2022年小班主题教案.docx

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1、2022年小班主题教案小班主题教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的小班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班主题教案1活动设计背景小熊请客选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你、众所周知，动物是人类的好挚友，与人们的生活亲密相关，是幼儿所熟识宠爱的、新纲要指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野、”结合幼儿的这一特点，我选择了故事小熊请客、此活动故事形象显明突出，能够激发幼儿爱好，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程

2、中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的阅历进行整合，帮助幼儿提升阅历，发展思维实力，提高幼儿学习主动性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯、活动目标1、说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境、2、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解、3、培育幼儿敏锐的视察实力、4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得、5、初步培育幼儿有礼貌的行为、教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境、难点：感受挚友友好相处的欢乐，理解学会运用礼貌用语，激励幼儿主动表演，加深了对故事的记忆、活动打算1、让幼儿提前了解小动物的生活习性、2、材料打算：小熊、小兔

3、子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1、老师导语：“孩子们，现在呀有一位动物挚友要和我们说话，看，它是谁？”“小挚友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜爱吃些什么食物呢？”“我今日请了几位挚友来和我过生日，我为它们打算了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么、2、 猜一猜：依据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物、要 求：请4名幼儿在每种食物

4、中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看老师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称、听：幼儿听老师仿照小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称、说一说：这几种小动物分别生活在哪里、5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候、（老师与幼儿共同参加）三、探讨与操作：请小动物们用餐1、问题 “孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”解决：请小挚友们说答案，老师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来、问题这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？解决方法：幼儿大胆表达自己的见解、2、幼儿依据探讨结果再次为小动物们分食物四、探讨问题（

5、以小熊的口吻）“小挚友，我们动物是人类的挚友，你们应当怎样对待我们呢？”提示：引导幼儿回答时，不能简洁的说“好好对待它、”要说的详细一点，并且留意有感情的表达自己的想法、五、活动延长把故事讲给你的爸爸妈妈听教学反思本次活动选自省编教材小班主题活动我的发觉告知你、通过教学，发觉虽然这个教材很老了，但孩子爱好还是挺高的，在活动中，我先让孩子们探讨我的生日会有谁来参与？通过食物大部分幼儿都能猜出、然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性、接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解、幼儿依据探讨结果再次为小动物们分食物、最终老师以小熊的口吻“小挚友，我们动物是人类的

6、挚友，你们应当怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简洁单的说好好对待它们，与它们交挚友，但我认为所要达到的教学目标完成了、小班主题教案2创设平安、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。老师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰色调显明、形象可爱。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好挚友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿

7、与自己的好挚友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标记，以便于幼儿相识幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子打算与家中相同的枕头，(最好有一些寄予美妙住院的图案)以有利于幼儿安稳入睡。1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的平安感。2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，激励孩子用语言告知自己的须要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确运用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与

8、老师之间加强沟通即使沟通孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理实力。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关切孩子结交新挚友的状况。1、魔术师来了2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你8、我会唱的歌9、早晨多美妙10、早上好11、丁丁的一天12、哈罗，我的挚友13、一对好挚友14、鱼儿好挚友15、橡皮膏小熊小班主题教案3活动目标：1、主动参加集体活动，体验熬炼的乐趣。2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。3、学念儿歌，增加熬炼的意识。4、大

9、胆说出自己对的理解,知道自己很棒。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、在活动区布置有熬炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球”。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条（小尾巴）。活动过程：一、参观活动区1、老师：“上次小挚友们都参与了运动会，现在，请小挚友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛？”2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小挚友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小挚友还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧！”3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片

10、，并向幼儿提问：“相片里的小挚友在干什么？”4、再引出主题：“看一看相片里的小挚友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，老师再向幼儿提问：“小挚友们为什么穿那么多的衣服？”5、幼儿回答出是因为天气冷后，老师：“这么冷的天气，小挚友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒！”二、观赏故事1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小挚友们讲故事，请小挚友们仔细地听，听完故事后，老师有问题要问小挚友们。”2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、老师：“故事讲完了，老师给小挚友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小挚友们，想方法用

