2022年小学语文教研组工作计划通用15篇.docx

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1、2022年小学语文教研组工作计划通用15篇小学语文教研组工作安排光阴快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们须要起先做一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我帮大家整理的小学语文教研组工作安排，希望能够帮助到大家。小学语文教研组工作安排1一、指导思想：本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作安排，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题探讨，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深化探究创新课堂模式和评价机制，主动开展社团活动，全面提高学生的学科素养，促进老师的专业化成长。二、努力目标力求使我们语文教研组的每位老师都做读书型、科研型的老师，能在课堂教学方面和评价方

2、面有所突破，能使学生听说读写各方面的实力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能同心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。三、工作重点（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校内的内涵。1、今学期接着采纳老师举荐其他老师阅读发帖评论的方式。每周由一位老师精选举荐自己近期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人博客，其他老师在周末之前阅读评论完成。另外，读书活动始终是我校提倡的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍旧提倡老师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能

3、把平常教学中遇到的问题困惑，或课题探讨中的状况刚好沟通一下，大家集思广益，靠大家的才智促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学习和师徒结对要有序的进行。2、从9月中旬起先，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校内的创建进程，形成读书氛围，促进校内文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动打算阶段。（9月中旬下旬）；其次阶段，活动实施阶段（10月11月）；第三阶段，评比展示阶段。（12月初）。（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。1、今学期在课堂教学方面，我们上网学习德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试以生为本、单元主题阅读的小学语

4、文课堂教学模式的探讨，有7种课型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与习作；语文实践活动；单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深化解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。2、规范学生作业及批改要求。我们要仔细实行山东省关于仔细做好减轻中小学生课业负担工作的看法要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避开课上不练课下补得现象。作业量要严格限制不多于一小时。组内进

5、行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。语文作业包括课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练习，如形近字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特殊是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本，作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随意布置，那样质量不高。读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书沟通的，演讲竞赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。3、结合学校教研安排，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思索，提

6、前为视导做打算，争取使我们的课堂教学开稀奇葩。（三）重视培育学生的语文素养1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，平常多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在书目上标注出来，这是必需要背过的，然后各班还可以依据自己班的实际状况进行补充。检查的时候，采纳集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水平的指导。2、着力抓好学生的课堂常规教化，主动营造勤学、善思的良好学风。接着做好学

7、生良好学习习惯的培育，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培育。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的才智，主动探究。3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格根据方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评比活动和班级展示活动。4、加强写字教学探讨。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用

8、好习字一刻钟，把老师指导和学生练字紧密结合起来。5、语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动状况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。（四）改革小课题探讨，保证课题探讨质量，多出成果。改革小课题探讨。从今学期起先，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深化探讨，注意积累材料。今学期小课题探讨要规范。我们尝试采纳个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践仔细撰写申报方案，两

9、周内完成，把电子稿发教育处邮箱。经学校审批后起先探讨。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评比，下学期期末写出结题报告，述职结题。留意几点：1。安排中要分析探讨背景，明确探讨目标、探讨内容、探讨过程中的策略等，要细化，分条写清晰或具体叙述。这些我们可以借鉴他人的阅历，再加上自己的思索，使课题更充溢，更有价值。2。课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。3。小课题评比结题，材料肯定要规范，要精选。不仅要有老师的材料，还要有学生的材料，要能清楚的体现课题探讨带来的改变。三、详细教研工作：1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学习新课标和创新活动方案，参与征文评比。2、读书节活

10、动，老师们依据各班状况可自主组织活动，体现班级特色。3、加强课题探讨。本学期的课题探讨要依据课题方案，多学习借鉴他人阅历，结合自己的教学实际，深化探讨，有前测、案例分析、探讨成果等成型的东西。4、语文综合性学习主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书沟通会、讲故事竞赛、演讲竞赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项竞赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的特性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素养。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。四、主要工作支配九月份：1、新课标和创新活动方案学习2、课堂教学

