2022农村小学教师顶岗置换培训心得体会.docx

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1、2022农村小学教师顶岗置换培训心得体会 农村小学老师顶岗置换培训心得体会农村小学老师顶岗置换培训心得体会感谢学校给机会我参与“农村小学老师顶岗置换培训班”，这次培训是思想提升，专业技能提高的培训，在短短的20天时间里，高州师范学院为我们支配有精彩的专题讲座、专业技能学习和优质课的观摩。下面谈一下就自己参与这次培训的心得与体会：一、锤炼道德修养，提高自身的素养在开班仪式上，市教化局梁永豪副局长以精辟的语言阐明白这次培训的目的，以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性。倾听了高州师范学院伍世亮院长的中小学老师职业道德规范的解读和李坤风教授老师职业道德探讨的专题讲座，使我深刻体会到作为一名老师

2、，必需要有“爱”，要有“责任心”。作为一名老师，要爱国遵守法律，要爱国敬业，我们每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智.在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上守着一方净土，无私奉献。作为一名老师，要酷爱学生。高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”只有酷爱学生，才能去关切他们的成长。师爱是一种巨大的教化力气，学生感觉到老师的爱，产生开心的心情，无形中激发学习的爱好，学生感受到老师对他的希望，集体对他的信任，归属感就会大大的增加了，进而收到良好

3、的教化效果。作为一名老师要到处为人师表，到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的老师要不断汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。老师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培育对书的爱好，让学生在学问的海洋里畅游。作为一名人民老师，我

4、们应当到处以师德规范为标准，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，真正的将“爱”与“责任”落实的日常的工作中去，做有爱心，责任心，事业心的人民老师。二、开阔了视野，提高了教学技能在本次培训中，教化教学技能的学习不仅丰富而且好用，有老师口语、有效课堂和学科多媒体课件制作与运用等。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有敏捷性、开放性和创建性的高级技能，是老师专业素养的外化形式。茂名市教化局小学数学教研员盘泽南老师说“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是老师在课堂上采纳美丽的

5、语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和老师都沉醉在艺术的境界之中，就必需要求老师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是老师那谆谆教导，独具一格的评价语言。”联想到平常自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简洁、随意的话语常常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习主动性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会运用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生激励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平常课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着多数

6、这样的“打分”，简单在意识上产生疲惫，于是，这种简洁、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持醒悟的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的主动性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的运用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效滴调动了学生在教学活动中主动参加性与主观能动性，它既可以绽开群体教学，还可以进行个别教学，真正做到敬重学生特性差异，因材施教。三、优质课的观摩，课堂教学大提高本次培训中，观摩了6节约市名师和骨干老师的优质课，对比名师，思索自己的课堂教学，感受良多

7、，我吸取他们的教学阅历和决心要变更自己的教学风格。1、重情境的创设节节课都细心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，爱好很浓。这些情境都有效激发了学生的学习爱好，使枯燥的数学学问变得鲜活起来，有利于激发学生的思索，既有效也具有合理性。2、给了学生动手操作的机会数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生视察、揣测、试验、操作、独立思索、合作沟通的过程。这些课都供应了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。3、能较好结合教学内容对学生进行思想教化4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教

8、学中应注意以下几点的完善与培育。（1）、树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异；主动参加，体验胜利。胜利是学生在主动参加学习过程中的一种情感体验。胜利是学生的权利，帮助学生胜利是老师的义务。记得有节课，老师请一位学生回答时，他很惊慌，结结巴巴地说了出来。老师刚好表扬了他。之后，我发觉几乎每个问题他都能举手发言，或许这就是胜利带来的自信吧。（2）、明确老师角色的定位。新课标把老师角色从单纯的学问传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对老师“主导作用”的补充和发展。这些课老师都是组织群体中同等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”这样的话几乎每节课都有

9、。而在教材的应用上，老师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。(3)、改善学习方法，自主探究，组建良好的认知结构。学习数学是一种有指导意义的再创建的过程，要让学生依据自己的阅历或学问阅历学习过程，用自己理解的方式去探究未知。其实,自主探究是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不行偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。(4)、要重视小组合作学习的效果在今后的教学过程中要注意小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间。学生的思维在动手操作

10、，自主探究，合作沟通中动脑思索获得的，有时还特别具有创建性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的实力得到培育，创新的意识也得到了发展。（5）、充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的学问形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得学问。这次培训虽然是短暂的，我将积累这次学习的阅历，将它们应用于以后自己的数学教学过程中去，努力做一名优秀的数学老师，优秀的人民老师。扩展阅读：农村小学老师顶岗置换培训心得体会 2农村小学老师置换培训心得体会我有幸参与201*年河源市农村小学老师置换培训。我很珍惜这次来之不易的学习机会，虽然学习是惊慌

