2022年小学教学计划二年级模板锦集七篇.docx
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1、2022年小学教学计划二年级模板锦集七篇小学教学安排二年级模板锦集七篇时间过得飞速,我们的教学工作又将在劳碌中充溢着,在喜悦中收获着,该好好安排一下接下来的教学工作了!那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是我为大家整理的小学教学安排二年级9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学安排二年级 篇1教材简析教材主要以儿童生活的空间线索支配活动主题,形成敏捷、有序发展的主题序列。在教化活动目标与内容的分布上考虑综合,内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。二年级的特点是:学会关切、学会负责、学会探究,酷爱科学,形成良好的习惯和行为。教学策略:生活体验式教学策略:课前体
2、验,初步感悟-课中体验,深化感悟-课后践行,内化感悟。问题探究式教学策略:课前初探2课中深究(1)汇报展示,合作探究(2)感悟深化,提升相识(3)生成问题,拓展延长3课后实践课标对本学科本册的要求:、通过教学活动,让学生在生活和学习中遇到问题时,情愿自己解决,并信任自己有实力解决;养成珍惜时间的好习惯,情愿有安排地支配自己的生活。、从儿童的生活动身,从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴,敬重和关切老人,怜悯和帮助残疾人,体验助人之乐。、通过教学内容的由浅入深,层层深化,将学生引入到发觉与探讨的欢乐之中。通过发觉、探讨、展示等环节来培育学生的动手实力、科学看法、合作意识。、首先通过对祖国的了解来体验
3、祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱,然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教化等引导学生把爱国情感落实到行动中,贯彻在日常生活中,再更进一步引导学生了解人民英雄,崇敬人民英雄,从而深化学生对祖国的酷爱之情。通过教学活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。、通过教学活动,从儿童的生活实际动身,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学总目标:培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。教学重难点:通过教学活动,让学生在生活和学习中遇到问题时,情愿自己解决,并信任自己有实力解决;养成珍惜时间的好习惯
4、,情愿有安排地支配自己的生活。从儿童的生活动身,从不同角度引导孩子关切和爱惜同伴,敬重和关切老人,怜悯和帮助残疾人,体验助人之乐。引导学生学科学、爱科学:通过教学活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、宏大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。通过教学活动,从儿童的生活实际动身,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学措施1、充分敬重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。2、敬重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、激励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。3、与学生同等对话,倾听他们的须要。4、敬重学生的体
5、验和推断。改进教学思路:1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身,在实际生活中捕获有教化意义的内容,依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童绽开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式,通过学生干脆参加活动的方式,实现自我的,主动的教化过程,将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题,开
6、展儿童喜爱的活动,使他们在主动主动的参加中生活得到充溢,情感得到熏陶,品德得到发展,价值推断得到初步的培育。4、创建性地运用教材,联系当地和儿童的实际,刚好的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去,不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性,提高整个教化的质量。教学进度支配周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容1 让我想想 11 我们的科学小组2 信任自己 12 可爱的祖国3 学习生活有安排 13 国旗国旗真漂亮4 我们手拉手 14 敬礼,人民英雄5 爷爷奶奶,你们好 15 我在长大6 帮助残疾病人 16 我在长大7 帮助残疾病人 17 努力才
7、会有收获8 我发觉 18 丰收会9 我也做探讨 19 复习10 我也做探讨小学教学安排二年级 篇2一、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容:相识长度单位厘米和米,初步相识角,100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),从不同的位置视察物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和条形统计图,数学广角和数学实践活动等。(二)教学目标学问和技能方面1、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角,知道角的各部分
8、名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。3、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,能娴熟地口算两个一位数相乘。5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7、通过视
9、察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数,培育学生初步视察、分析及推理的实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有新奇心,能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的
10、过程,感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。(三)教学的重点、难点教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。二、班级分析执教的两个班级共有90名学生,二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技能有了很大的提高,对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助的意识也有了明显的增加,但是学生之间存在着明
11、显的差距。优等生思维活跃,发言主动;中等生课堂上几乎是“静默无闻”;后进生学习方法不得当,对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多。因此,在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习爱好和学习方法以及学习习惯的培育上,并使不同的学生得到不同的发展。三、教学措施1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整,防止加重学生的学习负担。2、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力,最重要的是计算实力和解答应用题的实力,重视学生获得学问的思维过程。同时要还留意教学的开放性,培育学生的创新意识和实践实力。4、要渗透
