2022初中英语课题研究计划.docx

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1、2022初中英语课题研究计划 初中英语课题探讨安排英语探讨性学习探究活动方案在新课程改革这一大背景下，开展小课题探讨活动具有很大的现实意义。所谓“课题探讨安排”是指学生在老师的指导下，依据各自的爱好、爱好和条件，自主地从学习生活和社会生活中选择和确定不同的探讨课题，在开放情境中，自己确定探讨方法，自主地开展探讨，通过多种渠道主动收集、分析、处理信息，并加以综合应用，解决实际问题的一种新奇的活动。这项活动主要是通过调查探讨、采访、查阅资料等方式得出结论，然后写出调查报告。下面我介绍以下给自己设的一个用一年的时间自主的开展课题探讨的安排。一、主动组织培训，努力提高相识为了使广阔老师能顺当地开展课题

2、探讨工作，提高老师运用网络的实力，例如建构主义学习理论的培训，计算机操作实力的培训，课件制作的培训，网络常识和网络教学技术的培训，组织老师观看优秀网络教学的录像，老师定期学习，课题组刚好进行抽查。1、利用假期对老师进行多媒体课件制作、网络应用和个人网页、专题学习网站制作培训，大大提高老师的信息技术水平。2、有安排地支配骨干老师参与各级各类现代教化技术培训，以点带面，促进同步发展，确保学校现代教化设备的正常运行和运用。3、开展集体备课。探讨中我们发觉，一些老师设计的基于网络环境的学习活动成效并不显著。究其缘由，一是老师对学生信息素养和实力缺乏估计；二是因集体上网速度减慢造成网络资源查找缓慢从而影

3、响教学进展；三是老师缺乏网络环境下沟通活动的有效调空实力。反思这一现象，我们认为关键是老师课前的打算不充分。于是，我们要求老师在个人备课基础上，带着个体的思索参与集体备课，确保课前预设的有效性和可操作性。4、定期开展课题研讨。因为探讨，老师们不断发觉问题、提出问题。于是“如何利用网络更好地激发学生的爱好？”、“什么内容适合多媒体教学，什么内容适合网络教学？”“怎样促进学生学习方式的生成？”成为每次课题研讨的话题。这样的活动主题显明，目标明确，老师是实践的主体，又是沟通的主角，每个人都成为深度会谈的专家。课题研讨引领着老师以一个探讨者的姿态投入到真实的课题探讨中去，不仅促进了课题的深化探讨，也促

4、进了老师的专业成长。二、规范制度建设，加强管理力度坚持每两月一次“课题研讨”活动，刚好分析总结前阶段探讨工作的得失，部署下阶段的工作，提出新的要求，对课题探讨过程中出现的问题查漏补缺，不断提高和完善。仔细制订每学期的实施安排，按安排上好试验课，抓好备课、上课、说课、评课各环节，强化科研老师的研讨意识，提高探讨实力。要求试验老师依据自己的实践，写上课、听课的心得体会，在理论和实践的基础上，写好探讨性论文。1、针对该课题特点，我们要求每一位探讨成员期初制订明确可行的实施方案，按方案扎扎实实开展探讨，期末将比照方案检查每一位老师的探讨状况，依据实际成果评出“优秀”“良好”“合格”“较差”四个档次，跟

5、年终考核挂钩。这一措施对课题探讨正常、高效地开展起到了很好的保障作用。2、将课题探讨与常规教学工作紧密结合，不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、探讨小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为探讨的主阵地，因而规定老师每人每学期要上一堂级组或校级公开探讨课，反映探讨状况。每周必需上交一篇试验课教案，由试验课教案为基础，课题组成员共同沟通探讨课过程中的得失。三、加大软、硬件建设，创设学习环境我校把现代教化技术发展放在重要位置，加大软、硬件建设，为师生供应开放式的学习环境。四、加强过程管理，提高科研水平在整个探讨过程中，我们着重就如何在网络环境下培育七年级学生学习英语的爱好、培育八年级学生的学习

6、方式、运用情景教学促进九年级学生英语的学习绽开。1、建立基于网络环境下的中学英语教学设计的题管理档案袋。2、坚持每月一次的例会，学习先进的教化理论，沟通探讨中的得失，同时对下阶段的工作提出新的目标要求。3、重视课堂实践，上好探讨课。课题组定期进行“建构信息技术下小学英语乐学环境策略的探讨”的课堂教学实践探讨，刚好进行反思研讨，以点带面。在此基础上，组织课题组成员对课堂教学进行录象。4、撰写课题探讨论文，课题组成员平常注意积累、结合教学实践，写好教学随笔、论文。英语探讨性学习探究活动方案八年17、18班（201*年9月）喀左四中扩展阅读：初中英语课题探讨安排宣汉县城西中学英语探讨性学习探究活动2

