2022年教学会议发言稿(精选多篇).docx

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1、2022年教学会议发言稿(精选多篇) 第一篇：八年级教学会议发言稿 2022年9月八年级教学工作会议发言 黎建新 各位老师： 下午好，今日召集大家来开八年级教学工作会议，就是要一起认清形势，探讨存在的问题，进一步明确思路，明确任务，明确目标，团结一样，通力合作，实现新的突破。本学期八年级重新进行了平行分班，带来了新的气象，这为进一步引入竞争机制打下了良好的基础。刚才两位班主任代表分析了各自班级的状况，也谈了下一阶段工作的准备，四门主要学科的备课组长也分析各自学科的状况和下一阶段工作的重点。下面我就本学期的教学工作谈几点想法： 一、问题与不足 通过分析八年级学生的学习生活状况，我们发觉存在以下一

2、些问题和不足： 1、 课堂教学效率有待提高，规范化训练不够 今年区教化局教研室明确指出，必需变革教学模式，讲课内容不多于15分钟。在课堂教学中，部分老师讲得多，对学生不放心，唯恐学生学不会，从前往后泛泛地讲，学生只是听，不是主动地去思索去探究，而是被动接受，老师喊累，学生叫苦；老师讲了好几遍的题，考试时学生依旧如故，即使会也得不了全分，老师生气，学生丧气。这种症状的根本缘由是学生没有独立思索，消化巩固不到位。 2、对待教学中存在的问题找客观缘由多，主观缘由少。 有这样的现象：任课老师所教学科成果没考好，不是埋头备课，不是查找自己的缘由，对自己很宽容，而是一味埋怨这班学生笨，纪律不好，不爱学习。

3、其实主要缘由是别人进班时，自己没进班，别人备课时，自己在休闲，别人仔细改作业，自己应付了事。自己班成果不好、纪律不好时，不是查找自己在班级管理中的漏洞，而是强调一些客观缘由。殊不知作为班主任，有时间忘了要做到三勤，嘴勤、手勤、腿勤。你到班看到有些不好的现象，刚好制止了没有？看到有纸屑、卫生工具摆放不整齐你动手了吗？你在平常其他老师上课时，你是否常常到教室查看学生听课学习状况？我想，不是咱班的学生比别班差，而是我们的管理有漏洞。 3、作业重布置，轻检查，导致不完成作业现象严峻。 作业难收，作业不完成，成了困扰大家的一大难题。一说就是作业布置了， 1 他们不做，不按时交作业，我没有方法。首先我想说

4、的是我们老师有职责想方法让学生按时完成作业，学生不按要求完成我们布置的作业，是对我们老师权威的挑战，是在拷问我们老师的实力。我们既不能破罐子破摔，也不能急躁。我们应学会反思：反思我们的工作是不是存在漏洞。我们一味的埋怨学生不按时完成作业，学生做的作业我们刚好检查了没有，刚好批改了没有。我想问题往往出在我们平常只是重视布置作业，而对作业的检查没有做到刚好，更别说刚好批改了。因此，从今日讲过之后我们要留意作业布置一是要讲究，不搞重复机械性训练，二是作业的要求要明确，三是检查要刚好，四是批改要仔细，我想这个问题会渐渐得到解决的。 4、习惯仍是学生发展的一大瓶颈 这包括生活习惯和学习习惯。班上纪律不好

5、，是因为学生没有一个良好的习惯，班上成果不好，也是因为生没有一个良好的习惯。比如说，上自习课的习惯，课间提前三分钟进教室预习的习惯，晚上在家学习的习惯，早上到校后抓紧时间读书的习惯，当天复习的习惯，提前预习的习惯等等，而这些习惯没有养成，是跟我们没有提出明确要求有关，好习惯没有养成，坏习惯去不掉，这就恒久不行能有大的发展。 二、改进措施 1、优化集体备课，提升备课质量 通过集体备课，才能集思广益，实现脑力资源的共享，解决老师水平参差不齐的问题，提高备课的质量。要求任课老师站在整体的高度，抓好自己学科的教学，做好自己教学班的工作。树立团队意识，加强各备课组之间的团结协作，加强备课组内部老师之间的

6、团结协作，打整体战，行政深化到备课组，参加集体备课，加大研讨力度。集体备课要保证工作程序化，落实制度化。即备课过程要做到个人钻研，集体探讨优化，回头修改完善，详细分析细化。为此，在以后的教学中要充分发挥新老老师的优势，增加新老老师间的相互切磋，把老老师的专业学问深厚扎实与青年老师的思维敏捷结合起来，优势互补，共同提高。通过集体备课优选教学内容和课堂教学设计，哪些该讲或不该讲，哪些多讲或少讲，讲到什么程度，一堂课究竟解决哪几个问题，达到什么样的效果，学生落实的怎样等切切实实做好、落实好，确保每一节课高标准、高质量，努力提高课堂效率，通过老师的创建性劳动，圆满完成本期教学任务。 2、增加教学针对性