11、模式探讨3、首届读书节启动十月份：1、远程研修集体磨课2、教学视导迎查十一月份：1、班级读书节活动2、读书节活动评比展示十二份：1、单项测评2、优秀小课题评比2）20xx年秋季新学期小学语文教研组工作安排小学语文教研组工作安排2为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好语文教化教学工作，我们语文教研组依据学校的教化教学工作安排和中心工作的支配看法，结合组内实际状况，特制订工作安排如下：一、指导思想：以学校教务处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教化资源，整体提高语文教学质量。工作作风：倡简、务实、求真、高

12、效。教学探讨：确立主题，不断深化，提高课堂教学效率。工作效果：有目标，有安排，有过程，有收获。二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增加语文教研组的凝合力。2、协作校长室与教务处随机听老师随堂课，驾驭老师在课堂上教学的第一手资料。3、提倡集体备课，提高老师的备课质量。改进作业批改方式。4、仔细开展好教研活动。(1)充分利用网络信息资源，定时间、定地点，扎实开展集体备课活动。(2)开展教学引领课、示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。(3)做好常规督查工作。重点帮助教务处督查老师教案的打算、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助老师查找问题，分析缘由，制定整改措施，

13、提出改进方法。5、充分发挥语文教研组作用，加强青年老师的培育，主动为年青老师的成长创建条件。加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。6、加强学生学习行为习惯的培育。7、教学成果：力争合格率100%，优秀率40%,，学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。三、重点工作及措施1. 接着组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2. 接

14、着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年老师赛课活动，主动参与连云港市老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。3. 加强教研论文撰写工作。以高效课堂教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。4. 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。5. 有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6. 开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级

15、、手抄报等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。7.开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有安排的背诵新课标和振兴阅读里小学生必背古诗，同时有所拓宽。8. 各班在本学期中都要有安排地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。9. 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行一月一检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。10

16、. 开学初各班制订好本学期课外阅读活动安排。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。11. 办好手抄报，进行学生课外阅读手抄报展示。四、详细支配二月份：1. 制订语文教研组、备课组及个人教学安排。2. 组织学习连云港市教研室下发的“六模块建构式课堂”指要。3、集体备课4、教研课三月份：1. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。2. 教研课。3. 中年级讲故事竞赛。四月份

17、1. 单元测试质量分析、反馈。2. 高年级现场作文竞赛。3. 各年级规范字晋级活动。4、教研课五月份：1. 中、高年级学生古诗文诵读汇报。2. 读书汇报活动，手抄报展览。3. 优秀教案设计（每位老师至少一篇）4、教研课六月份：1. 制订复习安排。2. 期末考试。3. 教研组沟通总结。4论文上交。五、制度与要求（一）集体备课时间：星期一下午放学后（5：206：00）、地点：每个年级一班教室内容：备本周一周的教学内容，可以对本周教材的疏通，可以共同研讨教学建议案，做好二备、三备。假如本周本组有老师上公开课，可集体为其教案，执教者肯定要虚心求教，大家献计献策，力争集思广益，共同做好本组的集体备课工作

18、。要求：同年级语文学科老师必需打算好教材、教学参考用书、导学建议案、笔记本等集体备课资料到达指定地点。不得迟到早退，若确有至关重要的事要办，须到值周校特长请假，并告知本年级备课组长备案，以备查。（二）公开教课时间：星期二上午（一二两节）1、公开课支配表按次支配，一经支配，严格执行。2、执教老师要于集体时、课前要做好充分的打算，敏捷运用连云港市教研室下发“构建式课堂教学六模块”设计教学，组织教学，高效提高课堂效益。3、听课者事先要熟识教材，了解教材内容。听课要提前进入听课课堂，不得迟到或早退。如若确有至关重要的事要办，须到值周校特长请假，并告知本年级语文教研组长备案，以备查。4、评课前，执教者要

