2022年小学教学教学计划范文3篇.docx

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1、2022年小学教学教学计划范文3篇小学教学教学安排范文3篇日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小学教学教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教学教学安排 篇1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：一、激发爱国、爱校情感通过讲

2、解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因

3、素。首先，阐明学书法道理、增加学习志气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创建学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循

4、，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗；组织学生参与校外各类书法竞赛等。小学教学教学安排 篇2一、指导思想:为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要为指导,依

5、据小学信息技术学问要点开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。二、本期教学内容支配:依据我校的计算机软硬件实际状况,结合小学信息技术学问要点,拟定学年教学内容支配如下:三年级 上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏 下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕爱护、外观) 、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。 四年级 上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒

6、的特点 及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、 删除、复制、移动、属性的设置等)、正确运用鼠 标(单击、双击、拖动)、文字录入练习 下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的运用(文档的建立、更名、窗口的相识、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确运用光标限制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智嬉戏 五年级 上期:信息技术常识(快捷键的运用)、WORD文档编辑(文 字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷) 文本框的运用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图 像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等) 下期:信息技

7、术常识、WORD文档的表格运用(插入规定行列 的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方 式、表格内数据的简洁计算)、简便几何图形的绘制、 组合的运用等。 六年级 上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排 与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美 化)EXCEL电子表格的运用 下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET (基础学问)(怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜 寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子 邮件三、信息技术教化活动:1、爱好小组 依据学生自愿的原则,支配爱好小组

8、,组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育学生学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组(三、四年级)运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的运用、FLASH的初步)。2、竞赛活动 本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的爱好,另一方面检验学生学习计算机的效果。竞赛内容支配如下:三年级:指法四、 五、六年级:汉字录入另组织特长生参与:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)3、做好期末考评工作 依据学期学习内容,信息技术任课老

9、师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。4.做好NIT考试扫尾工作 依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果(有参与考试的老师,中级合格率达80%以上),目前余下少数老师与新调入的老师。希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。5.做好课件制作的指导工作。 本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步驾驭

10、网站运用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟运用学校办公电脑打下良好的基础。四、制定与仔细落实管理制度1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)2、建立学校老师办公电脑管理制度(详见制度)3、建立学校多媒体教室运用制度(详见制度) 以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。 五、信息技术教学探讨课题信息技术与学科教学的整合小学教学教学安排 篇3一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学情分析六年级六年级共有4个教学班，280多名

11、学生。经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，驾驭了肯定的科学探究的方法。学生对大自然，特殊是对身边的自然事物、自然现象充溢了剧烈的新奇心，喜爱问个为什么，喜爱提问题，爱提问题，这将驱使他们在老师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依靠性强，不愿动手，这些都给教学带来了肯定的影响。儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。三、教材分析1、全册内容状况：本册是科学教材的第八册。全

12、册教材包括了我长大了、遗传与变异、进化、共同的家园、奇妙的能量、拓展与应用。六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、各单元内容第一单元我们长大了本单元重在指导学生相识和了解人体一生的改变，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，赐予针对性指导，有利于学生健康成长，平安而又顺当地渡过青春发育期，形成正确的人生观。其次单元遗传与变异是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三

13、个部分：生物的遗传现象；生物的变异现象；了解人类对遗传、变异现象的探究。第三单元进化是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步相识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石）、生物进化的缘由（适者生存）以及生物进化的理论等方面作了比较系统的介绍。 第四单元共同的家园这一单元主要是引导学生相识植物、动物以及人类与环境的关系。同时，使学生相识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。第五单元奇妙的能量是小学阶段学习物质世界内容的最终一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：介绍能量；说明能量可以进行转换；介绍能源。提倡节约能源和开发新能源，教

14、化学生节约能源。第六单元拓展与应用本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在说明中，引导学生运用所学的学问和技能，说明现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。3、教学重难点1）、培育学生设计试验的实力。2）、重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。3）、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。四、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化

15、为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、通过本册教学，使学生通过视察、试验、思索对现象或结果作出合理的说明或有依据的推想。6、亲近自然

16、、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教化技术；六、教学进度表第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页