2022年小学周记模板集锦10篇.docx

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1、2022年小学周记模板集锦10篇小学周记时间过得真快，一周又过去了，信任大家都有不少体会吧，是时候静下心来好好写写周记了。那么写周记须要留意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的小学周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学周记 篇1一天，我望见对门的李爷爷在楼下挖了一个大坑。我以为李爷爷要种树，就走上前去问：“李爷爷，你这是在干什么呢?现在又不是植树节，你要种什么树啊?”李爷爷笑呵呵的对我说：“我这不是在种树，我要埋萝卜呀。”我听李爷爷说完，特别的新奇，就又问李爷爷，为什么要埋萝卜呢?莫非你是在种萝卜，让它们长的更多。”李爷爷听了我的话，哈哈大笑起来。说：“你的回答错误，我是在埋萝卜，不是在种萝

2、卜。因为这么多的萝卜一下子又吃不完，放在屋里时间长了，就不好吃了。假如用土将它们埋起来，吃多少挖多少，就不会变味，和簇新的一模一样了。”李爷爷和我说了这么多，可我还是一知半解，似懂非懂的。回到家里我就把这件事情说给了妈妈听。妈妈听完后对我说：“李爷爷是在为萝卜保鲜呢，这是一种便利有效的储存萝卜的方法，大家都是这么做的。其实在我们日常的生活当中，还有很多便利省事的生活小常识。”接着，妈妈就给我举了一些例子。比如：面包与饼干不宜一起存放。因为面包含水分较多，饼干一般是干而脆，假如放在一起，面包就会变硬，饼干因为受潮而失去酥脆感。还有西红柿和黄瓜不宜在冰箱里储存等等。看来，生活中到处皆有学问呢，真是

3、有意思。所以，我就肯定要努力学习，让自己知道的学问更多。小学周记 篇2暑假到了，闲着没事，这天，我们做了一件好玩的事。那一天的下午，我正在看着电视，妈妈走过来对我说：“咱们来做一个嬉戏吧。”我兴奋地叫：“好呀。”只见妈妈手里一手拿一根小细绳一手拿着一个苹果，妈妈这是干什么呀！他走到中间屋，把绳子系到苹果的头上，再把绳子放到木条上。对我说：“你只能用嘴咬，不能用手抓。你能吃到这个苹果吗？”正好爸爸也来了，知道规则后说：“那不简洁吗.”他站起来打算咬，他牙一咬，苹果就像一个孩子似的跑开了。他又看了一个方向，但是他还是没咬住，苹果似学了功夫似的似乎在说：“我躲我躲。”爸爸生气了一下子就咬了上去，不但

4、没咬到，反而把门牙给磕着了。轮到我了，我先看了看方向，就咬了过去，没咬到苹果动了一下，我又看了看别处正好凹上来一块我觉得咬那不错就咬了过去，又没咬到 ，我想：不行，要冷静，先沉住气。瞅中机会再下手。我看了看，发觉苹果最上面那一块好咬。一不做二不休，说干就干。就立马要了上去我咬到上面了。我的上牙向下一撕，一块苹果就下来了。这是一股从未有过的香味马上心如心脾。吃着自己咬下来的果肉，比以前吃的什么都甜。这件趣事，让我知道凡事都不能急躁要三思而后行。小学周记 篇3今日，教我们语文的马老师组织我们召开了一场别开生面的辩论大会。辩论的主题是：小学作文中运用网络语言好不好。马老师做裁判，正方以我为组长共八人

5、，反方以樊星为组长共八人。经过半天的打算，下午，激烈的辩论起先了。首先是樊星发言，只见他义正词严的说：“作文中出现的网络语言简单给人造成误会，尤其是考试作文，就显得语言不够严谨。”我先对“网络语言简单给人造成误会”进行反对，我认为作文中的网络语言，对大家来说确定是耳熟能详的，别人不仅不会误会，反而会产生一种新奇，同时对我们小学生的学问面和实力能刮目相看。辩论会还在惊慌的进行着，下面的观众已经起先窃窃私语、窃窃私语，马老师只好摆起裁判的架子，让下面的同学宁静。接着我们组的杨雨露又讲到：“打开电脑，网络语言充斥着我们的眼睛，尤其在给挚友的来信中，更能增加挚友间的友情。”反方同学起先赞同我们的观点，

