2022年小学教师培训方案范文（通用5篇）.docx

《2022年小学教师培训方案范文（通用5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学教师培训方案范文（通用5篇）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学教师培训方案范文（通用5篇）小学老师培训方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作平安顺当进行，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是有很强可操作性的书面安排。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我为大家收集的小学老师培训方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师培训方案1为提高我校老师的综合素养和实施新课程教化教学的实力，建设一支能够满意我校教化发展的老师队伍，依据教化局的详细要求，结合我校老师队伍的实际状况和课程实施的须要。现制定我校20xx校本培训方案如下：一、指导思想根据市教化局和市老师发展中心的统一要求，坚持“面对全体、学研结合、共同提高”的校本培训策

2、略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体老师可持续发展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师的终身教化。二、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀老师群体。3.完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。4.提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、水平高、实力强，能够胜任基础教化课程改

3、革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容我校依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合，培训安排围绕六大类，研制了41个课程项目。力求让不是青年老师、不是班主任、没有课题的老师满额达到68学时。1.专题培训本年度，我们将着手打算申报新课题，并以新课题的探讨为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程教化教学过程中，逐步提高老师的教化科研实力。同时将老师发展中心的新型培训形式菜单式培

4、训纳入该板块。假如“点菜”、“配菜”胜利，我们将有幸邀请到老师发展中心和试验小学专家来校讲座2.教学探讨课堂是教学的主阵地，开展校“十节好课”评比、骨干老师示范课、师徒结对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以“课”为载体。每次活动时老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富相识，提高教化教学水平。我们还借着配菜式培训的春风，安排邀请本土的重量级专家来我校参加同课异构，切实提升我们的教学质量。3.读书活动提倡老师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。要求每位老师将老师发展中心举荐的优秀电子杂志燃荻和学校依据新一轮课题选定的

5、教化专著作为必读书目，并撰写读书笔记不少于6篇(每学期3篇)，全年可获10学时。开展优秀读书小组、读书先进个人评比活动，获奖老师还能再加2学时，激励老师读书。4.师德培训以老师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范,以先进促奋进，努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。5.技能培训本学期我校录播室投入运用，我们将结合“优课名师”活动以及现代教化技术和课堂教学整合课活动。帮助老师不断提高教学技能、现代教化技术和课堂教学整合的实力，引导老师用新课程理念指导教化教学行为，并对教化教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合实力的提高和专业化成长。6

6、.专项培训对班主任老师和党员老师，开展有针对性地培训，并且辐射扩大，带领全体老师共同提高。四、重点突出我们设想在本年度的校本培训中重点突出以下工作：1.落实读书活动要求。向老师举荐优秀教化类专著、杂志，激励老师加强常规阅读，不断积累自己的实践才智。开展形式多样的活动，帮助老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。2.充分挖掘优质培训资源。利用老师发展中心“菜单式培训”项目，提高校本培训的层次，让培训效益有质的飞越。3.加强对青年老师教学实力和教化行为的培育。开展第五届校“十节好课”活动。指导45周岁以下青年老师依据实际状况重新修订自己的五年发展规划，在个人完成年度任务的自评的基

7、础上，学校再进行复评。4.加大有实践阅历的骨干老师的指引和引领力度。我校还将一如既往地进行“两周一课骨干老师展示课”活动，加大骨干老师的辐射作用。5.以“名师优课”活动为契机，让老师理念破冰，加快课堂教学方式的转变。五、组织与保障学校对全年的校级研训工作统一规划。召开行政会，成立校本培训工作小组，组长：杨浩中;副组长：范建林、何丹红;组员：杨亮、张子健、王秋红、姚燕芳、肖赞红。分工明确责任到人。培训采纳一条龙负责制，即相应培训项目负责人设计课程、设定内容、支配签到、实施培训、报道相关新闻简讯、统计学时，上报教科室。保证校本培训的真实性和有效性。年初，教科室梳理、组装，形成本方案及校本培训一览表

8、，年末，收集整理培训资料统计出全年老师个人校本培训学时数报送人事秘书登录，并做好总结。小学老师培训方案2一、整改工作的指导思想和目标“老师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，酷爱教化事业，教书育人，为人师表。”这是中国教化改革和发展指出的要求。是的，老师是学生学习的榜样，应当时刻留意自己的师德师风，虚心听取别人的看法，即时发觉问题并解决问题。作为老师，还要有良好的工作作风，正确的教化思想，从各方面都做到典范作用。二、存在问题及整改措施比照自己，发觉自身也存在着很多不足之处。主要有以下几点：整改问题一：对学生的关切爱惜不够，教学中有时会说学生几句。整改措施：由于我没有担

9、当班主任，和学生接触的机会也不多，对于每个学生详细状况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。或许这已经损害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。老师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做嬉戏?，通过各种途径来关切、爱惜、走进学生。整改问题二：教化理论专业学问不够透彻；工作阅历不足。由于是刚刚担当四年级英语和科学教学工作，没有丰富的教学阅历，在专业学

