2022年实用的学期教学计划集合八篇.docx

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1、2022年实用的学期教学计划集合八篇好用的学期教学安排集合八篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的学期教学安排9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1一、教学目标初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培育初三学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，坚持已经养成的良好学习习惯；发展语言交际实力、阅读实力、及自学英语的实力；了解文化差异，培育爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神。1、夯实基础：新出现的重点、好用的词汇。词汇包括单

2、词、短语、习惯用语和固定搭配等。新出现的重要的句型结构及其交际中的用法。了解和驾驭其语言形式、表意功能及表达方式等。2、了解或运用语言技能：语言技能是构成语言交际实力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用实力。学习策略指学生为了有效地学习和发展而实行的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。3、培育情感看法和文化意识：情感看法指的是爱好、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中渐渐形成的祖国意识和国际视野。语言是文化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。在外语教学中，文

3、化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。了解国外文化的同时，不能遗忘本国文化，因此，有时须要进行文化差异的比较，以增进和培育学生的跨文化交际意识。二、详细措施1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际实力，老师要留意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡

4、的七步教学法，留意学生的自读实力的培育，培育学生的自学实力，查字典的实力，回答问题的实力。4、学生表达实力的培育：授课时起先的进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三学生实行题海战术，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。5、刚好小测验，查漏补缺：留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。将实物与英语联系起来，学生

5、获得直观印象后便很快记住了句型和生词。6、采纳情景教学，创设良好气氛：在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。学期教学安排 篇2为了更好地把化学教学工作搞好，我细致研读了九年级化学新教材，结合新课程标准和我校九年级学生的实际状况，特制定本学期教学工作安排如下：一、指导思想：以义务教化化学课程标准为依据，人教版化学新教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学

6、基础学问与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系，培育学生酷爱化学学科的情感，养成终身学习化学的习惯。二、学生状况分析：1、学习成果本学期本人担当九年级（5）、（11）（12）两班化学学科教学工作，从考试状况来看：大部分学生学习状况不太志向，学生两极分化非常严峻，大多数学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。2、学习习惯和看法从整体成果来看，这些学生基础凹凸参差

7、不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，大多数学生对学习热忱不高，极个别看法很消极，不求上进。3、学习方法依据以上状况分析：很多学生不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。三、教材分析：化学教材为义务教化课程标准试验教科书，最新一年新编化学课程标准，在原有的内容中加入了学生完成的基础试验，在教学建议方面的也是有所变动，注意目标、试验、生活以及课堂的有效性化学上册内容：共七个单元第一单元 走进化学世界1、知道2、了解化学的价值、最基本的概念（物、化学改变、物理性质、化学性质、熔点和沸点、密度）3、感

8、受化学的乐趣4、练习试验基本技能其次单元 我们四周的空气1、本单元从学生熟识的空气入手，详细地从化学角度学习、探讨物质的组成、性质、制法。2、学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物，化学反应，氧化反应，催化剂等），为后面的学习打基础。3、接触了解详细的物质（如空气、氧气），初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面了解详细物质。驾驭试验室制取氧气的方法。第三 单元 物质构成的奇妙1、原子的构成，元素，离子。基本概念较集中，这些概念是中学化学中最核心的一些概念。所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心，是基础。第四单元 自然界的水1、从社会实际和学生的生活实际动身，呈现水与人类的关系。2

9、、以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念， 以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中。3、学习化学式与化合价有关学问第五单元化学方程式1、起先引入对反应的定量探讨。2、质量守恒定律，化学方程式的写法、读法、意义、计算。第六单元 碳和碳的氧化物1、了解碳和碳的氧化物。2、学习二氧化碳的试验室制法。3、通过碳和一氧化碳的还原反应的试验，了解还原反应。第七单元燃料及其利用1、燃烧和灭火、燃料和热量、运用燃料对环境的影响。2、体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系四、教学目标教学总体目标：义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学

10、素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。教学详细目标1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手

11、和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力4、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。5、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。五、教学措施：1、仔细理解新课程标准所提倡的先进理念，把握好教材的重点和难点。2、加强业务理论学习，不断提高自身素养，虚心求教，取长补短。3、加强试验教学的探究，从不同角度激发学生的学习爱好。4、以提高学生的科学素养为主旨，培育学生自主探究实力与合作精神。5、创新课堂教学模式，推行教学法，真正让学生成为课堂的主子，体验到。6、分类指导

12、，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日仔细备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。7、让每一个学生以轻松、开心的心情去相识多姿多彩与人类休戚相关的化学，主动探究化学改变的奇妙，增加他们学好化学的信念。8、对不同层次的学生要因人而宜，因材施教，并对每一位学生建立。9、主动参与教研教改，大胆探究、改进教学方法，强化课堂设计，从而大面积地提高教化教学质量。10、搞好课外活动，按时开展爱好小组活动，留给学生空白，发挥学生特长。六、教学进度表略学期教学安排 篇3一、学生基本状况本学期教九（1）、（2）两个班语文。其中九（1）班大部分学生基础相对较好，勤奋学习，遵纪遵守法律，总体状况良好；但