6、惹得同学们哈哈大笑。最终马老师作了精辟的总结：“作文中网络语言可以间或运用，但肯定要用的恰当。”辩论会结束了，我还沉醉在刚才的辩论中，期盼着下一次辩论会快点到来。小学周记 篇4阳光照在身上暖洋洋的，晨风一吹，有点凉飕飕的。今日是我去公园西小学的第一天，既激烈又有些惊慌，那里究竟是怎样的呢？我又来到了校门前，猛然看到一个同学，和我一般高，很像中国人。我想，假如她是中国的，那会不会是我们班的呢？我被分到了105教室，我们根据校长秘书的指示在走廊上四处找寻，找了半天，也问了人，只是找不着。又问了一个老师，小经周折，找到了105教室。105教室的走廊上贴了许很多多同学的作品，有熊猫（因为熊猫是公园西小

7、学的祥瑞物），有纸人，有画。跨进教室的那一刻，我见到了一个干净、光明而宽敞的教室，阳光从教室外面射进来，为教室增加了几分活力。地板上干干净净，一尘不染，还反着光泽。每个椅子脚上，都有一个布球包着，那是为了让椅子挪动时不发出太大声响。多么美丽的教室啊！我能在这样的教室里学习，是多么的好啊！我们的班主任是Mrs.K.，因为她的姓是K，许多很长，所以我们通常叫她Mrs.K。什么叫美国的班主任？班主任就是主要教课的老师，一天之内，大部分时间都是班主任讲课。我们的一节课，通常是一上就几个小时，上完了，换教室，就是下一节课。全部的课都是从头上到尾（除了午餐时间），上课途中可以随意上厕所。起初，我还以为我听

8、不懂，但是状况并没有那么糟。老师在反复讲，我虽然没有书，但借我同桌的书来看，渐渐也看懂了她讲的是什么数大于、小于或等于什么数，挺简洁的，我渐渐又能听懂一些了。小学周记 篇5今年的夏天可真是热，幸好我们有打算，提前办了一张游泳卡，这不，我们去了。我和哥哥一起来到太极公馆里面的游泳馆游泳，我们换了游泳衣就起先游了。以前，我和哥哥只会蛙泳，今日一下水，哥哥竟然会了仰泳，原来哥哥今年又报了仰泳班，我让哥哥教我仰泳，哥哥说：“好，你躺在水里，肚子挺起来，脸部只让耳朵进水，再加上划手、踢腿就行了。”试了试，虽然喝了几口水，但是也值得，我又加强练习，我最终学会了仰泳。哈哈，现在我的自由泳也差不多了，我可是我

9、们家的游泳健将哦！小学周记 篇6实习周记时间：八月二十八日(星期日)九月二日(星期五)实习学校：武林国小纪录者：*指导教授：*实习辅导老师：*新生训练新生训练的日子很特殊，是在星期日实行。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今日却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必需当天到校，但是当天会有更多的家长参加新生座谈会，除此之外，一年级新生有很多资料必需要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以立刻向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参加的话，新生资料比较简单收齐，正确度也比较高，所以在例假日实行新生训练真的是个很棒的想法！行政实习虽然我们九月份才起先支配行

10、政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一起先就在辅导室帮助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必需七点二非常到校，帮助带领着五、六年级的学生拿着小一新生请跟我来的牌子站在校门口，帮助赶时间的家长带领新生进教室。到了其次天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必需将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简洁的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢！其次件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的

11、目的主要是要让小一新生相识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生相识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生揣测影子後面人的体型、长相等，这个方式可以让新生留下特别深刻的印象，使一年级的小挚友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！级务实习返校日我是带四升五的年级，必需要重新编班，所以早上开完简短的老师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必需找一天好好地对学校的很多方位弄个清晰。返校日当天学生是十

12、一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生後，做个简洁的清洁工作一下子就放学了。中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点胆怯，怕自己会没时间打算，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必需要代课，是肯定避不开的，所以在与原科任老师探讨後，当天回家我就起先思索该如何上完这两节课，最後我确定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以协作学校的校内绘画竞赛，如此不仅与学生的生活阅历贴近，还可以参与校内的竞赛，真是一箭双雕啊！与实习辅导老师的相处这周才起先与实习辅导老师(翁婉琦老师)有亲密的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必需要义务替她上课或做其他杂事，几乎

13、全部的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我须要什麽尽管跟她说，她不会丢许多事给我的，因为她说行政那边肯定会有许多事要我去做。不过在相处两天後，我起先认为我必需主动向老师提出我要帮忙或帮助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有许多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟识，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，劳碌的时候会请我帮助，慢慢地，我信任我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！班级经营学生刚升上五年级心情比较浮动，经常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合

14、跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩处的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。再来是安排扫地工作的部分，老师跟我说他原来想用抽签的方式来安排的，但是最後想想之前的阅历她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间安排扫地工作，交叉地运用自愿和猜权的方式，边安排边说明工作内容，一次让全班都明白，果真在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完备起先的原因吧！由於是新班级的原因，所以很多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我信任我可以在里面学到许多东西的。教学实

