2022年实用的教学计划模板汇总7篇.docx

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1、2022年实用的教学计划模板汇总7篇好用的教学安排模板汇总7篇时间过得真快，总在不经意间消逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家整理的教学安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学安排 篇1我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创建力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画，中班绘画爱好班教学安排。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期接着在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅

2、历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛找寻、有机调整。在绘画活动中，运用心情激励法、视察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标，幼教文案中班绘画爱好班教学安排。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动嬉戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。3、学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性

3、品质。4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的须要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创建思维实力，不断提高幼儿审美及表现美的实力，才能更好实施新纲要。教学安排 篇2目标：1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型实力。2、

4、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂学问点，做到熟能生巧。3、通过学习基础的美术学问，提高学生审美水平。任务：1教学内容：美术理论2教学内容：素描写生基础学问3教学内容：几何体结构素描的造型手段4教学内容：结构的再相识 教学要求：运用正确的方法表现形体的结构 教学目的：明确结构素描的表现方法 教学重点：几何体结构与形、透视的关系 教学难点：形体、透视的分析5教学内容：协助线 教学目的：了解什么样的线是协助线，协助线在结构素描中的意义 教学要求：学会运用协助线，把握物体的形、比例、结构 教学重点：协助线与结构的关系 教学难点：协助线的运用技法6教学内容：空间感 教学要求：通过线条的轻重

5、、浓淡、粗细、虚实来表现物体的空间感； 教学目的：通过比较，感受线条的表现力； 教学重点：线条的表现力与空间感的体现； 教学难点：线条的敏捷度7教学内容：结构素描中线的表现 教学要求：理解结构线、协助线的作用，并在写生过程中运用； 教学目的：使学生对形体结构有相识，理解结构素描的表现方法； 教学重点：如何提高线条的表现力8教学内容：作画步骤 教学目的：引导学生正确思维，驾驭有序的作画步骤；间构造的体会和探讨上； 教学重点：每一步骤中的主要表现内容 教学难点：作画过程中的整体把握9教学内容：正确的视察 教学目的：理解视察在作画中的作用及影响； 教学要求：学会动笔前的视察，作画中有效的视察； 教学

6、重点、难点：视察方法、表现技巧10教学内容：物体形态的驾驭及表现 教学目的：使学生更好的表现出形体的立体感； 教学重点：如何驾驭物体的形态11教学内容：作品的表现艺术 教学目的：帮助学生更好地找到表现的技巧； 教学要求：驾驭整体画在作画过程中的运用以及能正确意识到画面整体表现的效果及完备性； 教学重点、难点：作画过程中的整体性12教学内容：多面体的形体分析 教学目的：培育学生多角度的思维方式； 教学要求：能分析多面的结构并学会表现； 教学重点：相连接部分的形态分析13教学内容：组合物体写生 教学目的： 教学重点： 教学难点：14教学内容：明暗规律 教学目的：了解几何体被光照耀后所产生的明暗改变

7、； 教学要求：正确分析圆球体、正方体的明暗层次及改变，用明暗规律塑造几何体； 教学重点：三大面、五大调子 教学难点：明暗交界线的分析及表现15教学内容：作画步骤 教学目的：了解整体作画的过程，明确每一步骤中所需表现的内容； 教学要求：整体作画； 教学重点：每一步骤中表现内容以及每一步所要达到的效果 教学目的：驾驭基本形体的明暗改变规律，练习面的表现； 教学要求：通过立方体的练习在，能举一反三，娴熟全部具有三大面特征物的明暗规律； 教学重点：三大面的表现 教学难点：空间表现规律17教学内容：圆球体的写生 教学目的：使初学者驾驭透视、空间表现规律； 教学要求：能以球体的明暗规律来分析圆柱、圆锥体的

8、明暗规律； 教学难点：圆球体的空间感的体现18教学内容：锥体及多边形19教学内容：几何体组合写生 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培育表现自然界困难形体的概括实力，为进入石膏像写生打下良好基础； 教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗改变。20教学内容：明暗关系 教学目的：理解光照下的状态； 教学要求：科学地把理性与感性相结合21教学内容：空间感的表现教学要求：驾驭表现空间感的三大关键点22教学内容：空间感表现技法23教学内容：绘画的整体性 教学目的：提高学生的审美实力及点评作业的实力； 教学要求：理解画面的完整性，驾驭作画的整体感24教学内容：画面中的对比25教学内容：质感的表现

