2022年实用的学期教学计划模板汇编十篇.docx

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1、2022年实用的学期教学计划模板汇编十篇好用的学期教学安排模板汇编十篇光阴如水，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！做好教学安排，让自己成为更有竞争力的人吧。我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，以下是我为大家收集的学期教学安排10篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇11.学问目标通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的;帮助学生相识人类是具有才智与思维的生命。(1)知道自己生命的独特性。(2)知道人的生命独特性的两方面表现：人类是具有才智与思维的生命。(3)知道依据自身独特性，选择适合自己的人生之路。2.实力目标(1)体验生命的珍贵和价值的实力。(2)视察、相识各种生命和自我生命的

2、独特性，提高视察事物、分析问题的实力。3.情感、看法与价值观目标(1)引导学生探寻生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的仰慕之情。(2)引导学生酷爱各种生命，思索和设计自己独特的生命之路。感受人类生命和其他大自然生命的独特性。激发学生内心对生命独特性的仰慕之情，并酷爱与珍惜丰富多样的生命。活动式、体验式、讲授式。印泥、树叶、同一类植物、动物的相关图片等，收集名人或平凡人成才的资料。1课时。活动式、体验式、讲授式。上节课我们学习了第三课第一框的内容，知道了生命是世界上最宝贵的，世界因生命的存在而变得生动和精彩。那么世界上有没有完全相同的生命呢?比如，有没有完全相同的植物、动物、甚至人类呢? 下

3、面，让我们看下这些“看似相同”叶子，是不是真的相同呢?方法一：出示图片：叶子展示学生采集的各种“看似相同”的叶标本，让学生视察收集到的叶子是不是真正的完全相同，假如有差异，请把它找出来。让学生从叶子的形态、颜色、大小、叶脉等方面比较、归纳。看完之后，请学生谈谈自己的看法，知道即使是叶子，世上也没有两片完全相同，从而相识到我们生命的独特性，我们每一个人完全不同的特性、特长。然后，让学生4人一组收集指纹，让学生用打算好的印泥、白纸收集指纹。让学生视察指纹的形态，如疏密、螺旋形态，真正了解每个人指纹的独特性。通过比较，引出结论：从自然界到人类，世界上每一个生命都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

4、在此我们主要探究人的生命独特性。一、人的生命的独特性(板书)方法二：(备选)播放动画：东施效颦第一环节：世界上每一个生命都是独一无二的出示图片：动物的独特性(展示动物的独特本事、风格)自然界各种生命都有其独特的本事，每种生命的存在都有其不行替代的作用，正因为如此，我们的世界才会变得丰富而精彩。学生分组进行探讨，绽开想象，说说各种生命体都有哪些独特的本事?学生探讨后回答。文字资料：a.蜜蜂酿出的蜂蜜既美味又养分。b.蚂蚁设计的蚁巢是精致的建筑。c.鱼类的游泳技术成为现代游泳运动以及水上舰船等探讨机构仿照和探讨的课题。d.羚羊等动物的奔跑速度让许很多多的田径运动员潜心学习和仿照。e.鸟类的翱翔激发

5、了人类的飞天梦。f.花草树木芳香的芳香让我们心旷神怡，纷纷投入大自然的怀抱。从上面的介绍，我们知道，自然界的各种动物都有它们各自独特的本事和风格，我们应当珍惜和敬重自然界中的各种生命，体会到这个世界是如此的丰富而精彩。通过这个环节，让学生更加憧憬这丰富多彩而漂亮的世界、酷爱漂亮的生活。其次环节：每个人的生命的独特性“独特的你，独特的我”播放动画：我的同学学生4人一组写几句话描写出一位同学的外貌、性格特征、爱好爱好、特长等。(由于初一同学刚进校不久，交往不深，对彼此之间的性格等还了解不深，可着重描写外貌特征。)抽几组交给老师，同学们依据老师的描述推断是哪位同学。请几位同学分别描述自己的性格、爱好

