2022年实用的英语教师教学总结范文汇总7篇.docx

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1、2022年实用的英语教师教学总结范文汇总7篇好用的英语老师教学总结范文汇总7篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我收集整理的英语老师教学总结7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语老师教学总结 篇1通过为期两周的小学英语老师网络培训学习，使我学到了不少优秀老师的课堂教学设计，崭新的教化理念和先进的教学模式。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象.作为一线老师的我深深感到学习的重要性，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也

2、有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。这次网络学习内容特别丰富，形式多样：有专家讲座，名师说课,有精彩的课堂观摩,专家评课，还有我们班级自己的互动QQ群沟通平台，有学员的各种精彩文章、作业，有辅导老师和学员精彩的互动点评，专家们用他们质朴的语言，渊博的学问，先进的教化理念来点亮我们对学问的渴求和对教化的执着追求，也剖析出我们课堂中很多不足之处。在网络培训过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，学习各位老师的优秀教案和教学方法,我每天倾听着专家的讲座，学习闻名师的课堂，一边听，一边在网上发表评论，同时还阅读着别人的评论。每次完成作业都是对自己过去教学的一次反思、小结，听课

3、后对我触动最大的地方就是教学中该反思的地方太多了，比如： 反思每节课是否创建性地运用了教材？反思自己的课堂教学是否有效？反思自己教学时是否注意高水平的预设和动态的生成？反思课堂教学中学生是否习得了有效的学习方法？反思自己教学中提高学生的英语语言应用实力的方法是否恰当。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。老师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里，如沈峰老师的讲座如何上好一节课。钱志亮老师的回到原点看人。在培训中，能够得以倾听专家、乃至省内出名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学和人的理解，能够观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，

4、心灵的震撼和理念的革新。经过这些天的学习，我发觉自己已经习惯于上网学习，看视频和材料、发表评论参加探讨、做作业，真是受益匪浅。我已经喜爱上这种学习方式，它自由、轻松、愉悦，可以反复学习，反复体会，不断反思。我要感谢我们的辅导老师，感谢课程专家团队和技术团队，是他们辛勤的劳动才有了我们的收获，你们辛苦了，希望今后还有这样的机会接着学。通过这次惊慌的培训，让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了希望；点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师幻想。我要重新谛视自己，作为一名年轻的小学英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断

5、的充溢自己，找到自己的人生价值。同时在今后的教化教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教化教学中，不断提高自身教化教化水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会我将立足实际，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教化事业尽一份自己的力气。英语老师教学总结 篇2时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学期又即将结束了,回顾过去这一阶段的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我对自己所从事的这份教化工作有了更深层次的相识。这学期我担当初

6、二三班和四班的英语教学。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作以下的总结。一、备好课，备好学生，备好教材教学的教与学，是相互联系，不行分割的。要充分发挥老师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利是至关重要的。因此我备课时从学生的实际动身，敬重学生的差异性，留意分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。我依据不同单元内容，学生的不同特点，实行切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。一堂打算充分

7、的课，既能把要学的内容化繁为简，深化浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习主动性，课堂效果也是高效，志向的。把教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理学问点。进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就驾驭高层次的鉴别实力，为初三打好基础。二、 努力上好每一节课，关注每一位学生每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种缘由，必定有些学生在学习上出现困难。我尽量用饱满的热忱来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效

8、率，出成果。后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束实力差，我本着不卑视，不羞辱的原则，遇到简洁的句子，问题，会激励他们回答和参加，他们有点滴进步都赐予激励。三、 注意基础学问的传授和巩固单词就犹如汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。因此重视单词的记忆和巩固是特别重要的。首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵竞赛，尽量让学生在课堂上驾驭，集中学生的留意力，并充分发挥学生的聪慧和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又好用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。尤其是课文，检查就是个大问题。我先检查课代表，课代表检

9、查组长，组长再检查组员。但有时候为了检测效果，我还是向课堂上要时间，共同复述课文，效果还是不错的。四、重视每一次月考和期中期末考试每一次月考和期中期末考试都是对前一段时期学习的总结和反馈，考试前虽然没有复习时间，但我会和学生把前一段学习的脉络整理一下，强调重难点，考试后我会和学生进行总结和分析。另外，我还发觉学生的写作实力很差，我就让他们单独打算一个作文本，平常练习写作，赐予批改和订正，逐步提高他们的写作实力。总之，回顾本学期的工作，既劳碌又充溢。今后我要接着加强理论学习，力求在教学中有所突破，注意学生的终身发展，从而把自己的工作做的更好。英语老师教学总结 篇3本人一贯拥护党的教化方针，忠诚党

