2022年实用的舞蹈教学计划3篇.docx

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1、2022年实用的舞蹈教学计划3篇好用的舞蹈教学安排3篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们迎来了新的学习生活，是时候抽出时间写写教学安排了。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，下面是我为大家整理的舞蹈教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。舞蹈教学安排 篇1一、教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是依据学生身心发展的要求，通过训练和表演，熬炼学生身体，发展身体素养质，提升学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教化和审美教化，培育学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品行和团结协作的群体意识。二、教学设计特色：小学自主合作舞蹈教学模式就是

2、在课外音乐活动中以老师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在驾驭肯定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受实力后，依据自身对音乐的理解和感受，通过小组探讨、组际沟通的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较显明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中驾驭基础学问、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热情活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培育学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的爱好，还进一步增加了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现

3、力和创建实力，全面整体性地提升学生舞蹈艺术素养。三、舞蹈教学安排与内容：1. 培育学生对音乐舞蹈的爱好和节奏感。2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4. 培育学生与同伴友好相处，竞争.合作的特性。四、学情分析：我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的主动性为主，只有学生先参加进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作学问点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，老师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和

4、实力。五、教学目标：1、学问与技能：使学生驾驭舞蹈的基本体态、基本动作。2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生深厚爱好开发发学生对舞蹈艺术的热忱。3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生状况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提升学生艺术修养。4、通过舞蹈让眼睛会说话提升学生自信。六、教学重点：1.舞蹈基训技巧的驾驭。2.动作的协调性。3.舞蹈的表现力。七、教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流淌与舞姿的协调。2.对唱曲心情的理解和舞蹈动作的表现力。舞蹈教学安排 篇2一. 教学目标1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教化中的重要性。2. 驾

5、驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并依据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3. 通过此次培训，在创编实践中培育幼师独立思索、勇于实践、小组共同合作的实力。二. 教学重点驾驭幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三. 教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、 教学方法观赏观摩法、案例分析法、探讨法、讲解法、实践练习法等。五、 教学打算幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、 教学时量4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动基本学问什么是幼儿律动?分析幼儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教化意义? 探讨归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。

6、幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏特别简洁，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，心情稳定。中班律动节奏感强，音乐心情欢愉快泼;表现内容较广泛，动作有起伏改变，复合性动作增多。大班律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作困难性增加。幼儿律动的教化意义：培育幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的限制与协调实力，奠定学习舞蹈的基础，增加幼儿对艺术美的体验与表达实力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。(二)幼儿律动创编指导老师讲授：幼儿律动创编内容的选择;依据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;依据幼儿已有的生活阅历选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有仿照法、想象法、拟人

7、法、局部改变法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;探讨分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;老师归纳：律动的创编步骤;确定内容，选择音乐依据教化须要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作依据内容须要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，依据音乐合理连接律动组合。老师讲授：创编幼儿律动应留意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简洁规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的基本学问课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲;探

8、讨：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在肯定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;幼儿集体舞的特点结构简洁、动作统一、轻松开心、活泼健康、面对全体幼儿;幼儿集体舞的教化意义培育幼儿酷爱集体的集体主义意识，增加幼儿团结友善地人际交往实力，感受集体舞蹈活动的欢乐，发展与同伴合作舞蹈的协调实力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1) 邀请舞由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2) 单圈舞全体参加者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形改变简洁。3) 双圈舞在

9、双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参加者都合作一次。4) 多人舞在肯定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体舞创编指导老师讲授：幼儿集体舞创编步骤;1) 选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松开心，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑相宜于创编什么形式幼儿集体舞。2) 设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简洁，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐改变为主，同伴之间要有动作与情感沟通;队形改变简洁，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等

10、。幼儿集体舞创编应留意的问题：1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;2) 动作设计应相宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;3) 队形的移动不宜过大，改变不宜过多;4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：供应两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、依据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同参加，相互协作，集体表演;D、较清晰地驾驭幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。舞蹈教学安排 篇3一、教学任务：1、增加对舞蹈的爱好，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演培训使学生相识、

11、了解舞蹈2、驾驭舞蹈方位、力度、感觉。3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的特性。4、增进学生的敏捷的形体，培育学生群体的合作精神。5、培育学生舞台表现实力，增进他们的表现欲。6、 使学生们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。3、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美实力。4、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。二、基训：1、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动

12、作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习广场舞、汉族舞、等。教学内容第一阶段：基本内容1、 相识舞蹈2、 舞蹈的基本功训练其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：汉民间舞蹈第三阶段：完整舞蹈小组合的学习1、 民族舞蹈2、 形体舞蹈第四阶段：展示四、教学安排九月份：基本内容:相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习十月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作。一年级小学生学习舞蹈（团聚一堂）十一月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（火火中国风 ）分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固十二月份-一月份：舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页