7、01*年3月15日参与人员：马召孝吴泽伟毕云廷孙中强英语教研组成员活动流程：一、马召孝校长介绍目的在新课程改革这一大背景下，开展小课题探讨活动具有很大的现实意义。所谓“课题探讨安排”是指学生在老师的指导下，依据各自的爱好、爱好和条件，自主地从学习生活和社会生活中选择和确定不同的探讨课题，在开放情境中，自己确定探讨方法，自主地开展探讨，通过多种渠道主动收集、分析、处理信息，并加以综合应用，解决实际问题的一种新奇的活动。这项活动主要是通过调查探讨、采访、查阅资料等方式得出结论，然后写出调查报告。下面我介绍以下给自己设的一个用一年的时间自主的开展课题探讨的安排。二、主动组织培训，努力提高相识为了使广

8、阔老师能顺当地开展课题探讨工作，提高老师运用网络的实力，例如建构主义学习理论的培训，计算机操作实力的培训，课件制作的培训，网络常识和网络教学技术的培训，组织老师观看优秀网络教学的录像，老师定期学习，课题组刚好进行抽查。1、利用假期对老师进行多媒体课件制作、网络应用和个人网页、专题学习网站制作培训，大大提高老师的信息技术水平。2、有安排地支配骨干老师参与各级各类现代教化技术培训，以点带面，促进同步发展，确保学校现代教化设备的正常运行和运用。3、开展集体备课。探讨中我们发觉，一些老师设计的基于网络环境的学习活动成效并不显著。究其缘由，一是老师对学生信息素养和实力缺乏估计；二是因集体上网速度减慢造成

9、网络资源查找缓慢从而影响教学进展；三是老师缺乏网络环境下沟通活动的有效调空实力。反思这一现象，我们认为关键是老师课前的打算不充分。于是，我们要求老师在个人备课基础上，带着个体的思索参与集体备课，确保课前预设的有效性和可操作性。4、定期开展课题研讨。因为探讨，老师们不断发觉问题、提出问题。于是“如何利用网络更好地激发学生的爱好？”、“什么内容适合多媒体教学，什么内容适合网络教学？”“怎样促进学生学习方式的生成？”成为每次课题研讨的话题。这样的活动主题显明，目标明确，老师是实践的主体，又是沟通的主角，每个人都成为深度会谈的专家。课题研讨引领着老师以一个探讨者的姿态投入到真实的课题探讨中去，不仅促进

10、了课题的深化探讨，也促进了老师的专业成长。三、教务主任毕云廷强调制度建设，加强管理力度坚持每两月一次“课题研讨”活动，刚好分析总结前阶段探讨工作的得失，部署下阶段的工作，提出新的要求，对课题探讨过程中出现的问题查漏补缺，不断提高和完善。仔细制订每学期的实施安排，按安排上好试验课，抓好备课、上课、说课、评课各环节，强化科研老师的研讨意识，提高探讨实力。要求试验老师依据自己的实践，写上课、听课的心得体会，在理论和实践的基础上，写好探讨性论文。1、针对该课题特点，我们要求每一位探讨成员期初制订明确可行的实施方案，按方案扎扎实实开展探讨，期末将比照方案检查每一位老师的探讨状况，依据实际成果评出“优秀”

11、“良好”“合格”“较差”四个档次，跟年终考核挂钩。这一措施对课题探讨正常、高效地开展起到了很好的保障作用。2、将课题探讨与常规教学工作紧密结合，不光要学习一些理论材料，撰写一些学习笔记、探讨小结或论文，更重要的是要将课堂真正落实为探讨的主阵地，因而规定老师每人每学期要上一堂级组或校级公开探讨课，反映探讨状况。每周必需上交一篇试验课教案，由试验课教案为基础，课题组成员共同沟通探讨课过程中的得失。四、各个英语老师探讨探讨方法、方式在整个探讨过程中，我们着重就如何在网络环境下培育七年级学生学习英语的爱好、培育八年级学生的学习方式、运用情景教学促进九年级学生英语的学习绽开。1、建立基于网络环境下的中学

12、英语教学设计的题管理档案袋。2、坚持每月一次的例会，学习先进的教化理论，沟通探讨中的得失，同时对下阶段的工作提出新的目标要求。3、重视课堂实践，上好探讨课。课题组定期进行“建构信息技术下小学英语乐学环境策略的探讨”的课堂教学实践探讨，刚好进行反思研讨，以点带面。在此基础上，组织课题组成员对课堂教学进行录象。4、撰写课题探讨论文，课题组成员平常注意积累、结合教学实践，写好教学随笔、论文。201*年3月16日友情提示：本文中关于初中英语课题探讨安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初中英语课题探讨安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页