7、，优化精选题目、提高课堂效率、保证学习质量 为了加强教学的针对性，讲学稿必需编好用好，讲学稿是我们在探讨我校学生实际的状况下出台的师生共用资料，是高于任何一种现成资料的我们才智的结晶。是我们在参考其他资料的基础上精选出的题目，更具有典型性和代表性。如何用好讲学稿我提出以下几点建议： 一是主备老师要仔细探讨课标和教材，先进行备课，依据备课状况编写最优化的讲学稿；二是集体备课要落实，仔细探讨主备老师的备课和讲学稿，提出修改看法，主备老师仔细修改，完善教案和讲学稿；三是其他老师依据讲学稿写出自己的教案，要切实可行；四是讲学稿要提前发至学生手中，让学生依据讲学稿进行仔细预习，尽可能的去完成讲学稿上的题

8、目；五是上课时用好讲学稿，讲学稿应以学生讲为主，学生在讲讲学稿的过程中学，学生是讲学稿的主子，老师应当是在学生的学习过程中讲，老师的讲只要起到引领、帮助、解惑、知道的作用即可。假如这样用讲学稿，我想讲学稿的作用也就可以得到发挥。题目的选取要坚持精选，切记贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲练再多也无用。对要求学生做的题目，老师必需事先预做，使之心中有数，力避老师与学生同步甚至落后于学生的做法。老师应当通过精选用少而精的题目辐射出去，用少而精的题目统领几乎全部的题目，即举一反三，只有这样才能使学生用较少的投入获得较大的产出。 3、狠抓习惯养成教化。 初中阶段是学习习惯养成的最佳时期。良

9、好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，忽视良好习惯的培育，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是非常艰难。八年级分班以后学生对新环境、新老师往往不自觉的产生簇新感新奇心，老师具有较大的向心力，这是培育良好的学习习惯的有利时机。我们要抓好。特殊留意培育仔细学习、擅长思索、勤于动脑动手动口的习惯,培育独立学习、主动探究、合作探究、互帮互学，主动进取的习惯。并把这些良好的习惯列为班规中的嘉奖内容，作为每月量化加分评比的重要内容。养成良好的学习习惯。 各位老师，我们面临着挑战，肩负着责任。今年的八年级就是明年的九年级，学校对这一届学生寄予

10、厚望，希望他们在2022年中考中创建辛丰中学新的辉煌，而八年级又是关键年级，学生简单分化，我们要依据这个年级的特别性，切实加强管理，努力做好引领，为升入九年级打实基础。我信任，只要我们同心协力，努力拼搏，我们就肯定会实现我们的目标。感谢大家！ 其次篇：教学会议发言稿 教学会议发言稿 谈谈课程改革教学评价中教学反思的写法 一、什么是教学反思 教学反思就是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结。它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题，能够进一步充溢自己，提高教学水平。 二、教学反思

11、的内容 教学反思既可反思教学实践过程中的胜利之处，也可反思不足之处。 1、反思备课 仔细备课是上好一堂课的重要前提。备课是否体现课改的理念和课改的精神？备课备到什么程度才算仔细备课？教案的详与略及其在课堂上的实际运用等均可仔细反思。 2、反思教学设计 教学设计是老师钻研教材、了解学生、积累有关资料、组织教学内容、选择教学方法、制定教学安排等的过程。教学设计的反思不是一般的回顾教学设计状况，而是深究从前的教学设计中存在的问题，对不合理的行为和思维方式进行变革，重新设计教学方案。反思教学设计就是对教学设计的各个环节进行再思索。 3、反思教学目标 在教学目标的设定上往往会出现下列状况，值得反思。 (

12、1)、对教学目标设计不重视，认为可有可无。 (2)、对教学目标这一概念相识不清,将教学目的与教学目标混在一起。 (3)、课堂教学目标的设计不是指向学生而是指向老师，仍旧把老师当教学过程的主宰者，忽视学生的主体地位。 (4)、教学目标的设计仍旧关注的仅仅是“认知目标”，对“情感看法价值观目标”有所忽视；重视的是学问的灌输，忽视了育人功能。 4、反思学情 教学目标的制定要符合学生的认知程序和认知水平，要切实了解学生驾驭学问的状况、学生相识上存在的困难，以便针对学情教学。 5、反思组织教学 如导入新课的方法、课堂纪律的调控等。 6、反思教学设计各个环节 如各环节的时间支配是否合理？是否有整体意识？要

