2022年实用的教学计划范文集合十篇.docx

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1、2022年实用的教学计划范文集合十篇好用的教学安排范文集合十篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，是时候静下心来好好写写教学安排了。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，以下是我整理的教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1实习是妇产科教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生赐予医院的厚爱，我科将依据本科的特点，充分支配一个月的实习时间，使学生了解，熟识和驾驭各项临床理论、实践及操作常识。一、教学目标：理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步娴熟和驾驭实习安排所规定的内容和要求，分析问题和解决问

2、题的实力，能够独立胜任相关妇产科工作，在实习中熬炼独立思索，树立“以病人为中心”的良好医生素养，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。二、教学要求：1让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。2支配带教老师以将理论与实践相结合指导学生。3要求带教老师先了解学生的学习工作状况，因材施教更好的使学生学到学问。4严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。5在临床带教中要留意以学生为中心，了解学生学习需求和学习爱好，学生的生理心理改变，多方面赐予关切照看为学生供应良好的学习氛围。三、教学安排：1第1周，强化妇产科及相关科目基础学问的培训，从理论上

3、了解包括：产科学相关学问、妇科学相关学问、生殖内分泌、优生优育及：外科学基础学问并在此阶段使学生初步了解相关的临床操作。2第2周，对应妇产科亦为外科科室的特别性。组织学生学习外科相关临床基础学问及操作，这周的时间里，由带教老师指导学生进行包括：无菌操作、止血、缝合、打结、换药术、伤口拆线、清创术等外科基础学问及操作的学习，并在学习中培育良好的无菌观念，为以后的实习打好坚实的基础。3第3-4周，组织学生学习妇产科临床学问，这周的时间里，由带教老师指导学生进行包括：阴道分泌物检查、阴道及宫颈细胞学检查、宫颈活组织检查术、输卵管通液术、妊娠试验、诊断性刮宫术、腹腔穿刺和后弯窿穿刺术、基础体温测定、子

4、宫颈黏液检查。出科前进行一次理论或操作考试，严格考察学生的学习状况，评分并记录。4针对以往一对一带教制支配一个独立带教日，使学生了解到一般难以接触到的本科室的相关疾病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，通过带教日，让同学可以全面系统的了解妇产科各种疾病的诊断及治疗。5教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培育师生感情，削减隔阂，拉近老师与学生之间的心理距离。对学生保持友好，接纳的看法，对每个同学都一视同仁。同时，充分体现对学生实力的信任，增加其自信念，在思想上，再生活上多关切了解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让实习医生通过向老师及其他医技人员学习，正确处理医患、医生

5、与科室、医生与护士之间的人际关系，从而熬炼他们适应社会的实力。实现教学工作的良性互动。总之，临床带教是护理教化的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延长。因此，临床医师有责任及义务在做好本职工作工作的同时，不断总结阅历，探究新的教学方法，从而提高教学水平。为培育新时期合格的临床人才而不懈地努力。教学安排 篇2一、指导思想：坚持以理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本的教化思想，以新课程理念为理论指导，以推动素养教化和课程改革为核心，通过课题探讨和校本研修，达到提升教学质量的目的。二、新课标理念下的数学教学：新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注

6、学生活动、重塑学问的形成过程，课程设计、实施将由给出学问转向引导活动。提倡学生主动探究，自主学习，合作探讨，体现数学再发觉的过程，数学教学不再是老师向学生传授学问的过程，而是给学生创建环境，激励学生视察、操作、发觉，在这个过程中通过合作沟通，让学生发展自主学习的实力，发展学生的特性品质，从而激发学生的学习爱好，提高学生学习数学的实力。我们老师在整个教化、教学过程中与学生处于同等地位，是共同的参加者、学习者，是教学过程的引导者。三、现状分析：(一)社会背景分析：随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提出了更高更新的要求。作为老师必需要与新课改同行，适应

7、新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自身的发展。(二)自我分析：作为一名小学数学老师，我具有剧烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，主动参与校内外组织的各项教化教学活动，教化教学工作有条理、有安排。虽驾驭了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教化教学理论和高等数学学问急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。四、发展目标：(一)总体发展目标：经过努力，在将来的三年中争取成长为有广博的