19、进行5分钟的说课。本年级组老师重点评课，期它年级组老师随机点名评课。评课时要针对上课内容进行点评，可以是教学中的环节、重难点突破、六模块运用效果、多媒体运用等等一系列方面。要真诚提出整改性看法，让执教者确有收获，并有所进步！5、活动结束后，执教者要将说课稿、教案等公开课纸质材料一并交备课组特长保存，学期结束后交语文教研组长。6、听课笔记记录详实仔细，要有对旁评，总体评价等。7、听课笔记上一学期记录不少于是18次。8、主动开展自由推门听随堂课活动，旨在取长补短路，并互帮互助，以求共同提高。（三）记录1、每一次的校级支配的业务学习，各备课组长记录在集体备课笔记上，老师个人记在业务学习笔记上。2、每

20、周一的集体备课，备课组长要做好相应的记录。3、每周二上午的公开课评课，各备课组长都要在集体备课记录上做好记录。老师个人可将别人的评课内容记在业务学习上。4、各种记录：教研组、备课组、个人业务记录内容要相对应。上一条：江苏省实施中华人民共和国未成年人爱护法方法小学语文教研组工作安排3一、指导思想结合本校工作实际，坚持以全面发展、科学发展、和谐发展为目标，紧紧围绕“提高教化质量”这一主题，遵循小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，围绕课题“生活识字如何培育学生自主识字的本领”和“敏悟型低碳课堂的范式研讨”开展活动，以加强教学管理、教学探讨为基本点，依靠老师，服务学生，全面推动有效教学，着力探寻“轻

21、负担、高质量”的本真教学模式。二、工作重点1、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。2、抓实“六仔细”，实施高效教学。向四非常钟要质量，扎实落实“生本教化”。3、主题教研，提升老师素养。4、关注队伍，促进青年老师的快速成长。三、详细措施（一）指导学生自学，提高学生学习本领。1、创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、开心的心理状态中进取、主动地参加自学活动。2、抓好学生的写字教化。在写字中发展学生的主体性，要经过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识

22、，使学生乐学求美。（二）抓实“六仔细”，实施高效教学。1、抓实备课。创新团体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、团体统备、个人再备”的备课流程。2、抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创立生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。提倡先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用爱好来给予课堂生命活力，用创新来给予学生心灵伸展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。3、抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练资料能在课堂解决

23、的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。（三）主题教研，提升老师素养。1、以课题探讨推动教研活动。结合本校国家级、省级主课题，围绕课题为探讨目标，老师依据课题仔细搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题探讨教学实践，同时不断反思，总结阅历教训，争取写出高质量的课题论文。2、以多种形式扎实教研活动。本学期接着以教研组、备课组为平台，组织教研。经过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言探讨区，开展关

24、于课题和教学问题的探讨，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在探讨中学习，在实践中学习。（四）关注队伍，促进青年老师的快速成长。1、进取发挥我校骨干老师的辐射、影响和带动功能。加大对青年老师的培育力度，组织好师徒结队，常常相互听课评课。2、加强年级组之间的团体备课、加强校际之间的沟通，做好不一样学段的教学连接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。3、组织丰富多彩的教研活动，提高青年老师研读教材、独立备课、调控课堂、教化科研的本领和水平。小学语文教研组工作安排4一、指导思想：以学校教育处教学工作安排为指导，学习新的教学理论，将理论与

25、教学实践相结合，注意课题探讨与教研活动的开展；以备课组作为教学探讨活动的阵地，努力改进教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高年段学生的语文基础学问和基本技能，从而实现语文综合素养的提高。二、研讨专题：“基于学生生活，打造故事课堂”探讨三、研讨目的：1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基

26、础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过对话、表演及合作沟通等形式，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。四、研讨详细措施：1、进行集体备课，每位老师都要主动参加，仔细做好记录，组长要刚好拍照、记录。2、集体备课时，不管是阅历丰富的老老师还是年轻的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。3、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每位老师进行仔细反思，并进行沟通和探讨。小学语文教研组工作安排5本学期，我校教学教研工作将依据安教20xx165号文精神，结合中心学校工作部署，