13、细致斟酌授课的密度、广度、课度和讲课的速度，避开出现随意性。若授课过难受快，易挫伤学生的学习信念，造成两极分化；过浅或过慢，又易出现学生学习与纪律松懈的现象。若教学设计各环节设计不合理，极易导致拖课现象，或出现这节课无法讲完安排中的内容，只好下节课再接着讲的状况。 7、反思教法、学法的设计与选择 8、反思师生关系 如何构建和谐的师生关系、充分发挥非智力因素促进教学效果的提高？值得反思。 9、反思课堂提问 课堂提问常出现下列误区： (1)、表面喧闹、一问一答，美名曰：师生互动 (2)、提问只关注结果，忽视对规律的揭示。如只关注答案“是什么”、“对不对”、“是不是”等，很少引导学生探究的过程。 (

14、3)、提问脱离学生的“思维发展区”，启而不发。 (4)、提问无目的性，为所欲为。 (5)、提问面对少数学生，多数学生“冷场” 10、反思教学评价 如一堂好课的标准、新授课与复习课的标准、课堂教学中多媒体协助手段的合理运用等。 三、教学反思的基本途径 1、记教学日记 2、说课 3、听课与评课 4、征求学生看法 5、评价学习的效果 6、总结和提炼教学阅历 第三篇：教学质量会议发言稿 教学质量会议发言稿 敬重的领导、老师、各位同学： 大家下午好！很兴奋能有这样的发言机会，来表达我心中的一些想法。来民大法学院学习已经有两年多的时间了，俗话说“有缘千里来会面”，因为缘分我们来到了法学院，也是因为缘分，我

15、们和法学院那么多可爱又可敬的老师相识，在高校这个漂亮的校内里，一起探讨法学学问的奥妙。 高校的主要任务是学习，在教学的过程中，不应当是老师唱主角，学生们才是。作为法学院的一员，我们有责任也义务为学院的发展出谋献策。我们学院的教学有自己的特色，不单是因为我们是法学院，要接触许多的法律，更是因为在现今的发展形式下，真正合格的法学人必需具备理论和实践实力。总的来说，有以下特色： 1、授课方式各具特色。在课堂上有的老师主要采纳启发式的授课模式，重在将重点学问展示，让学生课下自学为主。有的老师采纳互动式，就是先布置任务，让学生自己上台讲课，这不仅给学生熬炼的机会，也是发觉学问盲点的机会。 2、授课注意学

16、问的系统连贯性。基本每个老师都自己做课件，将厚厚课本中的重学问点出。而且在老师的课件中可以看出，整一个学问的系统连贯性，学问点和学问点之间是层层相扣的。 3、将书本理论和实践相结合。所谓实践是检验真理的唯一标准，我们在书本上学到理论必需在实践中才能体现价值。以班为单位办模拟法庭就是很好的实践模式，以及到法院旁听等。 然而，在特色中还存在一些不足： 1、课堂上师生的互动不够。这个很简单出现学生在课堂上睡觉的状况，也是老师讲课主动性受到影响的缘由。 2、有的课程随着授课时间的缩短，上课节奏加快，形成学问负担。不利于学生刚好消化所学学问，教学效果不好。 3、学生在课堂上发言的机会较少。除了回答问题，

17、有的课程让学生上台的机会较少，学生能够表达自己观点的机会不多。 关于教学，我们的视野还要走出课堂。学院举办的法律文化节，今年是第三届了，在文化节期间有辩论赛、模拟法庭大赛、职业生涯规划大赛等，都是有利于学院提高教学质量的，学生的主动性提高了，课堂的教学质量就可以得到提升。 高校本科的学习主要讲究一个氛围，在这两年多时间的学习中，我感受很深。良好氛围的营造，有多方面的因素，比如学生的到课率、老师讲课的模式、学生回答问题的主动性等。提高教学质量，关键在于如何调动学生自主学习的主动性和提高老师教学的效果性。 1、建立全面公正的教学评价体系。 我校现有的教学评价体系有学生评教体系、教研室评价以及督察组

18、评价。学生评教存在肯定的片面性，严格的老师、要求高的老师，评价相对较低。相反，要求低、相对宽松的老师更简单获得学生评教的高分。此外，学生评教只能反映部分问题，例如评教排名最前十名和最终十名能表明学生的欢迎和不欢迎，但是不能依据评教的成果做简洁评价。总之，建立和完善公正公允的教(请你接着关注：w.awod.o)学评价体系是提高教学质量、改善教学效果的关键。 2、建立优秀老师嘉奖机制。 对于真正站在讲台的一线优秀老师，在评教方面、职称评定方面以及绩效津贴方面应当予以适当倾斜。只有付出了努力的老师获得了相应的回报，才会有更多的老师把上讲台讲好课看作是一件重要的事情，教学质量才可以保证。 3、建立严格