6、、特长，通过和其他同学比较，相识自己的独特之处。(这个环节，老师要留意引导学生相识到自己的优点、优势，让学生充溢骄傲感。)幸运的你和我：微小的概率你在这世上是独一无二的。以前既没有像你一样的人，以后也不会有。遗传学告知我们，你是由父亲和母亲各自的24条染色体组合而成，这48条染色体确定了你的遗传，每一条染色体中有数百个基因，任何单一基因都足以变更一个人的一生。事实上，人类生命的形成真是一种令人敬畏的奥妙。即使你父母相遇相爱孕育了你，也只有三百万亿分之一的机会有一个跟你完全一模一样的人，也就是说，即使你有三百万亿个手足，他们也都跟你不同。这只是揣测吗?当然不是，这完全是科学的事实。假如你不信任，

7、那就读读这方面的书。我们以微小的概率，幸运地来到这个世界，正如世界上没有两片相同的叶子，我们人类也没有完全相同的两个人。老师小结：我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点。所以我们既要敬重他人，也要敬重和赏识自己。第三环节：人类的生命独特性人类是具有才智的生命过渡：植物有植物的独特性，动物有动物的独特性，微生物有微生物的独特性，人类每一个人也有各自的独特性。各种生命都有其独特的特性和差异，每种生命的存在都有其不行替代的作用。那么，人类与自然界的其它生物体相比，又有什么独特性呢?整个人类作为一个整体和其它生命相比自然有人类自己的独特性。播放课件：续写诗句(请同学们依据教材中的文句，发挥

8、自己的想象，续写出赞美人类才智的诗句。)虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋;虽然生活在今日，人可以了解亿万年前的过去;虽然生活在现在，人可以放眼美妙的将来;补充：(课堂上依据学生的发挥敏捷驾驭)虽然没有萤火虫的荧光，人也可以将黑夜变成白昼;虽然没有猎豹如飞的步履，人也可以日行千里;虽然没有大象强壮的臂力，人也可以移山填海;虽然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的凉爽;虽然没有传闻中的千里眼，人也可以眺望遥远的太空。出示图片：人类的才智，并配上背景音乐：西江月(古筝)(可以分别从科技、文化、艺术、伦理等方面表现出人类的才智。)老师小结：和地球上的其它生命相比，

9、我们人类的生命独特性表现在：是最具有才智的，因此我们说“人类是万物之灵”，我们为自己具有的才智而感到骄傲。但是，同样也要敬重自然界的其它生命体。人的生命独特性表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有才智。二、人类的生命最具有才智(板书)第四环节：发挥生命的独特性做最好的自己过渡：我们知道，我们每个人的生命和别人的生命相比都有自己的独特之处，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，人类也没有完全相同的个人。那么，在生活中，我们应当如何正确的相识自己，发挥自己的独特性，规划自己的成才之路呢?请学生讲解并描述自己知道的名人事迹，说说这个名人有他的哪些独特性。他(或她)的胜利靠的是他

10、的哪些方面的特点?(抽23位同学，要求故事简洁，评说到重点。)播放视频：邓亚萍从上面的资料，我们相识到，每一个胜利的人都充分了解并充分发挥了自己的独特之处。“我”是谁姓名_，性别_，身高_，体重_。记忆力_，爱好爱好_，特长_。优点_，缺点_。心情限制力_，意志力_，耐挫力_。进取心_，为人处事_。我最值得傲慢和骄傲的是：_。请大家想一想和其他的人相比较，“我”有哪些独特之处呢?请你为自己画一幅画像：阅读教材中“或许”后回答：你如何依据自己的特点，选择适合自己的成才之路?在小组内探讨，依据每个人的不同特点，你帮我，我帮你，为同学的特性化选择当参谋。或许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意

11、志?或许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想?或许你想成为一名科学家，那么你是否拥有缜密的思维?或许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感?或许你想成为一名独创家，那么你是否拥有求异的火花?或许你想成为一名军事家，那么你是否拥有灵敏与英勇?或许你想成为一名教化家，那么你是否拥有对学生的挚爱?或许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?或许你想成为一名 ，那么你是否拥有 ?和他人相比较，“我”无论从外在的仪表，还是内在的心理上，以及道德修养等，都有自己的独特性。我们每个人都有别出心裁的地方，千万不要

12、去仿照他人。播放动画：保持自我最重要的是我们要相识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。播放动画：我的志向“保持自我本色，这一问题，与人类历史一样久远。许多精神、神经及心理方面的问题，其隐藏的病因往往是他们不能保持自我。安吉罗派屈曾说过一个人最糟的是不能成为自己，并且在身体与心灵中保持自我。”(摘自卡耐基心理健康教程)从以上的活动中引出：人的生命独特性更多地表现在，人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。人的生命独特性更多地表现在：三、人的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性(板书)同学们，我们每一个人都有自己独特之处