8、学识和丰厚的底蕴，扎实的基本功兼精湛的教学实力，并具有剧烈爱心和责任心的优秀老师，为一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切贡献自己的力气。(二)详细发展目标：1、师德方面：仔细学习相关法律法规，依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、教学方面：重温新课标，仔细钻研教材，更新教化理念，学习先进教学方法，尽快形成自己独特的教学风格。3、业务方面：主动参与接着教化培训，注意学科专业学问的培训，树立终身学习的思想;通过专题讲座，教研活动，个人自学的形式，加强职业道德和业务素养教化的学习，促进老师职业道德水平的提高;加强老师基本功的修炼。4、其他方面：努力提高自己的教化科研实力;努力提高自己的

9、计算机水平。五、详细措施：1、仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等相关法律法规，遵守学校的各项规章制度，做到依法执教，爱岗敬业，为人师表，严谨治学。2、加强师德修养，形成高尚的人格。酷爱教化事业，关切和爱惜学生，尽心尽责，教书育人。3、大量阅读教化教学方面的理论书籍及相关资料，驾驭先进的教化教学方法和手段，为教化实践奠定坚实的基础，为敏捷驾驭课堂作铺垫;大量阅读小学生心理健康教化方面的书籍，了解小学生的生理和心理特点，了解他们在这一阶段的需求，为达到良好的课堂教学效果作打算，尽最大力气做到因材施教，因人而教。4、重温新课标，把握小学阶段的教材内容，做好学习笔记;仔细学习和探讨课

10、程、教材、教学大纲，明确本学段学习内容以及学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的要求，并分解到每个单元、每个课时，落实到每一个学生身上。5、仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学困生。备课既要备教材教法、教学目标、教学重难点，又要备学生学情，二者缺一不行。上课要做到有备而来，要注意课堂教学的实效性，要有自己的教学模式。布置作业要有针对性、层次性、科学性，作业批改要刚好、全面，要有激励性的评价语言。仔细拟定辅导学困生安排，使学习困难的学生都有不同程度的提高。6、主动参与区组织的一年一次的接着教化培训活动，主动参与学校组织的各种活动，主动开展组内教研活动，并做好记录。7、接着加强两笔字练

11、习，提高书法水平，陶冶情操。8、每周上传博文一篇，将自己的教学经验、教学反思、优秀案例和论文、教化教学心得记录下来，一是提高自己的写作实力，二可作为教学阅历沟通的资源。9、每学期读一些教化教学论著，并做好笔记，一次字数不少于5000字。10、主动协作教育处的工作，开展好网络教研工作。11、接着深造，加强自身的综合素养。经过自己的不懈努力，争取在三年中把自己打造成为学校骨干、区教学能手，为教化事业贡献自己的力气。教学安排 篇3 班级基本状况： 全班共有学生51人，男生22，女生29人。虽然上半学期的教化，书写潦草的习惯，初步上得到订正，上学期期末考试成果虽居全年级第三，但成果还是不满足，学习成果

12、不稳定。差生潘林佳基础太差，学习上懒散，平常课内作业也是马马虎虎，有时还不能刚好完成。单元测试在60分左右。潘沈佳成果虽然还可以，但是学习习惯很差，上课纪律差，时时常影响其它学生，平常自由散漫，上课不用心听讲。在本学期中后进生的转化就着重解决作业及课堂纪律上，在平常的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正学习看法。班中大部分学生能完成教学任务。针对本学期语文教学中注意学生的自学实力培育，首先要加强学生自觉性。驾驭学习语文和方法。其次，老师应当引导学生学会学习语文的方法。最终，老师应当强调重点部分。教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话，识字146个，能正确相识学过的多音字，

13、能辨别形近字，会读写396个词语，一部分会运用。2、接着学写钢笔字，写正确、端正。会按毛笔字临帖，坐得姿态，握笔姿态都不得要正确。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，全背指定的课文；能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文中的事物和联想；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯。4、能有中心有详略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；会修改文章。5、了解革命战士为了人民的革命事业英勇坚韧，不怕牺牲的品质；感受酷爱祖国，酷爱人民、一心一意为人民服务的情操；感受关切他人，自学经受熬炼的良好品质；初步养成爱科学的志趣；初步了解帝国主义的罪行。教材分析：本册教材共7个单元，每个单

