2022年实用的中学教学计划四篇.docx

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1、2022年实用的中学教学计划四篇好用的中学教学安排四篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我细心整理的中学教学安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学教学安排 篇1一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕国家基础教化的战略目标和创建国家自主创新示范区的工作大局，全面贯彻党的教化方针，坚固树立“以人为本和以共进”的核心理念，加强素养教化，优化工作机制，强化工作落实，本着“以人为本、和以共进”的办学理念，以课堂为主阵地，充分调动广阔师生的主动性，努力打造具有我校特色的高效课堂，创设适合我

2、校学生将来发展的良好氛围，全面提高教化教学质量，促进老师、学生、学校的共同发展，特制定本安排。二、工作重点1.全面贯彻党的教化方针，仔细执行一般中学课程安排，开齐课程，开足课时，仔细领悟新课程改革的内涵，克服客观条件制约，主动、主动地开设相关课程，发挥老师的主子翁精神，主动开发校本课程，为学生的全面发展奠定基础。2.以教学为中心，加强教学实效管理。各学科组要利用校本教研的时间探讨建立完善的校本学科教学规范，在学校符合教学常规管理条例要求的前提下，确定本学科从制定教学安排、课前教学设计、课堂教学组织到课后训练、阶段性检测、考试评价、教学反思与改进等等一系列的教学要求，让教学规范深化老师心中，并转

3、化为老师的自觉行为。学校对老师的评价要将教学常规检查、学生评教结果和教学效果结合起来，在保证教学常规“量”的前提下，特殊关注教化的“质”，从中发觉典型，树立榜样，发挥优秀老师的模范带头作用。3.以教研为手段，促进学校内涵发展。学校的发展离不开老师，老师的专业发展需个人探究与集体探讨相结合，在激励老师自主钻研的前提下，组织老师参与武汉市、武昌区组织的教研活动，督促各教研组开展扎实有效的校本教研活动，包括以提高老师业务实力为目的的教学探讨活动与提高课堂教学效率为目标的集体备课活动，各教研组要依据学校教研活动要求，在学校教学教研工作的目标要求下，结合各组的实际特点，制定学期教研工作安排，支配要精细、

4、平实，可操作性要强，教研活动既要让老师情愿参与，又要有明显的实效，教研活动要尽可能做到主题化、系列化，教研资料要校本化。主动组织老师参与上级业务主管部门组织的优质课竞赛、论文评比活动，争取取得较好的成果。4.以新课程改革为契机，深化推动高效课堂建设工程，开展“校内比教学”活动。课堂教学改革是我校发展进程中的一件大事，“四段八步”教学模式的探讨目前已申报为湖北省“xx”重点课题，为了推动学校不断向前发展，各教研组要利用各种手段和有效资源，开展课堂教学模式研讨与沟通，打造具有我校特色的高效课堂，使我校的每一位老师都能胜利地驾驭课堂。老师要全员参加，高一年级侧重于“情景导入，指导学生自主预习”的研讨

5、；高二年级侧重于“分组探讨，生成问题”的研讨；高三年级侧重于“沟通展示，解决疑难”的研讨。依据我校的课堂模式，有安排地开展立足常规的“备课-上课-说课”三课“校内比教学”活动，搭建平台，让每位老师充分展示自己备课的实力、上课的实力和反思课堂的思索力，建立老师以“高效课堂”建设为主要内容之一的文字影像方面的业务档案。5以老师为教学主体，加大教化科研的工作力度。目前我校的科研课题已胜利申报为湖北省重点课题，即将进入探讨实施阶段，各教研组要集全组老师的才智，主动开展本课题及子课题的探讨，发动老师主动开展个人课题探讨，正视课题探讨中出现的困难，主动探究解决困难的策略，努力提升全体老师的理论与实践水平。