13、，有自己的特性特征，只要我们找到自己的爱好所在，发挥自己的特长，努力勤奋，刻苦钻研，将来肯定会大有作为!老师总结：人的生命是独特的，这种独特性突出的表现为，和其他生命体相比较，人的生命最具有才智。而我们每个人的生命独特性更多的表现为，各自的特性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的各不相同。我们每一个人都要依据自己的特性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的才智和才能，使自己的生命更有价值和意义!感悟名言：不要为自己持独特看法而感到胆怯，因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。不用盲目地崇拜任何权威，因为你总能找到相反的权威

14、。一个人最糟的是不能成为自己，并且在身体与心灵中保持自我。卡耐基你在这个世界上每天都是一个崭新的自我，为此而兴奋吧!善用你的天赋。卡耐基一个人总有一天会明白，嫉妒是无用的，而仿照他人无异于自杀。因为无论好坏，人只有自己才能帮助自己，只有耕种自己的田地，才能收获自家的玉米。上天给予你的实力是独一无二的，当你自己努力尝试和运用时，才知道这份实力究竟是什么。摘自爱默生自我信任学期教学安排 篇2一、指导思想在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深化课堂教学探讨，坚持教学质量监控，完善学校教化质量保障体系建设；引导老师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜爱

15、的老师”。发挥学校老师的团队力气，依据学校实际状况探究教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效；探究教学业绩的考核方法，引导学校教风优化。二、详细工作（一）重点工作1、建设好可持续发展的老师队伍，落实青年老师培育（1）在部分学科聘请教学顾问，以专家引领老师专业成长。（2）重视骨干老师的培育运用。要发挥骨干老师的示范、带动作用，在主题教研中担当主讲任务。（3）发挥光明青年工作室的作用，在青年老师中开展“七个一”活动。开展活动时与老师培训相结合，提高青年老师的专业技能。（4）第四周开展青年老师教学汇报课活动，对青年老师的课进行考核。2、坚持科学分析，稳步提升教学质量（1）坚持阶

16、段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助老师总结并优化阅历；（2）制定我校考核教学质量的优秀标准（试行），在实践中不断完善，旨在营造良好教学氛围，优化教风。3、优化学风，创学生喜爱的课堂（1）依据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习爱好的竞赛活动，逐步成为教学常规；（2）接着举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平常学习习惯的养成、优化；（3）建立恰当的宣扬点，刚好表扬在学习上取得成就的优秀学生，提倡追求上进的良好校风。（4）树立“生本”的教化理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。（二）常规工作4、完善课程建设本学期将以教研组为主导，依据各组限定性拓展课科目实际状况，在教

17、学安排中能反映出限定性拓展课的状况，各备课组依据本组特点，制订限定性拓展课的实施安排，分工合作编写相应教案或讲义（每学期供应四个专题）。5、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高（1）通过学习，提高相识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公允的教化环境。（2）重视低端学生教化。在思想上，重视为这些学生供应特性化的教学设计与管理，提高他们的学习爱好；评价上，改善评价指向，敬重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。（3）关注提高学习爱好。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科实力、促进学科

18、素养的养成。（4）关注高端学生培育。在课堂教学中要有肯定的思维容量，供应学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培育学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高端学生培育研讨会。6、坚持教学常规建设，建设学校教研文化（1）加强教研组与备课组建设。激励教研组担当市、区级大型教学沟通活动，增加服务实力；落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡察或参加的方式，提高教研层次。各备课组要接着做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五探讨”：探讨教材和学生，探讨三维目标，探讨学科基本要求与课程标准，探讨

19、教法和学法，探讨评价体系，组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研，各教研组至少开展两次主题教研活动。（2）接着实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政每周听课两节，了解教学一线状况，并能针对性地提出改进建议；激励备课组老师相互听课，教研组内老师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组老师；任课老师听课不少于8节。（3）接着完善教案检查制度。运用学校供应的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周；一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课老师主动供应本学期已撰写的教案，以便行政检查。（4）接着注意教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。老

