2022年小学教学总结范文锦集七篇.docx
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1、2022年小学教学总结范文锦集七篇小学教学总结范文锦集七篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我收集整理的小学教学总结8篇,欢迎大家共享。小学教学总结 篇1思品教学要以儿童生活为基础,帮助学生参加社会、学习做人,追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的某些弊端,使思品教学充溢思辩色调,充溢朝气活力。它以大思品为
2、理念,以开放的氛围为前提,以开放的课堂为核心,以开放的实践为基本渠道,以主体参加贯穿始终,以提高思品教学实效为根本,使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。本学期二年级的思品教学总结如下:1、开放教学要打破教学场地的限制,除了在教室教学外,还可依据教学内容,组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。社区里的公用设施一课,就可以组织学生到校内内、甚至在校外组织活动学生探讨做到爱惜公共设施,收到了较好的教学效果。2、开放的动态式探讨、小组合作形式,使学生的主体得到了充分发挥,学生得到了全身心的投入上,有利于培育他们的爱好和留意力,特殊是在解决问题的过程中,学生在有了更为真实的情感体验,有利于道德相识
3、内化为学生的自觉行为,同时也培育了合作意识,增加了可持续发展的实力。3、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子,向课外延长,跟生活接轨,结合相关的教学内容,开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题,为协作好思品教学有肯定的强化规范训练,结合思品教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上,逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。因此,要从每个学生的原有基础动身,敬重学生的特性特点,强调以激励为主的发展性评价。(课标)我们老
4、师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包涵学生错的,这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价,即对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。在考核时,要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合;重在平常性考核,形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合,以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。4、确定班集体的奋斗目标,逐步培育学生的集体荣誉感。低年级学生对班集体的概念是随着集体生活的扩大与开展丰富的班级活动而逐步形成和发展的。从进校起先,通过参加
5、学校组织的队列队形及广播体操表演、文明班评比等各项活动,教化学生逐步明确班集体这个概念,知道自己所在的班级是哪个,自己是班集体不行缺少的一分子,逐步培育起了集体荣誉感,知道个人要为班级争光,可以从身边的小事做起。此外将与小学生年龄特点相适应的德育规范,融入日常行为规范教化和康盛小学礼仪常规的学习中,使德育的要求成为一条条班级的详细奋斗目标,并激励全班学生向着目标奋进,使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的,不仅形成了良好的习惯,而且通过集体的力气培育起学生的集体荣誉感。5、注意学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教化和社会学问教化的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更
6、多的时间进行各种活动,虽然本学期所担当的品德与社会课的学生比较少,但还是想尽一切方法让学生完成品德课的互动活动。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生驾驭正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。在课堂上,关注学生的一言一行,刚好调动学生和老师的力气帮助他们相识错误,相识错误造成的严峻后果,从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪遵守法律,爱护环境的道德行为习惯,特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理,生理素养,总之,通过一学期的品德课教学,学生
7、的素养得到了提高,达到了预期的效果。小学教学总结 篇2我校在市综治办的领导下,坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则,通过平安教化,增加学生的平安意识和自我防护实力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面,从而切实保障师生平安和财产不受损失,维护学校正常的教化教学秩序,校内平安教化工作总结。一、领导重视 措施有力为进一步做好平安教化工作,切实加强对平安教化工作的领导,学校把平安工作列入重要议事日程,学校校长宋新光干脆抓,分管副校长李家意详细抓,学校办公室、政教处、保卫科详细分工负责组织实施。二、制度保证 措施到位1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党
