2022年实验班班主任工作总结.docx

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1、2022年实验班班主任工作总结试验班班主任工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的试验班班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。试验班班主任工作总结1十五年的老班主任遇上了新状况，这一年带上了试验班。一切都得从头学，煞是辛苦。我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师经常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面：班级多次获得流淌红旗，期中、期末考试成果名列年级前茅。一.学生的基本状况1.

2、性别组成：27个男生，18个女生。2.特性组成（1）大多爱说。说的状况又存在差异。爱说，但是说的内容与课堂有关。老师要求停时能停下来，会看老师眼神。寥寥无几。爱说，说的内容与课堂有关。但是肯定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。爱说，说的内容经常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。（2）是非观。有几个孩子是非分明。是非不明确。有一个孩子，像一个特殊庸俗的成人。有一个孩子，总是装傻。有一个孩子，总是喋喋不休地说：“我错了，我再也不做了。”是非不怎么明确。有人干坏事，只要短暂不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。人数甚多。（3）学习状况及人际

3、关系。学生在小学的学习都比较顺当，除了学校学到的学问以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充溢自信，不简单听从别人，甚至不能倾听他人讲话。所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。（4）做事实力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习实力，没有做事实力，如整理书包，如值日。二.我的分析1.不纠缠每个细微环节。令难行，禁难止。很难建立全班一样的价值观。教会学生做人、做事尤为重要。不要关注每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。2.在教化中体现主导性。要体现班主任的教化实力，要明确教化方向。3.要抓住阶段性的工作重点。尤其要与学校工作高度一样，抓好学习成果。三.我的工作出工状况：我

4、严格遵守学校班主任到岗制度。在主科老师外出不能上课时我主动看班。出力状况（）行为上：班级整体基本要求：三（静净竞），在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。量化评分标准化，规范化。五个量化干部为全班服务，管理全班。中队长每周一呈现上周评比结果。每五周进行一轮总结。量化评分结果干脆确定评先评优及推优入团的资格权。（）思想上提倡班级核心价值观。号教室说到，人格完善分为六个层次：我不想被惩处；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。我对全班学生提出“言行得宜”的要求。对于行为习惯散漫的个别学生，既关注其个人，注意个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系

5、，争取共同的一样的教化去影响他。（）学习上：成果是学校工作的生命线。深化各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。关注学习全过程。给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导。告知学生预习、上课、作业、复习到考试是一个系统工程。抓住关键点，学生会听关键词。如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。响鼓不用重锤，敲在点上很重要。四反思学生生涯是人一辈子最珍贵的记忆，尤其是十二、三岁的初中生涯。工作与学习都可以更轻松，更开心。能够笑着说，就不必板着脸说。多一些教化机灵，教化效果还会更好

6、。不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细微环节。这样做的后果是，老师身心乏累，这一两个人得意忘形。假如不是原则问题，忽视他们，把这部分时间和精力花在给全班好玩的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教化的目的。不要以成果论英雄。用深切的关爱，真心的敬重，善意的引导，真诚的确定对待成果短暂落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教化和引导下成为尾部生。教化不是万能的，我总记得放牛班中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。我不要苛求自己。永不放弃，前方总有希望在等待。试验班班主任工作总结2在过去的两年时间里，在学

7、校领导的周密部署和科学指导下，在我的带教老师丛雅姿老师的带领下，经过两年不懈的奋斗，比较圆满地完成了教化教学任务。在高考中，我带的高三19班平均563分，超过了一本录用分数线，各科平均分和总分均列本届文班之首。回首过去的岁月，耕耘的过程竟是如此难忘而漂亮。回顾备战高考的日子，我总结了两个关键词和谐和细微环节。关键词之一和谐1.上下同心，其利断金。高三是学校的重要窗口，高考成果干脆关系到学校的声誉。而高考又是一项系统工程，须要全体师生众志成城，全力以赴。为了推动高三教学工作，学校特地成立了高三年级领导班子，特地深化高三的教化教学工作，在信息、资料手机方面做了大量卓有成效的工作，“很抓落实，将落实

8、进行究竟”口号的提出，激励了全体高三老师拼搏的信念。同时学校还健全了集体备课制度，要求各备课组统一进度，统一内容，探讨教法。提倡老师间形成一种和谐的工作氛围，在和谐中工作。正是这种和谐的上下级关系，使得高三老师乐观向上，干劲十足。2.班科联手，潜心教学。两年的文班班主任经验中，我最不能遗忘的是我所带班的每一位科任老师的甘于奉献、潜心教学的踏实工作作风和我们在教学工作中的默契协作，团结协作。面对高考的压力和高三阶段出现的各种困难状况和问题，我们真正做到了一心一意谋高考，一心一意搞教学。在教学中我们团结协作，默契协作，力争做到“三共一扫”，即目标共同、信息共享、责任共担、扫除劣势学科，坚持从班级整

