2022年实用的美术教案四篇.docx

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1、2022年实用的美术教案四篇好用的美术教案四篇作为一名优秀的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教案 篇1教学课时：1课时课堂类型：观赏 表述教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的爱好。3、引发宠爱动物之情和环保意识。教学重、难点：观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。教具学具：课本教学过程：一、

2、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐野蜂飘舞）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。它们的颜色和纹样真美丽。今日我们就来观赏一些动物、植物。（二）新授1、讲解并描述有美丽颜色或纹样的动物、植物（1）月季花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。斑马的外形与一般的马相像，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派

3、绘画，在阳光的照耀下显得色调斑斓，特别刺眼。这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的爱护色。因为在阳光或月光的照耀下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同四周环境区分开来。（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。（4） 蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，美丽的飘舞姿态倍受人们的宠爱。（5）大狮子：雄狮体貌宏伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出始终长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风漂浮。（7） 长颈鹿：是现今世界上最高的动物。

4、它的头颈和腿都特别长，站起来能达到6米高，就像一座高高的眺望台。长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，简单发觉敌情，便于刚好拔起长腿快速逃离险境。（8） 虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中心有一明显的白斑非常醒目。虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。有雄健威猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有漂亮多姿的孔雀，有歌声美丽的黄鹂，有勤劳灵活的缝叶鸟鸟儿以它们宛转悦耳的啼声，明丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。2、学生分小组共同观赏每人带来的动物、植物的图片资料、实物

5、或标本，细致视察它们的美丽颜色与纹样，绽开自由的联想与想象。3、选择几幅图片让学生用简短的语句来表达自己的感受。（播放描绘动物与植物的音乐）孔雀、企鹅、长颈鹿、熊猫、斑马牡丹、樱花、荷花、茉莉花、菊花4、赏析以动物、植物为题材的艺术家的作品，并大胆发表自己的评价。（1）观赏卢梭作品师说：画家卢梭在他的画中画了什么？你喜爱他的画吗？（2）播放课件（播放以动物、植物为题材的艺术家的作品）（3）你知道动物可以分为哪些种类？（4）动物与环境的关系是怎样的？（5）动物与人类的关系是怎样的？三、小结：今日我们观赏了好多的动物与植物，感受到它们的颜色与纹样的漂亮，并能用简洁的话语来描述自己的感受，课后我们可

6、以大胆的想象用绘画与拼贴等方法来表现出美丽的动物与植物。美术教案 篇2教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、驾驭手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系；3、培育学生的视察力、想象力、形象思维实力和创建力。教学重点：学习手形添画的方法。教学难点：依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。教学过程：设悬激趣，情境导入：1、（1）小挚友，老师今日带来了位小客人（出示一只手）你们相识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）（2）、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？（3）、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，老师在幻灯

7、上很快完成手形画鸡）2、（1）好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？（2）、再看：这幅画有点象什么？对了，这位小挚友真聪慧，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？4、好，今日我们就来学习一个新本事：(板书：手形画)二、指导点拨，由扶到放（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小挚友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老

8、师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。美术教案 篇3教材分析：本课内容是老师自选内容，在一般人物画的基础上改变出来的。就是在人物的下方，加上一个机器的零件或某种物体，下面喷火，这样，人物就站在一个飞行器上面，成为一个飞行的人。这样的画人物方法，首先可以使人物的背景产生新颖的效果，打破儿童在画人物画时总是天上太阳云云云，下面草草草的定式化背景；其次，也可以是一种科幻画的初级训练；第三，也是对人物的动态画法初步学习。教学重点：学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。教学难点：飞行器的精细表现以及

9、人物的各种站姿画法。教学目标：画一幅人物站在飞行器上面的画，学习在画人物时利用机器零件添加“飞行器”。人物画背景的多样性和趣味性尝试练习。通过画自己来关注自身，尝试表达自我的情感。教学打算：老师：各种机器零件，如齿轮等。观赏图片。学生优秀作业。学生：8开素描纸，油画棒水彩等常规作画工具。教学过程：导入：师出示一图片上半部分（人物站姿），然后请一名学生上来摆一个“大”姿态。设计意图：导入从图片的观看起先，吸引学生的留意力。导入干脆指向教学实质性内容，不虚浮。观看图片后让一学生上台做动作，可以更大地吸引学生的留意力。摆的姿式先和图片上一样，是起到下个过渡的作用，然后摆成一个“大”字，是最简洁的人体

