2022年实用的小学第一学期教学计划四篇.docx

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1、2022年实用的小学第一学期教学计划四篇好用的小学第一学期教学安排四篇时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学安排，下面是我为大家收集的小学第一学期教学安排4篇，希望对大家有所帮助。小学第一学期教学安排 篇1本学期，我镇小学的教学工作接着以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高教化质量。一、创新机制，扎实开展校本培训练好内功，建好队伍，是推动课改试验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对

2、本年级的教化教学活动负责，依据学校教学工作安排制定出本年级工作安排，指导实施安排，详细做好分年级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、年级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，主动组织老师参与参加式、对话式和案例探讨式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，主动探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制

3、作（电脑操作）、能搞好课题探讨），能使老年老师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题探讨）。接着举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。二、周密支配，努力创建县级校本教研基地1、实施“强师工程”，主动开展青年老师培育工作。中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。依据全县教研工作的会议要求，集体备

4、课的管理与探讨，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订厉庄镇中心小学集体备课细则，一个重要缘由就是为了增加集体备课的管理力度，增加集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动安排，支配好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要仔细记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。3、引导老师

5、重视，加大对作业设计的探讨力度。在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，肯定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。三、建章立制，规范教学过程管理1、严格执行课程安排，接着实施巡课制度。全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程安排，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息时辰表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格限制学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格限制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他

6、年级书面家庭作业限制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重赐予指责教化直至全镇通报。2、坚持每月一次的教育主任例会制度。教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密安排。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补

7、短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。3、坚持每月一次的课改工作例会制度。教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”（备、教、改、辅、考）的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课、评课、互动沟通。中心校教育处将做出统筹支配，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做打算，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。4、坚持教学周查月报制度。各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。5、坚持“三查

8、两考”制度。本学期，中心校将接着组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），接着对各年级语数学科进行调研抽测和期末统考。6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。中心校开课日和村级完小公开课将依据安排，结合校本教研活动和青年老师培育安排中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各实行公开课1次。附行事历：九 月 份：1、开学工作检查2、控流专项检查3、制订各类安排4、参与语数老师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛5、参与全县中小学运动会6、参与牛津小学英语6A教材教法培训7、迎接县小学教学过程监控视导和教学质量评估8、迎接县小学常规管理工作检查9、

9、期初视导10、组织学生参与“剑桥少儿英语等级证书考试”十 月 份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查2、参与县分学科集体备课研讨沟通会3、组织撰写并参与县科学探究论文评比4、参与“金钥匙”科技竞赛5、参与市中小学田径运动会6、迎接体育卫生两个条例市级检查验收7、参与全县教职工篮球竞赛8、参与市语数老师专业技能第三轮决赛9、检查各校爱好小组开展活动状况十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成果分析2、期中视导3、组织拟定并参与县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案，优秀教学案例评比）4、组织参与全县其次届英语转岗老师达标活动。5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科）6、参与科学探究式课堂教学

10、观摩研讨会7、迎接全县中小学生体质健康标准抽查8、参与县“校长杯”乒乓球竞赛9、参与县音、体、美教研活动10、迎接县教研室对村级完小的短线调研十二月份：1、参与全县小学校本课程开发评比2、参与县青少年科技创新大赛3、参与分片教研活动4、迎接县元旦文艺调演5、参与中小学书画展览6、参与“我们爱数学”文化传播活动（一）7、参与县“先进教育处”评比8、期末量化工作检查06年元月：1、全年课改工作总结2、参与“我们爱数学”文化传播活动（二）3、迎接教研室教学管理部分年终考评4、期末复习与考试评价5、做好期末各种总结材料的上报工作6、寒假工作支配小学第一学期教学安排 篇2为了加强小学科学试验教学水平和试

11、验效果，更好、更全面地实施素养教化，推动义务教化均衡发展，切实提高教化技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高学生的动手实践实力，实行多项有效措施，使我校教化技术装备管理和试验教学工作再上一个新台阶。一、建立机构，明确职责，完善管理制度（一）建立学校试验教学工作领导小组。组长：成员：（二）强化试验教学日常管理1.学校按要求制订试验技术员职责，试验老师职责，学生试验守则，职责分明，责任到人。2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。3.试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清

