2022年年度计划模板汇编六篇.docx
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1、2022年年度计划模板汇编六篇年度安排模板汇编六篇时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,很快就要开展新的工作了,让我们一起来学习写安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?下面是我帮大家整理的年度安排6篇,欢迎大家共享。年度安排 篇1一、指导思想坚持对学生的终身负责,为学生的将来奠基的办学宗旨,充分发挥教务处“服务、督导”的功能,坚持细化管理的工作方针,把依规办校、质量强校作为基本工作思想,帮助老师专业发展,促进教学质量全面提升。二、工作思路教务处全面做好教学事务管理、教学督导和教学服务工作,优化老师日常教学行为。规范教学常规管理,以更高更规范的视角谛视我们的常规教学,努力找寻突破点,深化开展有
2、效教学研讨。提倡新课程背景下先进的教学方法和教学活动,提倡老师之间取长补短,主动引导学生自主学习,发挥学生主体作用,提高学习效率.强化教研组、备课组建设,加快教研组有特色有主题的发展.主动接着完善较高质量的校本练习体系,坚持高三练习多元化和高一高二内涵化的作业模式。三、工作目标1、主动真诚耐性引领,增加老师工作责任心,强化责随意识。2、推行教学常规过程精细化,努力打造高效课堂,提高课堂效率,始终将教学质量作为老师评价的最高标准。3、提倡老师之间团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风,推广团队合作。4、努力完成20xx年高考预期目标,在教学质量上无论是高考还是学业水平考试能够上一个大台阶。尤其高
3、一年级着力培育学生良好的学习习惯。四、本学年主要工作1、精确定位,明确目标精确定位,明确方向是一所学校发展的前提,更是我们老师在教学工作中应当找准的中心,没有精确的定位和努力的方向,犹与在黑暗大海中航行的舵手,鉴于我们学校目前的学生学习基础状况和在今后生源状况仍旧得不到好转的状况下,怎样跟自己的教学定位,朝着哪个方向努力,是我们该思索的问题,我想教务处给教学的定位和目标是:1.a 班努力冲刺重点,力求本科人数最多化。2.b 班尽力完成学业水平考试最高指标,力求专科上线人数最多化。3. 专科班尽力帮助他们能够升学,在高职高专自主招生等各方面供应有效的指导和帮助。2、做好常规,做足课堂-做好教学“
4、六仔细”一所学校的声誉:一取决于老师,二取决于老师工作,三取决于学校的管理。教学“六仔细”始终是教化主管部门为加强教学管理、提高教学质量提出的最基本的要求。一方面它规范了我们的教学行为,另一方面它给学校的常规管理供应了科学依据。它指的是仔细备课;仔细上课;仔细布置和批改作业;仔细辅导;仔细考试;仔细组织课外活动和综合实践活动。教学六仔细已经成为广阔优秀学校严格执行的基本和根本常规。详细要求.仔细备课.备好课是上好课的前提和关键,老师应严格执行教学安排,钻研教材和课程标准及其教学指导看法,依据学生学问及基础状况,面对全体学生,细心设计教案,努力使备课规范化、科学化。要仔细探讨教材,把握教材的重点
5、,明确各单元、各章节的地位、作用及其相互联系,要探讨学科学业水平考试标准、高考的考试说明,驾驭教学要求。备课要从单元或章节整体动身,树立老师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决目标设计、教学运用、手段改革、学法指导、学问巩固等几大问题。仔细上课.课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求,充分运用45分钟,仔细上好每一节课,真正提高课堂教学效率。教学目标要明确。要依据教学目标支配好教学的各个环节。教学环节清晰,步骤合理,能体现教学的重点。教学内容正确。讲解教学内容,要留意科学性和严密性,对每一个概念、定义的表述,对每一个例题的
