2022年实用的七年级政治教学计划三篇.docx

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1、2022年实用的七年级政治教学计划三篇七年级政治教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，马上行动起来写一份安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我帮大家整理的七年级政治教学安排3篇，希望能够帮助到大家。七年级政治教学安排 篇1一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教化，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力

2、。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学风状况本学期我担当七年级的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录用的基础比较差的学生，理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，的确挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主

3、动性，培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：七年级思想品德上册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让珍惜新起点，主动融入并创建新集体。其次单元共有三课内容，让学生懂得珍爱生命，把握青春节拍，对自己又新期盼；第三单元共有两课内容，让学生学会品尝人生，做心情的主子；第四单元共有两课内容，能够拒绝不良诱惑，学会爱护自我。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通

4、与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教具，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过

5、关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。9、教化局“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。七年级政治教学安排 篇2一、教学指导思想:根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上

6、转变教学观念，专心推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的潜力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生状况分析:本学期任教七年级三个班政治课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的专心性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，潜力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强潜力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的潜力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作:1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学

7、教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的潜力。3、加强教研活动，专心参加群众备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学潜力。4、专心开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。6、切实抓好学科培优工作，透过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。7、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的潜力，充分体现思想品德课的学问、潜力

8、、践行三位一体的教学目标。8、仔细组织开展社会实践活动，帮忙学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的潜力，提高学生的综合素养。9、加强开卷潜力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的潜力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。七年级政治教学安排 篇3一、教材内容分析1、教材特点：这本教材的主题是“珍爱初中生活，做生活的主子”，切入点是学生进入新的学习生活环境。在学习过程中，他们帮助学生解决如何与新的老师和同学一起适应新的学习生活和新的环境，在新的起点上展望和实现将来。本教材教学的关键词是：关切、自尊、自强。2、学问结构：该教材以“珍爱初中生活，做生活的主子”为主题，从学生自身需求动身，针对学生在

9、此期间进入新学校、融入新集体、起先新生活的诸多问题和不适应，帮助和引导学生更好地适应新的学习和生活。教材设置了四个相对独立的单元：第一单元：笑迎新生活（通过学习环境、学习内容、学习任务、初、小学的学习任务），其次单元：相识新的自我（随着初、中学新生活，学生也进入了美妙的青春期，所以学生也要理性客观地相识新的自我），第三单元：过好玩的生活（我是青春的主子，虽然有荆棘，但我想做情感的主子，追求优雅的生活。），第四单元：过健康平安的生活（生活中有各种诱惑和危急，有自我爱护和自救学问，增加自我爱护意识）。3、学问的内在联系：本教材设置了四个单元，第一单元：笑迎新生活，其次单元：相识新的自己，第三单元：

10、过好玩的生活，第四单元：过健康平安的生活。表面上看，它们是相对独立的，但本质上是相互关联的。四个单元围绕一年级学生新的学习生活中的主体、客体、周边环境等新问题，以“珍爱初中生活，做生活的主子”为教化主题，突出关怀、自尊、自强的核心追求，让学生在学习四个单元后有了很大的提升。二、学生学业状况分析1、学生的学问和实力基础：初一学生起先进入青春期，身心也相应发生改变。他们对获得学问的爱好越来越大，但理性思维的发展仍旧特别有限。此时随着学习科目的增加，容量变大，须要理解的成分增多；中学老师不再像小学老师那样在各方面帮助学生，而是渐渐让学生自己学习，自己做自己的工作，独立支配自己的课余时间。学生会觉得无

11、所适从。因此，在这个阶段，我们应当培育学生良好的学习习惯和学习方法，从制定学习安排到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等。并留意随时帮助学生建立自信念，形成学习的内在动力。2、个体差异：由于学生的心理和生理发展程度不同，学生的心理素养也不同，此时学生的个体差异会更加明显。3、学生难以理解的问题和错误：面对新的学习内容，学生会出现无法理解的问题和错误，如：1、初中生活和将来发展的关系，我想好好学习。2、为什么他的学习方法不适用于我？3、生活意味着什么？4、青春对我们的人生有什么意义？5、人们在找寻华蜜。华蜜的真谛是什么？6、面对生活中的各种诱惑，我们该如何识别、推断和爱护自己？三、教学目标这学期的

12、教学目标：通过本教材的四个单元，帮助和引导学生完成从小学到中学的过渡。在新的学习生活环境中，在相识全新自我的基础上，以舞台目标为契机，学会调控爱好，追求优雅的生活，正确对待身边的不良诱惑，学会爱护自己，珍惜初中生活，做生活的主子。四、指导方法在与学生了解学科性质和内容的基础上，学生会对这门学科特别感爱好，并借此机会结合学生在青春期的不同发展过程，以及学生进入初中新的学习生活后遇到的不同问题，在小组或个人中赐予有针对性的指导。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页