12、查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。5.各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。6.加强试验室危急药品的管理。危急药品实行“双人双锁”；试验员要知道每种危急药品的性质及用途；每次用到危急药品的试验时，要做好数量的记载等。7.图书室，阅览室面对学生开放，开设阅览课，协作图书管理员向学生举荐一些科普读物。8.与计算机室管理员协作，利用网络计算机对学生进行科学学问的教化，让学生了解更多的先进科学学问，拓展学生的视野。9.每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备器具的管理，以防意外事故发生。二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。1.加大对学校教

13、化技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。2.加大试验经费的投入，保证教学的正常开展。 3、加大对试验教研经费的投入，让教学有绘声绘色。三、规范试验教学行为。1.试验教学要与试验书目、试验预约单（试验登记表）、试验备课教案、试验报告“四对口”。（1）试验书目：开学初，由试验管理员依据我校状况拟定本学期试验书目。（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行试验预约制度，仔细填写试验预约单（试验登记表），并与书目、备课一一对应。（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，充分作好试验打算。（4）每次分组试验学生都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。2.试验教学过程

14、要规范。每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，驾驭试验操作要领，激励学生勇于实践、主动探究。3.各类试验开出率要达标。演示试验，分组试验开出率要到100，演示试验胜利率达到95以上，分组试验胜利率达到90以上。四、开展课外科技活动。小学第一学期教学安排 篇3指导思想仔细实行z区教化局二一四学年工作看法和江干区二一四研训工作安排精神，围绕学校新三年（20xx年-20224年）办学目标，接着坚持“三全质量关”，以提高课堂教学实效为重点，“专业化”发展为目标，创新教学常规工作，促进“轻负高质”，推动科研师训

15、工作，稳步提升学科教学质量。工作思路聚焦课堂 落实“三全” 专业发展主要工作一、搭建阳光老师成长平台，打造专业的老师个体1、落实教学常规，打好专业基础。教学常规的落实是提升教学质量的关键，更是老师专业素养的基本要求。教育处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查，检查结果纳入当月绩效考核，并明确提出每月月考核内容，以促进老师专业素养的提升。九月份检查教学安排备课，十月份检查补充作业，十一月份检查课堂作业（语文：一二年级写字本、课堂作业本，三至六年级作文本课堂作业本；数学：课堂作业本；综合学科：作业本，成果记录册），十二月份检查教案（二次备课、反思）。要求老师深化钻研教材，安排明确详细，课后

16、进行反思。关注老师作业布置，严格要求做到先做、精选、全批、反馈，真正落实轻负高质。（考核要求附后）2、开展随堂听课，诊断教学问题。课堂是老师专业展示的主阵地，本学期将接着聚焦课堂，重视教学过程管理。实行随堂听课，重点年级、重点学科跟踪听课，邀课约课听课等多种方法，找寻课堂教学存在的问题，帮助老师刚好改进，有所提高。学校将组织教学骨干成立听课小组，围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动（提前一个工作日通知）。随堂听课过程中做到“四看”，即一看教学目标是否明确适当，二看学生参加是否广泛主动，三看教学方法是否正确有效，四看教学效果是否达成目标，并在听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、

17、当堂检测等方法，发觉老师的课堂教学存在的问题，进行刚好诊断和并提出补救措施。老师也可自己申请，请听课小组听课（跟踪听课），可与人人一课相结合。3、推动自主培训，促老师专业化发展。老师专业化发展离不开老师专业发展培训，教育处将制定完成学校老师专业发展培训五年规划及年度安排，老师依据学校规划进行自我剖析，依据自身薄弱之处及发展须要制定专业成长的年度安排，合理支配360学时的学习，有安排，有目的地参加老师培训。教育处以“老师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案，以多种形式仔细开展校本研训，提高研训成效。4、指导教学科研，提升老师专业技能。仔细组织20xx学年区教化科研立项课题和年度

18、省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理，指导课题负责人根据课题方案开展课题探讨，对每位老师参加教学科研工作进行积分，纳入阳光老师的评比体系，以确保立项课题不流失。激励老师开展校级课题的申报和探讨工作。九月份为校级课题申报月，结合市区级课题探讨的指导看法，建议从教化教学中的问题入手，开展小切口的课题探讨，开展探讨活动，从案例分析逐步走向课题探讨。（1）学期初，教育处公布申报要求，由教研组或老师进行自由申报，经学校项目管理小组认可，便确立为校级课题。教育处将对校级课题供应支持。（2）本学期尝试开展英语教学改革，针对英语教学的现状，引进区