6、讲解,都要力求精确无误。重视教学方法。注意启发学生思维,注意精讲精练、讲练结合。强化课堂训练和教学信息的刚好反馈,通过练习、探讨、试验等多种形式加强当堂巩固训练,使学生有机会得到训练,有所收获,有所提高。驾驭教学基本功。老师要努力提高自己的语言、解题示范、实际操作,运用教具等方面的基本功。严格上课常规。按时上下课,不迟到、不早退、不拖堂,不无故离开课堂。上课要按教学安排进行,维护好课堂纪律,保证每一堂课的质量;对个别不守纪律的学生要耐性教化,避开冲突激化,不要离开教室或自已赌气不上课。仔细布置和批改作业.作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是老师了解学生学习状况不断改进教学方法的重要渠道,是教
7、学工作的一个重要组成部分,老师要针对学生所反馈的信息,刚好弥补教学缺陷,调整教学策略。布置作业要依据教材要求和上课内容,精选习题,凡布置的作业,老师先做一遍,了解作业的深度和广度,体现目的性和针对性,合理限制每天的课外作业总量,各学科老师要留意沟通协调。老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化,要求字迹端正、答题完整、卷面整齐。作业要按时仔细的批改,不错改、漏改,做到有布置就有检查和批改;作业批改要注明批改日期。刚好订正作业中存在的问题。对作业中出现的问题,要做好批改记录。带普遍性的错误要做好记载,并在课堂上集体订正、讲评,个别性的错误要求自己订正,并在下次作业批改时一并检查批阅。仔细辅
8、导.辅导是课堂教学的必要补充,是贯彻因材施教的重要途径,是实行分类指导、提优补差必不行少的一环。同时又是沟通师生感情、亲密师生关系的主要渠道,辅导的目的主要是关切学生身心健康,发展特性特长,提高学生成果。对学习困难的学生,要满腔热忱,细心分析缘由,帮助他们树立信念。在重视心理辅导的同时,更要加强思维方法、学习方法的指导与辅导,重视学问过关,刚好弥补缺漏,使他们在原有的基础上有所提高,同时注意加强情感沟通,消退师生之间的距离感。仔细考试.考试是教学评估的重要手段,是对学生学问和实力的综合考查,也是教学过程管理的一项重要内容。仔细命题。任课老师均有参加命题和评卷的职责和义务,要严把命题和评卷的质量
9、有关。命题由教务处负责组织。既要突出教学重点,又要留意覆盖各学问点。着重考查基础学问和运用的实力,试题难易适当,小巧敏捷,不出偏题和怪题。端正考风,肃穆考纪。要加强学生的.考风考纪教化,监考老师要集中思想严格监考,杜绝舞弊行为,确保考试成果的可信度。仔细阅卷。一般实行年级交叉阅卷,由阅卷组长分工,实行流水作业法。阅卷时,要严格执行评分标准,责任到人,既要仔细,又要刚好,尽量削减错误的出现成果统计和试卷质量分析。每次考试结束后,老师要仔细分析试卷,刚好组织评讲,要仔细填写质量分析表,准时上报教务处存档。仔细组织课外活动和综合实践活动.要依据新课程要求组织开展各种形式的课外活动和选修课。仔细确定活
10、动主题和内容细致选择活动教材,明确活动目的和方法。做到安排落实、内容落实、时间落实。课外活动的内容可结合教学大纲,教材要求组织进行,活动内容丰富多彩,形式多样,富有吸引力,要留意思想性、趣味性,确保活动平安,力争出成果。每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,留意积累资料,期末仔细总结。3、走教科研务实之路在教科研这一块,总的指导思想是依据学校的实际状况,把学校教学探讨工作与提高教学质量紧密结合,使科研内容实际化、主体化,使教科研工作真实、有效、符合校情,走教科研务实之路,不断提高老师教化教学实力。详细工作:1、加强教研组和备课组的建设,形成规范化的教科研管理体制。坚持备课团队化,集思
