2022南羊街小学办学特色汇报材料.docx

《2022南羊街小学办学特色汇报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022南羊街小学办学特色汇报材料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022南羊街小学办学特色汇报材料 南羊街小学办学特色汇报材料南羊街小学办学特色汇报材料敬重的各位领导：早上好，首先我代表南羊街小学全体师生对你们的到来表示热情的欢迎。我校是一所典型的西南乡镇小学，地理位置特别，属于城乡结合点，学生均来自农村，大部分家庭及周边社区不具备肯定的文化熏陶作用。通过对本校师资、学生素养等方面的综合分析，针对我校师生状况，在201*年九月我校制定了新的校内文化打造方案及相关实施措施，经过全体师生三年来的共同努力，如今已初见成效，特利用此次“大课间活动”考核的机会向各位领导作出汇报。一、改善校内环境，营造校内文化的氛围。虽然学校的资金惊慌，但是学校仍对校内环境建设投入了

2、大量资金：在学校标准化建设项目的基础上，新移栽绿植几百棵；更换了篮球篮板；将每个教室的标语进行了全面的更新；新安装了六个宣扬栏，开办了校内板报。校内环境有了很大的改变。校内内一尘不染，教室内物品设置摆放整齐有序。当闲逛在绿树成荫的校内中，望着飘扬的五星红旗，呼吸着早晨凉爽的晨风，朗朗读书声成为令人沉醉的音乐。二、提高老师素养，形成校内文化的基石。1、加强师德修养，领好思想教化的头。学校从校长起先，自上而下，不断加强自身修养，以表率带领社区文化及校内文化健康发展。学校定期进行师德教化，每期都针对师德热点问题绽开探讨。学校老师对于学校发展充溢期盼，总是主动参加学校工作，主动为学校的建设出谋划策。2

3、、深研业务，带好学习的头学校近几年加大了教研教改的力度，增加了老师业务培训的时间，从资金上加大了投入，增加了学校教研活动的次数，扩大了校内教研活动的规模，主动举荐和支持老师参加教化科、教化局组织的各级各类教研活动，学校大部分老师均取得了不同等级竞赛名次及各级授予的荣誉称号。我校也逐步建立自己的课题，起先了校本课程的开发。三、更新教学设施，推动校内文化的发展201*年学校建立了多媒体教室。以远教设备为基础，学校又添置了一批新的设备。在教学设备更新的基础上学校校内文化得到了长足的发展。建立了学校广播室，学生自编自播，宣扬好人好事，传播优秀校内文化，推动了语文学科发展；建立了图书阅览室，利用学校库存

4、图书，让读书之风深化人心。四、开展校内文体活动，促进校内文化的形成。素养教化的开展离不开丰富多彩的活动，针对学生行为习惯中出现的问题，学校开展学生养成教化的教化活动，征文竞赛；开展体育活动，组织冬季运动会；协作元旦、六一等节日庆祝活动开展文艺表演；结合课间操，升旗仪式，对学生进行思想教化。五、充溢教化在201*学年，我校以“爱的教化”为主题，打造校内文化墙，通过图文结合呈现、老师引导讲解构建的方式，力求使学生相识我们身处的环境，了解我们生存的世界，放眼将来，胸怀天下。在201*学年，我校接着深化“养成教化”，以学校制定养成教化内容为基准编写出“行为习惯养成”“学习习惯养成”“道德品质养成”歌谣

5、，学生由背诵歌谣到自我约束行为；各班级与时俱进的提升班级理念，在教室文化方面根据各年级孩子的特点制定相应的班级约定，以“日学一句、周明一理、月养一习”为各班的养成标准。在201*学年，我校以“传达绿色理念、塑造绿色校内”为主题，全力投入到市级绿色学校的创建中，从校内外墙体彩绘、班级特色班牌更换、绿色理念灌输、环保行为养成等一系列举措使我们全体师生从思想到行为都有了质的飞跃，体现出绿色学校的真正含义。在201*学年到来的时候，我校在文明校内、绿色校内的基础上，致力于打造书香校内，以国学经典诵读为基础，唐诗吟诵为拓展，新增设了校内墙体三字经彩绘、走廊唐诗图文展示；编排推广了“读唐诗”集体大课间舞蹈