19、的学风督察机制。 学生常常不到课的现象成为普遍，如何提高教学质量呢？只有建立严格的学风督察机制，才能保证正常的教学秩序。 形成以学生为本、以教学为重的氛围，在全国高校都重科研轻教学的今日，要形成以学生和教学为中心的氛围并不简单。这须要各级领导的重视和全部全体教职人员思想的转变。科学科研当然能推动社会生产力的发展，教书育人则是学校之所以为学校的根本，其实二者并不冲突。 最终，我要感谢学院各位老师为我们那么辛苦的工作，感谢你们！希望法学院的明天越来越美妙！ 第四篇：教学工作会议发言稿 敬重的县局领导、各位老师： 上午好！ 我发言的题目是：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。 近年来，在县局领导的关

20、怀下，我们进一步解放思想，真抓实干，明确“构建和谐校内、打造特色品牌、注意内涵发展、促进整体提高”的工作思路，做了点滴工作，从以下三个方面简要总结，敬请指正。 一、“众里寻他千一百零一度，那人却在灯火阑珊处” 致力构建和谐校内 “天时不如地利，地利不如人和”。“和谐”是立校之本，是兴校之基。 为构建和谐校内，我们把和谐校内建设分为六大板块，即：班子成员和谐、领导和老师和谐、老师之间和谐、师生和谐、生生和谐、学校和家庭社会和谐，编写干部素养三字经、老师公约、学生家校双十要等规章，为构建“和谐”供应了行动指南。 深化进行“校内文化建设与构建和谐师生关系”课题探讨，印发三期学习资料，统一建立“和谐”

21、专题学习笔记。为构建“和谐”供应了理论支撑。 现在，全乡师生争相为“和谐列车”保驾、为“和谐篝火”添柴。在学校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“盐”，形成人心思齐、蓬勃向上的良好局面。 二、“问渠哪得清如许，为有源头活水来” 着力促进老师专业发展 哈佛高校校长科南特曾说过：“一个学校的荣誉不在它的校舍和人数，而在一代代老师的质量。” “打造一支科研型、专家型的老师团队”是我们孜孜以求的美妙愿景，联校从心性修炼、人格提升等几个方面对老师提出详细要求，仔细实施了“三环路铺设、三维空间发展、四轮驱动”培育工程。 1、“三环路铺设”： 开展老师大练基本功活动，激励老师写规范字，讲一

22、般话，娴熟操作现代教化技术，为老师铺设一条专业发展的外环路。 开展校本培训，引导老师学习教学理论，驾驭教学方法，提高教学艺术，为老师铺设一条专业发展的中环路。 开展校本探讨，激励老师集思广益，凝聚提炼，特性发展，为老师铺设一条专业发展的内环路。 这样就形成外环路强壮筋骨，中环路丰满血肉，内环路塑造灵魂的老师培育模式。几年来，联校不断强化管理，确保了三环路的畅通运行 2、“三维空间发展”： “学习空间”洗脑子。 联校要求每位老师每学期至少读一本专著、订一份报刊，嘉奖老师也由钱物变为书籍。07年联校教学工作会上，一次奖给40多位教科研成员101多本教化书籍，让老师与书为友、和大师对话。每年至少给老

23、师创设一次外出学习的机会，不断让他们领会外面的精彩世界，享受外面的七彩阳光。 “实践空间”搭台子。 老师专业发展必需在学校教化教学这个真实的实践情景中实现。“五个一”为老师搭建了翱翔的舞台，即：每人每学期执教一节研讨课、制作一节全乡运用的电子教案、出一套全乡运用的试卷、写一篇教化故事、探讨一位名师或教学中的一个问题并写出探讨报告。 “展示空间”压担子。 教化要走内涵发展的道路，其实真正的内涵是老师素养。为提高老师专业素养，我们悉心创设展示平台。人人上公开课，展示教学风采；人人为学校献策，展示治校才能；人人才艺展示，追求才艺绝伦；人人上台讲演，尽情抒发激情 3、“四轮驱动”： 第一个轮子是名师引

24、领。我乡不足40人的青年老师队伍中，有市级骨干老师4人，市级教学能手、优质课老师10人。我们充分利用这一珍贵资源，组织开展拜师活动，要求每位青年老师主动拜一位有成就的老师为导师，青年老师写出拜师申请，导师写出指导安排，学有楷模，结对发展，进步显著，今年又有2人参与市级优质课评比。 其次个轮子是课题带动。郝校长挂帅担当4个市级课题探讨任务，要求小学校长每人担当一个县级课题，老师至少参与一个乡、校级课题的探讨。各课题组周周都有具体的活动安排，每周一期教科研通讯，每学期编印一本课题组学习材料、结集一本教苑新绿，从而激发广阔老师参加课题探讨的主动性、主动性。 第三个轮子是网络互动。去年初，我乡校校开通