9、 教学目的：通过触摸视察，让学生感受不同材质物，在画面中极力表现； 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感； 教学要求：驾驭不同的表现方法27教学内容：衬布与空间的关系 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用； 教学要求：驾驭表现衬布的关键点28教学内容：常见问题分析教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法29教学内容：石膏五官练习 教学目的：培育学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，

10、精确有序地塑造五官形象30教学内容：耳朵 教学目的：学生对石膏耳朵的造型实力； 教学重点：耳朵的结构及明暗规律31教学内容：鼻子 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成； 教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现32教学内容：石膏嘴的写生 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培育嘴部造型实力； 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律； 教学难点：嘴的基本结构几特征33教学内容：石膏眼睛写生 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系； 教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。34教学内容：石膏五官练习 教学目的：培育学生对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系；

11、 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形体，以明暗色调为造型手段，精确有序地塑造五官形象； 教学重点：五官四周肌肉的改变及其相互关系教学安排 篇3一、本月工作重点1.庆祝六一节，实行“家园同乐亲子活动”。2.各班接着加强一日活动常规管理，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育。3.大班幼小连接活动。(大班毕业典礼、大班家长会)4.做好学期结束工作。(写好幼儿汇报单、评比好孩子、写好各类总结、资料归档等)二、本月开展以下活动主题名称 :走进小学主题目标：帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异，在清晰相识、了解将面临的“改变”同时建立应对的策略。引导幼儿领悟正确的行为

12、要求，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力，为幼儿将来走进小学奠定基础。主题名称：离园倒计时主题目标：帮助幼儿回忆幼儿园三年的学习生活，引导幼儿表达对幼儿园的依恋和感谢，增进幼儿对老师和幼儿园的感情，让幼儿体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。三、家长工作1.为孩子打算书包、铅笔盒等学习用品，让幼儿学习整理。2.告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。3.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培育孩子的任务意识。4.家长打算几张孩子的照片，让孩子带到幼儿园，送给他们的好挚友。5.打算一本通讯录，让孩子学会写自己的名字、电话号码、家庭住址等，带到幼儿园送给好挚友

13、。四、保育工作1.天气转热，教化幼儿合理饮食，少吃冷饮。2.提示幼儿留意个人卫生，多喝水、勤洗澡。3.知道热了要刚好脱衣，用手帕擦汗。教学安排 篇4一、专业培育目标本辅修专业培育具备食品科学的基本理论、基本学问、试验技能与应用实力，能适应食品企业发展所须要的、在农产品和食品的流通、加工、质量检验等领域可从事食品及相关产品的质量检测、质量管理，并在相关领域从事探讨、技术开发及管理的应用型人才。二、专业培育要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面学问、实力和素养：1.基本素养：具备较高的政治素养和良好的身心素养；具有较强的自信念、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精

14、神、创新创业精神；2.学问结构：较系统地驾驭本专业领域的基础学问，主要包括食品化学、食品酶学等食品科学的基础理论，了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟识相近学科和交叉学科的相关学问，具有食品生产过程及最终产品的质量检验技术、食品生产标准及食品生产工艺的理论学问；3.实力结构：具有较强的学习实力、动手实力、社会实践实力，具有从事食品养分管理、食品加工与贮存、食品生产流程管理、食品加工工艺、食品质量检验工作的实力和适应相邻专业业务工作的基本实力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：食品化学、食品酶学、食品微生物学、食品养分学、食品贮存与加工原理、果蔬贮藏与加工、动物性食品工艺学、食品焙烤工艺学、

15、食品高新技术进展、食品感官学、食品卫生学、食品平安检测。四、课程简介1、食品化学：本课程应用化学的原理和方法，探讨食品及其原料的组成、结构、理化性质、生理功能、体内生化过程、养分价值、平安性质及在加工、贮藏、运销中的改变、改变本质及对食品品质及平安性影响的一门新兴、综合、交叉性学科。为改善食品品质、开发食品新资源、科学调整膳食结构、加强食品质量限制、提高食品原料加工和综合利用水平、促进食品科学深化发展奠定基础。2、食品酶学：本课程从食品加工和保藏的角度学习酶学的基本理论和酶的实际应用。主要内容包括酶作用的机制，酶作用动力学，固定化酶，糖酶，蛋白酶，酯酶，过氧化物酶，多酚氧化酶，脂肪氧合酶，葡萄

