初中物理教学学习兴趣的培养措施.docx
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1、初中物理教学学习兴趣的培养措施 摘要:随着新高考方案的推行,物理学科的重要性越来越明显,如何有效地组织好初中物理的课堂教学,就需要教师结合新一代中学生群体的心理特征,积极实施教学创新,实施兴趣教学,通过激发学生的学习兴趣来构建良好的学习环境、拉近师生距离、培养出中学生群体的良性竞争意识等,让他们养成学习物理学科的良好习惯,打牢基础知识,掌握内在学习规律,切实提升物理学科的教学效果。 关键词:初中物理;课堂教学;兴趣教学 随着新高考方案的实行,尤其是3+1+2模式的推行,物理学科的重要性越来越突出,也受到教师、家长和在校学生的注意,物理学科的学习、高分的获取,仅仅从高中阶段开始重视是不够的,需要
2、从最基础的阶段开始,也就是从初中阶段就应养成学习物理学科的良好习惯,打牢基础知识,掌握内在学习规律,后续的学习才会得心应手。对于初中生群体而言,物理是一门新的学科,以前仅仅接触到相应的物理现象与物理常识,要想全面、系统地学习这门课程,就需要对这门课程就有一定的喜爱心理与关注程度,兴趣是与生俱来的老师,故此,对于授课教师而言,物理学科的教学过程中就应重在培养学生的学习情趣,用兴趣来提升学习动力,达到理想的教学成果。 1我国中学物理课程教学的授课现状 出于考试的压力,当前我国中学物理教学过程中,具备条件的学校率先开始了在线教学、使用雨课堂智慧课堂、微视频、慕课、翻转课堂等新兴互联网教学方式外,绝大
3、部分学校,尤其是乡镇地区的中学,依然采用的是传统的满堂灌输的理论讲述为主。这种模式的主要特点就是教师的讲述、讲授与讲解占据主要地位,学生只能被动地听课,属于课堂的配角,只能跟着教师的节奏来听课,假如出现精力不集中或走神的情况,一些知识点教师一晃而过,他们一旦错过这一知识点,后续的学习就会十分吃力,例如,浮力的公式是F浮=gv排,这是浮力问题知识点的基础知识,这个公式记不住,或者是没能理解内涵的话,后续的悬浮、漂浮问题就等同于听天书。但是,处于青春期的中学生群体一般都热情好动,他们的精力在一节课的时间内很难保持完全高度集中,每个人都会有精力分散的情形发生,所以,如果不重视激发他们的学习兴趣、单凭
4、教师讲授,就会影响授课效果。相对于语文、数学、英语之类的课程,物理属于新开课,几乎所有的学生都是第一次接触到这门课程,虽然平时听到一些物理知识,看到一些物理现象,比如电的常识、水变成冰、冰化成水等,但是要想系统地学习这门课程,对大多数学生而言,学习难度较大,这门课程需要背诵,比如基本的概念、公式、定理定律等,还需要计算,利用一些公式来进行简单或复杂的运算,还有一些逻辑分析知识,比如,我们开冰箱时,冰箱门口会产生一团水汽,其原因是什么;夏天为什么打开相对的两扇窗户会感觉到风更大一些等,这就需要利用基本概念来分析,比如升华、凝华、对流等。对于教师而言,如果有效培养了学生的学习兴趣,通过兴趣来引导他
5、们进行学习,就会有事半功倍的效果。 2兴趣教学对初中物理课程的重要性 2.1有助于调节课堂气氛。随着新课改标准的深入推进,加之00后中学生群体主人翁意识的不断增强,我国初中物理教师在授课的过程中,就应充分认识到“新新”一代学生群体所呈现出来的心理特征,他们渴望被认可、渴望得到尊重,希望在相对公平、平等、轻松、欢快、愉悦的环境中进行学习,如果他们的心理愿望没能得以满足的话,内心深处就会产生逆反情绪,久而久之学习动力就会下降。相对而言,物理学科的一些内容还具有一定的趣味性,加之还有一些可供操作的实验,只要教师引导得当,他们的学习积极性就可以得以调动。这其中,教师一旦能激发出他们的学习兴趣,而不是枯
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