19、内先进改革的阅历，并获得区教研员的大力支持，同时开展“英语角”、“英语周”等活动，对英语课堂教学进行校本化的创新，力求有所突破。二、抱团发展，监控教学质量，打造专业的老师团队。1、加强教育处和“二长”队伍的建设，形成专业的管理团队（1）教育处是学校主管教学行政工作的重要部门，抓好教育处管理队伍建设、提高工作效率是学校教化教学工作得以正常开展的保证。开学初将教育处工作的分工进行调整与细化，使每位教学管理人员都明确自己的职责，加强责随意识和合作意识，共同完成教育处工作。（2）在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和沟通，在工作中实行“两个制”：（A）碰头制。（B）例会制。每周周五上午第四节课召开

20、由教育处、教研组长共同参与的例会，总结上周工作阅历和不足，明确下周工作内容求和要求。2、完善教研组、备课组的建设，形成专业的教研团队教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责，期初组织教研组长和备课组长学习，形成共识。同时主动主动寻求与外校沟通学习的机会，使教研组长和备课组长尽快适应工作，有效地开展教学活动。开学初各学科教研组、备课组要制定安排。落实本学期探讨重点，教研主题，常规措施，活动支配，预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动，期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导

21、)，强抓各项常规，定期开展检查反馈活动，保障学科质量稳步提高。教研组建设：首先确保充分的教研活动时间，依据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求，每学期确保不少于15次集体教研活动，每次不少于1.5小时。其次注意教研安排的探讨和制定，筛选重点与非重点，迫切与非迫切的问题，开展富有实效的教研活动。（1）坚持课题为龙头，以切实解决教学中的疑难为探讨目标，提升教学水平；（2）坚持课堂教学探讨，以“有效”为目标，向四非常重要质量；（3）开展有效的作业设计，科学布置家庭作业，首先在作业布置上实现轻负高质；（4）注意资料的收集、留存，实现资源循环共享（如借鉴特级老师的优秀成果，但要有自己的思索；老师自己

22、的优秀设计，包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享，老师可以在已有的基础上进行修改精细化；学生的优秀作品的收集整理留档等）备课组建设：备课组是有效开展教研活动，实现教研活动专业化的最小，最有效的团体。备课组要仔细有效地落实各项教研活动，加强以备课组为单位的集体备课研讨，注意探讨，人人参加，避开简洁拼合，功效“1+11”的现象。结合校本研训主题，从教学的细微环节入手，开展有效的教学探讨，强化学科整体目标探讨、教材体系探讨、编排意图探讨。切实提高集体备课效率。本学期重点提高集体备课的有效性：（1）分期分批，化整为零，将教材解读常规化；（2）重点备课和一般备课相结合，规范教案和特色教案相结合。集体

23、备课详细要求：（1）分工前先行探讨，保证目标完备，学习方式恰当，提高首轮备课的质量；（2）共享之后再探讨、质疑，结合各组的小课题进行探讨。（3）分头二次备课，彰显特性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台（各组不限数量），可累积自我研修积分。3、监控教学质量，把好教学第一关。（1）探究高质轻负的教学方法。依据上学期期末测试状况，分年级分学科开展质量分析，查找问题，提出针对性的措施。依据目前我校教学质量现状，从细微环节着手，关注过程，促进教学质量稳步上升。（2）做好诊断性教学质量监测工作。以教研组（备课组）为单位，以“轻负高质”为目标，以“小题量，高频率”为形式，深化各学科、各年级进行监测

24、，并刚好分析成因，推广阅历，帮助老师刚好调整教学进度、教学策略，进行有效教学。重点做好学业成果后30%学生的教化教学管理和监测工作，树立全面全员全过程的教化教学质量观。本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控，通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控，主动有效做好抽测打算。关注各年级的学生学习状况，薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导，确保学校整体教学质量稳步上升。以教研组（备课组）为单位开展学科竞赛活动，同时主动组织学生参与区级及以上的各类竞赛活动，不断提高学生的综合素养和实力。（3）关注两端学生，全面提高教学质量。结合社团活动，开展“培优”系列工程。要求每一位任课老师结合自身的学科学问特长，