8、总支书记、校长负责,将平安保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大平安事故的,要肃穆追究有关领导及干脆责任人的责任。2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订了平安责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票推翻制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度,并依据平安保卫工作形势的发展,不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度,以及学生管理、门卫值班
9、、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品,严禁学生参与商业性庆典活动,严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作,严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出,在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。4、建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案制度。三、齐抓共管 群防群治学校平安教化工作是一项社会性的系统工程,须要社会、学校、家庭的亲密协作。我们主动与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作,做
10、好学校平安保卫工作,学校组织开展一系列道德、法制教化活动,取得了良好的教化效果。四、加强教化,促进自护要确保平安,根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力,抓好平安教化,是学校平安工作的基矗我们以平安教化周为重点,常常性地对学生开展平安教化,特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。1、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以校内平安为主题,在平安教化周期间,学校组织学习平安教化工作文件,对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面,开展深化全面的大检查,消退隐患,有针对地扎实地开展教化和防范工作。2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、活动课、人防
11、课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展平安预防教化,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防并防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。学校主动推行一周平安提示,学校利用周前会议和周一升旗活动时间,小结上周平安工作,强调平安事项。通过加强节假日对子女监护的公开信,增加家长的平安意识。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。3、提倡走读学生步行上学,对学生骑车上学状况进行清查,严禁学生骑“三
12、无”(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学,五、加强检查,刚好整改开展常规检查。每学期开学以后,学校把平安教化工作作为重点检查内容之一。汛前,学校对校舍进行全面的平安检查。同时,主动协作市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季,学校对电线和家属区进行防火平安检查。六、存在的主要问题和下步的准备我们在平安保卫方面做了一些工作,平安保卫工作得到加强,但是平安保卫工作的难度越来越大,学校平安保卫工作的形势仍旧比较严峻。1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素。近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转。但是,社会上的担心定因素和不良文化对师生平安的影响还
13、比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和嬉戏室对学生的影响还特别大,学校周边的饮食摊和食品店还存在食品平安隐患。2、学校平安工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多,独生子女在家庭中往往受爱护较多,而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体,多数自我爱护意识和平安防范实力低,大大增加了学校平安工作的难度。今后,我们将进一步重视平安保卫工作,刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题,不断提高我校平安保卫工作水平。小学教学总结 篇3因此,他们不喜爱读死书,死读书的老古板,不喜爱讲道理式说教,严历有余,活泼不足的修道院里的嬷嬷。他们是幸运的一代,赶
14、上科学技术突飞猛进,社会高速发展的改革时期,因此,他们不喜爱象老母鸡呵护小鸡那样当心有余,大胆放手不足的老阿姨,那么,他们原委喜爱什么样的老师呢?他们喜爱的是时刻想着学生,敬重学生,了解学生须要,留意与学生沟通感情的老师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡,能得到学生真心与信任的老师。他们喜爱是有丰富阅历的、有广播学问的,晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的老师。他们喜爱的是能言、善辨、谈古论今,肃穆而不失活泼,庄重而不缺幽默的老师。他们还喜爱与他们有共同爱好爱好的,能在课余与之探讨关于世界、关于足球的老师。这就是当前的学生出给老师的考卷!我教的班集学生们对足球的宠爱,对世界足球明星的崇拜
