2022年小学校本教研工作计划15篇.docx

《2022年小学校本教研工作计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学校本教研工作计划15篇.docx（71页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学校本教研工作计划15篇小学校本教研工作安排15篇时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，来为以后的工作做一份安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我收集整理的小学校本教研工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。小学校本教研工作安排1“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业发展的自我反思平台，通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论、增加学问、更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步

2、伐，不断更新自己的教化观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修安排。一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以小学英语课程标准为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高小学英语的趣味性”和“提高学生的语言运用实力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素养水平，促进我个人与学生的共同发展。二、个人研修目标与要求：1、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了

3、解学生特性，能够实施人文关怀和科学教化的勤学习、善思索的新型老师。3、主动参与学校组织的课题探讨，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三学习内容：1、听评课，在学校有安排的支配下仔细听课、评课。对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力

4、争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好教学随笔。4、仔细探讨教材教法，仔细写好教学设计。四、活动与实施：1、加强学习，提高意识。仔细参与学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，提高自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，不断积累课改工作阅历。4、利用网络进行学习与沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少

5、于2节的课件。5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。6、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的支配，主动参与教研组活动，主动参加校本研修，和同行们共同学习，共同提高。小学校本教研工作安排2长远目标：1、树立终身学习的思想和观念。2、主动投入实施教化现代化工

6、程，转变教书育人的观念，为学生的终身发展负责。3、提高自身的教化教学实力教化创新实力和教化科研实力，充溢提高文化学问水平和师德修养，以适应基础教化课程改革的新形式，做一名素养优秀的新老师。4、合理利用多媒体网络教学，发挥多媒体协助教学的真正作用。近期目标：加强多媒体网络培训。多媒体网络教学已经进入我们的课堂，充分并合理利用现代化教学手段是我们必需驾驭的本事。多媒体协助教学能提高教化信息化程度，丰富教学内容，优化课堂教学，充分调动学生的学习主动性。制作图、文、声并茂的课件是对我们年轻老师提出了的一个很高的要求。对于多媒体课件制作和应用软件的实力等实力还比较欠缺，因此结合教化教学实际，针对自己的现

7、状本学期特制定培训安排如下：1、刚好整理和反思自己的教改心得。2、合理利用多媒体网络教学。小学校本教研工作安排3为了进一步深化课程改革，不断推动素养教化，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师教学实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，

8、专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、深化制度。接着加

9、强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。2、深化课例研讨校本教研模式。深化上学期的教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。3、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加

10、强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。4、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除派老师外出学习外，接着发挥网络资源的作用，为老

11、师创设良好的教研环境。老师们力争通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。小学校本教研工作安排4一、指导思想：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好“以

12、学定教”课堂教学改革，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二、工作目标：1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。(1)注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，

13、使其真正发挥学科综合的校本教研作用。(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。三、工作思路：1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思；包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，

14、相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。四、详细措施：(一)提高老师素养，加强队伍建设1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与

15、新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读的新版课程标准、课程标准解析与教学指导和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，学期结束后上交学习心得。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思、教学案例、教学论文等。学校将举荐优秀的教学案例、论文和教学反思等参与县市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分。3、制定青年老师培训方案。针对我校年轻老师参与工作时间短的实际状况，培训青年老师，实施“一帮一”结对子工程，快速提升青年老师

16、的教学实力。(二)优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组制定教学教研安排。各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、坚持集体教研活动。教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到

17、每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。(三)进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；(四)全面实施课程改革试验。组织老师学习各科课程标准，在县培训的基础上，接着做好校本培训工作，确立新观念，落实课改精神。为彻底变更老师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动的学习状况，“以学定教”的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂改革提倡：人人参加，个个展示，体验胜利，享受欢乐。教学的意图是：激活思维，释放潜

18、能，自主学习，特性发展。培育目标是：自主自信、自强不息的性格，英勇有为，探究创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不须要教，由一个人的主动性变为几十个人的主动性，把学习变成学生自己的事情。教化的目的是：教化不是把已有的学问储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创建力诱发出来，学学问是为了长才智。老师角色转变为：由主演化为导演，由师长变为挚友。在课堂上老师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯学问型变为学问实力情感型，整齐划一变为敏捷多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安安分分变为超市自选。1、本学期要求每位老师上一节“以学定教”课堂教学模式。过关课，所以希望每位老师要

19、仔细学习“以学定教”课改实施方案，领悟精神，严格根据实施方案的操作模式进行教学。2、每学期新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。(五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，要求每位老师每学期听评课应达到10节以上。中层领导达到30节以上。(六)推行“推门课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、教研组长要把随机下课堂听课作为了解老师课堂教学的手段，引导老师端正教学行为，努力改进课堂教学。(七)依靠专业引领，提升校本教研整体水平。1、真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平