10、动作之一，有利于老师进一步讲解人体的基本结构。老师用简洁的线条画出人物的基本结构，同时简洁讲解人物的结构（关节）和比例。设计意图：用学生真人的动作演示后，老师当场用最简洁的方式画出人体的基本结构，让学生对人体结构的画法有个直观的相识。再让学生自选一动作，摆好后，师画人物基本结构图。设计意图：人物动作从最简洁到相对困难，进一步演示人体结构的画法。学生分组摇摆作设计意图：首先可以让学生对自己的动作设计有个亲身的体验，然后可以让学生互动起来，让课堂气氛活跃。学生用前半张画纸也来画一个自己认为最满足的姿态，要求如老师一样用最简洁的线条只画一个人物的基本结构。设计意图：每个学生都摆过动作后，立刻进行绘画

11、，有利于出效果。课堂进行到非常钟左右时，应当让学生画起来了。思索，纸的下半部画什么？设计意图：本节课的重点不在于画人物动态，重点在于在人物下方添加飞行器，而这个飞行器是由生活中常见的机器零件或玩具启发的。出示图片下半部分，人物站在一个齿轮（飞碟）上。引导学生视察。设计意图：画面的下半部分画什么，先出示图片，这等于是现成的一个答案先行告知学生，是考虑缩小答案的范围，本课重点在于在生活中找现成的小玩艺儿来当作飞行器，假如不加肯定的范围限定，会太散乱。二来也是节约课堂上的时间，让课堂更加有效。探讨这样的画应当叫什么名字？板书课题小飞侠设计意图：点明课题探讨：生活中有哪些常见的物体类似于飞碟？设计意图

12、：有了先行的一个答案之后，这个时间把思索的自由还给学生，同类的物体可以类比，学生的思索有了肯定的范围和方向，指向会更加明确。师出示实物：陀螺 齿轮 跳跳球设计意图：三种实物的出示也是有依次的讲究的。先是出现陀螺，是因为陀螺的外形更加接近飞碟。师示范在人物的下方加上“飞行器”。设计意图：学生的感官，从实物过渡到画面，通过老师的亲自示范画，有个直观的感受，有利于学生作画。师示范将人物接着画完整，添加服饰，五官等。设计意图：老师示范作画的基本依次。生作画，师巡察辅导。作业展示，点评。师总结：我们在画人物画的时候，可以让人物站在不同的物体上，甚至可以让人物飞起来，这样的画法，远比地上草草草要有意思得多

13、。教学反思：对于五年级的学生来说，本课的内容是很有爱好的。事实上课效果看起来也是如此，简洁的画人物动态画下方添加了飞行器，而飞行器的造型可以参考自生活中的小物件，小玩具。一种简洁的组合就能产生趣味，并使画面生动和富有想象力。当然，除了小物件之外，飞行器的参考范围在其次课时还可以进行扩展，可以从小物件到大物件等。而在第一课时，范围还是要相对集中一点比较好，因为一堂课短短四非常钟的时间，不行能四平八稳，它承载不了太多的东西，突破某一点即可。人物的动态画法，如前期有肯定量的训练，则会更好。美术教案 篇4小老虎1、学问与技能：驾驭老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法：通过画老虎

14、，学生能驾驭利用椭圆形动物的方法。3、情感看法与价值观：培育学生擅长动脑和擅长想象的实力。相识圆椭形并用基本形画老虎。画出老虎的不同动态。1.老师打算：彩色粉笔、老虎动态改变分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生打算：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。1、猜谜语嬉戏导入课题。依据二年级学生的年龄特点，学生宠爱猜谜语，喜爱动物。所以我将学生较熟识的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边观赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声

15、哼唱而绽开联想，使学生在轻松开心的氛。3、情境对话让学生观赏与推断。为了把避开绘画技能的简洁枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并依据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形态，色调，花纹等绘画技巧学问。4、音乐情境中的创建表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，逍遥自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在载歌载舞中去描绘。5、自主评价式的新奇展示。依据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个美丽的“老虎”分别取名：自我创新、模样好看、颜色艳丽。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同观赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真惊奇、真惊奇”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，依据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页