2022初一教育教学反思.docx

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1、2022初一教育教学反思 初一教化教学反思学不行以已教化教学反思新城试验学校董红翔荀子曰：学不行以已。作为一名新老师，在日常的学习和工作中，也应当抱有这样的看法和精神，才能在教学的道路上越走越远首先，要做到自己多思索，多总结。再深厚的教研氛围，再和谐的老师团队都只是外力因素。他们对于我们的成长起到很重要的影响，但绝非是肯定的。关键还是看我们自身的努力和坚持。在备课上，做到细致仔细。多观摩，多学习，多思索。在课下刚好仔细总结。刚好抓住课堂生成的东西，对一节课的亮点和败笔进行总结和反思。在作业布置上应当注意实效，做到有选择，有针对性的作业布置。当我们细心的去打算一节课时；当我们一些新的想法运用到课

2、堂实际时；当我们在学生的脸上看到满意的愉悦时；当我们和一些优秀的老师想法不约而同时，这就是我们的进步。其次，要勤学多问。作为新老师，闭门造车确定是行不通的。须要刚好和优秀的老师沟通沟通，碰撞火花。特别幸运的是在新城的大家庭里，有特别多优秀的语文老师。他们对工作兢兢业业，一丝不苟；对教学不断改进，追求完备；对于新老师他们也毫无保留，倾囊相授。例如，在青蓝工程中，我的指导老师顾庆悦给了我许多的帮助。我们七年级语文组的老师也经常在一起探讨总结。徐晓云老师、刘龙老师、李允红老师对于教学的深化思索和奇妙处理经常让我大开眼界。对于一个刚刚加入这个团队的新老师来说，这里就像是一片肥沃的土壤，一切的美妙和希望

3、都在这里酝酿，成长。除此之外，还应当走出校门，参与市里组织的教学教研活动。在那里，我听了很多精彩纷呈，风格各异的观摩课和演讲。市里面的一些名师也腾出时间来，加强青年老师的培训。这里让我的眼界更加开阔，思路更加活跃了。这也让我在备课时有了更多的思索和选择。在这里我相识了更多的青年老师，有了更多志同道合的人。他们有着不一样的思路，有着同样的热忱和负责的看法。最终，应当上网去听听名师的视频，读一些优秀的教学作品来提升自己。在听课时，我会仔细的做听课笔记，事后仔细学习揣摩。对于课堂的一些精彩环节，要经常品尝。经常拿一本名家教学文章读之，会感受到他们在教化教学中的才智。这会给我们成长以很大的帮助，在一些

4、教学的方向上具有指导意义。新老师在成长过程中或许会遇到这样或那样的困难和挫折。须要问题，时常思之。不断探究，形成自己的一套体系，完备自己的一种风格，通过自己不懈的努力和仔细负责的教学看法，肯定会取得一些让你满足的收获。学不行以已，在成长的路上欢乐前行吧！扩展阅读：初一英语教学反思初一英语教学反思由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的改变，除学问的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外，又一种新语言英语，走进了课堂。初一学生刚接触到这门课，有肯定的新奇心，一般是一种较短暂的干脆爱好，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学生把这门课当成负担，

5、到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语课任课老师，假如对此没有醒悟的相识，并实行有效的教学措施，解决好中小学连接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果，影响学习质量和跨世纪人才的培育。经过实践和努力，我认为要大面积提中学学生的学习质量，必需在解决中小学连接问题中抓好学习英语的六项起始工程。一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的目标工程人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由肯定的动机引起的。英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是簇新而神奇的。一起先，学生往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性相识不足

6、，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况，我留意在第一节课起先就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中，同样到处进行为祖国建设，为将来的工作进行英语学习的目的教化。通过课内外的多种形式引导和敏捷多样的思想教化，使学生初步相识到了这门课程的重要性，懂得了它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求，懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一起先学生就基本有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基矗。二、从基础学问入手，初步构建学好英语的起步工程学时学习汉语拼音的影响，有很大一部分在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。为此，从学第一

7、个字母起先，就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英文字母发音是怎么来的，它的舌位如何。特殊是舌齿音，学生很难把握，总是出错，但经过努力，总能摆脱汉语拼音的束缚，为下一步学习，为今后学单语、记单词打下了记忆和查阅的基矗。其次，在字母格式上，学生总分不清上、中、下，不是出格，就不够格。为此，我曾自编了几句格式口诀，让学生驾驭，从而避开了格式上的困难。为了使学生刚好巩固，我在班上搞字母书法竞赛，既进一步娴熟了字母的读音，又提高了学生的英语书法水平。三、从培育爱好入手，初步构建学好英语的心理工程爱好是最好的老师，只有对学习发生了爱好，才会享受学习的快乐，从而更加热受学习。所以是否喜爱英语