14、元前有本单元阅读训练的重点和学习方法。每个单元有一次习作训练，第2、4、6单元各有一次听说训练，每个单元有一个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和实力训练方面有适当的拓展。本册教材在阅读训练方面的重点是：（1）接着进行正确领悟课文中心思想的训练。（2）指导读书方法，养成良好的读书习惯的训练。（3）有关句子的训练。本册教材支配习作训练7次， 2次记事，3次写人，1次修改作文，1次写感谢信。每次习作都有重点。本册教材支配听说训练3次，重点是提高学生听话的实力和说话的实力。实行的详细措施：一、备好课，不打无打算之仗。上好课，努力做到一课一得。二、抓好预习工作，在上学期的基础上，从抱到

15、扶，逐步过渡到放。三、做好差生的转化工作，重视思想教化，调动学生的主动性。四、面对全体学生，兼顾两头，立足提高全格率，提高优秀率，提高平均分。五、本学期主要以学生主动性动身，激发爱好，多看课个书，提高写作实力。 于城镇教育处 教学安排 篇4一、教材分析：三年级上册共支配了五个单元主题，即：一、夸夸我自己 二、暖和的家三、我爱我们学校 四、家乡的山山水水五、好玩的家乡风情。每个主题都不再 是单一的学科学问内容，而是学生感爱好区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使学问意义化、价值化。

16、本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。）通过学习，使学生能正确地相识自我，树立自信念；体会父母对自己的疼爱；为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间；了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。二、教学总目标、教学重点：1以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步相识。2以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象

17、切入，引起儿童对生活的思索和关注。教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现 象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高 整个教化的质量。三、各单元教学目标及教学措施第一单元 夸夸我自己教学目标：1帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。2引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。3通过画自画像，制作“明星卡”，培育动脑动手实力。

18、4. 引导学生大胆的表现自己，主动参加社会生活，找寻能发扬自己优势、提高自我的生活角色。重难点：1、引导学生多方位地观赏自己，发扬优势，建立自信。 2帮助学生正确面对他人的看法，培育学生良好的沟通实力与心理承受实力。教学措施：全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯， 驾驭必备的学问，提高参加社会的实力。其次单元 暖和的家教学目标：1知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的酷爱之情。 2感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 3.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。 4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找

19、父母谈心，并 付诸详细行动。重难点：1感受父母长辈的哺育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。 2.使学生体验“当家”的辛苦，提高自己料理生活的实力。教学措施：重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态 度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化。第三单元 我爱我们学校教学目标：1指导学生了解学校的地理位置和基本状况，并能做简洁的介绍。 2学生为学校做力所能及的事，增加主子翁意识。 3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐。 4.指导学生初步相识图列，能够用简洁的平面

20、图形画出学校的平面结构图。 5. 相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。重难点：1学生为学校做力所能及的事，增加主子翁意识。 2相识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，敬重他们。教学措施：重视创设良好的学习情境， 敏捷选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活 泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。第四单元 家乡的山山水水教学目标：1学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家 乡是祖国的一部分。正确分辨地图上简洁的图例、方向。2知道家乡自然环境和经济特点；关爱大自然，萌发对家乡的酷爱、建设家乡 之情。3了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受

21、家乡的改变发展，了解家乡当前的基本状况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。4让学生熟识家乡的物产，培育初步的动手设计、包装、宣扬实力。5初步培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非和道德分析实力，树立正 确的价值观养成沟通、合作、探究的学习习惯。重难点：1了解家乡自然环境、经济特点培育调查、视察和收集、整理资料、推断是非 和道德分析实力，树立正确的价值观。 2家乡物产的丰富，感受家乡改变的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的骄傲敢，使之产生对家乡的酷爱之情，进而萌发对祖国的酷爱。教学措施 ：拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，通过调查、视察和收集、整理资料

22、，养成沟通、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。第五单元 好玩的家乡风情教学目标：1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培育学生对家乡的热 爱之情。 2.引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。 3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的基础上了解家乡的风俗习惯。 4.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。 5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉体制不良习俗和迷信活动。重难点：引导学生相识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节

