2022年实用的高二上学期语文教学计划四篇.docx

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1、2022年实用的高二上学期语文教学计划四篇好用的高二上学期语文教学安排四篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的高二上学期语文教学安排4篇，欢迎阅读与保藏。高二上学期语文教学安排 篇1一、指导思想中学语文课程改革试验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要（试行）以及一般中学语文课程标准（试验）。整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过必修5及选修模块（中国古

2、代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动中学语文新课程的实施。二、教学内容本学期完成人教版一般中学课程标准试验教科书必修5和选修（新闻写作和外国小说观赏）的全部内容。三、教学进度教学阶段，教学内容，教学进度第一阶段，语文必修5，第1至9周其次阶段，语文必修5检测，第10周第三阶段，语文选修（两本）第11至19周第四阶段，语文选修（两本）检测，第20周四、课型支配1、讲读课：（1）精讲多议：培育学生参加、探究的习惯，擅长发觉文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等；（2）以一带二：每单元示范性的精讲分析12课时，其余引领学生探讨分析，强调自学、合作学习与探究意

3、识。2、阅读课：（1）专题阅读：与课堂教学同步，绽开专题拓展阅读，以避开阅读课流于随意的弊端。（2）名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依据。（3）读书研讨：开展形式多样的读书沟通会，沟通读书方法与收获。3、写作课：（1）大作文：每学期56次大作文。（2）小作文：每学期不少于5次。五、教学方法建议：1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培育全部学生都必需具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应当体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的特性发展。2、仔细学习、探讨一般中学语文课程标准（试验），精确理解和把握课程标准最核心的内容，

4、主动主动适应并实践中学语文新课程，落实中学阶段教学目标与要求，使学生在“积累。整合”、“感受。鉴赏”、“思索。领悟”、“应用。拓展”和“发觉。创新”五个方面得到发展。3、深化钻研人教版语文课程标准试验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，依据实际状况仔细分析学情，综合考虑学生中学三年学习、发展的须要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的“二度开发”。4、根据“三个维度”（学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观）的要求设计教学过程，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，重在设计和引导学生的言语实践活动，为学生主动、主动地构建自己的言语阅历，提高语文素养搭设平台。5

5、、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，依据详细的教学内容和学生特点敏捷采纳多种教学方式，提高语文课堂教学效率。6、坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。老师要仔细读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强老师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、沟通、协作。高二上学期语文教学安排 篇2一本学期教学目标要求：阅读鉴赏模块：着重培育理解文章的实力，观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。口语交际模块：引导学生把握口语交际的基本要求，大胆开口，文明得体。表达沟通模块：着重引导学生写出真情实感，驾

6、驭基本的写作技巧，提高写作素养。梳理探究模块：培育学生探究，探究精神，引导学生视察语言，文学和中外文化的现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和实力。名著导读模块：引导学生了解世界名著，接触文学大师，培育阅读爱好。二学情分析：1教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高，有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的实力。口

7、语方面，培育双向互动的口语交际实力：劝告、探讨、辩论和演讲。2学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的相识尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三教材结构和内容分析：阅读鉴赏：中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达沟通：学习横向绽开争论学习纵向绽开争论学习反对学习辩证分析梳理探究：逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四教学措施及方法：1利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2绽开充分的合作探究，让学生走入课堂，爱上课堂。3培育学生自主学习的热忱。4课外迁移，培育大语文观。五教学进度支配

8、表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、冲突冲突23其次单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法高二上学期语文教学安排 篇3一、学生及教材的状况分析、学生的基本状况通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考实力不强，基础学问薄弱。总体来看，成果一般。、这学期的教材本学期有必修、选修 中国古代诗歌散文观赏。在学习必修中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力气，把长篇小说上成鉴赏课、探讨课。选修 中国古代诗歌散文观赏，教诗歌时，要留意通过讲解以及唐之韵等手段，应

9、到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避开单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要留意文言学问的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。二、指导思想髙二已文理分科，高二上期是学生中学学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美实力、探究实力，形成良好的思维实力和人文素养，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩高校生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有肯定的文学鉴赏实力

10、和阅读课外文言文的实力。培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断激发学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。接着强化语文学习的基本方法，培育学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。三、工作重点1细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。2在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展。3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学实力的提高；扎扎实实做好课题探讨，并力求出成果。刚好阅历总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖

11、与发表。4夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。5以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是接着培育学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重争论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新奇）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，激励一

12、周多篇。四、详细措施1、课堂教学：每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要支配好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培育语感，养成朗读的好习惯。2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培育学生阅读古典小说的爱好，提高鉴赏小说的实力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生渐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，渐渐达

13、标，在60分钟内能依据要求写出800字左右的文章。最终要调动学生参加作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。激励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。高二上学期语文教学安排 篇4为顺当完成本学期的教学任务，完成夺取前三名的目标，特制定本安排。一、教学目标。尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30以上，二线50以上；试验班一线15以上，二线35以上；一般班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数900以上，二线总数1500以上。二、教学内容。本学期约20周，须要完成经典阅读五经典阅读六呼喊边城语言的精确显明生动等内容的学习任务。时间紧，任务重