25、网络，办公室每台微机能上网，每位老师建有自己的邮箱和博客，联校教研室负责协调，老师足不出户就可联通我和你，探究教学问题，切磋教学技艺。 第四个轮子是制度牵动。近两年，我乡每学期组织一次老师文化考试和信息技术考试。文化考试包括一卷和二卷，一卷考察老师的学问储备，二卷考察老师的理论水平，信息技术考试包括word文档的建立、excel表格的制作、邮箱的运用，考试结果纳入老师工作考核。 每学期进行一次教学基本功竞赛，内容分课堂教学、说评课、教学随笔等，竞赛分两个阶段，第一阶段为学校初赛，其次阶段是联校复赛，依据结果对全乡老师分类记分。通过几轮竞赛老师底蕴明显增加。老师有底蕴，教学才有底气，学校才有灵气

26、。 三、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 倾力打造特色品牌 教化之美在于塑造人的灵魂。2022年秋季以来，我乡注意特色办学，先后确立3个学生素养特色，3个学生管理特色。 三个学生素养特色，即：“古诗文诵读”、“语文学问积累”、“写字教学”。 1、诵读经典伴我行，书香溢校内。中华经典博大精深。小学阶段，孩子们拥有阅读经典的爱好和闲暇，是走进经典的黄金花季。在“古诗文诵读”活动中，我乡进行了以下探究： 一是创设相宜读书的人文环境。校校悬挂各种图版，内容涉及古诗、警句、名人传记；中高年级班班建立“图书角”，开拓“读书园地”，把图书室内的书“请出来”分发到各个班级，开展学生捐书活动，联校统一购置假如

27、给我三天光明等中外名著，编印古诗文诵读校本教材。 二是营造读书的立体时空。每天开设30分钟的阅读课，提倡师生同读一本书，读完整的书，把读书活动向家庭、社会延长，提倡亲子共读，假日阅读。 三是开展“星级诵读大王”、诗配画、诗配歌舞等活动，激发师生的参加热忱。 四是制定古诗文诵读考核方法，把“诵读”纳入对学校、老师的考核。 “才知源海文为始，腹有诗书气自华”。现在，我乡校校有“古诗文诵读”爱好小组，班班有“古诗文诵读”档案。低年级生均背诵古诗近一百零一首，中高年级生均达200首，多的达800多首，部分学生可以熟诵三一百零一千、论语等。 借此机会呼吁：假如我们只看眼前利益，那就让孩子舍命做练习题吧；

28、假如着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧！ 2、积累博观而略取，厚积而薄发。我乡统一为中高年级学生建立“语文学问积累”专用本，每周积累2次，每次内容涉及到难以识记的字词、格言警句、歇后语、古今诗文等。截至目前，每个学生已经积累十多本，习作时引经据典、名言警句信手拈来，跃然纸上。07年秋，我们把“语文学问积累”更名为“一百零一科学问积累”，上下五千年、纵横八万里、古今中外都成为学生积累的素材。 3、写字书品即人品、写字学做人。写一手美丽的汉字，会使学生终身受益。为此，联校喊响一句口号：我们都是中国人，必需写好方块字； 每天下午最终10分钟师生携手汉字每天练； 每个教室一块小黑板：班内学生轮

29、番练字，提笔即是练字时； 校内、班内分别开拓 “小小书法家”展台：每周展览一次优秀作品； “书写也是教学质量”，联校每学期进行一次写字检测，把结果纳入学校评估、老师考核。 现在我乡一百零一分之九十的学生写字工整，一百零一分之五十的写字入体，中心小学的乔治豪、王楠等同学的毛笔书法多次获得县小学生书画竞赛一等奖。 三个学生管理特色，即：“学生成长档案盒”、“星级学生评比”、“欢乐大课间”。 1、“学生成长档案盒”由学生自行设计特性化的封面，联校统一发放书目表，内容有“我很棒（获得嘉奖）”、“我最满足的（试卷、日记、手抄报等）”、“我的进步”等。成长盒放在教室书架上，学生随时可以更换自己盒中内容，翻

30、阅别人的成长状况，人人可以体验成长的欢乐，被人悦纳的华蜜，奋勉向上的冲动。 2、“星级学生评比”。依照守则和规范，从言语、行动、习惯、品德等方面制定十条评价标准，班班建立星级榜，每月开展一次星级学生评比，结果在星级榜上公布。每班推选六分之一的多星学生报学生会在学校展板通报表扬，并存入个人“成长档案”。 3、“欢乐大课间”。我们把每天下午体育活动30分命为“欢乐大课间”，联校投资3万余元购置体育器材，发放到各班，以班为单位组织户外活动，班班有活动安排，有活动特色，使学生充分体验到学校生活的华蜜和愉悦。 “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，经过几年的不懈努力，我乡的教化教学工作一年一大步，一步一重