16、糖氧化酶，酶在食品分析中的应用。、食品微生物学：本课程的内容包括食品微生物学基础、食品微生物检验、微生物食品、微生物与食品保存、食品腐败、食品卫生和食品传播的疾病等四部分，系统讲授食品微生物学理论和微生物检验方法，有选择地探讨微生物食品的最新加工技术和工程设计以及与食品平安、卫生、保存有关的微生物学问题。、食品养分学：本课程主要介绍食品的消化与汲取、养分与能量平衡、七类养分素、养分与膳食平衡、食品的养分强化及功能性食品，课程注意结合食品专业，在学好基础学问的同时，重点论述食品加工对食品养分素的影响。食品养分学课程内容丰富，具有自己专业的针对性与适应性，是培育食品专业学生的重要课程。、食品贮存与

17、加工原理：本课程内容包括：食品加工的主要原辅材料特性及其保鲜、食品的热处理和杀菌、食品的低温处理与保藏、食品的干燥、浓缩和结晶、食品的腌渍、发酵与烟熏、食品的微波处理、辐射及化学保藏、食品的包装。食品贮存与加工课程内容丰富，培育学生驾驭食品加工与保藏的基本原理及方法，了解生产工艺限制的理论，学会分析生产过程中存在的技术问题，提出解决问题的方法。是食品工艺学的基础课程。、果蔬贮藏与加工：果蔬产品的加工是农副产品加工的一个方面，也是食品工业的重要组成部分。本课程主要包括果蔬加工的原料的选择和处理，以及果蔬的罐藏、干制、制汁、糖制、速冻、腌制、果酒和综合利用的方面。通过本课程的学习和试验操作，使学生

18、可以充分了解果蔬贮藏与加工的基本原理，了解食品相关的工艺原理，特殊是能够驾驭食品加工科学的思想方法和试验方法，通过试验操作可以驾驭简洁的果蔬产品的加工技术，能够自己动手加工目前市场上常见的果蔬产品，使学生具备肯定的理论学问和实际动手实力。、动物性食品工艺学：本课程内容包括肉品科学与加工技术、蛋品科学与加工技术、乳品科学与加工技术等，学习肉的干制、腌制、熏制操作方法；蛋液制品及蛋品饮料的制作；乳的杀菌消毒，乳饮料及其他乳制品的制作方法。是食品专业的重要课程。8、食品焙烤工艺学：本课程主要学习焙烤食品生产用原辅料、加工工艺与原理、生产中常见质量问题与处理方法、包装与贮藏措施、品质保持技术，并介绍焙

19、烤食品标准和一些焙烤食品的好用配方与加工技术。重点介绍面包、饼干、糕点的加工原理与技术，并熟识不同焙烤食品的加工原理和生产中出现问题的缘由与解决问题的方法。9、食品高新技术进展本课程是该专业的一门重要课程。通过本课程的学习，旨在使学生了解食品加工行业的前沿动态及高新技术，扩展学生的学问面与视野，能系统地了解和驾驭现代食品工程技术的理论并提高实际应用实力。在介绍食品加工概念的基础上，着重讲授现代食品工程高新技术的基本原理、涉及的主要装置及其在食品工业中的应用，如食品粉碎、杀菌新技术、造粒技术，食品分别新技术，食品质构调整技术，食品保鲜新技术、冷冻关联食品加工技术以及生物技术在食品工业中的应用等。

20、10、食品感官学：本课程是特地探讨食品的感官品质及其评定方法的一门交叉学科，是现代食品科学中最具特色的一门学科，理论性、实践性及技能性并重，作为现代食品科学技术及食品产业发展的重要基础，是食品相关专业本科学生的一门重要的专业课程。通过本课程的学习和实践，使学生对食品感官科学领域有一个较为全面的了解，特殊是能够驾驭食品感官科学的思想方法和试验方法，能够具有充分利用感官科学手段去解决食品科学与工程中的实际问题的观念、素养和实力。11、食品卫生学：本课程是有关食品质量与平安的一门重要课程。内容包括食品的生物性污染、化学性污染、食品添加剂、各类食品的卫生、食物中毒、食品卫生的管理和食品平安性评价等。突

