2022医院在“两学一做”学习教育常态化制度化中存在的问题与思考.docx

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1、2022医院在“两学一做”学习教育常态化制度化中存在的问题与思考 我院在“两学一做”学习教化常态化制度化中存在的问题与思索我院是一所二级甲等医院，拥有床位500张，职工800多人，党员人数150人，院党委班子7人，书记1名，副书记1名，党委委员5名。下设9个党支部。做为一所区属医院，不仅担当着向社会供应医疗服务的职能，同时也肩负着贯彻党的路途、方针、政策的任务。“两学一做”教化常态化工作的成效如何干脆关系到医院的长远发展。一方面，随着医疗体制改革的进一步深化，医疗领域各种冲突日益凸现，另一方面，社会上一些不良思潮对医务人员思想冲击很大，做为医疗专业人才的聚集地，医院在思想道德建设方面面临着不小

2、的挑战，在此背景下，做好“两学一做”常态化教化，就显得非常必要和迫切，在我院的“两学一做”常态化教化实施过程中，也暴（公文集锦省略518字，此文仅供部分参考，如需定制此类文章，请关注微信公众号：写作定制，联系客服写作！）完成，但行政领导班子迟迟未动，目前由书记兼副院长主持医院日常工作，只有1名副院长协作工作，在这种状况下，书记几乎无暇顾及党建工作。行政领导班子不健全也间接影响党建工作，如人事支配等都处于停滞。3, 党建工作本身创新力度不够目前，医院党建工作主要就是学习文件，完成上级党委布置的工作，要不就是简洁开个会，书写心得体会，形式内容较为单调，谈不上什么影响和作用。由于医疗行业的特别性，大

3、部分医护人员临床工作持续时间长、工作强度大，导致党支部组织活动无法保证必要的时间和流程，一些党员的生活和思想也得不到关切，党建工作开展困难。同时，由于医护人员中年轻人比例越来越大，以往的党建工作形式虽然仍发挥着重要作用，但是越来越不能适应年轻人的需求。再加上多媒体工具的的广泛应用，传统的党建工作模式也受到不小的冲击。为了更好适应新形势的改变与发展，就必需与时俱进，刚好创新党建工作的内容和载体。二, 以“基层组织建设年”为抓手，推动“两学一做”学习教化常态化制度化1, 加强骨干队伍建设。健全选拔培育、教化培训、监督管理和激励保障机制，着力打造一支政治强、作风硬、敢担当、靠得住的骨干队伍。注意选拔

4、学术带头人、中青年骨干、业务能手担当党支部书记和支部委员；坚持把政治标准放在首位，注意在临床一线医护人员、“双高”人才、35岁以下青年中发展党员，主动推动“把骨干培育成党员，把党员培育成骨干”的双向培育工作机制，提高骨干中党员比例。落实市、区委、委党委要求，根据职工总数的1%左右配备专职党务工作者。实行党务工作人员与行政管理人员同级同酬，突出政治性和价值体现。2，坚持领导班子、领导干部领先垂范。领导班子和党员领导干部是开展主题教化实践活动，落实基层组织建设各项工作的重点和“关键少数”，书记是“关键少数”中的关键，要在维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部上坚持更高标准，走在前列，在落实“学”和

5、“做”上当好表率。要把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，加强政治实力训练，加强政治历练，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性熬炼全过程，时刻牢记自己的第一身份是党员，都要以一般党员身份参与双重组织生活，到支部与广阔党员共同学习、共同沟通、共同提高。3, 深化学习教化。紧紧围绕“学是基础，做是关键”，将日常化学习和专题教化培训紧密结合起来，抓好思想教化，真抓实做，提振干事创业担当作为精气神。坚持读原著学原文悟原理。把集中学习与党员个人自学结合起来，组织党员原原本本、逐篇逐段学党章党规、学系列讲话。4, 肃穆党内组织生活制度。充分发挥党支部教化管理党员的主体作用，运用“三会一课”等制度抓好“两学一做”学习教化，真正把全面从 （未完，全文共2290字，当前仅显示1456字，此文仅供部分参考，如需定制此类文章，请关注微信公众号：写作定制，联系客服写作！。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页