31、天，稳步向前发展。 风物长宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今日和明天。昨天已经过去，永不复还；今日已经起先，将很快消逝；还是让我们乘此会议东风，加倍努力，共同展望更加美妙的明天。 感谢大家 第五篇：教学工作会议发言稿 紫金县2022年课堂教学大赛暨2022年教学教研工作会议发言稿黄天进2022-03-08 各位校长、主任、获奖的老师们： 大家上午好！ 今日，我们在这里隆重召开2022年课堂教学大赛暨2022年教学教研工作会议，这是一次大规模、高规格的教学教研工作会议，在家的局班子成员、中小学校长都参与了今日的大会。这充分体现了新一届教化局领导班子对教学教研工作的高度重视和鼎力支持，我信任从今日

32、起先我县的教学教研工作会有一个全新的发展和突破，教化教学质量会有质的飞跃和提升。 去年，在各级领导的重视和关切下，教研室组织开展了一系列教学研讨活动，刚才朱主任已经进行了很好的总结，也取得了肯定的成果，年终教研室能被评为局先进股室，离不开在座的各位领导的共同努力和大力支持，作为分管教学教研工作的我向在座的各位表示诚心的感谢。我信任教研室的领导同志们也会好好珍惜，会更加努力地做好教学探讨的指导服务工作。 新的一年，新一届局领导高度重视教学教研工作，对教学教研工作提出了许多有针对性的看法和建议，教研室领导也紧紧结合温局长的讲话精神以及教化局年初制定的工作思路，已经召开了多次会议，对今年的教学教研工

33、作进行了仔细探讨和部署，特殊是在听取局机关六个调研组的教学反馈和教学教研工作看法和建议之后，进一步明确了今年教学教研工作的重点和详细要求，我把它归纳整理为五个抓：即抓规范、抓检查、抓课堂、抓竞赛、抓考试。 一、抓规范 无规则就不成方圆，没有科学规范的教学管理，就不行能有教学的高质量高效益，因此我们要遵循教化发展规律，规范教化行为，不断地优化教学管理，不断地深化教化教学改革，全面提高教化教学质量。下面结合当前我县实际，我主要强调二种规范管理： 1、抓学校教学常规管理规范： 教学常规管理是提高教学质量的关键环节，也是学校进行质量监控的重要手段。各校肯定要根据去年十月份教化局印发的紫金县中小学教学常

34、规管理基本要求（试行），仔细做好各项教学常规的管理工作。今后的教学教研工作检查评比主要围绕基本要求来进行，基本要求从教学思想管理，教学安排管理 ，教学组织管理， 教学过程管理，教学探讨管理，教学档案管理六个方面作了比较详细的明确要求，如在组织管理中明确规定：学校行政班子要常常深化课堂听课，每学期听评课不少于15节（其中主管教学校长不少于25节，教务（研）主任、年级组长不少于20节），要实行公开课制度，每学年行政领导的“下水课”必需占公开课总数25%以上。在教学过程管理中对老师的教学行为也作出了明确的规定，希望各校要仔细组织老师学习并贯彻执行。这里我重点指出老师教学行为中相当严峻的一种不负责行为

35、，也就是只管教不管学，不管课堂纪律，我们在下校听课中已发觉了这种不良现象，从今次教化调研的学生问卷和坐谈中，有30%学生认为老师不管课堂纪律，是引起学生整体素养下降的重要缘由。这必需引起我们的高度重 1 视。为了进一步实行基本要求，我们初定在第八周左右在尔崧中学和县三小分别召开中学和小学现场会，希望这二间学校仔细做好各项打算工作，同时要求各校将本校的先进做法和教研教学成果进行仔细整理，现场会当天提前将本校的材料放到指定位置，现场会每个学校都有一个展位，到时看那间学校落实得最好，做得最规范。 2、抓学生的行为习惯规范 培根曾经说过:“习惯是一种强大的力气,它可以主宰人的一生。”叶圣陶先生也说：“

36、教化是什么？往简洁方面说，就是培育习惯。”所以行为习惯的养成教化在学校中是显得特别重要的。关于养成教化的文章和胜利事例许多，希望大家仔细去探讨，这里我想重点强调二个方面： 一是各校特殊是小学要高度重视书写规范教化。国家从去年起先就高度重视写字规范教化，特地颁布了 教化部关于中小学开展书法教化的看法，可见写字教化在当前教化中的重要性，现在许多新老师的粉笔字写得不规范，有的甚至连笔画结构都不清晰，所以教出来的学生可想而知了，今日我们特地把紫金中学高一二2个奥赛班和2个一般班的学生作文带到了会场，请大家仔细看一看，看看我们在写字教化方面存在的问题，想想我们今后的做法。一手好字对人生的发展有多重要我不