13、九（2）班有相当部分学生由于基础较差，无心学习，贪玩好动；特殊是有少部分学生仍沉迷网游，语文成果很差。这方面仍需严格管理，加强教化，端正学习看法，高学生学习的自觉性，激发他们的学习爱好，夯实语文基础，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的实力。二、教材总体分析九年级下册有6个单元，每个单元有4课，外加一课“写作、口语交际、作文练习”。第一单元为诗歌，所选课文的内容都以“土地情思”为主题，其内涵是爱国思乡。学习本单元可以陶冶情操，净化心灵，加深学生对祖国和家乡的感情，对提高学生的审美意识和语文素养能起到促进作用。其次单元由小说构成，所选的四篇小说在人物刻画方面各具特色。本单元为阅

14、读教学，要求在了解小说内容的基础上体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格，进而培育学生阅读和观赏小说的实力。第三单元为抒情散文和争论散文。所选的四篇散文描写了大自然和人类的生命现象，探究了生命的规律和本质。这些课文语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读和培育学生阅读散文诗的实力。可引导学生了解和初步学会运用象征、借物抒情、以小见大等常见的散文表现手法，引导学生感受写景状物来抒情写意的特点。第四单元为戏剧和剧本。学习本单元主要引导学生观赏戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地观赏戏剧和影视，进一步培育文学鉴赏实力。第五和第六单元是

15、古代诗文，内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。在教学中，除了注意诵读背诵之外，还要有意识地引导学生在积累、感悟和运用中提高观赏品尝，培育审美情趣。这两个单元要求注意文言词语的积累，能借助注释和工具书读懂课文，会辨析同义词、多义词和古今异义词。三、教学目标。1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。提高默读的质量和速度，培育默读技能，养成对语言文字进行品尝的实力和习惯；引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。2、培育学生运用自主、合作、探究的学习方式，培育学生多角度理解的实力和探究性阅读实力。3、学习和驾驭叙事性作品中人物和事务的描述手法和语言的艺术

16、特色；了解和驾驭叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，进一步提高写作实力，4、积累文言词语，驾驭实词，学生能借助注释和工具书读懂古诗文大意，借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。5、引导学生敬畏生命，酷爱自然，培育学生酷爱祖国酷爱家乡的情怀，激发学生对和谐、对人生、对美妙生活的追求。6、复习初中三年的学问，帮助学生迎接中考。7、分版块系统复习语文基础学问、古诗文、现代文阅读、作文，培育和提高学生的应试实力。四、教学措施1、依据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求，加强语文思想教化，使学生在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想相

17、识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合学习与训练，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。运用敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性

18、的学习方式，避开过细的分析和盲目的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8.引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。9.优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。五

19、、教学进度支配其次单元 7课时 12周第三单元 5课时 23周第四单元 6课时 45周第六单元 7课时 56周六、复习安排第一轮 整册复习（3月下旬4月下旬）重点学问梳理与,强调学生练习巩固老师例题分析与重点讲解其次轮 专题分类（4月下旬5月中旬）进行体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练第三轮 综合训练（5月中旬5月下旬）阅读实力的训练和模拟考试第四轮 自由复习（5月下旬6月中旬）侧重点拨指导，并进行学问归类、考试方法与技巧的辅导。学期教学安排 篇4一、指导思想以幼儿园园务工作安排、教研工作安排为指导，分析托班宝宝年龄特点，在工作中加强实施与反思，坚持以促进宝宝身心健康为中心

20、，保教合一为原则，以培育宝宝良好的生活、卫生、行为习惯为前提，帮助宝宝发挥个体潜能，学习学龄前阶段生活、学习、做人的基本看法和技能，形成良好的生活、卫生、行为习惯，为宝宝顺当进入幼儿园学习奠定基本的、必要的身心基础。二、工作重点1、稳定新生入园心情，使宝宝能渐渐适应幼儿园的集体生活。2、综合利用环境资源实施教化。3、进行和探讨“如何做好孩子活动过程的视察记录”，真正做到促进孩子的发展，并有效地指导老师更好地开展个别化教化活动。4、家园共同创设同等、和谐、宽松的心理环境，使宝宝欢乐地成长。5、加强年级组内的沟通与研讨，促进老师专业实力的成长。三、详细工作与措施1、通过引导宝宝主动参加各种嬉戏活动

21、，促使宝宝摆脱对家长的依恋。不断提高宝宝的生活自理实力，养成良好的生活习惯，渐渐适应幼儿园集体生活。2、环境是重要的教化资源和促进儿童发展的条件，儿童是在与环境的相互作用中成长的。本学期将通过整合各种环境资源，供应能激发宝宝爱好、促进宝宝成长的各种活动，供应师生之间、宝宝之间、家园之间的互动机会，使宝宝通过与环境之间的相互作用，获得发展。3、依据宝宝的详细状况和年龄特点，为宝宝供应平安、操作性强的嬉戏材料，并依据年龄差异及发展差异供应层次不同的嬉戏材料，让宝宝能根据自己的爱好和实力进行活动。4、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，供应机会让宝宝交往与合作，在宽松、同等的氛围中促进宝宝各