6、6.以学生为学习主体，以培育标杆为策略，引导课堂管理和学生学习方式的转型。我们工作的目标是培育学生，促进学生的全面发展。除了仔细组织各年级的期中、期末考试及高三的月考、调考之外，要主动探究更为科学合理的质量评价体系，变更以往单一的终结性评价，将终结性评价和形成性评价有机结合起来，用发展的眼光看待每一个学生，将学生的学习看法、团队合作意识、创新精神等因素纳入我们的评价体系，促进广阔学生的全面发展。接着开展标杆学习小组和乐学善学标杆学生的培育，通过发觉典型，树立标杆，引导学生主动学习、合作学习，引导老师实现课堂的民主化管理。7.加强体卫艺工作的管理，切实抓好“三操一课”，主动开展阳光一小时的体育活

7、动，在保证常规工作正常有序开展的前提下，主动探究学生活动的新思路，广泛开展学生爱好小组活动，促进学生在活动中进步，在活动中成长。加强体艺特长班的组织与管理，为学生的发展拓宽渠道。8.以质量目标为导向，探究教学质量评价体系。通过规范组织不同类型的考试，建立学校教学质量监控常态机制，实行切实有效的方法解决老师教学中的问题和学生学习中的困难，提高学生的学习爱好，改进学生的学习方法，提高学校的教学质量。9.根据区教化局研训一体化工作方案，组织骨干老师及其他老师主动参与相应的培训任务，适时开展学校老师的自主研训活动。对于学校新引进的老师，各学科组要开展必要的帮助与培训，使他们尽快适应新的工作岗位。中学教

8、学安排 篇2新学期新的起先，本学期由我担当舞蹈班的教学工作，通过开学的家长会和一周的教学试验课，我对各年龄班的孩子基本状况有了大致了解，下面我依据孩子年龄特点制定了本期的教学安排。一、小班舞蹈课教学安排由于小班孩子刚接触舞蹈，对一切都特殊新奇，且爱好较浓。因此在教学中要激发和保持这种爱好。但小班孩子的自制实力和接受实力较差，所以教学活动要形象、生动好玩。针对这些，我在小班教学中采纳嬉戏的形式，让孩子在玩中学、在乐中学。1、律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。2、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子步伐来选择相应的歌

9、曲来表达嬉戏或律动，来激发孩子对舞蹈的爱好驾驭身体平衡，培育孩子的节奏感。例如乘飞船小鸟飞等。3、律动火车开啦培育孩子节奏与手脚动作的协调性。要求孩子驾驭脚尖小跑步与开火车动，4、律动划船仿照划船动作。学习根据音乐的节奏使手臂和身体动作相协调。5、律动这是小兵仿照小兵吹号、打铜鼓、开枪、开炮等动作。初步培育孩子对音乐、舞蹈的爱好和节奏感，发展孩子对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力，陶冶孩子的爱好和品行。学习弓箭步和单腿跪等动作。6、摊推手驾驭摊、推手，转动手腕等基本动作。7、踢小球仿照踢小球动作。学习原地跑。用脚盘球、踢球、停球、用头顶球、双脚跳起、双手抱球等动作。8、扑蝴蝶仿照扑蝴蝶动

10、作。学习蹦跳步。二、中班舞蹈课教学安排中班孩子对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了肯定要求，因此中班的舞蹈要带有肯定的表演性。1、舞蹈小红帽学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。2、律动小鱼游仿照小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。3、舞蹈跨世纪的新一代学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。4、舞蹈摘葡萄学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。5、开枪，开炮嬉戏仿照解放军开枪开

11、炮的动作。增长孩子团结一样的精神。相识踵趾步的步法，驾驭步法的要求。6、舞蹈草原小牧民相识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的动作的精髓。初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。熬炼孩子间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情7、表情歌训练孩子的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈嬉戏中进行舞蹈练习。8、邀请舞基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮番快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步伐轻快，速度匀称。熬炼孩子的相互合作精神。为便于孩子记忆，邀请时按音乐节奏口唱。三、大班舞蹈课教学安排1、基本训练前、后抬腿，大踢腿，前、后滚翻，驾驭前、后滚翻的技巧，训练腿