27、进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提升办学水平。一、教学工作1、提高普及水准，做好招生巩生工作。新学年，我校将依据湖头中心学校片区内招生管理方法，做好招生巩生工作，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%；仔细做好三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学率。接着开展扫盲工作，并把扫盲与农村好用技术培训相结合，避开文盲人口反弹。2、规范课程设置，开齐上好各门课程。严格执行福建省教化厅关于调整义务教化课程设置及比例的通知（闽教基20xx17号）文件精神，开齐上好各门课程。尤其留意将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课

28、教学；每周支配1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要支配10分钟的写字练习（3-6年级每周支配1课时的毛笔字练习）；平安教化课程每学年不少于12课时，确保学生平安、和谐、全面发展。新学期我校将重视非语数学科的上课状况，确保英语、信息技术学科开课率达100%，体育课将充分利用场地、利用体育器材仔细上好，本学期，中心学校将科学、思品等学科实行闭卷考试，列入统一质量监控学科，请相关老师做好打算。3、落实大课间活动，确保学生每天在校熬炼一小时。依据教化部切实保证中小学生每天一小时校内体育活动的规定，我校将建立保证学生每天一小时校内体育活动的有效机制，立足本校实际开展“大课间”活动。参考中心学校下发

29、的作息时间，合理支配学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每天在校的活动总量不超过6小时，严格按规定限制学生的课外作业总量。学校和老师不得违反规定占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。4、规范常规管理，狠抓常规工作。本学期，我校将依据中心学校下发的湖头中心学校老师电子备课要求与管理方法，期初就组织老师仔细学习并抓好落实。本学期，教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注。作业的布置、书写格式及老师的批改要求力求规范、正确，切勿敷衍了事。迎接中心学校随即对学生学业状况的检查和评比。5、加大质量监控，提高教学水平。本学期，我校将

30、落实湖头中心学校质量评价方案，肃穆考风考纪，完善监控体系，由监控语数学科延长到非语数学科的监控，确保学生期末考试单科合格率达到80%，全科合格率达到70%。今年，教化局成立小学质量监测小组，将随机深化基层小学，尤其是边远基层小学，采纳考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学校教学管理、学科日常教学过程、学生学业水平及老师的教学思想等，并将抽测结果向所在中心学校反馈。今后，凡在学业状况检评中评为优良等级的，其学科教学成果也须达到全县前列，方可评为优良和先进单位，同时，对学科教学成果低下，教学效果差的单位，将约谈该校校长及教育主任。二、教研工作1、开展校性教研。本学期，我校将严格根据中心学

31、校的要求，每两周至少开设1节教学观摩研讨课；每学年每位老师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要形成材料备查。每位老师每学期听课节数为不少于12节。2、加大老师研训。我校将组织老师参与小学数学（人教版）新教材培训活动，钻研新教材，提升专业水平，提高教学效率。三、相关活动小学生田径选拔赛。时间：9月份小学老师三笔字竞赛。时间：10月份小学生手抄报评比活动。9月份小学生学科素养竞赛。时间：11月份区性教学研讨活动。时间：12月份小学生唱歌竞赛。时间：12月份四、月份活动支配8、9月份1、全体老师8月27日到校；8月28日至30日老师集中学习或备课

32、；8月30日报名注册；8月31日校内环境整理，分发课本；9月1日（星期一）正式上课。2、制定学期各项工作安排，于9月11日前上传至校内网，并打印一份自存备查。3、制定各学科的教学进度表。4、做好迎接县领导及中心校领导的期初工作检查（巩生防辍、育人环境、学籍管理、课程设置等）。5、合理支配老师教学工作。制定好总课程表班级课程支配表老师课程担当表等三种表格及三至六年级英语科实际运用教材状况。迎接县局对部分小学的课程支配进行审核。并于9月4日下午带总课程表（纸质材料）送交中心学校教育处审核，9月11日前将总课程总表、班级课程支配表、老师课程担当表、班级一览表及校本课程支配表电邮至XXXX。6、报送2