37、说，但对中学考却起到了非常重要的作用，现在的电脑阅卷，凡是书写工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒内完成评卷任务，假如字体不美丽，文章写得再好，也很难得高分，这就是为什么每年中学考都出现一些黑马的缘由之一，因此各校肯定要高度重视学生的书写规范，小学虽然有了书写教材，但须要我们的老师结合实际开展有效的教学，在书写教学中肯定要重视坐姿和握笔的姿态，钟世忠老局长多次在我面前提出，要在小学开展三个一的教化活动，那三个一呢？也就是胸离桌一拳，眼离课本一尺，指离笔尖一寸，希望各校仔细落实三个一教化，去年在县城小学3到6年级开展了小学生硬笔字书写竞赛，今年打算在全县实行中小学生硬笔字书

38、写竞赛。希望各校仔细做好打算，镇一小在这方面有很好的阅历值得我们学习，这里也希望镇一小能接着发扬，必要时可以在镇一小召开现场会；二是各校要加强思想道德教化和经典文化教化，规范学生的行为礼仪，提高学生的道德修养；现在国家和许多地方都起先重视经典文化教化，开展了许多有效的教化形式，如学习颂读弟子规，经典诗词进校内活动等，希望各校结合本镇本校实际，仔细开展形式多样的教化活动，全面提高我县中小学生的整体素养。 二、抓检查 为进一步摸清我县中小学教学管理的现状，驾驭中小学老师和学生的整体素养，加强今后对教学探讨的针对性和指导性，督促各校和老师仔细抓好教化教学质量，营造一个深厚的教学教研氛围，经探讨确定，

39、从今年起先在全县中小学起先进行教学飞行检查，飞行检查人员由教研室教研员和部分学校中层干部组成，希望抽到的学校领导能主动支持协作，这里先作说明，以后就不再发文通知了。飞行检查的内容主要有四大项： 老师的备课改作状况（抽查教案作业），老师的课堂教学效果（听课）、学校的教学管理制度建设状况（查阅档案册籍），学生的学习状况（随堂抽班对学生进行考试），检查的状况我们会刚好向学校反馈，对问题较突出的学校将在局班子会上通报。检查 结果将作为评优评先的一个参数。希望各校回去后在广阔老师中进行仔细宣扬，仔细做好各项教学工作，随时做好迎接检查的打算。检查是手段，不是目的，检查是帮助学校推动教学管理，帮助老师提高业

40、务实力，不是找学校的不足，这点希望校长们要有足够的相识。在此次调研中，发觉有些学校校长帮老师找借口，个别老师为了课堂氛围，竟然将已经讲完的课作为新课重讲。这是一种相当不好的现象。今后在检查中若再发觉有这样的行为，我们将进行严厉地指责。 三、抓课堂 课堂是教书育人的主渠道，是老师工作的主战场、主阵地，教化教学改革，成也课堂，败也课堂。所以我们抓教化教学管理，抓教化教学质量提升，必需紧紧抓住课堂，抓课堂上老师的教，抓课堂上学生的学。 要想的确减轻学生学业负担，提高我县的教化教学质量，我们必需要打造高效课堂。近年来围绕如何打造高效课堂，全国各地有许多胜利的阅历和做法，希望我们回去后仔细探讨。这里我简

41、洁谈谈自己对高效课堂的二个相识：高效课堂首先要实现新课程新课标的三维目标，也就是学问与实力目标，过程与方法目标，情感看法与价值观目标，三维目标相互联系，融为一体。 学问与实力目标指获得、收集、处理、运用信息的实力、创新精神和实践实力、终身学习的愿望和实力；过程与方法目标，过程指应答性学习环境和交往、体验。方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和详细的学习方式（发觉式学习、小组式学习、交往式学习?）。情感看法与价值观目标：情感看法与价值观目标： 情感不仅指学习爱好、学习责任，更重要的是乐观的生活看法、求实的科学看法、宽容的人生看法。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价

42、值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。 其次高效课堂的教学模式要充分体现五个以：以思维训练为核心、以揭示方法规律为重点、以精讲精练为策略、以学生主动参加为途径、以自主学习与合作探究为主体。但纵观我们大部分老师的教学，却离这些要求相差很远。这次教化调研各小组的听课反馈，结合教研室平常的听课状况，我们发觉许多老师，特殊是乡镇老师的课，不要说高效、标准课堂，就连基本课堂都不是，主要问题体现在六个不：一是教学观念不新，明显滞后，教学方法手段单一，基本上是