12、部限制实力。2、舞蹈格桑花学习基本动作：颤膝、退踏步、嘀嗒步、摇步、悠步等。3、舞蹈草原小骑手学习基本动作：跑马步、硬腕、提压腕、硬肩、柔肩、笑肩等。4、手绢花组合学习基本动作：单臂花、双臂花、双开花、双绕花、双盖花等。通过各种手绢花动作的训练使孩子初步驾驭一些民间舞蹈的风格特色。战线孩子活泼、欢快的性格。5、舞蹈摘葡萄学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要松软，敏捷动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。相识手腕花是新疆舞的基础动作。中学教学安排 篇3一、指导思想20xx年是全省素养教化发展的落实年和关键年，因此，围绕基础教

13、化课程改革，落实国家课程方案，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量是当前教化工作的重头工作。本学期，我校要以省素养教化工作会议精神为指导，加强教学的常规管理与指导，以落实素养教化为根本，以提高老师综合素养、促进老师专业化发展为目标，遵循教化规律，优化课堂教学，培育学生的创新精神和实践实力，使我校的教学管理水平和教学质量再上一个新台阶。二、任务目标以“构建素养教化校内”为主题开展工作，深化落实国家课程方案，开全开足课程，加强体卫艺国防教化工作，扎实推动素养教化。以“教学改革与老师专业发展”为主题，加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂改革为重点，以老师专业发展为

14、落脚点，尝试探讨素养教化下的课堂教学新模式，逐步实现教与学的和谐统一。要逐步探究素养教化下的老师专业发展道路，将老师“专业发展”纳入学校对老师的岗位考核管理。进一步抓常规教学。在上学期的基础上，进一步提高老师的工作意识、责随意识、质量意识，用新课改的理念指导教学，努力提高课堂教学效益。本学期要接着抓好抓常规教学10字经，即“备、教、批、辅、考、学、记、思、听、研”，切实将常规教学落到实处。进一步抓老师培训。发挥接着教化学分的作用，以培训为抓手，以学分为杠杆，推动全员培训，为素养教化全面培育合格老师、打造高素养老师队伍服务。抓住老师校本教研活动与骨干老师带动工程两个重点，突出“教化技术培训、班主

15、任培训、读书活动”三大任务，做好“师德教化、更新观念、名师培育、科研兴校”四件事情。加大重点工作的管理力度，突出毕业班的教学管理工作，力求教学成果的新突破。本学期要加大素养教化下常规工作的指导与监控，探究素养教化下的老师评价方式和学生评价方式，有安排的实施课程开发，有步骤的进行毕业班的教学指导工作。接着落实好学校体育卫生工作条例，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。抓好两操，上好体育课，保证阳光大体育活动时间，上好健康课。加强农远工程建设，强化电教管理，推动信息化教化。全体老师要充分利用学校现有条件有安排的实施信息化教学，并能充分利用网络资源进行资源共享、学科整合。三、工作措

16、施以教学改革和管理为总抓手，以老师的专业发展为目标，激励引导老师制定专业成长安排，追求特性化教学，提倡做专家型老师。主要做好如下工作：一是落实教学中心地位，全面提高教学质量要把实施新课改减轻学生课业负担为主要工作任务，以保障教学质量稳步提高为根本，全面加强教学管理。在教学目标的设计上，处理好学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的关系，体现教学目标的多元性。在教学策略上，留意引导学生在经验、体验或探究活动中，提出问题，发表见解。在学生的学习方式上，大力提倡自主学习、探究学习、合作学习，充分落实学生的主体地位，培育学生的学习实力、实践实力和终身发展的实力。在教学管理上，要进一步体现“细心、精细