11、桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚才小挚友们都给红气球吹风了，现在请小挚友们告知老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，老师：“小朋们怕不怕冷？老师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，老师：“那以后天气变得更冷了，小挚友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与嬉戏、运动、熬炼身体！”三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先相识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿相识儿歌里面出现的重要物体。2、老师：“今

12、日，这三只小老鼠就要给小挚友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的爱好后表演。6、老师：“小老鼠给小挚友们表演了，现在请小挚友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小挚友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，老师再提问：“他们为什么不怕

13、冷？”再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，主动回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿新奇、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经验过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的

14、。小班主题教案4活动设计背景创设一个敬重和支持的环境，给孩子真正的自由，建立真正的主动是幼儿增加探究实力的前提。激励幼儿大胆想象，能依据不同颜色创建性的建构出各种图形，丰富有关气球特性的多种体现。活动目标1.探究气球的多种玩法，培育创建力。2.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。3.培育幼儿的视察力和动手操作实力。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点感知气球的特征，初步了解气球与空气的关系。活动打算各种颜色，形态的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。活动过程师：今日，我们活动室里来了一群特别的新挚友，你们想相识吗？那让我们一起把它们请

15、出来吧，好吗？生:好。师：老师将各种各样的气球展示给幼儿，引导幼儿自由探究。幼儿探究的同时，老师问：你们看，老师手里拿的是什么？生：是气球。师：那它是什么颜色？生：红色，白色，黄色，绿色师：那么小挚友们喜不喜爱玩气球啊？生：喜爱。师：那我们大家一起到草坪上玩气球怎么样？生：好。师：小挚友们我们排好队到草坪上玩气球，然后报告自己的发觉好么？生：好。师：1.拍一拍气球你会发觉什么？2.往空中抛气球，气球会怎么样?3.把气球放到耳边用手拨动，你能听到什么？4.把气球放到眼前又能看到什么？5.用手压气球，气球会变形么？让幼儿随意回答。探讨：抛气球，气球为什么能轻轻地飘起来？气球里面有什么？假如没有空气

16、还能飘起来么？放几个氢气球，视察气球在空中飘飞。探讨：你们知道当气球遇到树枝被划破时，气球会破么？树枝是什么样的？气球又是用什么做的？你们在玩气球时应留意什么？让幼儿自由的回答老师的问题。老师刚好赐予评价。给气球宝宝照相。请幼儿用彩笔画气球，说一说自己画的气球是什么颜色，什么形态的？延长活动：视察气球。进行画气球竞赛之后把幼儿的作品贴到外面的美术角上让别的班幼儿来观赏。评价记录：幼儿能否说出气球的特征。教学反思1、给足孩子自由的时间与空间，顺应孩子的探究活动.在孩子自发生成探讨球的愿望时，我们在活动室一角供应相关资料：图书、碟片、图片、更多的多种多样的气球，孩子们很快投入到查找资料的探讨活动中

17、去，在这一过程中，孩子们表现出极大的主动性和自主性，他们发觉问题，找寻问题答案，孩子们的潜能得到真正发挥，他们所探究的问题是他们真正想知道的东西。2、用奇妙的方法引导孩子生成主题幼儿活动经常受到无意留意和表象性思维的左右，对事物的探究往往缺乏深度。因此，我们借助开放性问题，以玩伴的身份参加活动，找到恰当的机会，与孩子有效互动，留意视察孩子的言行，理解他们的学习方式，思维方式，行动方式，帮助他们发觉新的问题，持续不断地探究下去。活动中，我视察到孩子对汽车有很大的爱好，就利用嬉戏的形式，让孩子们玩玩，看看，讲讲，在自己感爱好的活动中轻松懂得了很多气球方面的学问，同时还丰富了孩子们的想象力和动手创建

