2022年实用的师德承诺书汇总5篇.docx
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1、2022年实用的师德承诺书汇总5篇师德承诺书随着社会不断地进步,我们都可能会用到承诺书,在写作上,承诺书有肯定的书写规范。你写承诺书时总是没有文字可写?以下是我为大家整理的师德承诺书5篇,希望能够帮助到大家。师德承诺书 篇1为仔细实行中小学老师职业道德规范,提高自身道德素养,以良好的形象影响人,以高尚的情操感染人,以科学的方法引导人,以渊博的学问教化人,争做学生喜爱、学校认可、家长信任、社会赞誉的人民老师,我现慎重承诺:爱国遵守法律,廉洁从教。爱祖国、爱人民,拥护党的领导、拥护中国特色社会主义。全面贯彻教化方针政策,自觉遵守教化法律法规,仔细履行老师职责权利。知荣辱、守公德,坚决抵制社会不良风
2、气。不用职责之便利,谋取个人之私利,保持教化行业之净地。爱岗敬业,严谨治学。酷爱本职工作,维护学校荣誉。勤于进取,精于业务,仔细备好每一课、上好每一课。不断改进教学方法,努力提高教学质量,使学生轻松高效驾驭科学文化学问。关爱学生,教书育人。了解学生,关切学生,敬重学生,公允对待每一位学生。谆谆教导,诲人不倦,因材施教,培育学生?爱好,激发学生创新精神,促进学生健康欢乐全面成长。 为人师表,终身学习。严于律己,以身作则,衣着得体,举止文明,作风正派,坚守高尚情操,保持人格魅力。崇尚科学精神,树立终身学习理念,不断更新学问结构,拓宽学问视野,勤于探究,勇于创新,潜心钻研,持续学习,不断提高自己的专
3、业素养和教化教学水平。敬重家长,团结协作。不训斥、不指责、理解包涵每一位学生家长并保持多渠道多元化沟通联系,如电话、家访、书信等,确保其能够知晓学生学校表现,学习动态。团结认可每一位老师,携手共进,培育德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。心存感恩,回馈社会。学会感恩,心存感恩。感谢学生及其家长,感谢学校赐予我施展才华之平台。我定主动进取,不断学习,提升自我,鼓舞他人,成为学生健康成长的领路人,学校快速发展的贡献者。承诺人:日 期:师德承诺书 篇2为切实加强学校师德师风建设,进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任,努力提高我校师德师风建设的整体水平,更好的实践办人民满足
4、的教化的办学宗旨,充分发挥社会监督作用,使我校师德师风建设更上一个台阶,特向全校师生和社会作出公开承诺如下:1、敬重、爱惜和信任学生,关切学生身心健康,爱心育人,敬重学生人格,带头并要求老师不讽刺、不挖苦、不辱骂学生,不体罚和变相体罚学生,不参与有偿家教。2、规范收费,严格执行有关教化法规。不擅自收费,要求老师不向家长索要或示意馈赠钱物,不向学生推销课外书籍、资料等,不以组织辅导班、补习班、特长班为由向学生收费。3、严格限制和规范款待费开支,坚决执行工作日中午禁酒的规定。4、实行师德师风建设目标管理责任制,每一位教职工都应严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定,身正为范,以德立身。5、切实
5、提高依法执教的法制意识,全体教职工都要自觉学法、知法、遵守法律,不参加赌博及迷信活动,反对邪教。6、模范遵守社会公德,遵守劳动纪律。为人师表,衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌,以自身地良好形象教化引导学生,工作时间不得打牌、炒股等。7、注意提高教化教学效果。要求老师爱生敬业,勤奋工作,备好每一个教案,上好每一堂课,批好每一次作业,与学生谈好每一次话,让每一位学生有胜利地喜悦。老师不得请学生代批作业、试卷等。8、自觉抓好自查自纠,围绕师德师风建设问题,定期进行自我比照,自我检查,自我整改,主好听取接爱学生、家长、学校和社会等各方面地指责与建议,自觉置于社会地监督之下。以上承诺,接受上级主
6、管部门及社会各界人士地监督,同时敬请学生、家长、学校和社会等各方面主动协作、支持,共同落实以上承诺。承诺人:xxxxxx年x月xx日师德承诺书 篇3我们是光荣的幼儿园老师,教书育人是我们神圣的职责,为了更好的履行老师职业道德规范,提高老师自身的思想道德素养,进一步增加事业心和责任感,强化我们为幼儿服务,为家长服务的意识,办人民满足的学校,做人民满足的老师。为切实加强幼儿园师德师风建设,进一步明确每一位教职工对师德师风建设应负的责任,努力提高我园师德师风建设的整体水平,近日我园老师签订了师德师风承诺书:,我们向社会、家长、幼儿慎重承诺:一、依法执教,忠诚教化。全面贯彻国家的教化方针,自觉遵守有关
7、法律法规,规范教化行为,宣扬先进文化,不发表、不传播违反国家法律法规的任何言论,尽职尽责,教书育人,全身心投入工作。二、爱岗敬业,甘于奉献。酷爱幼教事业,专心做事,细心教学,遵章守纪。不迟到、早退,工作不敷衍了事,上班时间不串岗、闲聊、运用通讯工具。以自身的良好形象教化影响幼儿,在工作时间内不干私活等。严格遵守园内的各项规章制度。对待工作仔细负责,不分份内份外,不计较个人得失,乐意为幼儿、为他人、为集体奉献自我。三、关爱幼儿,以人为本。敬重幼儿人格,关爱每一位幼儿,建立民主、同等、密切的师幼关系。坚持正面教化,不漫骂、训斥、恐吓、体罚与变相体罚幼儿。杜绝一切有损与幼儿人格和心理健康的语言和教化
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