2022年小学生写人作文汇总八篇.docx

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1、2022年小学生写人作文汇总八篇小学生写人作文汇总八篇在平常的学习、工作或生活中，说到作文，大家确定都不生疏吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的小学生写人作文8篇，欢迎阅读与保藏。小学生写人作文 篇1在我们班里有一个爱读书的女孩，大家都把它称为小书虫。每一节下课，小书虫就冲出教室，向我们的长廊跑去，小书虫到了那儿，他先拿下一本童话故事，再坐到长凳上起先读书。只见她双手捧着书，兴致勃勃的读着，仿佛什么也听不见。小书虫读书的时候特别用心，我们怎么逗她她都不理睬，假如都急了她，他就会发威。后来，她急的眼睛也非常用心，到了上课她就回到了教室。过了一小时下课

2、了，他接着拿那本书来读。那现在我告知你我们班的小书虫是谁吧？那就是我们班最喜爱读书的魏静怡。我现在给你们说了，你们肯定要帮给我保密哦！千万不能给别人说这个好隐私哦！小学生写人作文 篇2说起我们班的酷男，那可真不少，张沛就是其中之一，他头上留着三根毛，走起路来大摇大摆，疯疯颠颠，也可以说是我们班的笑星，经常做一些惹人哈哈大笑的事情，做起事来毛手毛脚，可他却是玩电脑的行家。有一次上课，他没仔细听讲，老师指责了他一顿，并打了他，他唔唔的哭了。可一下课，他却飞速地跑出教室，你看他玩得多快乐，脸上一点哭过的表情也没有，似乎没发生过任何事一样。我们问他：“老师打得疼不疼？”他说了一句：“不疼。”同学们又问

3、：“那么老师打你后你哭什么？”他无话可说，向我们做了一个鬼脸，于是又大模大样的走了起来，同学们望见他的样子，都哈哈大笑了起来，你说他逗人不逗人？上电脑课时，他一进去，立马打开了电脑，便进入了4399网，他玩任何嬉戏都很棒，4399网里的嬉戏，一半他全玩过了，他最喜爱玩的是探险嬉戏和战斗嬉戏，他玩过的嬉戏是再也不会重玩的，他喜爱上网，常常在网上玩嬉戏和查资料。你说我们班的张沛酷不酷，帅不帅，逗不逗。小学生写人作文 篇3写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要内容。“我手写我心，我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。1. 肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、

4、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通 过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表 现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言， 见其人”的作用。语

5、言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是 好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人 物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的 思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更

6、要卡他如何做，正所谓“听其言， 观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、悲伤、迟疑、嫉妒、憧憬

7、等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理， 可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据;人物的心理改变要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人 物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称(“我”活“我们”)，采纳这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流

8、露心理活动。(3)字里行间，流露着“想”。(4)干脆抒发心中所想。小学生写人作文 篇4我的好妈妈我的妈妈有一张鹅蛋脸，有一头乌黑的头发；她细瘦长长的眉毛，似乎两个弯弯的月亮；她的眼睛似乎两颗黑葡萄，亮晶晶的；她的嘴唇粉嫩嫩的，似乎水蜜桃的颜色；她的牙齿很整齐也很雪白。总的来说，我妈妈的五官很美丽。她笑的时候，脸上的酒窝就会露出来，看上去很温顺。我的妈妈就是这样，我恒久爱我的好妈妈。小学生写人作文 篇5记得在三年级的时候，郑老师走了之后。我们又来了一个语文老师。我细细的端详着这位老师，这位老师没有带老花镜，长的也很年轻有阳气。这位是贾老师，他先让我们在黑板上。贾这个字。我们班自以为大文豪的几个人

9、陆接连续的上去了。有人写成狐假虎威的假有人又写成甲乙丙丁的甲，老师说不对。我们左想右想始终想不到。最终谢逸想到了，她说是雨字上贝子下的贾。贾老师说：“对了，第一个假是真假，虚伪的意思，我可不是真假老师哦！贾老师说完全班都哈哈大笑，有的捂住肚子有的笑的从座位上滚了下来还有的笑得趴在桌子上。班里像炸开了锅一样，而我也不例外。贾老师又说：“其次甲是天下第一的意思。我虽然不是天下第一的老师，但是我会争取。”我的语文老师贾老师。小学生写人作文 篇6生活中让我们钦佩的人数也数不尽：起早贪黑站岗的警察叔叔、不辞辛苦的街头打扫卫生的清洁工人、亲切的出租车司机、能干的爸爸、勤劳的妈妈但是我最钦佩的还是生我养我的