9、体利益动身，争取高分有突破、均分有提高，较好地保证了高考战略总体目标的顺当完成。在学生思想方面我们更是同心协力、齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任，每次班科任联席会我们都会共同探讨探讨班级目前存在的问题，同心同德，找到有效的解决方法。学生对我们的评价是“最佳组合”，正是这样一个团结奋进，和谐拼搏的集体让我们在高三繁重的教学工作中始终保持着平和的心态并且乐在其中。3.师徒情深，携手共进。作为一名第一次带高三文班的班主任和政治老师，面对高三可能出现的种种教学和治班两个方面的挑战和问题，自己心中不免会有一些困惑和顾虑。所幸有我的带教老师丛老师，在过去的五年中，她毫不保留地讲解和指导，让我在教学

10、生涯的起步阶段站稳了脚跟。在高三政治复习备考这一年，我们师徒两人更是以校为家，并肩携手，共同奋斗。4.和谐师生，效率倍增。俗话说：“情不通则理不达。”教化须要爱的情感，须要对学生的满腔热忱，老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开学生的心扉，用自身的人格魅力去感染学生，让学生敬重和敬佩同时又有亲切感，正所谓“亲其师信其道”，营造和谐的师生关系，不仅能够使学生学习效率倍增，而且能够帮助学生形成主动向上、乐观自信的性格。有人说：“仔细做事只能把事情做对，专心做事才能把事情做好。”科任老师在过去的两年时间里都是专心去教化学生

11、。正是老师们的真心付出，赢得了学生们的敬重和爱戴，在班级内树立了一种自觉的尊师之风，既加强了班级的凝合力，形成了良好的班风学风，也使得教学效果良好。高三的学习惊慌而劳碌，但学生在这样的团结进去的班级中学习总能体会到欢乐。老师们有时一句激励的话、一个会心的微笑都能给学生带来无限动力，驱使他们去学习，主动向上。所以，关切学生、爱惜学生是和谐师生关系、激发学生潜能的关键手段。在过去连续两年的评教评学中，19班学生给老师们的评价是“偶像级和重量级老师”。正是这种和谐的师生关系，让孩子们在高三阶段苦学乐学，历次考试成果突出。关键词之二细微环节1.班主任工作爱在细微环节。俗话说：“细微环节确定成败”，在班

12、级管理中，我始终坚持“严在当严处，爱在细微环节中”。(1)建班之初，树立品牌个人，打造品牌文班。刚接手文班时我发觉我班的部分学生在穿衣装扮上非常注意品牌，而且出现了对满身名牌学生充溢崇拜、对刻苦学习的学生轻视的状况。针对这一状况我刚好抓住时机在班会上探讨“中学阶段应当追求什么样的名牌?”引导学生树立正确的价值观。同时提出“树立品牌个人，打造品牌文班”的目标，学生投票评比出品牌个人，这些学生成了班级的导向，使班级建立之初就形成了勤奋刻苦团结合作的氛围。而“品牌班级”的口号也深化人心，激发了学生的学习热忱，在过去两年的历次考试中，我班均居文班之首，而且被评为“唐山市优秀团支部”，真正实现了“品牌文

13、班”的目标。(2)走进高三，引导个人学科优化，推动班级整体优化。在高三的第一次班会上，我细心打算了去年高考的分数线状况，我校上各档分数线考生状况，同时列举不同等次各科要达到的分数状况，从而使刚进入高三的学生心中有数，使自己对每门功课有一个努力的方向，便于制定其高考的个人目标。同时让学生清除“6-1=0”的道理，允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱科。指导学生合理支配时间、利用时间。促使学生各科成果平衡发展，提高总分成果，引导学生进行学科优化，让学生感到进了毕业班有了新目标、新动力。在推动班级整体优化的过程中，我除了抓两头之外，着重加强了对中间生的管理。因为在一个班级里中间生成果提高了，会促进

14、优秀生更上一层楼，也能激励后进生努力赶上来，这样才能实现班级的整体优化。我主要通过谈心、激励、督促的方法，激励中间生朝着更高的目标努力。(3)高考冲刺阶段，注意心理疏导，提倡欢乐高三，苦学乐学。在接近高考的阶段，尤其是模拟考试起先以后，许多学生看到在同一个班级中，有的同学在模拟考试中进步很大，而自己好像还有太多的东西没有驾驭，太多的题还无从下手，考试的名次在下滑，就认定自己不行，慌乱起来，其结果是越来越糟。这时就要作好疏导工作。有一位学生在一模后心情低落，便询问她，她认为自己没有希望了，要再来一年。我向她介绍了一些树立信念的方法，如有安排的支配每天的事，不要贪多，每天驾驭一小点学问，日积月累就

15、会许多，要学会记笔记，会的东西用蓝笔，不会的东西用红笔，自己复习时，重在红笔上下功夫，会了之后，就作上记号，经过一段时间的努力，会发觉自己会的学问越来越多，不会的学问越来越少，这样自然会产生一种踏实感和成就感。另外还教给学生一些调整心理的方法，心情惊慌时听听音乐，做做深呼吸，信念受挫时默念：我行、我行、我行。告知学生每天要有足够的睡眠，考试的重点放在试卷分析、发觉问题上，要有科学合理的饮食等等。2.教学过程，注意细微环节。在教学过程中，我们会发觉考试成果不志向的学生，对于学问点，并不是完全不懂，而是似懂非懂;对于解决问题的实力，并不是完全不会，而是似会非会。总似乎有一个坎不能越过，有一层膜不能

