信息技术与大学英语教学整合路径研究.docx
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1、信息技术与大学英语教学整合路径研究 摘要:教学信息化成为高校教学改革中的主要发展方向。在信息化技术不断发展的今天,信息技术已经逐渐渗透到了高等教育系统当中的各个方面,影响了高等教育传统模式的改革。该文主要对信息技术与大学英语教学的整合路径进行了深入的研究探讨,以期能推动大学英语教学改革的发展,有利于提高教学质量以及学生的英语能力水平、自主学习的能力。 关键词:教育信息化;信息技术;大学英语教学;整合研究 教学信息化现如今已经成为高校教学改革中的主要发展方向。在这样的时代背景下,教育部提倡将信息技术与教学进行有效整合,即在教学过程中将信息技术与教学内容相结合来完成课程教学任务。通过将信息技术和多
2、媒体教学课件相结合的方式,使得大学英语教学内容更加的生动、有趣、丰富多彩,课堂学习氛围非常良好,这样的教学办法不仅激发了学生的学习兴趣,还提高了教学质量和效率,信息技术和多媒体课件的结合,使得学生能够掌握更多的英语知识,有利于提高学生的英语能力水平和自主学习能力。所以,信息技术在大学英语教学中的应用,已经成为高校英语教学模式改革的必然趋势。 1信息技术应用在大学英语教学的特点和优势 1.1利用丰富的学习资源提高学生的自主学习能力。在传统的大学英语教学模式中,教师注重的是对学生传授英语的语法知识、口语的操练以及英语技能的讲解,在整个课堂教学中教师只是承担了教学这个角色,并不是以教师为中心进行的,
3、使得在这样的教学模式下,虽然现在的学生从小学就开始学习英语了,但是仍然不能把自己所学到的英语知识和别人进行流畅的沟通与交流,也无法向人准确地传达自己要想表达的意思和想法,这是因为在传统的英语教学模式下,教学的重点主要是对英语语法和英语词汇的讲解,缺乏对学生英语环境交流的口语能力的关注,在教学时,也没有对学生的自主学习能力进行充分的培养和挖掘,使得学生对英语学习没有兴趣,学习的积极性也不高,降低英语学习的效率和效果。我国社会现在已经进入了信息时代,教育也要适应信息化社会的新形态,通过应用信息技术的方式,结合大学英语传统教学模式改革,建立完全以学生为主体的英语教学课堂,来提高学生的学习效率和教师的
4、教学效果1。首先教师可以利用互联网上大量的视频资源、课件、图片、文档资料等资源来设计英语教学内容,更新英语语言的教学方式,使英语教学课堂变得生动、有趣,提升了整体的学习氛围,同时也为学生的自主学习提供了非常丰富的资源素材。随着信息技术的广泛应用,只要通过互联网,学生就可以根据自己的学习需求,利用平时的一些零碎时间或者周末,浏览自己感兴趣的英语内容并进行学习,通过网络教学的方式,不仅能够让学生学习到更多的学习知识,也能培养学生进行自主学习的意识,并逐渐提高学生的自主学习能力。1.2教学内容优化整合,设计多样化的教学情境。在传统的教学环节上,英语教师大部分时间是花在准备教案以及课堂演示板书上,而在
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