11、广益,坚持备课组集体备课,备课组全体老师每周进行一次集体备课活动,时间不少于1小时,在个人钻研的基础上,一人主讲,共同探讨本学科教学过程中遇到的实际问题和切实的解决方法。备课组在教学过程中,要统一教学要求,统一教学内容,统一教学进度,统一作业布置(语文作文每学期大作文6篇,英语12篇),统一单元测试,由各备课组长详细负责支配。备课组活动,由备课组长负责召集,并做好活动记录。备课活动的内容有:a仔细制订学期教学安排和教学进度,应包括:学情分析,提高教学质量的措施,每月安排等b比照教学安排,检查当前教学进度的执行状况;c明确本单元教学的目的和要求;d探讨教学内容中的重点、难点及其处理方法;e统一作
12、业布置和单元检测内容;f检查总结前一阶段教学状况,找出教学中的问题并制定相应的措施;g布置和安排下一次活动任务。2、推广提倡听随堂课和评课,聚焦课堂,着力于探讨推广本校教研活动中各学科中的鲜活课例研讨。通过开设公开课、展示课、汇报课,推门随堂课等多渠道聚焦课堂,提高老师的业务素养,努力做到“向课堂要成果”。为青年老师的快速成长,搭建发展平台。3、每月定期检查教研记录,学校领导不定期参加学校各学科组的教研活动,教研活动课不能请假或缺席,并且在组内要仔细探讨,主动发言。4、扎实仔细做好教学评价,公正客观做好教学考核教学的最终目标是教学质量的优劣,教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它包
13、括:对学生学业成果的评价,对老师教学质量的评价和教学过程中的评价。对教学效果进行评价,可以了解教学各方面的状况,从而推断它的质量和水平、成效和缺陷。全面客观的评价工作不仅能估计学生的成果在多大程度上实现了教学目标,而且能说明成果不良的缘由,并找出主要缘由。可见教学评价犹如身体检查,是对教学进行一次严谨的科学的诊断。评价对老师和学生具有监督和强化作用。通过评价反映出老师的教学效果和学生的学习成果。阅历和探讨都表明,在肯定的限度内,常常进行记录成果的测验对学生的学习动机具有很大的激发作用,可以有效地推动课堂学习。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的状况,老师和学生可以依据反馈信息修订安排,调
14、整教学的行为,从而有效的工作以达到所规定的目标,这就是评价所发挥的调整作用。进行教学评价时,从测量的标准和方法到评价者所持有的看法,特殊是最终的评价结果,都应当符合客观实际,不能主观臆断或参入个人情感。因为教学评价的目的在于给学生的学和老师的教以客观的价值推断,假如缺乏客观性就失去了意义,因此而导致教学决策的错误。由于教学系统的困难性和教学任务的多样化,使得教学质量往往从不同的侧面反映出来,表现为一个由多因素组成的综合体。因此,为了反映真实的教学效果,必需把定性评价和定量评价综合起来,使其相互参照,以求全面精确的推断评价客体的实际效果。我们定量方面接着采纳均量值计算方法,教学质量奖金计算方法公
15、正化,透亮化,合理化!定性方面采纳学生座谈,老师了解,学生书面问答等多样方式进行。在教学评价和教学奖金方面,教务处总体思路特别明确:激励有序有为的竞争,提倡团结惊慌的合作;摒弃非分侥幸之杂念,拒绝无为空谈的酬劳!老师们,教务处的工作千头万绪,真是“斩不断,理还乱”,但是教务处的工作是学校整体工作的重要组成部分,担负着学校中心工作实施的组织与协调,教务工作的绩效干脆影响着学校整体目标的达成。因此,作为教务处负责人感知责任之重大,本人将尽力真诚的为各位老师做好教学服务,也将细心的探讨思索自己的工作方法,不断完善自己工作中的不足,通过教务处有效扎实的工作,能够提高学校全面教学质量,促进学校的全面发展
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