10、的教化事业，一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当三1班和六1班两个班的英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语(教学案例，试卷，课件，教案)欢乐课堂，小学阶段英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学的目的是：激发学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的爱好，培育学生学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的主动性，使他们树立学习英语(教学案例，试卷，课件，教案)的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础

11、。在英语(教学案例，试卷，课件，教案)课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语(教学案例，试卷，课件，教案)教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1. 在课

12、堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语(教学案例，试卷，课件，教案)歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2. 在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3. 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语(教学案例，试卷，课

13、件，教案)歌曲及英语(教学案例，试卷，课件，教案)会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语教学案例，试卷，课件，教案)会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。英语老师教学总结 篇4由新的课程标准可知，小学阶段的英语教学主要是激发学生的英语学习爱好，培育学生良好的听、说、读、写等英语学习习惯，为进一步的学习打好坚实的基础。低年级的教学首要任务是培育学生良好的英语学习习惯和深厚的学习爱好。 经过一个学期的英语学习，孩子们已经有 了肯定的英语学习习惯和英语基础，孩子们的英语学习主动性都很高，家长们

14、特殊支持我的教学工作。因此，本学期我的工作中心仍旧放在课堂教学上，着力于孩子们听课习惯的养成和学习爱好的培育。我从设计丰富的课堂活动入手，结合孩子们身心发展的特点，开展“图文有效结合，提凹凸中年级学生英语认读实力”的课题试验探讨活动，力求供应多种机会让每一个学生参加学习活动，以促进全体学生共同发展。惊慌而充溢的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教化教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的胜利与不足，为下学期的英语教学工作打下良好的基础。同时，在英语教学过程中，我依据学校思想教化的要求，奇妙地渗透了廉洁教化，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学

15、之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，提倡廉洁社会新风尚。一、 以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的动身点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍旧坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的培育，实现“让学生成为课堂的主子”。1、 运用竞争机制，吸引每一个孩子的参加俗话说，爱好来自于胜利的体验。孩子们获得胜利之后很简单对其产生爱好，英语学习尤其如此。否则，简单丢失学习爱好，甚至反感接着学习。所以，

16、本学期我始终坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到嘉奖。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习主动性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们开心地驾驭了基本的英语学问，提高了技能。针对不同孩子的特性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，学习实力强的学生可以两两PK，竞赛激烈，观众们也很投入；胆子小的学生可以参加到以组为单位的竞赛，他们轻松地参加竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、熬炼自己，从而消退学习的“旁观者”。2、 利用优质资源，加强家校合作通过“家校通”短信平台，我常常可以即使地告知家长英语教学状况及孩子们的学习状况。同时，

17、家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，协作得相当好。一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用老师博客，我和家长们的沟通越来越多，我们常常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。沟通促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源最大的感受。二、探究教学新渠道，促进师生共同发展。我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，主动参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提凹凸中年级学生英语认

18、读实力”方案，为切实提高教学效率主动探究只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我只有不断学习，主动创新，才能跟上教化发展的步伐。作为新时代的英语老师，我会加强教学理论学习和基本功训练，立志成为专家型的骨干老师，为培育一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春！英语老师教学总结 篇5本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习*记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足

19、，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通充分体现学生的主作用，让学生学得

20、简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更

21、重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会

22、学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。英语老师教学总结 篇6一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语

23、音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中1、在课堂方面仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手

24、势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2、在批改作业方面学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。3、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多

25、，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激

26、励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。四、在教研方面常常外出听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够仔细学习探讨教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。主动参与区英语课题组的探讨，主动协作我校英语科有关课题的探讨工作。五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应主动实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。英语老师教学总结 篇7本学期，我担当八六、七班的英语教学工作，学生102人

27、。作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放下了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学带给了充分的依据、奠

28、定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、专心互动、共同发展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的潜力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每一天课前朗读5分钟;2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的潜力;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课

29、要用必需的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也能够结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感;教学方面的阅历、存在问题及今后的做法:1、教的方面:深化了解和分析学生状况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读潜力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练。今后，就应加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用。上课时想方设法令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在简洁、开心、合作、沟通中学到学问。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页