2022年小学数学教学工作总结范文汇总5篇.docx

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1、2022年小学数学教学工作总结范文汇总5篇小学数学教学工作总结范文汇总5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我帮大家整理的小学数学教学工作总结5篇，欢迎阅读与保藏。小学数学教学工作总结 篇1时间如梭,挤眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既惊慌劳碌而又很充溢。本学期我担当四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:一、仔细钻研业务、精确传授学问这学期在教学中我

2、还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材。说实在的四年级数学教学中有些难题老师也须要仔细想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的运用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接,那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人掉队针对班上的学问基础和学生状况,在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师刚好批改,并集体评讲,加强巩固。我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样,学生做的思索题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元刚好测验,测验试卷刚好批发整理,并把成果刚好反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习状况,

3、学习状态。留意学困生的培育,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。三、致力于数学教学的优化1.注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他

4、们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺和激励,当学生遇到困难,遭遇挫折时,要给以劝慰和支持。四、仔细批改作业,刚好反馈。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信念,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。针对本班的学问基础和学生状况,在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师挨看,我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样,学生做的思索题每题必看,这样能防止学生偷

5、懒不做。复习阶段,首先对课本进行具体复习,然后实行复习与测验相结合的方法。五、主动参与教研活动,不断反思提高我能结合学校的探讨课题,平常主动参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平常写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。六、存在不足及努力方向。数学教学方法还须要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。存在的问题:如有一小部

6、分学生学习目的不够明确,学习看法不够端正,上课不仔细,家庭作业常常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能主动与老师协作,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将接着努力,不断提高自身业务素养,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的主动性,对学生进行强化训练,常常与家长联系,共同教化,争取教出更好的成果。小学数学教学工作总结 篇220xx年11月7日至9日，我有幸参与了在南京金陵中学河西分校举办的“七彩语文杯”全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会。来自全国各省的31名选手参与本次大赛的现场竞赛，另有

7、7位数学特级老师进行了教学展示，他们课堂教学特色显明，充溢了魔力与朝气，诠释了新课改的真实含义。在听课的过程中，我深刻的相识到自己的不足，自己和他们的差距。接下来，我就本次活动谈谈在听课过程中感受最深的几点；一、语言幽默、平和充溢爱每位老师在课堂教学中都比较幽默，同学们阵阵传来欢快的笑声。课堂气氛特别好，每位学生都主动主动的回答问题。例如江苏省南京市北京东路小学的张齐华校长的用方向和距离确定位置，张校长干脆利落的说话风格，挥洒自如的幽默语言，让在场的每一位听课老师和学生都留下了深刻的印象。他们的语调比较平和，亲近的声音时刻的激励和牵引着学生思索问题，分析问题，解决问题。他们用谦逊的目光和好听的

8、音符替代了我们的焦躁和唠叨。二、多媒体运用、形象生动每位老师的多媒体运用都特别娴熟，讲到哪，点到哪。而且课件做的比较新，比较生动。不少老师好制作了flash，更加生动形象的展示了本节课的重难点，使学生很轻松的去突破重难点，达到了事半功倍的效果。同时还有的老师采纳了现代电子设备完成教学，如江苏省南京市游府西街小学的武捷老师上的复式条形统计图的相识和应用，让每位学生用ipad自己动手操作、试验、亲身体验本节课的重难点。让他们在轻松的学习氛围中学习，大大提高了课堂效率。同时，学生的认知实力和对学问的理解更加坚固，应用起来更加敏捷。三、教学环节、层层相扣在课堂中，每一环节问题的设置，包括新课的导入都特

9、别自然，让学生们通过自己身边的实例或者经典的故事，从而引出新课的内容。每一环节设计意图都特别清晰，讲解问题比较细致。例如江苏省常州市武进清英外国语学校的王岚校长的小数的初步相识，在导入环节的设计，由“数学课”想到了“数”，由幼儿园学习过的数到我们现在学的数，很自然的谈话间就引出了本节课所要相识的小数。又如江苏省南京市琅琊路小学的张冬梅老师的小数乘整数，在学生回答问题的过程中，能够充分的信任学生，给他们足够的时间去思索、给他们树立信念，让他们更好的融入到本节课中来。参与这次活动，一方面开拓了我的视野，让我学习到了新版苏教版教学的新思路和方法。另一方面，也让我学习了执教老师们课上的机灵和从容。小学

10、数学教学工作总结 篇3本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼.一,仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具

11、,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集.二,增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出.在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍反映喜爱上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了.三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学

12、习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作.四,真批改作业:布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改刚好,仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢.五,做好课后辅导工作,留意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊

13、端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情.而是充溢乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并仔细细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化

14、工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加.小学数学教学工作总结 篇4一、注意合作探究的方法指导有效的数学学习活动不是单纯地依靠仿照与记忆，而是让学生参加实践、自主探究、合作沟通、评价反思等重要学习方式。在数学课堂教学中，小组合作学习的教学形式已基本采纳。二、面对全体，激发学生学习动机和爱好数学学习不仅仅是一个认知过程，同时也是师生情感沟通的过程。只有在教学的同时，调动学生主动的心理因素，才能挖掘学习潜力，促进才智更加有效地发展。在数学教学中，主要可以激发学生学习动机和爱好来增加效率。1、激发动机。学习动机是推动学