33、0xx年秋季小学快速报表。7、做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。8、自九月份起校开展小学老师大练笔活动。9、参与泉州市小学数学（人教版）新教材培训活动。时间：9月下旬；地点：试验小学。10、组织对老师常规工作随机抽查检评及随机听课。11、实行小学生田径选拔赛。方案另行通知。12、实行小学生手抄报竞赛。参赛作品：按6个班级选送为1件参与区性评比，作品应于20xx年9月26日前送交中心学校教育处，作品主题不限，纸张由中心学校教育处供应。10月份1、“国庆节”庆祝活动。2、接受县局开展随机进行课堂教学大调研（内容包括随堂听课、质量监测、常规检查、问卷调查、电话访问）。3、实行区性老师三

34、笔字竞赛。对象：在职公办老师；时间：20xx年10月22日上午8：30起先；地点：三安小学；要求：各校激励老师主动参加毛笔字练笔活动，于10月15日前以校为单位组织老师“三笔字”竞赛，并按各小学现任老师人数的20%（四舍五入）择优举荐报送（20xx年秋季参与区性竞赛人员除外），参赛名单应于10月15日前电邮至XXXX；竞赛形式：现场写粉笔字、钢笔字、毛笔字；要求：水笔、毛笔、垫板、小黑板自带，所需的粉笔、纸张、墨汁等由赛务组供应；中心学校将依据参赛人数评比优胜者赐予表彰，获奖名单及一等奖作品将送交县教化局。4、组织参与市级小学品德与生活/社会（教科版）教材培训会。5、扫盲教化考试。6、选送小学

35、优秀教学论文（论文主题不限）。篇数按老师数10人为1篇选送；时间：纸质材料于20xx年10月28日前送交中心教育处同时文稿电邮至XXXX；要求：论文不得网上下载或抄袭，教育务必严格把关并在论文封面签字，否则不予评比或汇编。7、迎接中心校领导对老师常规工作随机抽查检评及随机听课。11月份1、接受教学视导、学校常规管理工作检评等活动。详细内容：学校常规工作；标准化学校建设巩固与提升；学业状况检评；质量抽测。2、组织小学优秀教学论文评比并汇编（论文主题不限）。3、开展小学生学科基本素养竞赛。竞赛学科：当周工作重点公布；参赛名额：按班生数30人及以下为1人，30人以上为2人报名参与区性竞赛，名单于11

36、月20日前电邮至XXXX。区性竞赛：时间：11月26日上午8：30起先；地点：三安小学多媒体教室。4、组织期中考试。12月份1、参与县性小学生学科基本素养竞赛（某学科或多学科的综合竞赛）。学科素养竞赛内容以本学期我县现行运用教材涉及的学问或需驾驭学科技能为主。时间：12月下旬。2、小学奖教奖学相关材料的收集、汇总。时间：12月上旬。3、组织参与市级小学语文（人教版）新课程研训活动。4、实行区性教学教研活动。时间：20xx年12月3日上午8：00起先；地点：三安小学；学科：语文和音乐。5、实行区性小学生独唱竞赛。时间：12月24日（星期三）上午8：30起先；地点：三安小学；歌颂曲目：必选歌曲为小

37、学教材内容。要求：各校开展相应活动并择优参与区性竞赛，参赛名额按6个班级为1人报名参与区性竞赛。参赛名单于20xx年12月16日前电邮至XXXX。6、迎接中心学校领导组织的教学质量监控。1月份1、支配两周时间上其次学期功课。2、小学教学质量监控（时间为20xx年1月27-28日，各科考试详细时间另行支配）。1月27日（星期二）下午考试科目：英语（含听力）、科学考查科目：品德与社会1月28日（星期三）考试科目：语文、数学3、做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、假期护校、学生平安教化等工作。20xx年1月31日（农历十二月十二日），学期结束，学生放假。2月1日，老师离校。20xx年春季3月2日（