25、对本班学生学有余力的学生进行辅导，努力让优秀学生冒尖。本学期数学组领先开展培优安排-数学俱乐部，要求定人、定时、定教材，并主动争取家长的支持和协作，为“培优”系列工程打好基础。加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单，制定针对性的安排，教学过程中开展切实有效的辅导。教育处加强学困生的作业检查、课堂视察，关注学困生学习爱好、学习状态、学习成果，决不放弃任何一个学生。三、建设“学习型教研组”，开展专业化教研活动1、抓实常规教研活动。常规教研活动是老师专业成长的重要平台，教研活动高效开展可以带动老师队伍的整体发展，同时能形成有效教研氛围，促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组仔细组织每一次活动，接

26、着开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内老师的帮助，在组内进行展示，不断熬炼自我，提高课堂驾驭实力，在整个过程中组内老师可以相互学习，取长补短，共同发展。听课形式可以多样化：教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。（1）有主题。开学初以备课组为单位，老师申报小课题，组内探讨沟通确定备课组或教研组的探讨课题，作为每次教研活动的主题，让每次教研活动能以点带面，确保教研活动的有效性。（2）有系列。教研组活动中避开出现“一次活动就一个独立主题，一个主题就只搞一次活动”的状况，围绕教学实际，尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化探讨过程中，老师充分经验了问题产生、问题

27、解决、总结阅历、提升相识、提炼思想的过程，化“经验”为“阅历”，化“教研”为“科研”。（3）有打算。每次教研活动提前通知老师做好相关打算，让老师有充分的时间做好教研打算，使每位老师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。2、创建“四季风”研训品牌开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动，利用校内网“四季采风”栏目，组织老师进行网络汇报沟通，依据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业，定期出版四季风杂志。（1）展示性研训活动教研组老师风采展示：三个学科大组，依据学科特点制定探讨主题，以课题探讨为引领，扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反

28、复摩课的基础上举荐两位老师进行示范、引领，学科相关老师参加听课、学习，促进老师的进一步成长。骨干老师风采展示：充分发挥骨干老师的引领作用，以课堂展示，四季讲堂等多种形式进行骨干老师教学展示。学科相关老师参与，欢迎非相关学科老师共同参加。“成长路上，感谢有您”家长开放日活动：通过一年级课堂教学的展示，促进良好家校关系的建立。（2）探讨性研训活动针对老师成长、作业设计、教学疑难解读等专题，邀请专家、校内骨干老师和区市学科带头人，以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式，深化开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题，重点关注老师的业务提升和课堂教学的实效，通过学习活动促

29、进老师专业成长。本学期组织老师参与区老师教学专题论文评比。附件1：行事历青训小学二一一学年第一学期教学工作行事历周次日期教化局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作安排教研组29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查-期初教学安排、备课量教育处第13届“市秀”评比理论考试39.12-9.162022年9月12日-14日中秋放假三天市教坛新秀举荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动（已有课题梳理、校级课题申报）教化年报工作启动区第九期学校心理健康老师参与浙江省A、C证面试49.

30、19-9.23教化收费检查1、 学校随堂听课起先。 2、 学校老师教学论文评比。中小幼师训管理员培训会议20xx学年第一学期中小（幼）教科研领导工作会议德育课题展示活动第13届“市秀”评比实践考核59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查-备课教研组小学综合调研（一）校级课题申报截止教育处10.3-10.710月1日-7日国庆放假七天，8日-9日上班；20xx学年区教化科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会（二） 教学常规检查-回家作业区第十届教学专题论文评审 生命教化品牌群研讨活动7 10.10-10.14青训市试验项目申报工作江干区随班就读工作会议（一）第

31、13届“市秀”评比综合考察810.17-10.21青训市“阳光老师”展示活动骨干老师教学展示第三期后备干部班实践考察区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查-课堂作业本1010.31-11.4中学综合调研（一）教学工作例会（三）1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习20xx家庭教化指导优秀成果评比教学常规检查-学科作业检查1211.14-11.18钱塘探航论坛-有效教学的探讨1311.21-11.25小学综合调研（二）学校教学展示活动周1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会（四）1512.5-12.9环

32、保教化品牌群研讨活动教学常规检查-教案（二次修改和反思）1612.12-12.16江干区随班就读工作会议（二）第三期后备干部班实习汇报与沟通20xx年度教科研成果统计1712.19-12.23江干区特别教化工作会议中学综合调研（二）1812.26-12.30钱塘老师发展论坛20xx年度老师培训学时统计191.2-1.61月1日-2日元旦放假；各类考核教学工作例会（五）20xx年上半年老师专业发展培训选课201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档211.16-1.20休业典礼小学第一学期教学安排 篇4指导思想：仔细实行镇中心校教学工作看法，接着规范教学常规管理，夯实常规管理；深化课堂