20、师要着眼于学生发展，细心设计和选择作业，作业形式多样，实行分层作业，严格限制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。接着提倡从学生需求动身，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关切与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，仔细总结教学得失，刚好调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。（5）做好信息技术与课程整合工作。接着开展优秀课件评比，激励老师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进阅历；以信息技术组为主要力气指导班级设计班级网页，组织学生参加信息技术评比活动。（6）接着做好随班就读工作。增加档案意识，关注特

21、别学生的教化问题，探究随班就读的新阅历。7、加强教学探讨，提升老师专业水平（1）做好基于“学生提问”的课堂教学实践与探讨的学校课题探讨工作，探讨方向主要是三个：一是怎样促进学生质疑；二是怎样让学生表达怀疑；三是怎样针对学生怀疑开展课堂教学。各教研组为单位与本组建设相结合申报子课题。（2）激励广阔老师申报学校课题，探讨方向自主选择。（3）本学期学校科研常规考核主题为“学生之提问”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。最好是课堂教学案例。8、落实毕业班工作（1）重视毕业班的教学探讨，加强基础性教学实践探讨，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培育学习自信念，落实统测分析、对策探讨，重点做好心理疏导

22、和升学指导工作。学校要依据自身实际制定毕业班复习安排，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。（2）加大对毕业班教学工作的管理和探讨力度，合理支配学科课时，科学支配教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。仔细进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应细致分析，查找存在的问题，刚好提出应对措施。（3）做好毕业班有关的教务工作9、做好招生工作（1）加强学校宣扬，提高学校在家长中的认可度。（2）加强与对口小学的互动，让对口入学的对象了解我校办学特色。10、其他工作（1）加强与光明的联系，

23、发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。（2）平安工作。加强学习，提高平安意识，增加平安事故的防范实力。（3）完成上级部门交办的任务学期教学安排 篇3一、学生现状分析本学期我担当初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排。1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和

24、提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步相识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，

25、体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，仔细探讨新课程标准和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。1、仔细钻研课程标准，熟识教材，通过观看录像和听课等方法吸取阅历，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情

26、景教学。5、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。6、组织开展小品表演，唱歌和激励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。三、教学进度表第一至三周完成前言及第一课及其次课教学任务第四至六周完成第三、四课教学任务第七至九周完成第五、六课教学任务第十周复习检测第十一至十三周完成第七八课的教学任务第十四至十五周完成第九课教学第十六周时政复习第十七至十九周复习其次十周期末考试学期教学安排 篇4本学期的教学工作在学校领导班子及教育处的指导下，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动，探究教学方法，沟通教学阅历，提高教学质量，促进老师素养的不断提高。为了能

27、更好的完成本学期的工作，全面提高个人专业理论水平和自身素养，促进我校政治学科的发展，依据学校工作安排，特制定个人工作安排。1、坚持学习新课程标准，加强理论学习，变更老师根深蒂固的旧观念，以适应教化的发展。2、把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断探讨、探讨，取长补短，变更老师的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有爱好，提高老师的教化教学水平，让学生都喜爱学习政治理论学问。3、坚持政治学习，业务学习，接着教化学习，阅读网页，仔细记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读23本有关本学科专业学问的书刊，写读书笔记，进行反思。4、每学期进行12次公开研讨课，

28、与同行沟通，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，仔细听取同行、教研员的看法，不断改进完善教学方式。5、主动响应学校教科研室“做好一个博客”的号召，建立和管理好自己的博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。6、主动参与学校组织的校“四杯赛”听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。7、利用休息时间学习相关学科的学问和其它方面的学习。接着围绕我校十一五课题“自主发展、人文见长”小课题“把握课堂导入的艺术”进行探讨，在平常的课堂教学中注意积累，不断渗透，不断培育。学期教学安排 篇5在学校领导的正

29、确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。一、有安排的支配一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状

30、况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题备 课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有 专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也会在不知不觉中得到提 高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工 作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在90%以

31、上。 每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难 度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。主动 响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用分组探讨式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。中学二年级数学第一学期教学工作安排就为

32、大家介绍到这里，希望对你有所帮助。学期教学安排 篇6夏去秋来，本学期我担当六年级班的班主任并担当语文教学工作。依据学校工作思路，结合本班实际状况，以及上学期的工作阅历和教训，特制定安排如下：一、班级状况简介本学期班内依旧为75名学生，其中有男生36人，女生39人。从上学期的语文成果来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，提高学生的理解实力，同时还要培育学生仔细书写的习惯。另外，还有部分同学偏科，比如刘雅娴同学，除各科成果都不错，但英语却很差，所以本学期还要留意引导这样的孩子全面发展。对于差生，他们学习看法不够端正，缺乏明确的学习目标，学习基础较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，