21、出食品卫生的预防和食品平安性的实施措施，并通过案例使同学了解食品平安的重要性，为培育从事有关食品工业生产管理、食品质量检查等技术人员打下坚实的基础。12、食品平安检测：本课程是探讨和评定食品品质及其改变的一门课程。在理论学习的同时注意学生试验操作实力的培育。本课程主要讲授样品的采样、制备、处理与保存、养分成分的测定、添加剂和有机氯农药残留量及黄曲霉毒素的检测等内容。开设的试验课内容主要是有代表性的食品检验常规项目，涉及到食品中脂肪，蛋白质，微量元素和有害金属，维生素测定，食品添加剂和酒类样品分析，以及化学性食物中毒快速鉴定。通过本课程的教学，使学生能综合应用多门学科学问的技术，初步具有食品检验

22、的基本操作技能，并能根据制定的技术标准，对食品原料、协助材料、半成品的质量进行检验，通过训练提高学生解决实际问题的实力。五、学分要求修满25学分可获得食品养分与工艺辅修证书教学安排 篇5一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐

23、院校输送合个人才。二教学支配1.钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。2.老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。4.在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力的训练。5.教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。三、学习年限与课时支配本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间支配：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚

24、各一小时练琴。）四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度，激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。一级教学要求：1 学会驾驭正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确

25、的视谱方法。2 达到手臂自如，手指初步独立，驾驭非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。教学内容及进程：、 基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度）、 练习曲：拜厄钢琴教程100课以内、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲 。二 级教学要求：1、 进一步驾驭正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、精确驾驭音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2 练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分

26、（约80课前）、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、英勇的骑士（舒曼）等 。三 级教学要求：1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动2、学习和驾驭装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练 。教学内容及进程：1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度）2、练习曲：OP599结束， OP849的大部分或其他补充性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO14、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、 巴赫二部创意曲集（选弹）四 级教学要求：

27、、进一步驾驭各种弹奏技术，加强速度训练2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。教学内容及进程：、基本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =100）、练习曲：车尔尼OP849结束 OP299 NO1NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：快乐的牧童、威尼斯船歌等5、巴赫二部创意曲集（选弹）五 级教学要求：1、加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅的弹奏。2、驾驭复调弹奏的实力，留意声部的独立和协作。教学内容及进程：1、基本练习

28、：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度 =92）2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11NO253、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等5、巴赫二部创意曲（选弹）六 级教学要求：1、进一步加强技巧训练，训练手指敏捷，快速的跑动2、着重驾驭古典作曲家的奏鸣曲风格，能较精确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =1002、练习曲：车尔尼OP299 NO28353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳

29、其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹） 海顿奏鸣曲（选弹）5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七 级教学要求：1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并驾驭不同音色的技能2、学会驾驭较困难的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的实力。教学内容：1基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =1122练习曲：车尔尼OP299结束 OP740NO1123乐曲：阿拉伯风格（德彪西） 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲4巴赫三部创意曲（选弹）八 级教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教困难的乐曲。2.、独立分析作品实力，提高音乐素

30、养。教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦 =1202、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集3、乐曲：月光（德彪西） 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集（选弹）六、考试考核评分1. 每学期期中考查按及格、不及格计算成果2每学期期末考试按百分制计算3. 学生入学后，通过学生技术水平测定由老师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理4. 每学期期末考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容5. 必考内容：1）.基本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（依据定级程度抽签考核）2）.练习曲一首：所定级别的练习曲3）.乐曲一首：奏鸣

31、曲、中小型乐曲、中外乐曲均可6. 考试评分细则由全体音乐老师统一制定教学安排 篇6为了在新的学期里使“班班通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，特定安排如下：一、利用课余时间，接着学习驾驭相关的理论学问与技术班班通的运用实现了老师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、有了“班班通”的生物教学有效的增加了学生学习一模一样生物的爱好，提高了学生学习的效率。在新的学期，利用一切可以利用的时间来深化的学习有关“班班通”方面的理论学问，更娴熟地驾驭较困难的操作过程，使“班班通”在教学中发挥更大的作用。二、利用

32、“班班通”教学，提高课堂效率爱好是学生学习的最佳动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以艳丽的图片刺激学生的感官，或以好玩的情境调学生的爱好，或以直观演示呈现新旧学问的冲突点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获得新知铺路搭桥。三、利用“班班通”，教学生有目的地视察随着现代教化理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深化课堂。用多媒体来协助教学，以逼真、生动的画面，好听悦耳的音响来创建教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然地参加教学活动。除了有助于低年级的直观教学，也有助于中高年级学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达