33、教学改革，树立教学中心愿识、教学质量意识、教学改革意识；严把教学质量观，以教学质量为中心，强化师资队伍的整体素养，提升教学质量；仔细实行“三个规范”的工作要求，注意培育学生良好的习惯，为学生全面发展，终身发展奠定基矗主要工作：1、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。2、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养。、强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。4、关注学生差异，使每个孩子都得到发展。5、抓好课堂教学探讨，培育学生良好的习惯6、抓好三、六年级的教学和管理。落实措施：一、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学

34、行为。健全管理制度。仔细贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求，明确老师工作岗位职责，狠抓安排、备课、上课、作业布置与批改，课外辅导与活动，听课与评课、复习与考查等环节的落实，使其规范化、科学化、合理化1修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。（1）明确“三个规范”“三个规范”规范了校长、老师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必需不折不扣地贯彻到工作中去，牢记规范要求，理解其精神，明确其真意所在，实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位学生之中，支配时间仔细学习探讨。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”（校长室、老师办公室，老师）使师生抬头能看到，低头能想

35、到，时时刻刻提示着自己。（2）严格执行课程方案。数学要开设好思维训练课，仔细筛选训练素材，促进思维实力的提高。支配好体育大课间（25-30分钟）活动和每天的课外活动。重视健康教化课的开设，间周支配一节健康教化课，每学期不低于8课时，有教有教材、有安排、有教案，英语每周三课时，由朱晓敬专职任教，综合实践活动每周三课时，一是“学校综合实践活动安排”，明确每个年级的活动主题；二是“年级综合实践活动安排”，由课任老师详细设计，明确活动的具体过程。语文学科应支配好阅读课，多渠道广开图书资源，为学生读书创建便利的条件。2加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。备课：备好课是上好课的基础，“把工夫花

36、在备课上，让本领显在课堂上”。备好课就是要吃透教材，教化的才智、教学的机灵经常就来自老师对教材的深化钻研、全面把握和创建性地运用上。我们都明白“这个法，那个法，吃透教材才有法；千重要，万重要，探讨教材最重要”的道理。学校领导要求老师在备课中设计理念。领导身先士卒，领先垂范，仔细组织好集体备课活动，我校领导要醒悟地相识到集体备课对老师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式，更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录，对老师备课每两周查一次，刚好总结量化公示，上课：严禁老师上课无打算、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教

37、学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥老师主导作用，激发学生的学习爱好。教学过程中进行学法指导，做到精讲精练，提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术灵巧学精练，重加压、轻爱好培育错误做法。每位老师要保证上课时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意不得随意增减课时，不得随意停课，都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深化课堂听课、评课，校长一学期不少于60节， 中层干部不少于40节，老师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性，杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学

38、改革阅历。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅刚好、规范、正确。教育处每两周进行一次作业检查，学校每月举办一次学生作业展览。语文、数学、英语三科的导学与评价作为课内作业，当堂完成。老师要注意学生作业书写的训练，开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，实行针对性方法进行培育帮助转化，要有实效。老师可以调动学生的潜能，实行“兵教兵、兵带兵”的方法，使每个学生得到发展。学校每天支配课外辅导时间，督促检查老师辅导落实状况，刚好总结反溃二、注意骨干老师的培育，提高老师的综合素养

39、。1、正师德师风组织老师仔细学习有关教化政策法规，建立“学习型”的老师队伍，常常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教化专题学习，并开展丰富多彩的活动，为建设一支政治上要求进步，业务上不断进取，品德上为人师表，事业上有志建树，充溢朝气活力的老师队伍打下扎实的政治思想基矗2、加强教化理论学习老师是教学的实施者，素养凹凸干脆影响着教学质量，因此，对于老师的培育，我校做到一要做到资金保证；二要主动支持；三要加强领导；四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档刚好做好总结工作。学校支持激励老师自主培训，督促老师注意理论学习，自觉学习教化杂志，仔细做好摘抄。实实在在落

