2022四年级备课组工作小结.docx

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1、2022四年级备课组工作小结 四年级备课组工作小结四年级语文备课组工作小结光阴似箭，日月如梭。转瞬之间一学期又结束了，过去的一学期四年级语文备课组不管是教学成果还是教研活动都将告一段落。在这一学期的教学工作中，在各位校领导及同事的关切、帮助、指导下，四年级语文备课组在德、绩、勤、能诸方面均有进步。现总结如下：一、钻研教材、探讨学情，着眼提高课堂效率我组是典型的老中青三结合，老中年老师阅历丰富，擅长积累，教学过程按部就班。青年老师擅长突破，信息渠道广，纳新意识强。针对这一特点，在集体备课活动中，充分发挥老老师对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织阅历作用。新老老师在集体备课活动中的充分对话沟通

2、，各自畅谈自己的看法，相互汲取有益建议，经过一学期的尝试，新老老师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成果有了稳定进步。二、立足课堂，探讨教法，大胆尝试本学期起先，备课组的每位老师都感觉到，这一届学生跟以往任何一届都有很大的不同，学生对语文课程学习有很大的畏难心情，而且学习习惯有许多的不良行为，学习没有激情，主动性差。针对这种状况，全体备课组老师主动思索，经反复沟通与探讨，确定从培育学生良好习惯入手，立足课堂，想方设法提高课堂的效率，在教法和指导学生的学法上下功夫，经过不断改进，反复修改，选择合适的教法，指导学生的学法，备课组内老师间相互听课，相互

3、学习，沟通阅历心得，定期总结。经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、沟通，我们已经找到比较合适的教法，学生也能适当调整自己的学法，做到师生在课堂中的教与学较和谐地相结合，形成新的教与学模式。三、坚持刚好组织集体备课要想在工作中取得胜利，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，要在教化教学工作中取得好的成果，就必需发挥集体的力气，发扬主动向上的精神，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作看法，通过搞好集体备课、相互学习取长补短。对我们备课组来说，两个老老师三个青年老师，在新课改的新形势下，仔细学习探讨新课标的要求和在新课标下的四年级学生，正确了解教学重点、教学难点和学情，做到备课前有集体备课，上课前有教

4、学设计和学案，上课后有课后练习。通过不断地加强学习，相互沟通，除在办公室要常常探讨有关问题外，我们还坚持在每周一下午再办公室开展集体备课，坚持做到“二研”、“三定”、“四备”、“五统一”。加强备课组集体备课，做到“三个三”。教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。在此基础上，我们备课组还融入新的备课模式，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注意发挥备课的整体功能；注意对学生、学情的了解，以实现教学过程科

5、学性和有效性；注意静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周一下午二、三两节课为集体备课时间，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体探讨教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人整理资料，发给每个老师，然后各自改用。其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中老师教什么？学生学什么？老师教的应当是学生自学后还不懂的问题。重点是什么？难点是什么，如何去突破？不能就课讲课，要找寻规律，提高学生学习实力，让学生知其

6、然而知其所以然，举一反三，进行课内外学问迁移；还要明确怎么教同心同德选择最佳的教学方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。最终做到“三落实”（落实检测题、落实学案、落实纠错与改进）。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学供应珍贵的阅历借鉴。四、坚持搞好“五统一”我们备课组的五位老师虽然教学阅历不同，教学风格迥异，但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老老师共同探究新的教学教法，探讨新教材的特点

7、，共同处理教材和解决疑难问题，并刚好沟通自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”：统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝各自为政，相互隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要加强安排性，削减随意性。五、坚持相互听课，进一步提高课堂教学效率课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组老师都应当在细心备课的基础上，努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构，讲究科学，实事求是，提高效益。在课堂教学中要贯彻好，教为主导，学为主体，练为主线的原则，杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平，我们坚持相互听课，除根据学校的支配刚好听课外，我们备课组还坚持相互听课，对关键节次的教

8、学内容，先支配一名老师授课，其他老师在听课后提出自己的感想，并完善该课的教学方法和教学内容。六、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1.组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。总之，回顾本学期的教研组的工作，既是劳碌的，又是充溢的。我们从劳碌中获得充溢，从点滴中求得进步。在下学期教学工作中，我们年级组将不断改进，发扬优点，多反思、多总结，扬长

9、避短，以促进各方面工作的全面提高！总结人：屈恺201*.6.扩展阅读：四年级下册数学备课组工作总结四年级数学备课组工作总结201*年6月在本学期中，我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作安排、教处工作安排，仔细学习新课程标准和教学用书，学习新教学理念，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学探讨，并落实到教学实践中去，教学质量稳中求升，顺当地完成了各项教化教学任务。一、深化探讨教材，优化课堂教学。1、保证每周一次的集体备课：做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体探讨解决，细化到每一课时。由于集体备课做得比较扎实，在家长开放日活动中，从选课，定课，到开放日的上课，取得了圆满胜利。2、备课组

10、活动内容丰富：有探讨教材、有探讨习题；探讨每一单元的复习题、检测题、质量分析及思维训练题；探讨作业的种类、格式、要求及题型；探讨孩子学习中存在的问题及老师工作中的困惑等。3、坚决执行“教学五仔细”。在教学方面，我们都能仔细备课、仔细上好每一节课、仔细对每一节课进行课后反思、仔细刚好批改每一本作业，仔细辅导每一位学生。由于我们年段差生面较广，每天的放学后清校前，都能看到陈怀文老师、林丽娟老师辅导学困生的身影，这两位老师都是班主任，班级工作繁杂，辅导学困生又占去了他们大量的时间，所以他们常常牺牲中午的休息时间来改作业，特别令人钦佩。二、注意对学生学习习惯的培育。我们组的新老师比较多，在平常的工作中

11、，常常会出现老师很卖力地在讲台上课，学生在下面玩得起劲的现象。在备课活动中我们会探讨如何激发学生的学习爱好，吸引孩子的留意力，如何对孩子进行学习习惯的培育等。三、相互协作，圆满完成了教学任务我们组有四位老师，工作中能分工合作，相互协作，在平常单元试卷的出卷和期末的专项复习出题中，我们都能分工再来探讨，最终综合定稿，做到短时高效。在林老师上考核课期间，组内老师能相互协作，听课、评课，出谋划策，取长补短，三位青年老师也很虚心地向老老师学习，做每件事仔细、主动，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在反思中不断提高。在本学期中，我们组内老师都能以一份较强的工作责任心，在团结一样，共同探讨的工作氛围中，努力把工作做得更好、更精彩。友情提示：本文中关于四年级备课组工作小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，四年级备课组工作小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页