17、、精品”的工作观念，适当削减评比检查的项目，增加老师自由学习、探讨的时间和空间。教育处要制定相应的制度，规范老师的教学行为，限制作业量和考试次数，实施多元评价，推行日常考试无分数评价制度，实行等级制评改符号和推行绿色评语。本学期，期中考试学校由学校统一命题，级部统一组织；期末考试由区教化局统一命题，学校统一组织。关于作业量的规定：1、提倡布置探究性、实践性的家庭作业；2、小学六年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时。4、其他各科：同2数学学科。5、各学科测试卷：分“a”“b”“c”“d”四个等级。不准运用分数来标示。关于实行绿色评语的规定：1、各学科的作业评语请选择用“有创意”“接着努力”

18、“请信任你就是最棒的。”“你进步了”“请再细心一些”等赞许性、激励性或提示性文字进行表述。2、所用评语一律不要用带有“贬低”“指责”“羞辱”等感情色调的文字。以上规定，自下周一（10月13日）统一运用，并与学期教学常规检查挂钩。要接着深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。接着开展课堂教学的效率与效益的实践与探讨。解决课堂教学效率不高，课下作业量大，学生课业负担重的问题。随着新课改的逐步深化，特殊是执行双休日以后，学生的在校学习时间将会更少，在这种状况下，单纯用时间加揉搓的打拼方式从事教学是行不通的，如何做到既能减轻学生负担，又能提高教学质量，一个根本的渠道就是加快老师专业发展，尽快提高课堂教学效

19、率，向课堂教学要质量。二是实施“科研兴校”战略目标，在科研中提高老师队伍素养。1。本学期着重探讨课程资源、学科教学、教学评价、学习方法、学生问题等系列探讨，学校激励老师参加课题探讨，探讨成果纳入接着教化管理。2。以教研组为单位，确定本学期教研的方向，确定探讨的内容，使“科科有课题，人人有课题”。要以学生素养发展为主线，以“问题”探讨为手段，以实践为方法，以出成果为最终目的来开展各科教研活动。3。教研课题要重点突破。国家级课题数学有效课堂的教学设计要按安排开题，并有阶段性进展。4。要大力推动校本教研。要有较高的教研参加意识和课题成果意识，教育处要严格把关，严格考核，保证时间，保证质量，不走过场，

20、不走形式；要建立教研成果嘉奖制度，要突出课题成果的在职称评聘方面的地位和作用，突出课题成果对学校工作的推动作用，要大张旗鼓地宣扬和表彰教研成果先进个人。三是接着实施名师带动战略。要通过发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师队伍整体水平的提高。接着深化实施“教坛群英”工程，加强对教学新秀、教学能手和学科带头人的培育、管理与运用。试行“首席老师制”，进一步体现有为者有位，有位者有为的管理思想。依据岚山区中小学骨干老师考核与管理方法的要求，年底对我校老师骨干系列进行考核评比，对于达不到标准的老师必需根据要求进行整改，同时记入个人成长档案，纳入老师专业发展考核管理。要接着搞好老师成长记录袋。学校将接着

21、搭建平台，营造老师发展的良好氛围，帮助老师快速成长；通过建立“老师成长记录袋”，使老师在不断总结反思中渐渐找到爱岗敬业、主动进取的成就感。四是接着深化老师教学反思制度。重点解决老师的自身素养与岗位要求不和谐的问题，反思自己教学工作中的主要缺点是什么？今后应当怎么办？在此基础上写出本年度的工作安排和自身中长期发展目标。老师要不断地追求主动发展、专业发展和自我更新，结合对新课程改革的学习和实践，自觉撰写“教化故事”，本年度，要扎扎实实把“教学反思”的工作做扎实。今年，由教育处牵头，推出虎山中学教化叙事这个活动平台，供老师们在教化反思感悟中沟通思想，提升自己。年底开展“我的教学故事”评比活动。五是建