40、实“五个一”工程。学校内部挖潜力，为老师搭建沟通的舞台，开展不同形式的学习沟通活动。3、组织形式多样的活动，提高老师基本功和基本技能。有安排，有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备运用等基本技能培训。组织校内教学能手评比，教学评优来激励老师，提高业务水平，以赛促进步，以赛促提高，促使青年老师在课堂结构，教学才能诸方面求实、求进、求新。组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通。加强校本培训与教研，加快提升老师素养加强骨干老师培育，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。三、强化质量意识，进行严谨、科学、按部

41、就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。学校做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，弥补教学不足。老师必需把好节节清关，不给学生留疑点。借鉴杜郎口改革阅历，学生展示要真实。教育处仔细组织开好老师的试卷分析会，刚好调整教学策略，帮助老师解决实际教学问题。学校注意全部学科的均衡发展，不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分相识，不得怂恿老师作弊。学校主动与小学中心校协作，确保检测的真实

42、性。监控的手段要多样，检测的内容可以单一，也可是综合学问的运用。四、关注学生差异，使每个孩子都得到发展。关注学困生，耐性进行学困生的帮助、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生，更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。活跃其次课堂，培育学生爱好，发展学生的特性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的爱好小组，开展丰富多彩的爱好活动，激发学生的潜力，开阔学生的视野，促进学生特性发展，培育学生的创新精神和创新意识。学校统筹支配活动时间，专人督查，确保活动正常

43、，确有成效。辅导老师制订辅导安排，备好每节辅导课，提高辅导效率，力争出成果，见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动，促进活动，提高活动质量。五、抓好课堂教学探讨，培育学生良好的习惯强化课程意识，提高执行课程安排的自觉性，切实做到“不占、不挤”，把“开齐、上齐、教好”落到实处。课堂教学效益低下在我校许多老师身上是普遍存在的问题，质量的提高在很大程度上是增加学生负担而取得的，我校已相识这样做对学生的危害，加强课堂教学探讨，如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练学生自主学习为突破口，查找阻碍课堂教学效益提高的缘由，深化探讨，找出解决的方法使每个教学环节发挥最大效益，杜绝

44、假问题和形式化的东西充斥课堂。老师对教学内容肯定要布置预习作业，保证学生预习自学的时间。课堂反馈要全面，抓住难懂、易混的学问点刚好点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求（“三讲”，即讲易混点、易错点、易漏点；“三不讲”，学生已经会的学问不讲，学生自己能学会的学问不讲，老师讲了学生也不会的学问不讲），向40分钟要质量，要效益。对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业，坚持“三布置三不布置”（“三布置”，布置学生预习作业，布置培育学生实力、发展学生思维的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究爱好的作业；“三不布置”，不布置重复性作业，不布置惩处性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业）。

45、减轻学生过重负担，精讲精练，练在难点处、重点处、薄弱处，提高训练的效度。学生作业要求端端正正写好每个字，认仔细真做对道题。课堂教学注意培育学生良好的习惯，重点放在“主动”“仔细”上，班级、学校通过实行竞赛活动，激发学生自觉主动学习的爱好，一丝不苟的学习看法，认仔细真听好每一节课，做对每一道题，改正每个错误；认仔细真读好每一页书。学校开放图书室，建好图书角，创建条件让学生有书可读，有爱好读书，有时间读书。重视学生书写规范的训练，端端正正的写好每一个字，画好每一张图表。六、抓好三、六年级的教学和管理。三年级为小学阶段的转折年级，学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。抓好此年级的管理与教学至关重

46、要。首先确保该年级任课老师业务水平高，责任心强。其次学校每月应组织一次严密的质量调研，以驾驭真实的教学状况。第三学校每月至少召开一次三年级老师座谈会，了解老师真实的想法和建议。第四本学期至少实行两次教学展示活动。总之我们高度重视三年级的教学和管理，集中力气确保教学质量稳步提高。六年级为小学段的结束年级，更是检验小学阶段教学结果的年级。因此对六年级的管理应本着一个“早”字。老师早落实，措施早制定，嘉奖早兑现，存在的问题早解决，老师的主动性早调动。课堂教学追求实效，真正面对每个学生，达到节节不留疑点，人人没有困惑。老师要节节一检查，一周一总结，学校要一月一调研。六年级任课老师要相识肩上担子的重量，想着全体老师和家长的重托，抛开杂念，全身心地投入教学之中，力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。新的学期，新的希望，全体老师凝心聚力，团结拼搏，把我校的教学工作做得更好。主要工作九月份