2022口算除法(参考教案二).docx
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1、2022口算除法(参考教案二) 教学目标(一)使学生在理解算理的基础上,初步驾驭用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、快速地进行口算(二)培育学生仔细口算和检查的良好学习习惯教学重点和难点重点:驾驭一位数除两位数、除整百整十数的口算方法难点:理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理教学过程设计师:我们在二年级时学过了除数是一位,商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简洁口算下面我们共同练习一下(一)复习打算1口算(口算卡片)303 202363603 6006 844802 484900336032402 4404请一个同学说一说363的口算过程(303=10,63=2,
2、102=12)2填空(投影出示)读题、口答(1)2是由( )个1组成的(2) 40是由( )个10组成的(3)42是由( )个 10和( )个 1组成的(4)420是由( )个 100和( )个 10组成的(二)学习新课一位数除两位数例1:口算 423(板书)指名读算式:(42除以 3)(3除 42)提问:这个算式表示什么意思?(把42平均分成3份,每份是多少)师:请同学拿出自己的学具(小棒4捆又 2根)想一想,自己动手把42根小棒平均分成3份,怎样分,也可以两个同学商议一下说一说自己是怎样分的老师逐行巡察,个别指导,做到心中有数,一会儿请同学到投影仪给大家摆请一个同学在投影仪上给大家分分看,
3、学生边分,老师边提问:先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢?实际操作的同学回答:把3捆平均分成3份,每份得到1整捆剩下的1捆平均分成3份,不能得到整捆(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起,(是12根)平均分成3份,每份分到4根师:请发表不同看法,可以请不同分法的同学,也到投影仪上给大家演示同学们依据不同的分法,进行争辩,各抒己见,最终统一到第一种为最佳分法师:哪位同学能把这种分法简洁地用语言概括一下?(把42根分两次,先分30根,再分12根)师:现在我们来看口算423,想一想,应当先算什么、再算什么,最终算什么?(两个同学相互说一说)请同学回答,老师写在黑板上:423=14
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