11、又辛苦的事，但是我觉得很充溢很有活力。在此，我要感谢学校的领导能够给我这个学习的机会，另外，我也要感谢各位赐予我大力的支持的同事。本次培训时间相对比较长，培训形式多样，培训分九个模块：师德修养、老师教化心理与学生心理健康、新课程理念、学科有效课堂教学探究、数学课堂教学观摩与研讨、班级建设、现代教化技术应用、小学数学科研方法指导和实践沟通与总结。在培训期间，我主动学习，倾听专家讲座，专心去领悟他们的观点，吸取其精华。这次培训让我学到了不少东西；同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教学生的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在

12、反思中成长，才能适应时代的发展须要，做一名优秀的老师。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、树立终身学习的观念，不断提高自己的专业学问想给学生一滴水，老师就必需具备源源不断的自来水。这几天几位专家的讲座充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教化艺术”的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。二、开阔了视野，提高了教学技能在本次培训中，教化教学技能的学习不仅丰富而且好用，有老师口语、

13、有效课堂和学科多媒体课件制作与运用等。教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有敏捷性、开放性和创建性的高级技能，是老师专业素养的外化形式。联想到平常自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简洁、随意的话语常常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习主动性的调动的确产生了极大的阻碍。那么是自己不会运用这些丰富的评价语言吗？我想，是坚持给学生激励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平常课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的打分。可老师在一堂课中面临着多数这样的“打分”，简单在意识上产生疲惫，于是，这种

14、简洁、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要时刻保持醒悟的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的主动性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的运用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效的调动了学生在教学活动中主动参加性与主观能动性，它既可以绽开群体教学，还可以进行个别教学，真正做到敬重学生特性差异，因材施教。三、优质课的观摩，课堂教学大提高本次培训中，我们到成功小学和附属小学观摩了小学数学教学的优质课，对比之下，思索自己的课堂教学，感受良多，我吸取他们的教学阅历和决心要变更

15、自己的教学风格。1、注意情境的创设节节课都细心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在较为亲切自然的情境学习，爱好很浓。这些情境都有效激发了学生的学习爱好，使枯燥的数学学问变得鲜活起来，有利于激发学生的思索，既有效也具有合理性。2、给了学生动手操作的机会数学新课标提出：数学教学是数学活动的教学，是学生视察、揣测、试验、操作、独立思索、合作沟通的过程。这些课都供应了大量自主学习的素材，让学生在动手操作中理解数学、体验数学。3、能较好结合教学内容对学生进行思想教化4、通过这次培训的观摩课让我深深体会到我以后在教学中应注意以下几点的完善与培育。

16、（1）树立正确的学生观。不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异；主动参加，体验胜利。胜利是学生在主动参加学习过程中的一种情感体验。胜利是学生的权利，帮助学生胜利是老师的义务。（2）明确老师角色的定位。新课标把老师角色从单纯的学问传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对老师“主导作用”的补充和发展。这些课老师都是组织群体中同等的一员，“你有什么想说的吗？”、“谁还想来试一试”这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，老师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中了解数学在日常生活中的应用。(3)改善学习方法，自主探究，组建良好的认知结构。学习数学是一种有指导意义的

17、再创建的过程，要让学生依据自己的阅历或学问阅历学习过程，用自己理解的方式去探究未知。其实,自主探究是否是数学学习的唯一方式呢？我认为，有意义的接受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不行偏颇，相互补充，才能达到有效学习，也就是我们常说的该“放”就“放”，该“收”就“收”。(4)要重视小组合作学习的效果在今后的教学过程中要注意小组合作学习，留给学生充分的发表想法的时间和空间。学生的思维在动手操作，自主探究，合作沟通中动脑思索获得的，有时还特别具有创建性。重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的实力得到培育，创新的意识也得到了发展。（5）充分发挥多媒体的作用，为课堂教学如虎添翼。在今

18、后的教学中，利用多媒体中的几何画板、flash等，使传授的学问形象化、生动化、直观化，让学生们在愉悦中获得学问。总之，通过这段时间的学习，我受益匪浅，不但深刻地相识到自己学问上的欠缺，同时也看到了农村学校与城市优质学校之间的差距。作为第一线的老师，我们要树立终身学习的理念，在提高自己文化素养的同时，潜心钻研教学，不断反思自己的教学行为，变更自己的教学方法。友情提示：本文中关于农村小学老师顶岗置换培训心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，农村小学老师顶岗置换培训心得体会：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页