15、习由於该开学的原因，这周辅导室比较多事情要帮助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必需建立起新的常规，故这周我没有难到许多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生登记来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。共2页,当前第1页12小学周记 篇7学生在本课学习前已经相识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级（上册）教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学学问、实力和思

16、索问题的角度有肯定的差异，因此比较简单出现解决问题的策略多样化。三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是支配在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。学生在驾驭学问方面：已经驾驭了三角形的分类，比较熟识平角等有关学问；实力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的.动手操作实力和主动探究实力以及合作学习的习惯。因此，教材很重视学问的探究与发觉，支配了一系列的试验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现学问的形成过程，而且留意留给学生充分进行自主探究和沟通的空间，为老师敏捷组织教学供应了清楚的思路。概念的形成没有干脆给出结论，而是通过量、算、拼

17、等活动，让学生探究、试验、发觉、探讨沟通、推理归纳出三角形的内角和是180遵循由特别到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟识，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180吗？接着，引导学生小组合作，随意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180或接近180（测量误差），再引导学生通过剪拼的方法发觉：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证，由此获得三角形的内角和是180的结论。这一系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化”数学思想，为后继学习奠

18、定了必要的基础。最终让学生运用结论解决实际问题，练习的支配上，留意练习层次，共支配三个层次，逐步加深。练习形式具好玩味性，激发了学生主动解题的主动性。第一个练习从学问的干脆应用到间接应用，数学信息的出现从比较显现到较为隐藏。这些题检测不同层次的学生是否驾驭所学学问应当达到的基本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它三个同学回答。先给出三角形两个内角的度数，说出另外一个内角。有唯一的答案。训练多次后，只给出三角形一个内角，说出其它两个内角，答案不唯一，可以得出多数个答案。让学生在嬉戏中消退疲乏激发爱好，拓展学生思维。兼顾到智力水

19、平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源于疑”的思想，不断创设问题情境，让学生去试验、去发觉新学问的奥妙，从而让学生在动手操作、主动探究的活动中驾驭学问，积累数学活动阅历，发展空间观念和推理实力。最终达到了一下这些：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发觉、证明三角形内角和是180，并会应用这一学问解决生活中简洁的实际问题。2.让学生在动手获得学问的过程中，培育学生的创新意识、探究精神和实践实力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。3.使学生体验胜利的喜悦，激发学生主动学习数学的爱好。完成了这节课的基本的教学任务和教学目标。谈话导入

20、 ，回忆已经学过的三角形学问为新内容进行铺垫。同时，也为学问的迁移作了伏笔。课标强调学生数学学习的过程是建立在阅历基础上的一个主动建构的过程。创设情境，引出课题，以疑激思 ，现在出现了两种不同的看法，有的同学认为大三角形的内角和大，还有部分同学认为两个三角形的内角和的度数都是一样的。那么究竟谁说得对呢?这节课我们就一起来探讨这个问题。 (板书课题：三角形的内角和)。动手操作，探究问题，以动启思，让学生经验了冲突，发觉问题后，再和小组的同学一起探讨、探究更好的验证方法，老师赐予学生足够的时间和空间，让每个学生自主参加剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经验猜想、验证、演示、汇报过程中解决问题，发展

21、空间观念和推理实力。三角形的内角和就是180度，只是因为我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很精确。设计意图：小组合作，选出不同类型的三角形进行试验。因此，试验的对象有较大的包涵性，试验的结论有很强的牢靠性。学生会完全信服三角形的内角和是180这一普遍规律。学生心中激起了层层思索的涟漪，课堂气氛既惊慌又活跃，发言争先恐后。三角形不论位置、大小、形态如何，它的内角和总是180设计意图：这里老师通过提出两个具有思索性的问题，层层设疑，使学生探究学问的爱好波澜起伏，时刻处在惊慌而又兴奋的学习状态中。练习设计由浅入深，由易到难，紧紧围绕三角形的内角和来进行，进一步加深了对三角形内角和的理解

22、和运用，让学生算等腰三角形风筝顶角的度数和等边三角形交通警示牌的度数，不但培育了学生解决问题的实力，也让学生感受到数学与生活的亲密联系。最终，让学生求四边形、六边形的内角和的度数，不仅培育了学生学问的迁移实力，而且将所学学问进行了内化和升华。这篇教学设计通过施教，符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探究与探讨，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清楚，层次清晰，学生思维活跃，教学一起先从学生熟识的三角板抽象出特别的三角形探讨三角形的内角和是180,接下来很自然地引导学生探讨全部的三角形的内角和是不是也是180，过渡自然且有吸引力。在学习活动的过程中，