23、日，节日文化的丰富多彩。引发学生对家乡的民风民俗的接着探讨。2.通过动手做小吃，培育学生实践参加、动手操作的实力，学会与人合作。 3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教化学生自觉体制不良习俗和迷信活动。教学措施：开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。教学安排 篇5一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好

24、。三、能与其它小挚友和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候仔细听讲，不随意发言，不随意走动。十一、让幼儿喜爱参加各项活动，激励幼儿

25、主动参与体育熬炼。十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。健康领域：1、具有初步的平安意识，户外活动时能留意平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖学问。社会性领域：1、学习并尝试运用日常生活中常用的礼貌用语。2、情愿和少量的小挚友一起嬉戏，嬉戏中少有争吵现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。科学领域：1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。2、知道区分上下、前后里外的位置。艺术领域：1、引

26、导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面物及立体物。2、能随简洁的音乐节拍做拍手动作。保教工作：1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，最大程度地促进幼儿全面发展。2、接着组织幼儿开展主题活动所延长的小主题活动，收集相关的材料。3、对幼儿的作品进行展示。家长工作：1、寒假做好幼儿平安工作，提高幼儿的平安意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的看法和建议。教研工作：1、刚好撰写月份反思。2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等

27、。日常生活中，培育幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能相互用语言来沟通，不动手推拉，也不随意动他人的东西。接着巩固自理实力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整齐的培育。以家长园地为窗口，让家长更深化地了解我们的工作，如：将孩子在园的心情、饮食，学习等状况以每周向家长汇报。常常与家进步行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注意在接送平常主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满意他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动赐予协作。教学安排 篇6教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学习看法，改进学习方法(前

28、部)。3理解课文词语和句子的含义(前一部分)。教学重点：目标3教学难点：目标3预习指导:1.读准下列加点字的读音：愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲2.看课文注释或查字典，试翻译课文。3.熟读。教学过程:一、三分钟演讲二、创设情境，导入新课请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的心情。由此导入孔子关于学习的论述。三、文言文入门：老师讲解：文言文的翻译方法：直译和意译文言文的古今义和一词多义通假字朗读与背诵四种特别句式：四、朗读指导1老师范读课文。学生自由朗读课文一次，老师订正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。抽二个学生朗读，众评。留意：引导学生留意文言文

29、朗读的停顿和重音。五、指导文言句子翻译。因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：（l）弄懂每个字的含义。（2）把古代的单音字换成现代双音词。（3）弄清虚词的用法。（4）补充适当的词语。（5）调整句子的语序。（6）揣摩句子的语气。(7)留意古今义的不同。(8)留意一词多义的现象。(9)四种文言文特别句式。六、指导翻译第则：处理方法：第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。每一则由老师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。分别请四位同学展示翻译的结果师生共同评价，订正。七、指导背诵八、小结由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道

30、理.自由发言,不拘对错.九、作业l课后练习一、二题。类2背诵全文。 类3默写全文。类本节是入门课,打算活动肯定要做好,所以不贪快,只求稳.教学安排 篇7一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教化教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有肯定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈；在与交谈中能留意倾听他人的看法；还有着爱看图书的好习惯。依据

31、本班幼儿的基本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我制定以下安排：二、 教学目标：1、 学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、 能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、 会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿相识语言的多样性。1、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离

32、拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、 创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、 以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、 依据每个幼儿的须要，赐予他们教学安排 篇8一、教材分析：逻辑狗是优质学具，学具效用如何，在很大程度上，取决于运用方法。这是一套来自德国的教材，我们首先要把握学具蕴涵的先进教化理念，主要是从以下几个方面来分析：1.让儿童主动学习，该学具的学习方式是让幼儿与学习材料交互作用，主动发觉问题，主动思索问题，主动解决问题，主动自我验证。