20、的提升。2、发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。3、通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。(八)重视质量分析。为了深化了解和全面驾驭我校的教学质量现状，发觉教学中存在的问题，为今后的教学工作供应科学依据，并对此提出相应的整改措施。每学期学校组织的考试都要求每位年级长对所管年级学生的考试成果进行仔细地质量分析，并刚好反馈给每位任课老师，为老师今后的教学工作供应科学依据。小学校本教研工作安排5一、指导思想以教化局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现

21、状的基础上，接着以老师群体和个人潜力发展为宗旨，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教潜力，提高学校的教学质量，促进学校持续发展。二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，专心探究校本教研活动形式，在校内努力构成“民主、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、透过校本培训，更新教化理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课

22、堂教学实效性。2、透过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结潜力、评价潜力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观摩优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。2、发挥“专业引导”作用。（1）、接着推行“走出去”的培训方式。老师的发展须要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得发

23、展的重要历程，因此，要变更目前课堂教学的“瓶颈现象”，透过进行超多的教化思想和理念的引导及老师自身教学实践探讨，从中不断地获得新的理念、找寻新的方法、积累新得阅历。学校将接着支配一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，务必写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。（2）、做好“请进来”工作。专家、名师的参加是校本教研胜利不行缺少的培训资源。离开了专家、名师的参加、指引，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，

24、专家、名师的指引是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请中心校教研员为我校老师做新课程培训。（3）、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本探讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将支配我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师带给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、探讨型老师的培育力度。3、深化“课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。（1）每个老师围绕自己确

25、定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。（2）同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。（3）执教老师结合大家的举荐进行二次、三次修改。4、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效（1）加强常态下课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高课堂教学实效性。（2）立足课改，不断实施新课程。扎实开展教研组活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实

26、解决实际问题，又注意概括、提升、总结阅历、探究规律，渐渐构成我校民主、开放、有效的教化教学活动格局。（3）立足岗位培训，着力打造名师。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等。（4）注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有安排，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，修改成册。5、发挥网

27、络平台作用，丰富研讨资料学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的校验环境，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。6、加强校本教研的管理校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，带给人、财、物、时等方面的条件；二是中间执行层（主任、教研组长）主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并透过管理扩大参加面，提高研训水平，详细做好五项工作：（1）建立相应的规章制度；（2）师资队伍建设；（3）

28、组织培训；（4）负责培训效果测评；（5）档案建设。三是教研组基础层，教研组长的职责是：（1）动员本组老师参与培训；（2）主持以组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。小学校本教研工作安排6本学期，我校将20xx中心校的要求，根据上级教研部门的工作支配，以基础教化课程改革纲要为指导，以深化课程改革试验工作为重点，立足我校小学教化教学的实际状况，有针对性地组织开展各种教研活动，努力促进我校教化的均衡发展和教学质量的进一步提高。主要工作思路如下：一、仔细

29、组织新课程教材培训，切实提高教材培训实效。1、接着强化“研训一体化”教材培训模式。严格根据有关通知要求，刚好组织有关老师参与各级各学科课程教材培训，仔细组织开展以课堂教学为载体、以问题探讨为形式的教材研训活动，切实提高教材培训实效。2、加强业务培训。根据基础教化课程改革的要求,以“新理念、新课程、新技术”为主要内容,以校本培训为主要形式, 通过集中培训、在岗研修、网络学习等方式，开展老师专业技能竞赛活动，全面提升老师的专业素养和实施新课程水平。二、抓住课改试验过程中的突出问题，组织开展专题研讨活动。 针对课改过程中的焦点问题开展专题研讨活动，有利于集中力气攻坚克难，促进新课程试验的顺当推动。三

30、、依托校本教研的扎实开展，努力提高每一节课的教学质量。 校本教研的目的在于帮助老师解决教学实践中的问题。我校要立足学校、老师实际，围绕“提高每一节课的教学质量”这一主题，确定有针对性的校本教研内容，探究有效的校本教研活动形式，建立校本教研的常态运行机制，努力调动老师参加教研活动的主动性，促进良好教研氛围的形成。1、开学初，进行全校性的新任老师汇报课活动，每位老师都要就你听过的某一节课写出评课稿，在全体老师评课会上沟通，会后上交评课材料。2、开展“同上一节课”、“跟班听与教”等多种形式的校本教研活动。3、主动参与教学片研讨活动。组织老师参与米东区教研室组织的各项教研活动。4、开展上“达标课”活动

