2022县教体局中小学党建工作经验交流材料总结范文.docx

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1、2022县教体局中小学党建工作经验交流材料总结范文 县教体局中小学党建工作阅历沟通材料总结范文X县现有中小学校X所，公民办幼儿园X所，教职工X人，在校中小学生和在园幼儿X人。县教体局X委下属党总支部X个、党支部X个和党员X名。X年，该县仔细实行中心和省市关于加强中小学校X的建设工作的看法精神，以建强每个支部、打造过硬队伍、助力追逐超越为目标，以党建示范校创建为抓手，深化推动学校党建与教化需求、老师发展和学生成长相融合，充分发挥学校党组织的政治核心功能和党员老师的先锋模范作用，为教化事业追逐超越供应了坚毅的政治和组织保证。一、理顺体制规范管理推动学校党建与教化需求相融合（一）理顺体制，筑强堡垒。

2、根据中组部和教化部X组关于加强中小学校X的建设工作的看法要求，经县委常委会专题探讨，将全县镇属X个教化党总支部、X个学校党支部和X名党员全部归口县教体局X委管理，理顺了中小学校党建管理体制，解决了长期以来学校党建和教化教学分口管理的问题。同时，结合中小学布局调整和教化管理须要，新成立X个党总支部和X个党支部，实现了中小学校党组织和X的工作全覆盖，为教化改革发展构筑了坚毅有力的战斗堡垒。（二）规范管理，带动提升。主动推行学校党组织书记、校长一肩挑，选拔X名党性强、业务精、擅长做思想政治工作的党员校长担当学校党组织书记，全县学校党组织书记、校长一肩挑的达到X%，进一步夯实了学校一把手的党建主体责任

3、，为推动党建与教化教学深度融合供应保障。立足抓党建促教化，加强城乡学校党组织之间互联互帮，推动四规范三提升一创建活动，培育党建示范校苗子校X所，带动全县中小学校党组织在X的建设上再提升，在服务教化改革发展上有新作为。（三）创新机制，推动工作。探究将X小组设置在学校年级组、教研组等教化教学一线，创新三会一课形式和内容，组织党员老师围绕教化热点难点问题开展探讨X场次，撰写专题调研报告X篇，调研出台了X县教化教学质量提升实施方案X县全力提升老师队伍素养实施方案X县加强和改进中小学校党建工作的看法等文件，凝合党员才智力气，破解教化发展难题。结合脱贫攻坚工作，充分发挥党员先锋模范作用，组织党员老师深化村

4、组开展扶贫政策宣讲X场次，提高了群众对扶贫政策的知晓率。在包抓的贫困村下派第一书记和扶贫工作队驻村帮扶，组织X名党员干部与X户困难家庭联户帮扶，组织X名党员老师与X名贫困学生结对帮扶，凝合合力推动脱贫攻坚工作。二、创新载体激发活力推动学校党建与老师发展相融合（一）抓党建带队伍。坚持把政治理论学习与师德建设相结合，开展党性铸师魂主题教化活动，树立党员标兵X名，表彰最美党员X名，激发了党员老师争先创优的精气神。深化开展把优秀老师培育成共产党员，把党员老师培育成教学和管理骨干的双培育工程，X年在优秀青年老师和教学一线老师中培育党员和入党主动分子X名，把X名党员老师培育成了管理骨干、教学能手和学科带头

5、人，实现学校党建与老师队伍建设同频共振，同步提升。大力实施青蓝工程，成立了优秀党员老师张丽侠工作坊和张晓春工作站，全县X名党员骨干老师结对帮带青年老师，年内培育校级骨干老师X名，以党建工作带动老师队伍素养整体提升。（二）抓党建促教改。充分发挥一线党员老师在教学改革中的主力军作用，实施党员课改示范工程，党员老师带领广阔老师主动投身教学改革，努力探究，大胆实践，麦禾营中心小学、蔡家坡第一小学等学校总结归纳出结构预习、生成问题合作探究、解决问题训练拓展、提升实力思维导学、小组合作等高效课堂教学模式，带动高效课堂在全县实现整体推动。X名党员老师带头到农村薄弱学校轮岗支教，X名体音美紧缺学科党员老师坚持

6、走教、跨校代课，X名党员名师和骨干老师每月送教下乡，为农村学校送去优质教化资源，促进了县域教化均衡发展。（三）抓党建提质量。坚持把教化质量作为学校优秀党员、党员名师、党员标兵评比的重要依据，激励党员老师在教学管理、课堂教学和质量提升中发挥头雁效应。广阔党员老师立足本职，狠抓教学，全面落实教学常规，坚持备课从严、上课务实、作业求精、辅导必全、考核要新，带头抓教学促质量。各学校党支部抽调党员骨干老师组成教学管理督导组和教学质量评估组，每周实行随机推门听课、查阅教案和作业等形式，督查教学常规落实状况，针对发觉问题开展精准指导，促进了全县教化质量整体提升。X年该县学前三年入园率为X%，初中毕业生升学率

7、达X%，高考二本上线率比上年提升X个百分点。三、以人为本立德树人推动学校党建与学生成长相融合（一）筑牢爱国主义根基。坚持把学校德育作为党建工作的重要内容，充分发挥学校党组织的政治核心功能，对中小学生进行形式多样的爱国主义教化，组织开展了我的中国梦系列主题教化、恒久跟X走万名师生主题社会实践活动，联合县关工委在全县中小学开展志向信念、中国共产党章、革命传统教化和十九大精神宣讲X场次，依托影视教化组织学生观看狼牙山五壮士长征开国大典等爱国影片X场次，把爱国情操转化为学生的情感认同和行为习惯，教化引导广阔中小学生从小树立远大志向，听X话、跟X走，立志成才报国。（二）推动德育实践创新。立足县域实际，深

8、化挖掘周文化所蕴含的德、礼、孝、和等文化精髓，结合培育和践行社会主义核心价值观，推动德育实践创新，深化开展传承周礼优秀文化、弘扬社会主义核心价值观活动，将德育工作融入课堂教学、日常管理、学生生活和社会实践全过程，促进立德树人任务落实。城关小学以引导学生迈好人生第一个台阶为目标，形成了爱国诚信德育特色；城关幼儿园实施以文明礼仪为内容的八礼教化，打造了礼润童心德育品牌，带动了全县德育工作提质增效。X年全县涌现出X多名省市县级三好学生和等一批美德少年。（三）突出红色文化熏陶。把学校文化建设作为党建工作的主抓手，引导学校党支部深化挖掘学校历史与文化资源，将党建文化融入学校精神文化、制度文化、课程文化、

9、行为文化建设之中，增加校内文化的感召力、凝合力和影响力。X中围绕X先生德教碑建成了红色教化基地，X九年制学校把扶眉战役纳入爱国教化内容，X中结合周礼文化制作了廉政文化墙，X中学、县X中、X初中等学校校内广播每天播放一首红色歌曲、讲解并描述一段革命故事，全县中小学校制作党建宣扬牌和文化墙X多面，使校内时刻有X的色调和声音，收到了润物细无声的教化效果，让红色精神成为中小学生绚丽的生命底色。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页