师上完课刚好进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。四、努力方面1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。5、在网站设

29、计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、课程指导纲要，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的.工作有所开拓，有所进取。信息技术教学总结 篇6此次信息技术实力提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教化信息技术越来更加达，越来越被教化普遍采纳，让我深深地意识到了提高自身教化技术实力的紧迫性和必定性。同时，这次培训对于老师来说也是适用有必要的，可以让老师自觉参与有关计算机方面的学问，并将所学学问运

30、用到自己的课堂中。针对此次培训，我有以下收获：一、提升老师自身素养，亟不行待所谓老师，“传道解惑也”，要想帮助学生传递困难、解决学问，这本身就是须要肯定学识的。此外，要想让学生对所学科目有爱好，有主动主动学习的欲望，这对老师自身素养就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术实力提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素养。二、更新教化观点，不断充溢这次的教化技术实力培训实质上是一次很好的充溢完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术实力及教学水平实力不断成长的一次培训。以往的教化观点通常是以老师口头传授为主，并不须要过多依靠于现

31、代信息技术，特殊是一些年老的老师，更是须要像这样的培训来更新教化观点，转变了固有的教学观念，使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，主动性有所加加强。三、以学生为主体，心中有数。要将新课程标准提出的条例落实到实处，真正做到以学生为主体。在制定教学目标以及运用信息技术丰富课堂活动、落实教学目标方面也要充分考虑到全体学生，一切以学生为主体，立足课堂，让学生在课堂中有所得有所获。这一次的培训，让我进一步意识到在今后教化教学中要做到学以致用，从教化教学实际起先，从学生需求动身，创建好的教学方式，有效的教化方法，资料共享平台信息技术应用教学反思报告、研修总结。学习各种关于信息技术的学问，通

32、过信息技术优化课堂教学。信息技术教学总结 篇7信息技术是一门新型的课程，也是一门高速发展实践性很强的学科，信息技术教学总结及反思。经过一段时间的教学实践，慢慢发觉这门学科的教学不能像传统科目那样处理。它有着自身的许多特点和特别的学科环境。处理不好可能会让带着爱好来的学生慢慢没爱好甚至觉得是一种负担，假如把握处理的好它又能对学生各方面有促进作用。当刚进入学校要成为信息老师时，我也和许多人一样，觉得信息老师就可以称为微机老师，但一段时间的教学实践和对教材的深化了解后，才知道现在中学信息远远超过了简洁微机教学的范畴，它牵涉面特别的广，要求不仅限在教学生如何完成操作，而是让学生学会如何解决出现某问题的

33、整个过程如分析取材呈现评价等各方面实力，所谓的微机操作只是整个过程的一小部分只是一种基础。所以把自己只定位在微机老师的身份下是不对的。在教学过程中，存在着一些客观和非客观的因素给信息教学带来了一些难度，这些问题应当在教学中不断总结找出最合适的解决方法。学生间存在着很大的差距，我们学校由于许多学生来自不同的初中，由于条件不同有的学生初中几乎没有接触过电脑，而又有一部分学生初中就系统的学过了电脑的各方面操作甚至更深，如何去调整这种差异完成中学这以初中有基础前提下的信息课本内容？若从最基本操作讲的话有基础的学生慢慢就会觉得自己没什么好学的全是自己会的渐渐的就会觉得没意思，而干脆从有基础讲的话那些没学

34、过的就会跟不上听不懂慢慢的这一批也会烦躁没信念渐而也觉得没意思，工作总结信息技术教学总结及反思。如何解决这一冲突，最初是只管不会的不管会的一把抓，发觉问题越来越多会的同学闲得发慌慢慢的起先有纪律问题，后来经过分析反思后尝试为班级分组，一个或两个基础好的和几个基础差的一组作为组长帮助他们提高和完成任务。实践后发觉效果还不错，想想竟能一举三得：有基础的学生有事做并能提高其解决问题的实力还时时有成就感，基础差的也能在帮助下渐渐熟识操作完成任务，而作为我也得到了肯定程度的解放学生太多有问题全问我太累了。当然也不行避开出现一些小问题那都是好解决的。同时还在考虑着能不能针对不同层次的同学在布置作业任务时可

35、作肯定的难度调整。最好的解决方法只有在实践和反思中不断摸索总结。学生学习信息的心态方面，有许多老师都说信息应当很好教因为学生都喜爱电脑对它有很大的爱好，不像有的学科还要想方设法培育学生的爱好，其实这些人都没有细致的想最初学生真的是对信息有爱好吗对电脑操作有爱好吗对计算机解决问题有爱好吗？不是吧他们起先的爱好多只是一种玩心作祟只是以为上信息课就可以用电脑玩嬉戏上网闲聊听音乐看电影。不过后来我慢慢发觉虽然这爱好不是干脆服务于信息学习中但假如能适当的利用加以转化的话确也有它的好处。不要把有些事情想当然的就认定它是完全的坏或完全的好，例如：既然学生爱玩嬉戏，那么就让学生通过玩嬉戏来激发他们想学的意愿。