22、立和谐安逸的师生关系。老师要尽量和学生沟通，和家长沟通把爱心洒向每一个学生，把责任延长到每一个学生家庭，主动为学生担当家长责任。敬业爱生是老师的天职，信任每一个学生，理解每一个学生，信任人人都能成材，师生、生生、师师之间要主动提倡营造民主和谐、敬重与理解、沟通与沟通、互信与互爱的合作伙伴关系。六是要加强体卫艺、国防教化等课程的开设和管理工作。保证开全开足课程，使学生全面发展。要坚持“培优育长”制度，让每个学生都受到关注，都享受胜利。关切学生，敬重学生的爱好爱好和人格，营造欢乐学习环境。开展丰富多彩的科技创建活动和艺体活动，坚持不懈地抓好学校音体美校队的训练，提高音体美教学质量和竞技水平，增加学

23、生的科学素养和审美情操，促进学生健康特性的发展。七是建立和完善与素养教化相适应的老师教学工作评价机制。逐步解决“有些人没事干，有些事没人干”的现象。八是抓好老师的培训工作。一是实施五达标工程：“学历达标、基本功达标、现代教化技术实力达标、班主任培训达标、常规教学实力达标”。二是实施新秀工程，培育教坛新秀，开展新秀工程的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇教学论文）。三是实施名优工程，评比一批首席老师、名优老师，开展名优工程的“七个一”活动（一项课题探讨，一堂优质课，一篇市级以上的发表论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。过程纳入对

24、老师的业务管理，考核结果记入老师业务档案和个人成长档案袋。今年，要在老师中提倡“书香为伴”思想，让读书成为一种生活方式，享受阅读，享受教化。全体教职工要接着选学苏霍姆林斯基的教化理论和新课程改革的理念。学校将接着向全体老师举荐教化教学的必修篇目和选修篇目，为老师的读书和学习供应更多的精神食粮。定期开展“书香伴我行”的读书沟通评比活动，纳入老师接着教化学分管理。同时在学生中间开展以“阅读中外经典，享受读书乐趣”为主题的读书活动。充分发挥学校图书室、阅览室、班级图书超市的作用，让学生多读书，读好书，让读书成为享受，让读书成为习惯。新的学期，面对素养教化新的形势和要求，我们全体老师必需进一步解放思想

25、，创新教化观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教化教学工作再上新台阶，再创新业绩。中学教学安排 篇4为了全面实施素养教化，提高学生的阅读积累水平，我校开展了校本课程，为了横好地完成这一活动，使学生在校本课程中获得更多的学问，我们一年组特制定以下的安排：1、每天利用晨读时间，充分地读，坚持不懈，使学生熟读成诵，全体学生参加，人人熟记。2、每周开展一次检验活动，对本周及上周的校本课程内容做以展示，激发学生的学习主动性，用各种形式的表演来让学生真正学会，驾驭内容。3、每周同桌互查一次，按规定的周次进行检查，形成习惯，督促学生仔细完成这一内容。4、成立学习小

26、组，定期组长检查，达到人人会背，组内利用各种形式的读来调动学生学习的主动性，并且坚固地驾驭。5、本学期开展两次大型的校本课程汇报活动，让学会细心打算，利用各种形式对自己的学习成果进行展示，激发学生的学习爱好。6、期末实行一次笔答竞赛活动，把校本内容变成填空，背写等形式，进行笔答，让学生敏捷地驾驭这些学问。7、定期查阅三字经的故事及古诗的由来，读给学生听，让学生理解地记忆这些内容，形成永久记忆，在以后的学习中能敏捷运用。总之，为了弘扬中华优秀古诗文，为了陶冶学生的情操，开阔学生的视野，我们要把这一活动开展下去，使学生了解牢记这些美丽的诗句，达到学以致用，我们讲实行更好的方法，做好校本课程工作，全面提升学生的阅读水平。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页