6、，致力于校内到处有书香、林荫片片有文章。校内文化是一个学校的灵魂，校内文化建设是一个长期持续性的工作，要提升学校的品质，提高学校的办学水平，谋求学校的发展，必需坚决不移，坚持不懈的开展校内文化建设。我校正是本着这一思想，在今后的工作中举全校之力，全校之智，构建时时、到处洋溢着人文气息的书香校内。扩展阅读：南羊街小学有效课堂工作汇报材料寻有效教学策略求教学效益硕果宜良县南羊街小学“有效课堂”实施工作汇报汇报人校长代成顺我校是一所典型的西部乡镇小学，地处乡镇，学生均来自周边村落，学校教学设备刚刚得到一点改善，学生获得信息的途径有限，师资力气相对薄弱这些问题都是制约我校教化发展的因素，纵观我校课堂教

7、学状况，存在以下几个主要弊端：重“教”轻“学”；重结果，轻过程；重学问驾驭，轻探究实力；重智力因素，轻非智力因素。面对陈旧的课堂教学模式，面对新课程改革的发展趋势，我校老师都迫切希望变更如今的课堂教学现状，提升教化教学实力，提高教学质量，从而促进学生探究实力及创新精神的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展，走上现代教化道路。培育什么样的人？怎样成为胜利的老师？怎样提高教学的效率？如何大面积提高教学的质量？如何减轻学生的负担？成了我们思索、探讨的问题。由学校现状确定了我校的教学工作期盼探讨和解决的问题是从学生有效的习和老师有效的教的发展角度来设计与创设出有效的课堂活动，提高课堂的实效性，促进

8、学生形成有效的学习，实现可持续性的发展的活动。针对我校学生普遍存在的学习爱好不浓，学习方法单一，探究意识不强，学科的学问技能驾驭不够娴熟这些问题，要达到“有效课堂”我们首先确立了各学科课堂教学要达到的总目标：一、激发学习爱好二、学会主动学习三、主动合作探究四、驾驭学问技能围绕以上目标，我校制定了以下工作方案：1、深度开展老师培训2、学科课堂教学模式探究3、依据模式完善课堂教学依据方案，我校开展了以下工作：1、老师培训我校针对学校老师在课堂教学中显现出来的不足开展了校内资源的培训工作。进行了提升思想意识、更新教学观念和加强学习的观念、加强理论指导、提高业务实力这几方面的培训工作。在培训过程中除了

9、组织好全体老师主动参与学校双周实行的分组业务学习外，每学期实行12次专题讲座活动，并要求每位成员仔细做好记录，深化开展探讨。重视骨干老师的培训提高工作，选派优秀老师带着问题，领着任务，走出校门参与培训学习。外出培训、学习的成员归来后除作专题汇报外，还要上一节汇报课。每位老师每学期都承接了不同级别不同类型的公开课，全体老师都要主动参加其中。结合自己上的公开课，学期结束后每位老师必需上交具体的教学设计及反思。2、有效课堂模式探究我校把有效课堂模式探究作为提高课堂效果的探讨课题，教学模式的探究经验了以下历程：（1）打算、学习阶段在这个阶段，我校组织成立了语、数课堂模式教研组。仔细学习和探讨宜良县中小

10、学课堂模式一书，并通过网络结合各省优秀老师总结出的课堂模式进行学习。（2）尝试阶段我校课堂模式教研组在教学实践中，不断开展试验探讨，在实践中收集相关数据，不断反思教学实践，更深层的相识到老师必需运用多种教学方式才能满意学生的不同须要。同时也应当激励学生实行多种方式进行学习，以利于学生获得多方面的发展。因此我们在充分打算的基础上，通过文献、调查、实践等探究课题目标的实施、形成操作的模式，有效提高课堂教学效果，并定期开展汇报活动，初步形成了不同内容下的不同的课堂教学模式。（3）综合分析，确定模式在这一阶段，我们课堂模式教研组老师就着手对学校课堂教学现状进行了调查探讨，教研组长及课题组成员，深化课堂