22、种实力的发展。5、保证宝宝每天两小时的户外活动时间，在体育活动和嬉戏中促进身体动作的协调发展，增加体质，发展宝宝的运动实力，提高自我爱护实力。6、通过共同制定安排及集体备课，同心同德、共同探讨，探讨总结适合宝宝班年龄特点的教材和教学方法，促进老师专业实力的提高。四、保育卫生工作：1、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作2、加强幼儿的生活护理工作，依据季节的改变为幼儿增减衣物，对汗湿、尿湿、弄脏的衣裤刚好更换，清洗干净。培育幼儿良好的、正确的生活卫生习惯。3、坚持做好日常清洁、消毒工作，预防传染病的发生。4、为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健

23、康。学期教学安排 篇5新学期起先了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，驾驭所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力，特制定本学期数学教学安排如下：本学期我担当四（1）、四（2）的数学老师，由于初次接触这2个班的孩子，对学生不了解，现只能就本学期教学工作安排如下。本册教材的教学内容和教学目标1教学内容本册教材共分八个单元:相识更大的数;线与角;乘法;运算律;方向与位置；除法，生活中的负数、可能性。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。2教材分析相识更大的数，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，运算律，以及生活中的负数是本

24、册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材支配了线与角、方向与位置两个单元，这些都是本册

25、的重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学好玩”的教学内容，

26、引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。教学工作的措施及方法1变更教学思想具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充溢爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的服务员。2注意生活与数学的亲密联系重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学,教学要考虑学

27、生的身心发展特点,结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长,加强数学学问的好用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使所要学习的数学问题详细化、形象化,激发学生求知的内驱力。3留意教学的开放性,重视培育学生的创新意识和创新实力学生是学习活动的主体,在数学教学中,老师要依据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生供应自主探究的机会。结合实际问题教学爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题,而提出问题,却须要

28、创建性和想象力。”我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生,给他们供应广袤的参加空间,让他们学得主动主动,有充分的机会去发觉,去探讨,去创建。作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学学生学业成果的提高有赖于高质量的练习,我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计,力求从培育学生实力动身,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培育学生想象实力和创新实力。此外,实行“基础练习 特性作业” 形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和形式,实现差异发展。

29、学期教学安排 篇6本学期我来到了一个新的大家庭汾阳中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完备的人性化管理给我留下了深刻而美妙的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的实力极限，严格规范课前打算，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教化教学规律，争做探讨型的老师。下面就本学期的教学安排及复习安排做如下支配：一 教学目标依据上海中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教化英语学科课程标准 ，参照国家教委颁发的九年制义务教化全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力；寓教于乐，使学生养成良好

30、的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。二 课时支配本教材共13课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。三 详细实施1课堂上随堂支配口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期支配单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。学期教学安排 篇7一、指导思想本学期我校教务处、教研处工作将依据县老师发展中心和学区教科研

31、工作支配，并结合本校实际，以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素养和老师专业素养。二、工作要点（一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市教化局小学低段教学调整看法。2、落实好提前备课制度。备课前要探讨学情，主动实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习

32、活动的设计与落实，关注老师的教学方式和学生的学习方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为平台，以常态课为重点，主动开展教学改革探讨，开展课堂教学研讨活动。实行公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。4、考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。（二）改革教学评价，加高校业质量监控力度以学业质量检测为抓手，进一步探究质量检测内容和方式的有效性，探究定性评价和定量评价相

33、结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性探讨，提倡过程性评价、项目式评价和综合性评价，探究减负提质的有效途径。1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。4、实行作业监控抽查，“只有依据教学内容精选的练习，才是最适合所教的学生”。5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。（三）务实校本探讨，全面开展老师发展培训1、举办主题教学活动学校

34、要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学习”的教研角沟通平台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。2、开展专题培训本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。3、细心组织老师参与素养提升考试。在完成老师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀老师。4、主动组织老师开展选课。本学期，老师专业发展培训工作要接着完成浙江省老师培训平台管理项目，为第一轮老师资格证书轮换做好打算。（四）主动申报课题，进一步提升科研质量进一步推动教科研工作课题化、项目化，

35、要紧密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题探讨更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要主动撰写论文，参加县老师发展中心开展的年度优秀教化教学论文评比。（五）关注结对学校，更好促进均衡发展接着与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对老师送教活动，并实行听课、沟通等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活老师的教学水平生长力，从而提高老师的教学水平。（六）搭建竞赛平台，全面提高学生综合素养加强经典诗文阅读，要将县教化局、县教化学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；接着开展学生学科竞赛

36、，不断提高学生的全面素养。主动组织学生参与县五年级学生“童心习作竞赛”，县数学小论文，英语书写等竞赛。培育更多创建力、有潜质的才智人才，促进学校育人模式的转型。学期教学安排 篇8(一)精读课文教学，接着加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法，思索联系的教学：留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的

37、思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力（二）略读课文的教学着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨（三）读写例话的教学联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。（四）积累运用的教学，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。，阅读：指导学生阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高学生的阅

38、读实力。，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。，习作：指导习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要激励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建力得到充分发挥。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页