33、到事半功倍的效果。四、利用“班班通”教学，变被动学习为主动学习苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童精神中，这种须要特殊剧烈。”以往老师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，老师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果，忽视过程，学生学得被动，往往知其然而不知其所以然。为变更这种状态，老师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活学生自身内在动力的要素。合理运用班班通，在老师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让学生主动探究新知，促进学生主动主动地学习，从而变被动学为主动学。五、利用“班班通”的教学，

34、变学会为会学授人以鱼不如授人以渔。要培育富有创建性的能适应新时代须要的人，只停留在学问的教学上，远远跟不上时代发展的需求和学科进步。作为新时代的老师，要培育学生会学学问的本事。源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综困难的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决须要学生通过视察、思索、揣测、沟通、推理等过程才能解决问题。在学生初步学会从提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是综合实践课，用已学会的学问去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。总之，我们要科学、合理、恰当的运用班班通教学手段，激活学生的

35、思维，调动学生的学习主动性，增加学生学好数学学问的信念，成为想学的主子，进而提高生物教学效率。教学安排 篇7一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小挚友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，学生必会以独特的思维，以赞扬或指责的看法来阅读这篇课文。任何事情都要辩论地看，尤其是这篇课文所反映的思想内容，它会引起不同类型的人的思想碰撞，所以要引导学生辩证地看问题，确定好的一面，并非刻意地去仿照学习乌塔的做法。这是一篇独立阅读文章，老师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，并组织学生起来搞一些辩论活动。、搜集、查阅中国以及世界历史上独立自主、有

36、特性的名人的故事。、查阅有关欧洲各国的风土人情。、通过对乌塔独自旅行的故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。、读文章要有自己的见解，有个人的想法。、流畅地朗读课文。一、导入（用简短的内容导入课文，引发学生的回忆，激发学生的爱好。）自学：、用自己喜爱的方式读课文，在不理解的地方做上标记。（学生读课文，老师巡察。）、结合课文内容谈一谈你是如何看待乌塔的？乌塔身上具有什么性格特点？（直入主题，引起学生思索，探讨，并让学生把自己体会到的乌塔的性格特点板书到黑板上，这对学生是一种确定，一种熬炼。）生活阅历丰富；热忱、活泼；有爱心；胆大心细；有主见、同学们介绍异国风土

37、人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习爱好。）二、激情、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的缘由是什么？是我们国家的教化教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教化教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，信任这样的学习方法学生会特别爱学，更会主动地探讨。激励同学们读书要有独特的见解，同时，老师要特殊说明“每一种相识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不

38、脱离生活实际，对学生仔细地读书，仔细地思索有一个界定。）、绽开辩论：（在这里，老师要赐予充分的时间，更要参加到同学们的辩论中去，成为其中的一员。老师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）、一分钟演讲，谈谈我们该如何熬炼自己的独立自主的实力。（深化探讨课文内容，扩高校生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习学问，流畅地表达，这样，不仅涉入了学问，又熬炼了语言表达的实力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算实力、动手操作实力、自理实力、家庭责任感等方面的不同，并简洁分析造成这种不同的缘由，也可列成表格，和小组同学之间相互沟通。乌 塔

39、我看乌塔：热忱、活泼、有主见、独立、胆大心细独立自强正确相识陈晓录老师执教的乌塔是一堂“自主式”展示课，该课胜利地体现了课堂教学以学为主体的精神，把学习的主动权、选择权还给了学生，使学生真正做了学习的主子。详细体现在：、拓宽渠道，内外勾通：陈老师将语文教学置身于广袤的社会生活中，引导学生从语文教学的“小课堂”走向社会生活的“大天地”，广开语文信息之源，变以往的“教材成为学生的世界”为“让世界成为学生的教材”。如：课前发动学生通过翻阅课外书，网上查找，请教家长等多种渠道，收集有关论文等。小主子翁“乌塔”所到过的欧洲各大城市的风貌，并制成课件，使学生明白生活中到处有语文。、创设情境，身心开心，其乐

40、融融：教学中，陈老师设计了正，反两方辩论的形式，突破了理解中的困难，增加协作意识，学生学得轻松，又让学生在实践过程中，提高语言文字的表达实力，加强了对课文的理解，又使学生的特性得到发展。、重视学问实力的迁移：如陈老师在引导学生用多种形式理解语文学问的基础上，还进行了思想教化和情感陶冶，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界，并要学生回家把自己对“乌塔”的见解写在日记上。总之，在整个教学过程中，学生处于入景，入情，情景交融之中，想像驰骋，学得开心，气氛活跃，学生的潜能得到开发。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页