10、问上也缺乏实践，对于学习的理论学问还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：整改措施：1、深化自己的专业学问，提高教化理论。不断地像其他前辈请教，探究新学问，改进自己的教学方法，提高专业学问的运用实力。2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。3、坚持学习教化教学学问，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。4、主动，主动的做好本分工作，发扬奉献精神。整改问题三：工作作风不够扎实。或许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的簇新感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的看法，不会仔细的做事。小学老师培训方案3为落实“囯培安排”xx省农村中

11、小学老师远程培训项目实施方案的规划建设目标，切实贯彻国务院关于进一步加强农村教化工作的确定中关于“实施农村中小学老师远程培训项目工程，促进城乡优质教化资源共享，提高我校教化质量和效益”的精神，加快我校教化信息化发展步伐，提高我校老师运用现代教化技术手段和应用远程教化资源的水平，为我校现代远程教化工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，特制定本培训方案。一、目标和任务采纳集中学习和远程学习相结合的培训方式，对我校4个学科老师进行专项培训，着力解决一线老师在教化教学中面临的主要问题，提高老师教化教学实力和水平，并在远程老师培训方面起到示范作用，供应优质资源。二、培训对象我校思想品德、历史、地理、生物4

12、个学科老师，作为学员参与培训。三、培训时间培训时间定于xx年1月17日3月25日，预料40天，每天1.5-2学时，共计60学时。四、培训内容“国培安排xx省农村中小学老师远程培训项目”的培训内容主要围绕实施素养教化和推动基础教化课程改革要求，针对农村老师教化教学过程中面临的主要问题和实际须要，以问题为中心，以课例为载体，组织实施远程培训。各学科详细培训内容和课程见培训平台上的各学科培训专题的内容。五、培训方式1、xx年1月7日16日，依据区电教馆管理员下发的学员账号，通知我校学员进行注册，熟识平台操作。2、xx年1月17日3月20日，学员老师采纳集中学习和远程学习相结合的培训方式，以自主学习为

13、主。学员老师通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参加在线沟通研讨、提交作业。培训期间，学校支配学员老师参加省电教馆组织的两次远程集中研讨活动（专家在线答疑）活动。3、思想品德、历史、地理、生物学科详细培训时间：见“囯培安排”xx省农村中小学老师远程培训项目培训指导手册第四部分：远程培训支配六、培训组织与管理1、成立领导小组组长：罗x副组长：雷x成员：万x2、工作要求1、领导小组成员要对参与培训的老师赐予技术上的指导和帮助。2、学校将对参与老师参训状况进行考核，考核的结果将与本年度评优表模、职务晋升相挂钩。小学老师培训方案4一、指导思想以基础教化课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德

14、和新课程理念建设为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，以全面提高老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，驾驭现代教化技术，擅长运用新的教化理念实施素养教化的新型老师队伍。二、培训对象全县小学老师。三、培训目标通过培训使老师转变教化观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的探讨，使老师驾驭课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的实力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。学校全部一线老师人人参与培训。起始年级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、

15、难点、重点问题，确定探讨专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中主动调动老师参加课改的主动性，激励老师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。驾驭新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和探讨各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。3、通识性培训。以基础教化课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训（35学时）、学科课程标准培训（35学时）、新课程通识性培训（50学时）。六、培训时间8月27日1

16、月15日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点（试验老师培训），以校本培训为主阵地，以骨干老师培训为重点，以全员培训为目标。1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，即担当新课程教学任务的老师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。2、考核基本要求。（1）新教材培训考核要求：参加培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。（2）新课程标准培训考核要求：参加培训活动；

17、完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材探讨课。（3）新课程通识性培训基本要求：参加培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识性学问考试。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”接着教化学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。小学老师培训方案5通过学习中小学老师职业道德规范和教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法、公民道德建设实施纲要等条例法规，本人逐一比照，找寻差距，仔细剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。其次，工作

18、皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行。第五，关切、帮助他人做得不够，与他人的谈心沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。第六，心情易激烈，言行有时过激，自控实力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多指责指正。因此，在今后的工作中我们

19、肯定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，激昂精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生-祖国的花朵；三是激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。1、更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。2、树立几个意识：（1）坚固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

20、（2）坚固树立学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。（3）坚固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬老师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新的美妙形象。（4）坚固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。（5）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。（6）坚固树立主子翁意识，以校为家，以教为业。3、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬人梯精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优

21、秀、业务优秀的人民老师。一、存在的问题1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉。2、在过去三年教学中，敬重每一位学生都以学生成果作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，实力强的学生应付了事，甚至责骂，违反了对学生的敬重、理解和信任。3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。4、在教化教学中，不擅长与同行取经、沟通，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。二、改正的措施1、对学生少一频数斥责，少点悲观，少一点冷漠，多一分理解，多一分信念，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，主

22、动地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜爱，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的学问。2、时刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。4、刻苦钻研业务学问，不断提高自身各方面的学问修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必需有一桶水。5、在教学中，主动地与同事沟通、取经，在钻研方面主动地合作。教学中不懂的东西，虚心地向阅历的老老师请教和学习他们的优点。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页