23、先让学生进行测量、计算，但得不到统一的结果，再引导学生用把三个角拼在一起得到一个平角进行验证。这时，有部分学生在拼凑的过程中出现了困难，花费的时间较长，在这里用课件再演示一遍正好解决了这个问题。练习设计也具有很多优点，留意到练习的梯度，并由浅入深，照看到不同层次学生的需求，也很好玩味性。但还受课本资源的限制，不能大胆突破教材，充分利用生活资源。例如：可以出示一块被打烂了的三角形玻璃板（如图：），向学生提出挑战性的问题：老师今日不当心把这块三角形的玻璃板打烂了，要重新买与原来同样大的一块，可老师不知道尺寸，怎么办呢？谁能帮老师解决这个问题呢？让学生利用学过的学问解决生活中常出现的问题，更能使学生

24、体会到数学不仅来源于生活，学习数学的目的更是为了解决生活中的问题，体会到学习数学的重要意义。小学周记 篇8天气晴朗，阳光明媚，万里无云，小狗皮皮穿着棕色的西服，戴着一顶蓝白相间的帽子，精神饱满的出去玩。他的鼻子像鸡蛋一样是椭圆形的，可爱极了，它的尾巴细瘦长长的，摇摆起来可敏捷了。皮皮打算去森林里玩，突然他望见一只五彩缤纷的漂亮蝴蝶向他飞了过来。皮皮想：好美丽的蝴蝶呀，我肯定要把它捉住”。于是它追呀追呀，蝴蝶飞呀飞呀。最终皮皮捉住了那只漂亮的蝴蝶，可是他也发觉自己似乎迷路了。四周的景色看起来都是一模一样的，树，顶天立地，花，万紫千红。皮皮急的脑门上直冒汗，心想怎么办呀，怎么办呀，找不到回家的路了

25、，他急得哭了起来。天慢慢黑了，皮皮仰视天空，突然他望见天空上有一个大勺子。哦，原来那是北斗七星啊，皮皮突然想到自己的家似乎就是在北边，于是他向着北斗七星的方向走啊走啊，最终，皮皮顺着北斗七星指引的方向找到了家。北斗七星可真是天上的指北针呀。小学周记 篇9今日，是元宵节。爸爸妈妈带我们去广州去玩，我们在广州的北京街里玩，让我看到可怕的一幕！那天，我特别渴，就对妈妈说：“妈妈，我感到好渴啊，可不行以买一瓶东西喝啊。”我妈妈说：“走，我们去那边买东西喝。”当我们喝的停下来的时候看到了那一边许多人围着一个人。我也不知道怎么回事？于是。我跟妈妈说：“妈妈，我去那边瞧一瞧。”妈妈惊慌的说：“晴晴，别去那一

26、有警察可能有人在非法。”当我悲观的时候，那一边大哄一声。那一些看喧闹的人连忙逃离现场。我妈妈说，我们也走吧，不要晴晴望见不宜少年的话面。妈妈的这一句话听醒了我，我心里想到，为什么？我们中国人会这样？莫非我们中国人真的没有素养？为什么？为什么会这样？叔叔，我觉得你不应当这样，你应当学会别人的专心良苦啊！警察叔叔，叫你别在路别生火那是很危急的！您知道吗，在一年里有许多家庭因为火而死去，当失去家人的感受是多么难受啊！叔叔放下你手上凶刀吧，在这样做会害还更多的少年的！虽然，你这一次逃过了现场，那里以后怎么见人？你简直是我们中国人的人*！只要改过自新，一切都可以挽回。小学周记 篇10一个星期六，我和大妈

27、、二妈、妈妈、丹琪姐姐，阿雅姐姐、爸爸、弟弟以及我的姐姐：彤彤去植物园参观。我们一进入植物园就望见一大片的郁金香园，中间有个非常高大的风车。我站在风车上，望见很多种颜色的郁金香，有红色、粉色、黄色等等，真美啊！多像很多小天使在草地上飞呀！最引人注目的 要数粉红色的郁金香，科美丽了！那种郁金香更像一个小公主！接着我又到了农业观光园里，你看，一个全身长满了小帆，披着一件绿衣服，这是什么呢？哈哈！你猜不到吧，原来这是个还没有成熟的杨桃啊，还有一个果实，胖嘟嘟的，除了脚是绿色的，其它地 方都是黄色的，真好玩！我还看到了很多很多的植物，比如：人心果、芭乐、树葡萄、香蕉、芒果、小番茄、大白菜等等。今日我非常快乐，因为我对植物方面的理解又向前进了一步！下次我还要到植物园去参观！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页