10、妈妈了！我之所以钦佩妈妈，第一，是因为她经验了多少磨难才生出了我啊！其次，就是在每时每刻她都谦让着我，在饭桌上，假如遇到了我喜爱吃的菜，妈妈会不顾自己有多饿，耐性地给我夹。这都是一些平平经常的事。下面我举一个详细的例子来说明妈妈的好。有一次，我感冒了，出现了呕吐现象，得知这个消息后，妈妈急着立刻把我送到了妈妈工作的医院，然后下楼工作，过了一会儿，看到我醒了，又立刻给我喂稀饭，一会儿又扶着我上厕所，忙得不亦乐乎。当我挂完点滴，妈妈也下班了，所以就接我回到了家中，到了家，还不放心地问我：“佳佳，还难过吗？”“佳佳，有不舒适吗？” 妈妈又说我今日肯定要好好休息，还“批准”我今日可以不做作业了，这不都

11、是关切我的表现吗？生我养我的母亲是多么地不简单啊！我肯定要珍惜童年，珍惜母亲！小学生写人作文 篇7我的表妹叫李姝瑶，小名叫瑶瑶，今年五岁了，肥乎乎的小脸蛋上有一双黑宝石般的大眼睛，一头乌黑发亮的头发。表妹常常学着医院里的那些医生的样儿，拿个玩具听诊器给这个听一听，给那个看一看。要是你问她：“瑶瑶，长大了你想干什么？”她就歪着小脑袋，得意忘形地告知你：“当然是去当白衣天使医生啰！”今日，她一从幼儿园回来，就抱起布娃娃住房间里面跑，我觉得新奇就悄无声息的跟在她后面。哦！原来跟往长一样，在玩医生的嬉戏。只见她捏了两下布娃娃，布娃娃“吱呀吱呀”地叫起来。“啊，你哭什么？是肚子疼吗？”她摸了摸布娃娃的肚

12、子，就肃穆的教训起布娃娃来：“谁叫你不听话，乱吃东西？”我看了她那个仔细的样儿，心里头真想笑，我轻手轻脚的跑到我妈妈跟我奶奶面前，让她们放下手中的书报，来看表妹给布娃娃“治病”。奶奶跟妈妈跟着我蹑手蹑脚地来到房门后面。“瞧你的手也那么不干净，吃饭前不洗手，会把虫子带到肚子里面的。来，吃点药吧。”她从口袋里摸出一粒人生米，往布娃娃嘴里塞。我们看了实在好笑，妈妈一个劲咬着嘴唇，我用一只手紧捂住嘴巴，奶奶眼睛都快眯成一条缝了。但都不敢笑出声来。“好，你有病还不知道吃药啊！那么我就给你打针吧。”她从地上拿起一根冰棒棍儿，然后她把棒儿扎到了布娃娃手上，因为用力太大了，所以布娃娃从小桌子上掉了下来。“哈哈

13、哈哈。”妈妈最终忍不住笑了出来，我也笑得前俯后仰，连嘴都合不起，奶奶也笑得直挥手。妹妹见了，撒娇地跑过来，说：“不！你们你们，你们尽然偷看我治病，我不我不”她用劲地摇摆着身子。我妈妈一把把表妹抱了起来，并说：“等你长大了就去当个真正的医生啊！”“真的吗？哈哈，太好了！”妹妹兴奋得笑了。小学生写人作文 篇8我的名字很惊奇哦！想不想知道我是个怎么样的女孩，动一动脑筋猜一猜我是谁？小时候，妈妈给我取了一个很洋气的名字，我名字里的“岱”，上面的“代”是像让我长大后有除夕，可以当代表；下面这个“山”是因为我是属猴的，猴子喜爱在山上玩耍，希望我可以活泼机智；“颗”是名字馆里的人说的，一岁的时候，别人都说我

14、爱吃糖，不过爸爸妈妈也希望我以后可以过上如蜜糖般甜蜜的生活。除了我的名字惊奇，同时，我也是一个“小馋猫”。一天，我回到家里，一阵香味把我牵引到了餐桌上，原来是爸爸妈妈正在兴致勃勃地吃着刚出炉的面包呢！我看了之后，很不服气说：“你们有好吃的不叫我，我很生气。我实在忍不住了，抓紧坐下，大口大口吃了起来。爸爸妈妈笑嘻嘻地说：”你这个小馋猫！“现在你知道我是谁了吧！我们交个挚友，好吗？第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页