31、。即每位老师在努力上好每一节课的基础上，每学年上一节达标课汇报课。5、每位老师都要制定自己的研训课题，结合教学开展实践活动，学期末写出一篇阅历论文，在全体老师会上进行沟通。6、加强现代功的培训，由计算机老师负责培训课件的制作，开放电脑室供老师学习和练习，学期末每位老师达到能独制作课件。7、学校每周组织一次研训学习活动。五、参与评优活动，促进老师专业素养的进一步提升。今年，我们将针对我校的实际状况和上级教研部门的工作支配，接着参与实行各种教学评优活动活动，促进老师专业素养的进一步提升。六、月份主要工作支配如下：二月：1、总结上学期工作中存在的不足以及对以后工作的准备 2、制定老师工作课程表，责任

32、到位。3、布置老师开学工作任务。 4、组织老师进行教材分析培训。5、核定各班学生人数，做好学籍统计工作。6、撰写各科教学安排、教研安排。7、开学教学工作常规检查。三月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、开展校本课程开发活动，打造书香校内，争创学校特色。 3、教学质量检测与研讨。4、教学常规工作检查。 5、每周的业务学习。四月：1、校长、教务、教研组长下班听课、评课。 2、校本课程培训。 3、老师推门课教学比武。4、教学常规工作检查。五月：1、校长、教育、教研组长下班听课、评课。 2、每周的业务学习。3、教学常规工作检查。 4、对校本课程实施检查。六月：1、期末检测。 2、学期教学工

33、作总结，老师教学评价。 3、各种资料收集、整理、归档工作。 4、暑假老师校本培训。小学校本教研工作安排7新学年，我老师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新老师的教化观念、提高教学水平、增加教化科研实力，打造一支可持续发展具有高尚师德的老师队伍，结合县老师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、老师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。现状分析：面上：课堂效率低，点上：部分老师多年的低效教法已形成，难于变更，英语师资相对薄弱。解决方法：1、有针对性培训，不盲目。2、资源利用效益最大化。二、指导思想 ：以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高老师整体素养，建设一支业务精良、教学技能全面、教

34、学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的老师队伍，加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创老师培训工作新格局。三、培训目标：1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教化观念，适应本镇学校发展的须要。2、刚毕业的新老师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的老师，青年老师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干老师。老年老师努力成为专家型老师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。3、让老师会自学，提高老师的教化创新实力。提高老师教化教学科研意识和实力。四、详细措施

35、。(一)、学习理论，转变教化观念。以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教化书籍活动，积淀文化素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读，共写随笔，要求每位老师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。(二)着力课堂，构建有效课堂教学。1、内部挖潜，校本培训。努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力气。今年在本校老师极度惊慌的状况下，仍派出一位骨干老师参与为期半年的县师资培训班。今后将以点带面，带动一批老师成长。2、走出去，更新观念。学校选派骨干老师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，(将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学

36、习汇报材料，并利用校本培训时间对老师进行二次培训。培训采纳作专题讲座，阅历沟通，上汇报课，汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。3、请进来，享受外来优质源本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动，充分利用他们的人才资源，抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会，加大研讨力度，切实变更课堂教学模式，全面提高老师的业务素养，通过海门名师联系海门名校(东洲及育才)，充分利用名师名校的优质资源，为本镇老师培训服务。(已定好安排，每月这两校都来送教一次，每次都依据我们的需求而定培训内容，同时带来先进的管理方法)对此，打算从以下方面着力：第一阶段：深化调研，找出差距，制定方案。开学半

37、个月，将协作海门市的名师，对我镇的老师基本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本状况以及平常的练习设计作全面的了解，并加以研讨，制定后期的培训安排。(到现在，海门名师已听课达十余节，了解了我镇老师的课堂教学基本状况，并上了两节示范课，共同研讨数次。)其次阶段：全面推动、大力实施、共同提高新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点，围绕这个重点，主要做好以下几方面培训工作：第一、针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座，请名师，请专家，找出问题及缘由,制订对策措施,帮助老师解答疑难，更新老师的教学理念。其次、由于我镇老师的年龄结构以及自身业务实力等

38、因素，对新教材的理解不够，对完全的编排体系了解不到位，对此，本年度打算分学段对老师进行的教材编排体系的培训，组织青年老师的说课竞赛，请海门名师进行现场点评，至少让每位老师对自己本学段的教材有比较具体的了解。以便能让老师更好的教，学生能更好的学。第三、要有高效的课堂教学，必需有全新的教法、全新的设计理念。本年度，我镇打算与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨，打算每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进行同备一节课的活动，每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备一节课。活动中，现场备课，并刚好互动，沟通设计理念，研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训，根本变更我镇老师传统的教