33、这样，幼儿的学习就不是被动接受，而是主动进取，因而成为学习的主子，必定促进思维活动主动开展起来。2.让儿童探究学习。西方推崇“探究”，探究这在该学具中有充分体现。学具中的第张卡片，都设置了交织的问题情景，由问题启动探究，探究发觉关联。这样的学习过程对思维极有挑战性，各种思维实力都得到锤炼，因而获得优化。3.让儿童个别化学习。学龄敬重幼儿的个体差异，教材系列化，程度小步递进。不同程度的幼儿，都能得在其中找到适合自己的内容，并有自我调整的余地。实现个体与材料的互动，学习特性化，都能跳一跳，够得到，因而思维能逐步升级;4.让儿童嬉戏化学习;学具的特色是卡片与模板的奇妙结合，于是，奇妙般的变静态学习为

34、动态化，问题探究嬉戏化。让幼儿在玩中学、学中玩，特别符合幼儿的思维特点，因而思维总是牌活跃状态，自然不断进展。5.让儿童有目的地探究：思维的特点是目的性，思维总是指向于解决某个任务，因此，幼儿首先须要把握探究的题目，才能有目的地绽开思维。然而，幼儿缺乏文字阅读实力，难以把握卡片上的指导语，为了避开盲目性，老师的作用是支持幼儿把握探究的方向。怎样帮助幼儿呢?简洁的讲解，既枯燥，又缺乏启发性，因而弃置了“谈话导入”通过谈话使探究目的出现出来，启发幼儿明白探究的题目是什么?谈话导入主要涉及三方面，一是引导幼儿视察画面;二是引起幼儿探究的爱好;三是属性幼儿明白探究目的;二|、从探究学习动身，谈话导入，

35、可以是漫谈方式，激励幼儿各抒己见，老师一般不进行确定和否定，不须要订正，不须要得出结论。结论应当是在幼儿个别操作中发觉的;当然，导入的方式不是仅此一种，而是多样的，老师可以依据须要实行合适的导入方式。须要留意的是，过与不及的导入老师不合适的。过分地导入，会减弱狐探究，而不及的导入，会造成盲目性，所以，依据须要把握导入的分寸很重要。1. 让幼儿带着问题探究：思维是不行以传授的，思维是由问题启动的，也是在解决问题的过程中绽开的，。因此，谈话导入是围绕问题绽开，通过谈论问题引起幼儿对探究的题目产生爱好，启发幼儿透过现象探究本质，有指向地绽开思维。须要临渴掘井是，我们设计的谈话问题，是针对幼儿自己探究

36、有困难的状况，不是都要这样谈问题。肯定要依据幼儿的详细状况、详细须要运用，不要一模一样照搬，若幼儿能够把握题目，可以少问，或者不问。再就是，谈话的问题不是都须要回答的，有些问题只是起提示的作用。例如：你能在答案里找到吗?是提示幼儿到答案里云找，并不须要回答。2. 让儿童充分绽开思维的过程。思维的发展与提升，是在思维绽开的过程中实现的。学具发展思维，主要在于幼儿与学具交互作用的过程，因此同，要使交互的过程充分绽开。谈话导入后，进行学步人后尘个别操作，老师要作什么呢?亲密视察、了解幼儿教化，建议做视察记录，并热气须要进行个别沟通与指导。 要特殊提示的是，所谓：依据须要，是幼儿须要你的支持，而不是老

37、师认为须要去教育。一般不应当打断幼儿的操作，特殊不应当急于去订正幼儿的错误推断。应当敬重幼儿自我检测，自我矫正。3. 让儿童的初步探究得到提升。幼儿操作学具的初步探究，是在反复尝试错误中进行的，限于幼儿抽象逻辑思维较弱，初步的探究往往是表面的、朦胧的，须要引导幼儿渐渐明晰起来。因此，有些内涵较深的卡片，支配了“操作后探讨”探讨的作用是，引导幼儿沟通探究的思索，通过心智的碰撞，使思维的分析综合渐渐明晰起来，并逐步提升逻辑性。4. 应当留意的是，要把握火候，在幼儿有了初步技穷基础上，进行探讨都有意义，若幼儿还难以进行初步探究，则不应强行探讨，此时须要的是，激励幼儿反复进行探究尝试，直到有了初步探究