33、依旧是本学期的重点。二、教学工作在语文教学中，做好以下几方面工作：1.抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，部分同学的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分学问，要采纳多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过2.做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，教学不同的学问点时，都要结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文

34、时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，要教给学生理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达实力在不断的练习中得到提高。教学中要将读与写结合起

35、来，同时，安排搜集一些学生们感爱好的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习，熬炼学生的口语表达及快速构思成文的实力。3.做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我将采纳“以优带差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重树学习的信念。4.拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问

36、视野，我打算开展一系列的语文综合实践活动：优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必定会收获很多东西。好词佳句的收集。接着收集好词佳句并进行整理，使学生的词汇积累不断增多。原创得意句段的展示。开展各种主题的辩论会。学生肯定会在实践活动中得到了熬炼，不断提高语文素养。三、班主任工作我安排主要从以下几方面去做：（一）接着抓好常规教化虽然学生已经是六年级的孩子了，但很多地方还须要引导。我安排目标近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化，接着从以下几点去做：开学初，充分利用班队会及晨会的时间温习一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范

37、，并在日常学习的过程中，对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化，使学生进一步养成良好的学习和生活习惯。利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教化。通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动，培育学生爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如组织学生主动参与学校的田径运动会等。（二）接着推动学生自主管理上学期，孩子们的自主管理初见成效，这学期，我安排接着实行这个制度。1明确班组规，把管理权交与学生。我安排学期初，共同制定好班规，再把学生分成9个小队，实行自主管理，每队分成

38、两个小组，每组依据班规，可以制定出组内的奖惩措施，详细到学习、纪律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究。2.人人有事干，事事有人干。有句话说：“抓在微小处，落在实效中。”本学期，我安排接着执行值日班长制度，再通过层层管理的方法，来实现自主管理。力争做到人人有事干，事事有人干，责任到位，使每个人成为班内小主子。3.接着实行周末小记，说说心里话。学生在进行自我管理的同时，难免出现这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不情愿像低年级学生那样“告状”了。为了与学生进行沟通，学生每周末可以写写自己的心里话，以匿名的方式教给我。我想这样既可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，还

39、有助于老师刚好了解学生的想法，对他们对症下药，并发觉自己工作中的不足。4.接着抓好平安教化工作和卫生工作。学校班级卫生工作安排：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周一、周四卫生大扫除，养成讲卫生的好习惯。个人卫生工作安排：衣着整齐、大方，每天洗脸刷牙。这学期，我还会主动组织和参与本组的教研活动，主动参与讲课、评课活动，力争在各项活动中积累阅历、吸取教训，努力提高自己。以上只是我对本学期工作的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师指责、指正。学期教学安排 篇7一、指导思想四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过

40、学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单变更的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本学期将通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。二、学生状况分析我班有37名学生，男生25，女生12。本学期初，学生学习看法出现波动

41、，孩子们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放松了还有几个孩子上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。三、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、斗争

42、与和平、酷爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一样性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合）（二）支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材接着支配两次综合性学习，一个支配在“大自然的启示”专题中，要求视察大自然现象或搜集资料、调查访问，

43、沟通从中的发觉或得到的启发；也可以做做试验或搞搞小独创。一个支配在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、主动地学习。所以在这学期我会让学生打算一个采蜜本，这个本子用来归纳总结，包括课外阅读和课内预习。而为防止学生的预习状况流于形式，我确定从以下几个方面去引导。对他们的学问体系建立一个模板。学问归纳的模板，建议一课一课归纳年级、日期单元、第一课、其次课、第三课、第四课口语交际、习作、我的发觉、日积月累、拼音与汉字、生字词、词、四字词、多音字等句子、特色句、标点符号、特别标点、理解、疑难句子、分析概括、分段、写段意、领悟体会、含义深刻的句子或段落、观赏评

44、价、最喜爱的句子或段落、创意、自己的感悟、读与积累、背诵、默写、抄写等。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。

45、为了便于复习检测，每组课文后支配有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求相识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求相识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不相识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。四、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字