43、四个一，即“一本书、一支粉笔、一块黑板、一张嘴”，二是教学基本功不实，教学言语单调没激情，字体不端正，板书零乱、专业学问驾驭不够，理解不深，部分老师的课出现明显的学问性错误，三是驾驭课堂教学的实力不强，对突发问题不会敏捷处理，四是基本的教学环节不懂，如新课导入，板书设计，三维目标设计实施，重难点突破，教学小结、作业布置等，五是教学不与实际结合，脱离实际，不了解学情，备课只备教材不备学生，不会结合实际对教材学问内容进行整合和迁移，基本上是照本宣科，六是教学内容不与德育教化相结合，没有很好利用课文内容进行人生观价值观教化，甚至课堂纪律松散不管。 这些问题值得我们深思，应引起我们的高度重视，我们在座

44、的每一位领导老师，必 须深化课堂听课以驾驭教情学情，必需实行有效措施规范课堂教学行为。我们要在全校全县范围内掀起向课堂要质量，向课堂要效益的学习高潮。为了提高课堂教学效益，教研室今后将做好如下几个方面服务指导工作：一是开展送教下乡，从第五周起先，教研室将带领优秀的老师深化到各校进行上课，开设讲座，如在座的获奖老师，所以请29位老师随时做好打算。也请各校主动地与教研室联系，以确定上课的时间内容。二是加强对各中小学校本教研的探讨和指导，校本教研是提高老师业务水平和实力最省钱最好用的有效途径，今年教研室会依据新课程改革的方向和我县的教学实际，提出若干校本教研课题，请各校仔细协作，主动实行，同时各校要

45、主动主动，依据本校老师的实际水平和学校的现有条件，开展形式多样的校本教研活动，校本教研的重点应紧紧围绕打造高效课堂这一主题；三是接着借助珠三角名校帮扶我县部分学校的契机，组织一大片的老师进行听课观摩学习。如去年的几场反响都相当好。四是接着跟踪检查各校“青篮工程”的实施状况；五是接着开展一课多教的分片教研活动，充分发挥小学县片镇校四级、中学县片校三级教研网的作用，请各片组长于3月20日前将本学期的分片教研活动方案上交县教研室；六是要求县城小学设立教学开放周，让本县的乡镇老师随时可以参观学习。七是有条件的状况下组织领导老师外出学习取经或请名师专家来我县授课。 四、抓竞赛 有竞争才有压力和动力，有竞

46、争才会有发展，因此我们要主动创建条件，开展各种竞赛活动，为师生供应展示才华、张扬特性的机会和舞台。抓竞赛主要体现在两方面： 一个是老师方面： 老师类的竞赛主要有三个层次，一是国家和省市级的竞赛活动，教研室将依据上级的支配和部署，仔细组织好省、市主办的各类竞赛活动，二是县级的竞赛活动，今年教化局会依据我县实际开展赛教评优活动，如老师书法竞赛，板书设计竞赛，学科竞赛等，届时会出台详细的竞赛方案，对县级以上的各类竞赛活动，各校要高度重视，细心组织，仔细辅导参赛的老师。三是镇、片、校的竞赛活动，学校要常常开展各种赛教评优活动，促进老师专业成长，如十佳青年老师，十佳公开课、十佳班主任、板书设计竞赛、课件

47、竞赛、论文竞赛等多种形式的校内赛教活动。 二是学生方面：每个人都喜爱表扬，都喜爱表现自己，特殊是中小学生，因此主动创建条件为学生特性发展和全面发展供应机会和舞台，要提高学生的竞争意识和竞争实力，在本次调研中许多教化界的老领导老老师纷纷提出，现在的学校太沉闷了，修心养性，陶冶情操的中国传统的琴棋书画在校内里很难找到，强身健体的体育运动不见了。因此为了开发学生的思维，培育他们的广泛爱好，促进学生全面发展和特性发展，各校要主动协作上级支配或结合本镇、本校实际主动开展各项有益的文体竞赛活动，在仔细做好平安保障措施的前提下，定期开展文艺汇演，校圆歌手竞赛，运动会，书法竞赛，演讲竞赛，辩论赛等，真正让校内成为学生欢乐成长的乐园，教化部2022年工作重点中也提出要全面加强艺术教化。接着组织开展高雅艺术进校内活动。县教研室会依据国家和省市的要求，结合我县的实际，仔细组织各类学生竞赛活动。 五、抓考试 考试是检测学生学习状况的重要手段，学习成果目前是衡量学生学习效果和实力的重要标准。因此我们必需重视考试，加强考试，规范