38、农历正月十二）开学并正式上课，7月1日统一支配期末考试，7月3日学期结束，学生放假。小学语文教研组工作安排6一、指导思想：立足语文教化,确立“以人为本”的教化思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体老师，努力促使老师把先进的教化教学理念转化为实际教学行动。二、任务目标：1“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我们不仅要彻底变更以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正试验过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。全力以赴在“乡电子备课试运行”的道路上摸索前进，利用各年段备课组“主题沙龙式”活动，努力创建高质高效、有机整合

39、三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课改试验中，我们要重视学生的自学实力的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，驾驭最基本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在探讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的评价策略。依据客观条件，努力建立家校联评、学生自评、生生互评、建立小学生语文学习目标达成的评价机制，

40、并在实践中验证与完善，以促进“评价”对课程的管理功能。4、“狠抓全员建设，更新理念，实施教改，”。本学期，教研组将接着为新老师的成长创建有利条件，并主动开展骨干老师、新老师的“师师互学”帮教活动；利用乡“电子备课”“教学BBS”平台，进行沟通、沟通；面对全员，以“农村老师提升工程”培训为契机，推出乡各年龄段老师教学展示活动，通过送教来乡，外出听课取经，主动参与各类教学技能竞赛，促进我乡小学语文教研工作的丰富性和实效性。三、详细工作：2月份：1、乡小学教研组长、备课组长会议。（第1周）2、上交各教研组、备课组安排。（第2周）3、乡电子备课试运行，BBS开坛，注册、登记。（第3周）4、乡语文组“老

41、师素养提升工程”培训。（第3周）3月份：1、各年段电子备课组长划分课时上传，分工合作。（第4周）2、乡新老师随堂课（第5周）3、乡小学语文低段备课组活动。（第6周）4、高段备课组成员互查学生作业及反馈。（第6周）4月份：1、参与水头二小联片教研活动。（第7周）2、乡小学语文高段备课组活动。（第7周）3、乡小学生现场作文竞赛。（第7周）4、水头四小送教来乡活动。（第8周）5、乡新老师案例（论文）撰写活动。（第8周）6、乡小学语文低段备课组活动。（第9周）7、小学期中评估。（第10周）8选拔老师参与学区教坛新苗评比。（第10周）9、语文学科“老师素养提升工程”考前辅导。（第11周）10、乡小学语文

42、高段备课组活动。（第11周）5月份：1、水头一小联片教研活动。（第13周）2、乡小学语文低段备课组活动。（第13周）3、学区教学常规工作大检查。（第14周）4、乡小学语文高段备课组活动。（第15周）6月份：1、乡各年龄段老师教学展示活动。（第16周）2、乡备课组材料上交。（第17周）3、乡期末教学工作检查。（第17周）小学语文教研组工作安排7一、指导思想：依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的

43、教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。3、加强学生学习行为习惯的培育。三、详细工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教化教学水平

44、和理论学问。3、加强师德教化，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，酷爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定探讨方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学探讨中共同探讨，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的特性，真正提高教学的整体质量。5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率

45、结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。7、进行一次“三项”评比 （优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。四、月工作支配九月份1、学习课程标准、镇校教研工作安排；2、制订教研组工作安排；3、集体备课（按单元疏通教材）；4、签订师徒结对安排；5、汉语拼音教学专题研讨： 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动6、组织优秀课件评比。7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。十月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、开展上、说、评课活动3、实行语文青年老师优课评比活动；4、对学生读书活动状况进行考查。十一月份1、集体备课（按单元疏通教材）；2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织老师进行专题讲座 开展上、说、评课活动3、做好学科课程标准学习考查工作； 4、组织优秀教案评比。 十二月份