36、把计算机某些课的学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。同时老师自己也应当学会充分利用网络教室的各种硬件软件资源充分立体地绽开教学而不能一谓的照本宣科，应充分调动学生的主动性，玩可以但要让学生玩中生智，而不是玩物丧志，让学生从一味玩的爱好转化成探究用丰富多彩的方法解决问题呈现问题实力。同样中学信息地位的特别性，要求作为信息老师要摆正心态并要找准信息学习的目的和目标，否则将很有可能使信息课变成一形式或负担。中学信息本教学实践中经常会出现许多突发非突发的状况，学会见机行事的同时更重要的是要学会不断的从实践中反思总结，对出现的问题要有着肯定要解决的思想和行动，

37、不能得过且过或干脆躲避不管不顾。作为老师我们值得和须要相识和反思的方面许多无论是教学方式和内容还是对教学中出现问题的处理，无论是对学生的行为心理理解和把握还老师自身的心理行为等都须要常常检查思索。不断改进渐渐找到最完备和谐的处理方法。信息技术教学总结 篇8信息技术课，是学生了解外部世界的一个很好的途径，我的教学反思。虽然说高考不考这个科目，可也是学校里是的必修科目。这一周的课程都是在学校里的微机室里面上的课，因为要面临中学信息技术学业水平考。所以，上操作课的时候，主要针对的是练习题，目前练习的是Excel操作题。在上课的过程当中，我发觉了学生的基础参差不齐。有的学生干脆打开习题，就起先做，而且

38、做得全对。但是，有的学生，讲解了一遍之后，还是不会做，感觉不看题目要求是的。还有一部分学生根本不看题目，干脆按自己的意图起先做。这都是课堂当中，学生出现的主要的问题。至于纪律方面，或许是因为是新老师，没有过于淘气捣蛋的，不至于一堂课进行不下去。因为这个学科的特别性，学生们可以轻松地去上这门课，不会留特殊难的课外练习题目，对中学学生来说，这样的课程有肯定的调整的作用。每次上课的时候，因为教室很大，我都是转着圈的给学生讲课，讲课的声音有点小，担忧距离的远的学生听不到。同时，也可以看看学生的作业完成的状况，相对的来说，学生可以更好的完成课堂练习。对于信息技术课，大部分的学生都是期盼着上网，看看自己喜

39、爱的东西。中学的学生一般课业负担还是挺大的，生活的场所基本上就是学校，学生可能更多的憧憬外边的世界。可是，还是必需要养成良好的上网习惯的，文明上网，懂法遵守法律。现在的一些学生痴迷上网，打嬉戏，这都是不好的习惯。作为老师，我们应当提示学生，上网不仅仅是消遣，也可以学习，现在网上有许很多多的公开课，各门各类的都有，只要你想学习的，都可以找到资源。网络是一把双刃剑，有利有弊，我们都必需合理的运用。上课过程中的不足便是，缺少一些威慑力，上课的阅历有些不足。还有就是比较年轻，感觉学生特别活跃，我看到学校里的那些阅历丰富的老师，只要他们走进课堂，学生就没有说话的，眼睛就直直的盯着老师，生怕错过什么。老师

40、们讲课也都特别的精彩，往往一道题，讲解好几种思路，希望学生可以理解。我觉得，这些老师，一进教室，就自然而然的有一种威慑力。以后，我也肯定会成为这样的老师的。信息技术教学总结 篇9本学期，我担当学校的一、三、六年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要内容。现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也变更着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的发展和进步，

41、在当今社会，不驾驭计算机学问和计算机基本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教化已成为小学教化中必不行少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教化教学，我深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。在上机练习中，我有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。一、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，担当十四个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常

42、常看电脑报、，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好小学信息技术课程指导纲要，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课

43、上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。二、学校工作我分管电脑教室、总控室的管理工作。要保证各种活动的顺当开展，让老师、学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的环境，因此我尽职尽责，保持各 功能室有一个清爽

44、、卫生的环境，保证各功能室各种机器的正常运用，无故障产生。同时，主动完成文印工作。我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我们是信息技术老师，这个特别的职业确定了我们必需还有许多的学校工作要做，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，还在校长和主任的领导下完成了学籍统计、医疗保险的统计、学校网站的管理、摄影摄像和音响设备的管理，并完成了学校领导支配的其他任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。三、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之

45、间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持每天加班，一边完成学校的各项任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。信息技术教学总结 篇10学校领导的关切支持下，我在这个

46、学期立足实际、搞好教学，并且不断更新学问、提高自身素养。现将这个学期工作总结如下：1、 立足实际、搞好教学。我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法。怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。2、 立足教学、搞好教研组工作

47、在教务处的要求与指导下，这个学期的工作是特别正常的，每个月都有工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强。3、加强学习，提高业务水平我平常注意自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写肯定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，我参与了20xx年市教化局组织的培训，并从中吸取了不少阅历。依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。我校几年来，在全体师生的共同努力下，学校发展较快，办学效益和社会声誉不断提高，学校先后荣获泉州市课改样板学校、福建省文明学校等十几项全国、省、市荣誉称号。信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也供应了新的发展机遇。日前，我校顺当通过省现代教化技术试验校的验收，在基础建设、师资队伍、教化教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。乘着省级现代教化技术试验校的东风，在学校信息技术教化这一块，也得到了提高与发展，现总结如下：1、加强管理，确保信息技术健康发展调查探讨信息技术教化工