38、的体验。操作后探讨，对幼儿多方面发展老师有意义的，因此，没有支配操作后探讨的卡片，认为须要，也可以进行操作后的探讨。探讨方式不拘一格的，应依据须要与可能支配，可以是个别探讨，可以是小组探讨或进行集体探讨。教学安排 篇9为更好地全面开展多媒体教学，利用学校有限的教化教学资源，以提高老师应用技能为中心，实行各种方法，着力建设信息技术教化师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用信息网络资源，服务于教学；以课堂整合模式改革为突破，加快推动信息技术教化和学科课程的整合。同时管好、用好、多媒体设备和器材。在本年度，我校多媒体教学的运用将紧紧围绕教学中心，服务教学工作。如何详细做好多媒体教学工作，

39、特拟定安排如下：一、多媒体教学工作的重要性1、观念必需转变多媒体教化教学工作是现代教化教学实践活动的有机组成部分，是现代科学技术与现代教化理论和教化实践发展的产物。它着重从学习过程与学习资源综合开发的角度，解决运用现代科学技术手段，提高教学效率和教学质量的理论、方法与实践问题。因此，要想提高教学效率和教学质量，就要搞好多媒体教学工作。而要搞好多媒体教学工作就必需了解、管理和运用现代教化技术，这是全面驾驭现代教化技术的基础。2、为社会培育人才的责任当今，社会最主要的财宝已不仅仅是物质产品或自然资源，更为重要的是运用和驾驭信息的方式。创新实力在获得、处理和利用信息的今日已成为人类生存的基本实力，时

40、代对教化提出了新的命题：为了适应社会信息化的发展，教化应当担负什么角色？发挥怎样的功能？如何通过多媒体教化教学等来改善学校教化质量？如何实施信息技术教化？如何建设适应高度信息化社会的新型学校？这就要求我们必需相识到教化信息化的重要性，信息社会高度的发展要求我们的教化教学必需改革，以满意我校面对信息化社会去培育创新人才的要求。以信息化来带动我校的教化现代化，努力实现基础教化跨跃式发展。二、主要工作及实施要求（一）合理管理、规范行为1、按制定的多媒体管理运用制度开展工作，实行设备保管责任制。运用者即是保管者，以能确保设备的正常运用，提高广阔老师的保管责任心，特殊是强化任课老师要在学会运用多媒体设备

41、的基础上，更好的保管现有设备，做到谁运用，谁登记，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。2、做到多媒体教室：勤运用，勤检查。以保证老师的正常运用。（二）、充分利用现有的教学资源开展多媒体教学1、利用多媒体教学工具开展系列教学活动多媒体教学室运用时，每次运用后都要仔细记录。各科、各年级可依据教学进度、教学安排、内容开展学科的多媒体教学试验。在实行主题班会、法制教化、公民道德教化、中学生礼仪、平安教化、爱国主义教化等活动时都可以利用多媒体教学进行。2、利用多媒体开展双向教学，以展示多媒体教学的运用性和普及性。（三）、加大培训力度、抓好多媒体教学工作的普及要求全体老师们仔细学习多媒体教化教学

42、的基本学问，加强个人计算机和多媒体的实际操作技术，要求全体老师基本驾驭学校现有的电教设备和器材运用的方法。重视对学生信息技术素养的教学，利用信息技术课加强对学生的信息化普及力度。（四）、做好多媒体教室的日常卫生工作，为老师培训、教化教学和学生上机创设一个良好的环境。本学期更注意对学生养成习惯的教化，使学生能自动维护好多媒体教室的卫生。教学安排 篇10一，目标导航驾驭分式方程的解法步骤，会检验由整式方程所得的根是不是原分式方程的根学习重点：分式方程的解法二、自主探究1、下列方程中，不是分式方程的是( )A.; B.;C.; D.2、当时，分式没有意义3、计算：尝试一4、解下列分式方程三、合作沟通

43、5、小明解方程的过程如下：方程两边都乘以，得AB解这个方程得C是原方程的根D(1)上述计算过程中，从哪一步起先出现错误?答：(2)错误的缘由是_(3)请你写出正确的解答。_四：展示提升6、解下列分式方程五、达标检测7、若关于的方程有增根,则的值为_8、假如，那么的值是9、解下列分式方程(1)(2)自我小结:本节课有什么收获,还有什么困惑?第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页