18、实力。这次活动是和幼儿的情感、爱好须要相结合的，是孩子们的探究活动的拓展和延长。所以我们要多创设一些幼儿感爱好的学习环境，让幼儿在开心、轻松的环境中快成长。小班主题教案5活动背景：随着社会的进步和发展，以人为本的理念越来越突现，敬重人的主体性、生命性也渐渐成为时代的特征与要求。我深深领悟到：教化的最高境界是使人对生命敏感，懂得对生命包括对自身以外的其他生命的敬畏和酷爱，这是做人最基本的准则和底线，是一切美妙人性的基石。为此，在主题开展过程中，我尽可能充分挖掘主题活动中隐含的有关生命方面的教化价值，重视对幼儿进行生命教化，让我们的孩子懂得敬畏生命，富有爱心。活动一：花之舞活动目标：1、通过对乐曲

19、的观赏，感受乐曲美丽柔软的特点。2、结合对乐曲的简洁想像，尝试用肢体语言来表现花的漂亮。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、体验歌曲中的欢快心情。活动打算：幼儿用书、CD活动过程：1、观赏乐曲，引起爱好。今日老师带来了一首乐曲，我们来听听，听完之后说说你有什么样的感觉？（美丽、温柔听了这首乐曲，让你想到什么？（小船在水上渐渐的飘、小鸟在天上飞）2、幼儿回忆花的外形，说出花的层数、花瓣数。这首乐曲的名字叫水仙花圆舞曲听到这个名字，你想到了什么？（花在跳舞）花是怎样跳舞的呢？谁来做一做。我们看到的花有几层？有多少花瓣？3、老师和幼儿探讨：怎样表现四层花、五瓣花、两层花？4、幼儿听水仙花圆舞曲音乐

20、，用肢体语言来表现花的漂亮。只望见有的两个孩子抱在一起，有的三个孩子抱在一起，还有小挚友说：“我们来做双层花吧，里面一层，外面一层。”说着就去找好挚友了，听到音乐只望见孩子们兴趣盎然的表演着，一层一层的花开的动作，的确特别美丽。活动二：迎春花活动目标：1、初步学习用接唱的方法演唱歌曲。2、在理解歌词的基础上，尝试创编小动物及其叫声。3、体验于同伴合作的欢乐。活动打算：春天的图片（有迎春花），CD。活动过程：1、出示图片，引起幼儿爱好。2、学唱新歌。（1）倾听音乐，初步熟识曲调。（2）在幼儿熟识旋律的基础上，老师范唱歌曲。（3）幼儿在老师带领下随音乐朗诵歌词。（4）幼儿随琴学唱新歌。3、创编歌词

21、：激励幼儿创编新的小动物及其叫声。迎春花多美丽，还有什么小动物来看花？它是怎么叫的？4、学习接唱。（1）老师与幼儿接唱。老师唱前半句，小挚友唱后面小动物的叫声。（2）幼儿与幼儿接唱。活动反思：在对幼儿进行环境教化同时也可以运用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子们情感上的共鸣！老师适时介入，然后对不同层次的幼儿用不同的方法来指导。对实力差的幼儿以激励为主，适当帮助使孩子获得胜利，增加自信；对实力强的幼儿以设置提问为主，激励他们自己去探究，在过程中同时赐予适度的帮助。老师的帮助是适时、恰当的点拨与指导，而不是简洁的包办代替；对实力中等的幼儿，几种方法都可以用，视实际状况而定。活动三：

22、欢乐的小蜜蜂 活动目标：1、熟识音乐旋律，感受音乐轻快的节奏。2、通过故事情节，尝试用小蜜蜂飞、采花蜜的动作进行表演。3、体验与同伴共同舞蹈的欢乐。活动打算：1、蜜蜂采花蜜的图片。2、录音机和磁带。活动过程：1、老师介绍小蜜蜂的情节。在漂亮的花园里，有一只欢乐的小蜜蜂飞来飞去地采花蜜，它飞着飞着，望见一朵花，就停下来采花蜜。2、在老师的语言提示下随A段音乐做小蜜蜂飞、小蜜蜂采花蜜的动作。3、幼儿随音乐做A段动作。4、随B段音乐创编小蜜蜂找挚友的动作。小蜜蜂采完花蜜，兴奋地与挚友跳起舞来。5、幼儿随音乐做B段的动作。6、幼儿在老师的提示下完整的舞蹈。7、幼儿随音乐自由结伴进行舞蹈。活动反思：音乐