15、、狂热到无以复加的地步,他们身上穿着球星的衣服,书上封面上,贴着球星的照片,桌子下面放着足球,只要下课铃声一响,一群足球迷穿一样的服装,嘴里唱着足球的劲歌,一溜烟地跑出教室,去追求他们的足球梦,他们成天谈论的是足球,想的足球,连上课,都铅笔在写球星的名字,更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动,两只脚在不停地踢、勾球,一时,足球的风气风靡了整个班集,连个别不关切足球的女同学,也在旁边当起了忠实的听众,听早上的晨间新闻,我一来到教室,就听见几个球迷慷慨陈词地说,我们中国队不行,有几个球迷说,中国队只是短暂不行,以后会在足球上领先的,于是两边各抒己见,争辩不休,连上课铃都响了,他们都没听见。看到这一
16、幕幕,我被孩子纯真的热忱深深地打动了,不忍心斥责,得设法引导,得走进他们的世界里。俗话说得好,知己知彼,百战百胜,我们只有在了解自己的同时,还要去了解我们的教化对像,于是,我起先学习足球学问,了解一些竞赛规则,搞清足球的强国,世界闻名的球星,坚持看足球竞赛,有空,就参加他们一起侃足球,还发表自己的一些见解。这样跟学生套近乎,再晓之以理,动之以情,也让学生自己在八分钟自主活动中,也设立一个一分钟发布,也让学生上来说,他们喜爱说的、爱说的,八分钟在不知不觉中过去了,学生该说的也说了,结果,有效地限制了他们的狂热。小学教学总结 篇4弹指一挥间,高校毕业后参与工作至今已有近四个年头,四年的所见所闻使我
17、深刻地领悟到:教学质量是一个学校的生命线,干脆关系着一所学校的生存与发展。那么在新的课程改革形势下,如何提高一个学校的教学质量?这是一个永恒的课题。我很幸运!市教化系统提出的“六仔细”给初出茅庐的我指明白方向。现就对几年来本人落实“六仔细”的一些状况作个总结:1备课:备课是一名老师构思课堂教学的过程,它凝合着该老师对教材文本的理解、感悟和自己的教化、教学理念,闪耀着老师的教学才智与创建精神。在备课中,我的做法是:(1)首先查阅所讲内容在全日制义务教化思想品德课程标准(试验稿)中的要求,对教材内容不拔高也不随意降低难度。(2)在教学设计中,多选取学生生活中的事例、材料,设计一些能够调动学生主动参
18、加其中的活动,让学生感受到思想品德课程生活化的特征并在参加中真正成为学习的主子。(3)不将自己的教学设计作为一出完全定稿的剧本,一方面将自己的教学设计在教研组集体活动中沟通,在小组成员提出看法的基础上进行修订、完善。另一方面,考虑不同班级学生实力层次的差异,敏捷运用教学设计,尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事务,留意培育、熬炼自己的教学机灵。(4)课后刚好对该课教学总结、反思,写好教学后记;并提前两课时备课,以做好下次上课的充分打算。2上课:备课是上课的打算,但某种意义上说它只是纸上谈兵,而上课则是“实战演习”,我曾经在一次阅读网页的过程中无意看到一份调查结果显示:学生最不喜爱的科目,中
19、学生选择比例最高的是思想品德(政治)课,选择的学生数占三成。我觉得开卷考试的改革当然是一个重大冲击、,但是根本缘由还在于部分老师在新课改的形势下,仍持续过去的那种“唯书至上、照本宣科、老师一言堂”做法,使思想品德课上起来苍白无力,变成了空洞乏味的说教,所以学生不愿领情。基于此,我在上课中的做法是:(1)要求学生依据本地拓展强化训练中的“学习目标”与“学问梳理填空”做好预习工作,以削减和消退学生的生疏感,讲课时留意条理清楚,突出重点、解决难点。(2)面对丰富多彩的社会生活,开发和利用学生身边的热点话题,选取近期的全国或地方热点新闻时事背景,使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离,并
20、引导学生在分析的过程中驾驭学问、发展实力,培育学生亲近社会的情感。(3)讲练结合。在讲完一些重要学问后,我通常会选取相关的典型中考题或学生手头辅导用书中的相关试题,让学生进行自我检测,刚好巩固课堂学问。3作业练习:作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的接着,是学生巩固学问、运用学问解决实际问题,形成实力的关键环节之一,同时也是老师检查教学效果,了解学生学习状况,不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布置过程中:(1)用好市教研室统一组织运用的拓展强化训练(重基础学问的检测)。(2)对学生的作业刚好、仔细批改,在批改中了解学生的作业书写规范状况、作业完成的质量并帮助部分“问题”
21、学生刚好订正,养成规范。(3)留意作业布置的层次性:针对不同的班级与不同层次的学生在作业布置方面某些时候留意区分对待,突出层次性,后进生注意基础,其他学生在驾驭基础学问的前提下更要留意实力的平常养成。4辅导:辅导是教学过程的延长,也是了解学生学习状况的重要途径之一,同时又是沟通师生感情,亲密师生关系的重要渠道。(1)对于成果拔尖的学生,我重在学会立志、学会做人的教化辅导,学业方面加强单科成果提高的个别辅导,力争在各级各类的竞赛中获奖,让他们的潜能、才智得到充分发展。(2)对于学习有困难的学生,我谆谆教导,耐性细致地帮助他们分析缘由,帮助他们树立信念,激发他们学习的爱好,端正他们的学习看法,培育
22、他们良好的学习习惯,加强思维方法、学习方法的指导与辅导,重视基础学问的过关。刚好弥补缺漏,努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。5考试与考核:考试和考核是了解学生驾驭和运用学问的状况,了解教学效果的重要途径,有利于探讨和改进教学工作。考试评价能更好地提高学生的综合素养和老师的教学水平。考试前,我都会对学生提出要求:诚信做人!考出自己的真实水平,进行有效的自我检测,同时要求学生以一颗平常心对待各种考试,不要对考试有太大的心理包袱,影响发挥。考试结束后,我做的工作是:(1)仔细批阅试卷,并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作,部分练习卷对部分学生进行面批。(2)由于很多时候,学生
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