11、进行听课摸底并开了座谈会。通过分析探讨，我们课题组达成了共识：加强理论学习，更新老师观念，营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生、给学生自由发挥的空间。经过不断的实践和反复的探讨修改我校课堂模式教研组老师确定了适用于小学语文阅读教学的“特性感悟式”教学模式、适用于小学一年级的汉语拼音教学的“趣味引导式”教学模式、适用于小学数学计算教学和应用题教学的“尝试教学”教学模式，这三个不同学科、不同运用范围的教学模式的共同点都是能够充分激发学生的学习爱好、在轻松愉悦的课堂氛围中引导学生运用多种方法进行学习、在丰富多彩的活动中主动参加，主动探究新知、并且在活动中能有效的驾驭学问技能。“特性感悟式”教学模式基本程

12、序：激趣导入、创设情景自主探究，对话引导体验理解，特性感悟回来升华，拓展练习。功能目标：1、变更老师的教学方式，实现角色转变。2、转换学生在学习中的角色，互动学习，培育学生的创新实力。“趣味引导式”教学模式基本程序：创设情境，激趣导入看图悟音，趣味学习趣味嬉戏，强化练习多元拓展，欢乐延长。功能目标：（趣味引导式）拼音的教学模式主要目标通过创设情境、激发学生学习的爱好，通过形象的图画和琅琅上口的儿歌，帮助学生相识熟识字母，通过趣味嬉戏，促进学生参加，利用多元化的拓展延长，在学会的基础上更好的加以应用。“尝试教学”教学模式基本程序：主要以“五步六段式”的课堂教学结构：基本训练导入新课进行新课摸索练

13、习课堂作业课堂小结。功能目标：1、变更老师的教学观念，致力于优化课堂结构。2、转变学生在学习中的角色，自主尝试，合作尝试，培育学生的创新精神和思维实力。3、有效课堂教学实施（1）发展方向以点带面，先由探讨小组确定的教学模式，再由教研团体从各年级类似的课程中找出适合该模式的内容，总结规律，进行推广，落实。（2）搭建平台以课堂教学效果好的学校名师传帮接受慢的老师，以党员帮带有畏缩心情的老师，以学校行政领导承包责任制的方式带年纪大的老师，进入有效课堂教学模式的领域。（3）纳入管理把老师在提高有效课堂领域中的成果评价结果纳入年终老师的争先创优，绩效考核中，在实施过程中有制度保障。经过近两年的探讨探究，

14、我校语、数教研组的三个教学模式接连通过了县教化局教研室的视导检查，并得到了教研室领导的好评，在各级组织的教学模式赛中也取得了不错的成果。学校老师在平常的教学工作中运用这些教学模式的确能够激发学生的学习爱好，学习的方式多样化了，学生在课堂上能够主动主动的参加探究，对学科的学问技能驾驭的程度也让老师感到满足，课堂活起来了，学习效率真正提高了。成果恒久只能代表过去，在有效课堂教学探讨中我们还依旧存在很多的不足。例如课件的收集不到位，评课记录没有形成集子等，在今后的工作中我们将加以完善。在今后的教学工作中，我们依旧会把教学和教研紧密相连，在教中研，以研促教，让我校的有效课堂教学再上一个新台阶，从而使课

15、题的探讨实效性充分得到发挥。在我的汇报结束的时候，我想引用伍昆英老师在爱岗敬业做有魅力的老师这一专题讲座中的一个内容传达我校老师的心声：我们要设计有效的课堂教学，打造高效的课堂教学，全力雕琢有魅力的课堂教学，走向集体的胜利，收获希望之果。友情提示：本文中关于南羊街小学办学特色汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维运用，南羊街小学办学特色汇报材料：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页