16、点破。而这个坎、这个膜就是细微环节。假如我们在教学过程中，师生不能很好地抓实这些细微环节的话，教学质量确定难以提高。(1)夯实基础，构建学问网络。夯实基础就是要深化理解教材，驾驭教材的主干学问，驾驭教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理，构建学问网络就是要在把握每一个学问点的基础上，进一步把握学问点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立学问间的内在联系，形成综合化的学问体系，做到心中有数，条例清晰，因果明确。(2)关注热点。抓住了重大时政热点问题，也就抓住了政治总复习的重点和关键。尤其要多角度多层次地分析和探讨热点素材，主动探究命题的切入点，对于材料题论述题的训练，详细来说：一要阅读和了解

17、大量有关时政方面的背景资料，二要思索这些资料与哲学、经济学、政治学常识的干脆联系，三是要自己探讨命题的切入点和突破口，四要自己重组问题情境，学着具有创新性的试题。五要自己依据所学学问拟出答题思路及要点，六要对全过程进行仔细反思，进行诊断性评价，总结胜利的阅历和失败的教训。(3)关注盲点。所谓盲点就是考试说明中所列的内容，近三年在试卷中没有涉及到的学问点。但它们不仅仅是教材的重点，而且是命题人员的兴奋点。因此，复习中要将盲点作为又一重点来复习，才能真正走近高考，具有前瞻性和高效性。(4)关注学生弱点。在复习模拟考试的过程中学生很简单发觉自己的弱点和缺陷，每个学生的弱点不行能是相同的，有的同学有某

18、一学问上的缺陷，有的同学可能存在着实力上的缺陷，因此，老师必需要求每位同学针对自己的实际状况进行有重点的弥补、矫正或训练，查陋补缺，培育学科实力，直至达到明显提高为止。只有这样，才能防止疏漏，弥补漏洞，做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。回眸三年，既是一种纪念，也是一种自省，更是一种激励。我信任：只要用百倍的志气和信念，在目标与现实的对话中开拓创新，在拼搏与合作的交织中寻求和谐，在挫折与胜利的轮回中才能铸就辉煌。试验班班主任工作总结3是我调入这所学校接手的第一个班级，四十七个鲜活的孩子凝合在一起，让三（3）班的教室里每日都是春天。这个班女孩和男孩都一样调皮，但是却很可爱。这是一个健康欢乐的班级，一

19、个活泼好动的班级，同时，也是一个让人头疼的班级。刚接手的时候，真的让我很懊悔。这是一个什么样的班级。对于学校的一些常规要求，他们根本不懂。不知道什么是上课，什么时候是下课？对于老师，他们麻木不仁，根本不听。可能是过了一周以后，班级才步入学习的正轨。我不知道怎么来形容我这一学期的工作，假如要用语言来表达，我想就只有一个字：累！现在想想我那将近一个月的失声，几乎说不出话来，我真是很难受。对这个班级，对这47个孩子，我付出了全部。或许是工作实力有限，没能使这个班级变成优秀。可是我要说，我真的尽力了。虽说没能使这个班级变成优秀，不过看看现在的三（3）班，也是有些值得留恋的：老师后墙的黑板报丰富多彩，让

20、过往者经常驻足赏鉴，称赞不已。室内布置更是新颖好玩，学生们赏心悦目，在这幽雅的环境里学习，不进步都难；老师们在这样熠熠生辉的空间里上课，也是心情激扬，堂堂经典。还有黑板左方悬挂着的奖状歌咏竞赛一等奖、文艺汇演第一名、跑步竞赛其次名的称号，那都是凝聚着同学们心血和汗水而成就的累累硕果，也是孩子们团结向上，主动进取的成就。学生的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人兴奋的。我们班负责的卫生区，每天都是很努力的在打扫，虽然不是很干净，但是我想，大多数孩子也是尽力了，只是孩子们还没有养成保持的良好习惯。还有，同学们的学习成果也是蒸蒸日上，都有了大幅度地提高，孩子们正以前所未有的速度成长着。当然了，三年级

21、是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，似乎一些初出茅屋的“牛犊”，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。而且他们还没有正确全面的相识实力，难免有这有那的一些小问题、小污点；甚至久错成疾养成了坏习惯的行为，在某些意识较差的孩子身上也时有泛滥。但孩子们可塑性很强，只要我们当老师的赐予了真爱，他们肯定能重新找到前进的方向，找回短暂迷失的自我。这是一群恒久心向太阳的小生灵，正绽开稚嫩的翅膀，做着高飞的梦。班风班纪也都有了很大改观，四十七位同学都在一个宽松向上的环境里，自由的在学问的海洋里遨游着、撷取着。路遥知马力，日久见人心，将来的路还很长，我信任我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页