2022年实用的音乐教学计划4篇.docx

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1、2022年实用的音乐教学计划4篇好用的音乐教学安排4篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候抽出时间写写教学安排了。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？下面是我为大家整理的音乐教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐教学安排 篇1一、指导思想以现代化教化思想为主导，更好的贯彻学校艺术教化理念, 发展具有时代特色的现代化教化，在学校音乐教学中,将乐器“口琴”融入其中,充分体现“艺”为目标办学理念。更加注意教学相长原理， 即强调老师的主导地位、学生的主体地位。二、学生状况分析对低年级学生进行各种习惯的培育，加强“六姿八统一”。比如说：歌表演姿态、听讲姿态、唱歌姿态、

2、吹奏口琴姿态、方法等等。老师要将学生的留意力引导到新学问和技能的学习充溢新奇和渴望，情愿参加口琴吹奏的学习和表现活动。中高年级，可吹奏简洁的单音或者简洁的旋律音程。乐理学问缺乏，基本吹奏技能欠缺，学生之间存在差异，老师讲解示范，学生领悟练习，展示学习效果评价促使学习效率提高。培育良好的倾听感受，擅长视察思索，主动运用借鉴，敢于主动参加活动表现自己和能对别人的学习进行评价的好习惯。三、教学要求1、学生对口琴的发展、种类和学习意义有所了解。2、学生能用单音吹奏方法对音阶、简洁的乐句和乐曲进行流畅的吹奏。3、学生乐意参加独奏、齐奏和合奏表现活动，对口琴吹奏学习爱好逐增。四、教材编写特点1、乐曲旋律浅

3、显易懂，旋律易学易记，乐曲贴进学生生活。2、教材编排常用音乐术语和简洁乐理学问有助于提高音乐吹奏技能。3、编排教材中支配好玩的吹奏活动有助于吸引学生主动参加学习。五、教学重难点1、知道正确的吹奏姿态，能够对指挥动作和前奏做出反应。2、倾听歌曲时有相应的心情和体态反应，对唱曲的力度、速度有体验，还能够模唱歌曲。3、驾驭并运用简洁的乐理学问学习乐曲，吹奏乐曲。六、教学措施及方法1、吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表现、创建享受音乐。2、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力。3、吹奏教学中运用示范吹奏方法，集体教学与个别指导相互结合，培育学生运用正确

4、的吹奏方法的实力，无论是姿态，呼吸，进行科学规范的训练指导，各项训练儿童化。4、仔细学习音乐课程标准，了解低年级与中高年级器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行刚好的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。音乐教学安排 篇2一、学生现状状况分析：本学期我担当一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好；中、高段年级学生则更注意音乐基础学问的学习和民族情感的培育。学生在音准、对唱曲的接

5、受实力和音乐表现实力方面都须要加强，促进学生对音乐的学习主动性，培育学生的爱好爱好，加强对上课的管理。 执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力让学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析：本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观

6、赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识弱起小节、长调、短调等。三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌颂，对学生进行集体主义教化，教化学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并培育学生的自我表现实力。3、保持学生对音乐的爱好，让学生乐于参加音乐活动。4、培育表现音乐的实力。5、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神四、详细方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一

7、步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们

8、学习音乐的爱好！适当把握好这“度”！音乐教学安排 篇3一、 教学目标：学习在音乐伴奏下表现小兔轻快，协调的跳动动作。二、 教学打算：1、场地布置：情境布置（花、草、树木）2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。三、 教学过程：1、以律动形式进入教室。“兔宝宝，今日妈妈要带你们到树林里玩？兴奋吗？（兴奋）好，那么我们现在就动身吧！”2、进教室后，老师让幼儿坐在地上 ，观赏曲子。（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息 一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”（2） 其次遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！”（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再仔

9、细听听这首好听的曲子。”3、动作示范，讲解，结合音乐进行练习。“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一 支舞好吗？老师结合音乐完整示范（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必需先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，老师跳两遍轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。老师分解示范，幼儿跟做那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最美丽。结合音乐进行练习刚才宝宝跳得很美丽，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！4、嬉戏。“兔宝宝，现在让我们来玩一个好玩的嬉戏好吗？（好）那么等一会

10、儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，嬉戏起先。”5、结束。（以儿歌形式出去）“今日，到树林里我们听了好听的音乐，学会了美丽的舞蹈，还做了好玩的嬉戏，那么现在我们要回家吃饭了。”儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可爱。音乐教学安排 篇4一、教学分析：四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材

11、在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。二、学生状况分析：今年教学四年段四个班级的音乐，我会注意作好以前和今后学问的连接工作，实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学，学生在三年级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。三、本学期教学目标、任务：发声训练部分：1、在气息的限制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：（1）相识装饰音，知道其作用。（2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图

12、式。（3）学习三连音，切分音；相识速度、力度标记。2、视唱部分（1）分二声部练唱大小六度和声音程。（2）在老师帮助下：视唱单声部歌曲（3）划拍视唱二、三、四拍歌曲。观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在主动体验的状态下，充分绽开想像；爱护和激励学生在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的进一步发展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情

13、景，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。四、提高教学质量措施：1、仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中阅历。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页