14、，须要全面谋划，细心安排，狠抓落实。三、教研要求。每天一教研，实行“一N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。主讲人说课名单根据每周在东黑板公布的“周教研清单”，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。主讲人和每天练出题人依次相反。“周教研清单”提前一周公布，要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必需看，练习必需做，形成自己的教学思路。保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随意缺席，不能干与教研无关的事物，不能随意说笑，不能进进出出。做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。做好新老老师结对子工作。结对子名单

15、如下：宿娜李美玲。靳玉露赵秀梅，付春雪霍明霞，韩雨李宁，闫如月赵海燕。年轻老师肯定要坚持听课，先听课再上课。四、上课要求：依据课本，课件只是协助手段，学生充分活动，老师做好点拨。在教学过程中，学生的读与练是核心，老师的精到点拨为协助。要切实达到学生充分活动，老师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲究竟而学生被好听讲的现象。上课重点是诗歌、文言文和现代文的教学。诗歌教学实行背诵训练的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的根据对本诗学问点的分解，边读边理解边填空默写当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个月内约四周完成29首诗歌阅读（15首诗背诵）的学习任务。

16、26篇文言文假期学生已经预习过，好学生基本学习了，差学生确定是应付。但学生终归有了一点基础，课本有些练习学生做过。所以本学期的文言教学可以视为有肯定预习的教学，但课本的练习还须要认仔细真再做一遍。课堂教学的基本步骤是：读背课文加强熟识程度，断句，说出所读出的东西对课本标划的重点词句进行标注翻译，总结重要字词依据所做的题目对课本理解总结。文言文多数比较精短两节课一篇完全可以做到，这样26篇文言文约50课时，一周约4篇，大约7周左右完成教学任务。现代文教学在每周的三节阅读课（级部两节，自己拿出一节自习）里来完成。每周约读完五篇。有重点读（探讨确定重点篇目，从小说起先读），有泛读，有读有练，有点拨。

17、边城呼喊整本书阅读，要让学生自己买书，有读，有笔记，有探讨，有试题考察（在每天练和大型考试中有所体现）。五、训练要求。训练分四部分。一是课本里的阅读理解训练部分，针对性地进行诗歌、文言文和现代文的训练，要利用好材料进行训练，有练，有查，有点评，有改错，有巩固。二是每天练，进行基础练习。每天练基本内容是1成语2病句3默写4语言的精确显明生动专题方面的题目5名著题6作文片段训练.页面最上头为每日名言积累。用BA纸印一张，原则上每天一篇练习。可放在早自习最终15分钟练，或者课前练，或者自习练，要定时训练，有练，有批改，有纠错，有点拨，有错题重温。每天练两人一组，从李宁张子武起先，两人一组，轮番出题。

18、详细分组是：1李宁张子武，2梁荣强李美玲，3崔宝丽靳玉露，4闫如月宿娜，5韩雨付春雪，6郑爱辉李明丽，7谭金燕赵宗生李涛，8赵秀梅赵海燕,10霍明霞任金红。依次轮番出题，确保出题质量，自己找人做题，确保试题精准无误。要给老师们每人一套，要负责分发。做到全程负责。三是作文训练。作文一是进行素材积累，二是进行片段训练，三是重点进行论证结构和论证方法的训练。每周要有一篇比较典范的范文供学生学习。每周要拿出一节课作为作文课。片段训练和素材积累可以附加在每天练里。为保证作文训练的系统性，由崔桂静、刘艳青、李涛、李宁、张子武等五位老师形成作文组，详细负责作文工作，李宁牵头。四是综合训练。主要是月考试题和模

19、拟检测题。由赵宗生负责，支配骨干老师出题，和所学内容亲密结合，做到学考一样化，的确检测出学生的真实水平。六、常规检查及其他。检查三个方面：课本的利用程度、笔记本的利用程度和每天练的运用保存程度。老师们应当合理运用课本，避开有材料而不用自行其是的现象。不定期检查。阅读应当留痕，应当运用笔记本记录阅读所得，包括素材积累、名著阅读、范文书写等内容。一周一次检查笔记本。每天练不但应当做，还应当在上边改，并且保存好，避开一边练一边丢的现象。每周至少检查四次。有时间，有等级，有评语。办公室卫生、饮水应当有专人负责，避开卫生不过关、饮水无人管的现象出现。依据实际，分为七个值日组，详细负责每天的办公室卫生、饮水和平安。分组如下：周一：周二：周三：周四：周五：周六：周日：希望大家同心同德，狠抓落实，提高成果。寄语：每一个人对于学生，对于班级，对于学科组，都是重要的，万万马虎不得。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页