15、生学习的内部动力，教学时必需实行适当措施，激发学生干脆和间接的学习动机。如通过教学让学生体会到数学学问在实际生活中很有用，激发剧烈的求知欲望等。古人云“学起于思，思起于疑”，有疑问才有活动的动力，创建的激情，从而主动主动地参加学习。2、激发爱好。教学效果取决于学生的爱好。有爱好的学习不仅能使学生聚精会神，主动思索，甚至达到废寝忘食的境地。在最佳状态中学习，才能使学生获得更多的有效学问。所以教学中要想方设法地调动学生剧烈的求知欲望和学习热忱，带着爱好学习是教学的一个最简洁的有效法则。在教学实际中，我依据教材内容选择性的组织一些活动调动学生的学习爱好。新课程提倡学生学习中的沟通应是多向的，不仅包括

16、师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。因此，一节好课就是把学生的各种感官充分调动起来，既可以活跃课堂气氛，又可以顺当地直观地完成预设目标。三、要享受胜利，更要经受挫折在新课改中，广阔老师都很注意为学生供应胜利的契机，都很重视对学生的敬重、信任、赏识和确定，“你真棒”等表扬语充满课堂，的确增加了学生的学习爱好，取得了肯定的成效。但同时也存在误区：有的老师不管学生表现如何，一律赐予夸奖，即使是一个非常简洁的回答都赐予“真了不得！真聪慧”的表扬。事实上，这种廉价的表扬不仅不能起到真正激励的作用，相反会助长学生浮躁的学风。我认为表扬与指责都是对儿童行为的一种强化手段，恰如其分、实事求是的强

17、化，并真正得到他人的认同，对于学生行为的规范、学习看法的好转和学习习惯的养成都是必不行少的。在提倡获得胜利的同时，应当要让学生经受一些挫折与失败。在学习这一艰苦的劳动中，必定会经受挫折或失败。胜利只有在失败的折射下才显得更加刺眼，在挫折的磨炼下才更有价值。四、依据内容和特点选择适当的方法。在教学实践中我们发觉，教学中存在着一些好的教学方法，但教无定法，只有敏捷机动地选择最适合学生的教学方法，才能最好、最优地提高数学教学的有效性。1、依据不同内容选择不同的方法。代数学问、几何学问、统计学问等不同的教学内容具有不同的特点，在教学中我依据不同的教学内容选择不同的方法。例如在教学几何学问时我实行从直观

18、到抽象的方法渐渐培育学生的空间想象实力；在教学统计学问时采纳让每个孩子经验统计过程的方法，让他们体会数学学问在实际生活中的应用特别广泛。2、依据学生实际选择适合的方法。在教学中要立足于学生是“教学之本”。老师选用教学方法时应把学生作为教学的动身点，学生的年龄特征、学习基础、特性差异都是老师要考虑的因素。总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是仔细地学的前提，仔细主动地学才是提高课堂教学效率的关键。小学数学教学工作总结 篇5作为一名老师，我感觉：新课程理念已经深化课堂，而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚，一些详细细微环节方面存在着大量的问题，有些甚至是与新课程的理念格格不入的。为此，我感到

19、迷惘和困惑，学习小学数学教学案例探讨这本书，帮我解快乐中的一些困惑。首先本章的学习中我重点学习了影响教学策略选择的因素。我们在选择教学策略和设计教案是，必需考虑五个方面（一）课程类型：新授课、练习课、单元复习课。（二）课程内容：概念教学、命题教学、计算规则教学、问题解决与数学应用的教学（三）老师行为：导入设计、讲解设计、提问设计、作业设计 (四)学生行为：视察活动、操作活动、探究活动、合作活动（五）教学模式、启发讲授型、师生对话型、自主探究型、合作探讨型。其次了解了教学策略的基本类型。长期的教学实践表明，无论是课堂教学、家庭作业或者做课题探讨，师生之间的相互作用的模式有以下三种：启发式讲授策略

20、、师生对话策略与自主探究策略。最终教学方案的形成中告知我们编制教案须要留意以下几点：（一）深化分析教材，把握教学内容的深度、广度和教学实质，提出恰当的教学目的。（二）数学课要教数学，以数学基础学问教学和基本技能的训练作为第一要务，防止“去数学化”，即自觉或不自觉地减弱了对数学内容的关注程度。（三）关注学生数学思维实力的发展。（四）依据学问体系中的数学思想方法，突出重点，突破难点。教学中能做到创建性的运用教材，紧密联系实际。老师把课本中各自独立的主题图设计为有肯定故事情节的动画课件，吸引学生的留意力，在创设情境方面起到了事半功倍的效果。在课程目标的实施上关注情感、看法、价值观的培育，关注实力的形成。课中很多看似是“不经意”的细小环节，事实上都是老师细心支配的结果。在明确教学目标和分析教材的基础上，能做到选取适当的教学策略，形成课堂教学的设计方案，这样一份优秀的教案就诞生了。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页