8、，是影响学生英语学习的重要的非智力因素，它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。据此，在英语教学起先阶段，我着重从培育学生学习爱好入手，因势利导，实行多种方法激发学生学习英语的爱好，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我留意实行了以下方法培育学生的爱好：以美引趣，即尽量留意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的爱好。以奇诱趣，即留意用新颖的内容和方法，诱发学生的爱好。设疑激趣，以留意抓住学问的关键处设疑引思，使学生产生剧烈的求知欲望。以动唤趣，即留意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生爱好。在教学活动中，我把各种各样的实物、自制的教具、挂图、简笔画、人物、情景和实地表演等

9、结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，这样潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，教学效果也有了较明显的好转。平常少言寡语的学生也产生了深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语的嬉戏了。这就为大面积提高英语教学质量奠定了牢靠的基础。四、从记单词入手，初步构建学好英语的词汇量工程要能够娴熟地运用英语这一工具，就必需拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有肯定的词汇量，就必需从记单词着手。记单词，这是大部分中国人都特殊头痛的事，对于中学生来说，也同样如此。虽然

10、他们正处于记忆的旺季，但如何去记才能取得佳、最快、最坚固的效果，是学生在这条刚刚连起的大桥上是否接着踏实迈步的关键，假如一步跨错，或许会有很多同学在此停步，把刚刚建起的爱好之桥拆掉，而放弃对这门课的学习。为了避开这一切的发生，从起先起我就加固这已经建起的爱好之桥，利用一切可以利用的机会教他们如何再更进一步。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等，这给有些有畏难心情的同学供应了接着迈步的动力，使一些确定放弃英语学习的同学也想回头再试试看。为了使这项工作更扎实地接着下去，为了使大部分学生不落伍，我又趁热打铁，搞记

11、忆单词竞赛，这也为记单词找到了机会，丰富了学生的词汇量，在英语教学中产生了良好效果。五、从会话速写入手，初步构建学好英语的表达实力工程英语是门用于交际的工具课。学习英语的目的之一在于将来能够在工作中娴熟地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。这就要求英语教学一起先就重视口语或书面表达实力的培育，为了在起始课中留意培育学生说、写实力，我采纳了多种培育表达实力的方法。例如我要求学生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了学生的主动性，熬炼了学生的口语会话实力，提高了学生的口语表达实力。除此之外，在一些课堂上让几组学生上台表演短剧或表演嬉戏。为了提高学生的

12、会话实力，在初一阶段，我组织学生进行英语会话竞赛。同学们热忱很高，自编自演丰富多彩的节目，并取得了很好的成果。通过这一系列的活动，开阔了同学们的视野，提高了会话实力，也巩固了所学学问，对记忆单词也起到了促进作用，为初二防止分化打好了基矗在全校实行的英语会话竞赛中，我所带的二班的同学以生动活泼、好玩的内容、吐字清楚和标准的发音获得了竞赛第一名，我所带的一班也获得其次名的好成果。另外，书写也不行忽视，除了正规、精确、美观之外，还须要高速度。为达到此目的，我在初一年级要求他们从一起先，首先必需写好字，写正规字，并练习快速写正规字。我在所带的两个班搞了一次速写竞赛，取得了很好的成果，两个班中字写得比较

13、差的同学只有两三个，相当一部分学生的字写得相当美丽。六、从抓预习、复习入手，初步构建学好英语的学法工程授人以鱼，不如授人以渔。老师在教学中，肯定要把教给学生学习方法放在应有的地位，赐予高度重视。引导学生做好课前预习和课后复习，就是起始年级不行忽视的重要工作，它是避开分化的一个重要组成部分。初一阶段，是学生适应新环境、新教法、新学法的起先阶段，就像一个盲人，须要引导，须要别人的帮助，为了使初一学生开好这个头，从一起先，我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作，并教给他们预习的方法和复习的方法，教会他们如何记笔记，如何听好课的方法，这给课堂教学削减了不少麻烦，也避开了分化的扩大，增加了学习英语的热忱

14、。他们喜爱自己的才华展示在同学们面前，主动发言，宠爱表演，这给起始年级的学习带来了不行估量的好处，既提高了授课的质量，又提高了教学效果，有利于培育学生的自学实力和内在潜力的正常发挥和发展，巩固了所学学问，丰富了词汇量，增加了重点、难点的巩固率。总之，初一是人一生的重要奠基阶段，同时也是可塑性最强的一个阶段，必需引起足够重视，忽视了这个阶段的教化，就是失掉了人生成才一个极好的时机，而正确地引导和发挥他们的主动性和课堂教学的参加意识，就会为学生们今后的发展奠定良好的基础，为今后的学习铺平道路。友情提示：本文中关于初一教化教学反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初一教化教学反思：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页