39、学设计和课堂教学模式。第三阶段：档案建立、总结汇报、找出得失。在本学年将建立老师成长档案，记录每位老师学习过程及取得成就，让老师们进行一学年的总结汇报，找出自己一学年来还存在哪些不足的地方，以便以后更好的学习。安排在期末进行公开评估，奖先罚后。(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座，学习体会沟通，评优引领等。我镇师资多年没有较大流淌，多年没有优秀老师调进，大部分老师理念较落后的现状，新学年，我镇将抓住千校万师支教机遇，充分利用外援力气，整合优质资源，实行多种方法，努力使全镇老师素养、实力、水平都得到提高与增加，以实现高定位的学校发展目标。小学校本教研工作安排8一、指导思想1

40、、以老师发展为本，让老师成为探讨的主子，通过校本探讨培育老师素养，为老师的自我发展，价值实现搭建平台。2、以学生发展为本，通过校本教研仔细探讨学生，遵循学生的身心发展规律，尤其是针对性地解决学生发展过程中出现的疑难问题，从而促进学生的全面、健康发展。二、详细工作1、加强组织领导，加大管理力度，建立健全校本教研工作制度，以教育处，教科室为主体，建立老师多学科互动参加教科研网络，为教化科研的顺当开展，供应保证。2、加强业务理论学习。利用每周三下午的教研活动时间，有安排地分教研组组织老师进行业务理论学习，明确课标与教材，课标与教学之间的关系，重点帮助老师解决在实施新课程中遇到的详细问题。3、开展集体

41、备课。主动探究备课制度改革，部分年级，部分学科，实行集体备课制，总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注意反思”，即老师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上老师依据自身教学实际进行特性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了老师间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。4、进行课堂展示。利用每周的教研日和各种竞赛活动，为老师搭建平台，让大多数老师在学习理论的基础上，进行课堂教学展示，展示老师的业务水平，展示老师的风采。5、参加课题探讨。在校本探讨中，激励老师参加课题探讨，让结束自身的特

42、点和现有的水平选择不同的探讨方式。 将课题试验与校本教研紧密结合，在课题探讨的针对性、实效性方面下功夫，使老师在阅历反思中快速成长。 将课题同课程改革紧密结合，注意课堂教学评价标准的改革创新，探究建立促进学生素养全面发展的评价体系，探究建立促进老师不断提高的评价体系，使老师能运用评价体系对自己的教化行为刚好做出分析和反思，不断提高教学水平。 将课题与信息技术相结合，刚好吸纳、传输课程改革和课题的信息与探讨成果，引发对课题的争鸣与沟通，使课题探讨在交互式、对话式等互动培训中不断深化发展。6、支持老师主动参加各级各类的教研活动，通过开放的教研网络，常常和校外同事沟通和联络，解决教学中存在的问题，提

43、高教学探讨水平。三、月工作支配：三月份：、召开校本教研专题会议，探讨探讨方案，拟定安排。、组织开展业务理论学习。、各教研组制定安排。四月份：、组织开展理论学习。、老师教学反思检查。、教学实际问题研讨会。五月份：、组织开展业务理论学习。、典型课例探讨和阶段学情分析沟通。六月份：、组织开展业务理论学习。、老师论文案例评比。七月份：、工作总结。、资料的收集整理和归档。小学校本教研工作安排9一、指导思想以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教化科研为师生过一种华蜜完整的教化生活服务的工作方向，围绕以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位这一总体思路，主动开

44、展主题学习试验活动、新教化实践活动、校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、重点工作及详细措施(一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动1.加强教研组的队伍建设。结合老师的实际状况，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。2.仔细开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。与教研室支配的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一支配，采

45、纳个人申报，教科室统筹支配，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。3.关注教研实效。支配校内讲座、集团沟通等多种形式的活动。主动激励老师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有安排、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关探讨任务纳入教研实力考核。加强课堂视察和专业书籍阅读的引领工作。4.在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。(二)全面打造，综合提升老师专业素养1.建立和完善老师的业务档案。仔细组织老师制定研修安排，建立和完善好老师专业发展档案。本学期将支配多样老师基本

46、功竞赛，强化考核，仔细记载，留下老师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。2.大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;激励老师充分利用电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体老师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，主动开展网络教研。3.加强对新老师的培育。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4.发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级、县级骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