23、是一门艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力气，引导人们酷爱生活、憧憬美妙的将来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的人物、情节、语言、动作对幼儿有着干脆的影响。但幼儿园的孩子还不具备独立朗读和理解词义的实力，此时若采纳传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学中我通常把歌词改变为孩子们爱听的小故事，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。这样，孩子们在听故事的同时，不由自主地对

24、唱曲产生了深厚的爱好，学习的主动性随之高涨。花儿秀活动背景我们所面对的是仅有3-4岁的小班幼儿，他们虽然在生理方面对手工活动表现出一种自然的须要，常可见他们撕撕、剪剪、贴贴，但这只是一种最低层面上的动手的须要；他们有表现的须要，但由于神经系统发育不充分，脑、眼、手之间的协调关系还没有很好建立，脑和视觉对手的限制实力较差，手的骨骼、肌肉发育不完善。在用手工形式表达自我的愿望时存在着肯定的困难，使他们的表现和与人沟通受到影响。心理方面正处于无意留意占优势，详细形象性记忆、思维为主的阶段，在手工活动中他们是特别心情化的，易受心情、情感的影响。因此，老师供应一些好玩、新颖的刺激物，引起幼儿参加的爱好。

25、因为，有了爱好就有主动性，有了主动性就能专注，要使他们对手工活动保持稳定的爱好，必需要有足以吸引其参加的活动内容、活动形式、活动材料等。布鲁纳说：学习最好的刺激，乃是对学习材料的爱好。幼儿感爱好的材料能激发幼儿新奇心、主动尝试的愿望、参加活动的主动性。我们留意选择新奇多样的材料，加之老师在为幼儿供应多样新奇材料的同时有意识地将综合因素隐藏在供应的材料中，使其他学科的内容有机融合其中，使之建立联系，更促进幼儿多方面的发展。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的

26、问题，并能主动与同伴沟通。小班主题教案61、看一看（1）找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能望见什么。（2）探讨：怎样正确地爱护眼睛。2、闻一闻（1）供应装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。激励幼儿依据自己的生活阅历，沟通鼻子还能闻到哪些气味。（2）老师讲解并描述故事奇奇的鼻子。3、尝一尝（1）引导幼儿相互视察，看看嘴巴里有什么。（2）请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品尝，牙齿能咀嚼食物。（3）启发幼儿依据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。（4）探讨：怎样爱护嘴巴。4、听一听（1）让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声

27、等，说一说听到了什么声音。（2）嬉戏：传静静话。（3）师生共同探讨：怎样爱护耳朵。活动反思：家是我们小挚友最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。！、教案网出处！孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的须要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的酷爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。小班主题教案7活动目标1.通过本课学习，使幼儿相识一些常见水果。知道他们的外形，颜色，吃法以及味道。2.通过

28、本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。3.激励幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。4.知道人体须要各种不同的养分。教学重点、难点相识常见水果的外形，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。活动打算常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨）实物以及桃子，石榴等水果的图片活动过程:一.起先环节：复习手指操（小白上楼梯），导入课题。二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿相识（从外形，颜色，吃法以及味道上来区分）1.看外形：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥

29、开皮后才能吃，苹果和梨要洗干净才能吃。也可以削掉皮吃。3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？三.结束环节：1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，（比如：桃子，石榴，葡萄等）并相识。2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多相识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。教学反思1.本课能充分敬重幼儿的爱好爱好和特性发展，主动调动了幼儿的学习主动性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。2.教学环节设计合理，过渡自然。3.通过本节课的学习，幼儿的认知实力得到很大程度上的提