12、德育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。5、布置一些比较好玩的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。6、加强家庭教化与学校教化的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。四、全册课时支配(约60课时)(一)长度单位(4课时左右)(二)100以内的加、减法(二)(13课时左右)1、两位数加两位数、3课时左右2、两位数减两位数、5课时左右3、连加、连减和加减混合、4课时左右整理和复习、1课时左右我长高了、1课时左右(三)角的初步相识(2课时左右)(四)表内乘法(一)(13课时左右)1、乘法的初步相识、3课时左右2、26的乘法口诀5的乘法口诀、2课时左右2、3、4的乘法口
13、诀、4课时左右6的乘法口诀、3课时左右3、复习和整理、1课时左右(五)视察物体(4课时左右)(六)表内乘法(二)(13课时左右)7的乘法口诀、5课时左右8的乘法口诀、3课时左右9的乘法口诀、4课时左右整理和复习、1课时左右看一看摆一摆、1课时左右(七)统计(3课时左右)(八)数学广角(2课时左右)(九)总复习(4课时左右)小学教学安排二年级 篇3教学目标:1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据。2、 学生初步相识条形统计图(1格表示几个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、 培育学生良好的视察、思索问题的习惯,
14、提高用数学学问解决生活问题的实力。4、 感受数学与生活的联系,培育合作意识与实践实力。教学重点、难点:1、学生初步相识条形统计图(1格表示几个单位)和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。2、培育学生良好的视察、思索问题的习惯,提高用数学学问解决生活问题的实力。教学打算:调查表、统计图、多媒体课件等。教学设计:一、爱好导入1、小挚友你们喜爱动物吗?谁想告知大家你最喜爱什么小动物?2、老师知道大家喜爱的小动物都是特别可爱的。今日老师给大家带来了几只小动物,想知道他们是谁吗?(老师逐个板贴:小猫、小狗、小兔、小鸡)3、大家喜爱他们吗?现在老师特别想了解在这四种小动物中我们班喜爱哪种动
15、物的最多,喜爱哪种动物的最少?你们想知道吗?我们就来统计一下我们班喜爱这几只动物的状况。设计意图:激发学生的学习爱好,营造良好的学习氛围。并通过问题情境让学生感受到统计的必要性。二、探究新知1、 收集整理数据(1)、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选出自己最喜爱的一张投在票箱里。小猫 小狗 小兔 小鸡(或用表格文字打钩:学生活动。(2)、合作完成数据统计谁惦念动物卡?谁到黑板上来记录?请其他同学在练习本上记录。(黑板上没有表格,只有4种动物,有学生自己确定用、正字、等)2、 制作统计表(1)、完成统计表有和黑板上记的结果不一样的吗?我们一起把统计的结果填在统计表中。(留意统计人数是否和实际人数
16、一样。)我们已经把喜爱各种小动物的人数统计出来了,看看统计结果,你有什么想说的?(统计图不够清晰)(2)、探究完成统计图尝试:统计表不够清晰明白,有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的?(出示统计方格纸)请学生依据统计表的数据试着涂一涂,完成统计图。(学生尝试活动,发觉疑难:格子不够)(3)、探讨:格子不够怎么办?请每组小挚友共同探讨探讨。用你们想的方法试一试,看哪种方法好。学生活动反馈:请各小组上实物投影展示。预料:A、学生把格子涂到外边去。(即往上涂)B、把不够的格子涂在左边或右边。C、把不够的格子分开,即原来一个表示2个。(不能只是不够的一格表示2应全部都表示2。)小挚友内沟通不同的
17、方法,探讨尝试发觉:一格表示2个人比较合适。(4)、演示:一格表示2个人,2格表示几个人?3格表示几个人?(依次出现数字)大家觉得这个方法行吗?(5)、请你依据统计表中的数据用1格表示2人的方法在另一张统计图上再来画一画。学生活动。(6)、沟通,展示。留意单数的画法-画半格。师:用一格表示2个人的方法我们最终画出了统计图。当统计的人数许多时你觉得一格还可以表示几个人?3、 看图提出并解答问题。(1)、现在这张统计图能让人一眼就看明白了吗?你看明白了什么?谁来说?学生汇报。(2)、依据这幅统计图,你还能提出什么问题?4、 小结:小挚友用一格表示2个人的方法画出了这么清晰、这么美丽的统计图,6、
18、并且通过统计图还发觉了很多的学问,你们真了不得。设计意图:让学生在认知冲突中找到解决问题的的方法,1格代表2个单位。给学生充分的自主学习的机会,发展学生的读图实力,增加学生的统计意识。三、巩固深化,应用活动(1)、创设情境:小挚友你想不想自己做一份调查?(2)、完成P97(2)天气状况与我们的生活亲密相关。(出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记。)这几种气象标记谁认得?(3)、这是一个地区11月份天气状况,出示97页其次题统计图:你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗?(4)、学生活动。(5)、展示统计表,并说说是怎么涂的?为什么涂半格?(6)、分析统计表:从这份统计表中你知道了什么?设
19、计意图:进一步经验统计的过程,巩固对统计学问的认知。四、课堂总结今日你学得开心吗?你学会了什么学问?你表现得怎样?五、 外延长下课后调查本班同学喜爱的体育活动,完成95页的做一做。小学教学安排二年级 篇4教材分析教材包括以下内容:100以内的加、减法笔算,表内乘法,相识长度单位厘米和米,初步相识角,从不同的位置视察物体和简洁的对称现象,简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同
20、20以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础学问,是小学生须要驾驭的基本技能之一,必需达到计算正确、快速。同时,100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此,教材支配了运用这些学问解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系,也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的实力。在量的计量方面,教材出现厘米和米的相识,让学生通过各种自主探究的学习活动,理解运用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面,教材支配了初步相识线段与角、从
21、不同的位置视察物体和简洁的对称现象等教学内容,使学生通过视察、操作,初步相识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态,形成初步的空间观念。在统计学问方面,教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法,相识以一当二的条形统计图,让学生经验用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容,介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法,培育学生初步的视察、分析及推理实力,以及有依次地、全面地思索问题的意识。教材还依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受
22、用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。教学目标1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段,会量整厘米线段的长度;初步相识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态;
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