30、高。特殊是结束环节和延长环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很新奇，给以后的学习创建了学习的动力。4.假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿相识一些热带水果和其他亚热带水果上。（教法和这节课相同。）（先看再吃）常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。小百科：水果腐烂程度越高，链格孢毒素含量越高，离病斑越远的部分，含量则越低。所以，并不是全部烂水果都不能吃。假如机械损伤和冷害的水果，只要没长时间放置，滋生微生物的话，还是可以吃；而对于霉变腐烂的水果，假如霉变的部分不是很严峻，挖去病斑外2cm处，剩余部分还可以食用，假如霉变超过水果三分之一甚至一半以上，就不宜食用了。小

31、班主题教案8活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。活动打算：故事碗里的汤泼了活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎么办？老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了。玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。2、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎么办？老师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？来听听这个小挚友

32、是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。3、老师总结。老师：有时，因为小挚友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。小班主题教案9活动目标1、能依据声音或着装猜出同伴的姓名。2、增进老师、同伴间的感情，感受开心心情。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点遵守嬉戏规则活动打算彩色布条、卡通面具若干。活动过

33、程1、老师做猜者，与幼儿玩嬉戏。老师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。2、激励幼儿大胆玩嬉戏。全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，依据声音和着装猜出这个小挚友的名字。嬉戏反复进行。活动延长：为让幼儿尽快熟识同伴，此嬉戏可在饭前饭后进行。教学反思1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小挚友开口说话，熬炼孩子的口语表达的实力。2、大家在一起玩嬉戏的时候，我会让他们来视察小挚友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教化不光是在幼儿

34、园教化，家庭教化也特别重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小挚友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜爱说话擅长沟通。3、幼儿之间的互动也渐渐频繁了，要充分利用幼儿的相互帮助、相互学习的契机，引导幼儿乐于交往，会交往，促进幼儿社会性发展。小班主题教案10活动目标：初步感知“1”和“很多”，知道它们之间的区分。活动打算：与幼儿人数相等的一袋糖、玩具积木一盒（红的很多、绿的一个）活动过程：1、“新年快到了，新年老人也来了，他带来了礼物送给小挚友。”老师出示礼物袋。摸糖。请个别幼儿摸一摸，布袋里有多少糖。看糖。

35、将糖拿出来，让幼儿比较。“看看这些糖一样吗？”分糖。“很多糖，分给你们每个人，你的手上有几颗？”（一颗）2、送玩具：方法同上。进一步让幼儿感知很多变成了一个一个。3、玩积木。幼儿将新年老人送的积木叠加在一起感知一个一个合起来就是很多。活动反思：幼儿通过动手操作，能感知1和很多的关系。所以，不管什么活动，只有通过幼儿的动手操作才能感受最深。小班主题教案11活动目标1 相识哭与笑的表情，理解不同的情感。2 发挥幼儿的想象力，想象不怜悯境中人物不同的感情色调。3 激励幼儿做个英勇的孩子。4 乐于探究、沟通与共享。5 培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点1 相识哭与笑的表情

36、对比2 让幼儿做个爱笑的好孩子活动打算图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机活动过程一 相识笑1 今日，黄老师给小挚友带来了一个好玩的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机顺手拍下笑的样子。2 请幼儿拿出打算好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？3 出示大头娃娃的头像，这个小挚友嘴巴往上翘，很兴奋的样子，为什么兴奋呢？让幼儿自由发表二 相识哭1 让我们再听一个好玩的声音（哭的声音） 学一学哭的样子2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的3 听到哭的声音，我们的心里难受，肯定是遇到难过的事情4 出示大头娃娃头像，这个小挚友为什么苦呢？(猜一猜)三

37、 嬉戏刚刚小挚友都很棒，黄老师嘉奖你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个嬉戏 黄老师说“兴奋”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “难过”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音四 辨别不同语气的话语1 今日爸爸给我买了一个玩具（兴奋）2 小明撕坏了我的小人书（难受）3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难受）4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（兴奋）五 总结黄老师很喜爱爱笑的小挚友，因为笑起来脸蛋很美丽，爱哭鼻子的小挚友老师不喜爱，所以小挚友肯定要做个英勇的孩子，那样大家才会喜爱的哦六 延长把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去教学反思这是我设计的方案，对小班的小挚友来讲，心情起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜爱，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调整，在带班时也没那么的吃力。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页