2022国培计划历史总结.docx
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1、2022国培计划历史总结 国培安排历史总结通过参与国培安排的培训再结合自己的教学实践,使自己对新课标下的课堂设计,以及课堂把握等教学环节有了更深的相识,对教学起到了很好的指导作用。专家在讲解的过程中细致入微、有理有据,宏观说理、把握细微环节。对课堂教学有很好的示范作用。下面对这几天的学习做一个总结归纳,以便更好的指导以后的教学实践。第一:钻研课标,考试大纲,做到心中有丘壑。在新课标下只有做到对课标以及考试大纲的深刻理解,才能够科学备课,合理布局。授课中才能有的放矢,重点突出,才能做到学以致用。其次:科学备课,合理布局,构建严谨课堂。新课标下的教学更注意培育学生的历史实力,而实力的培育要比学问的
2、积累困难得多,所以更要求我们要科学的设计课堂,使得学生有一个科学培育历史实力的平台。在备课和设置课堂结构的过程中要科学的设置问题,合理的支配材料,做到问题由简到难,由点到面,材料的设置要经典精确,难易度适中,字数合理,并协作问题设置的层次性。在教学过程中我们要变更以前的单一依靠课本的教学方式,要更多的引进情景材料,增加课堂的容量。在利用教材方面要做到大胆的整合材料,最大限度的整合学问,做到依靠课本但又不拘泥于课本。渐渐变更死记硬背的,填鸭式的课堂模式。第三:找准自己位置,扮演自己的角色,构建和谐课堂。新课标下,明确要求要注意培育学生的自主学习实力和互助学习的实力,这与传统课堂下老师的职能地位以
3、及学生的地位是有很大的不同。所以在课堂上,老师和学生扮演好各自的角色对课堂的质量和教学的效果起到很大的作用。当然在详细操作中又不能走极端,老师要发挥好指导作用,要想方设法的发掘学生的自主实力,而不是老师闲情逸致,学生疲于奔命,最终是老师没感觉,学生没收获。总体来说老师要指导学生探讨好,探讨的有内容,有深度。使学生在热情中有收获。第四:讲课中“新旧并用”;驾驭时“两手抓,两手都要硬”。新课标注意的是培育学生获得信息,归纳信息,迁移学问,相识事物,形成观点的实力。一句话培育实力,教学的重点是方法的养成,实力的培育,学问的运用。这是符合学科特点的,但是作为文科,学问的积累特别重要,我们不能只注意实力
4、而不注意学问的积累。在教学中我们要做到两手都要抓,两手都要硬,这才符合文科学习,符合应试的要求。同样在教学中我们也要对传统教学方式进行创建性的应用,而不是一概否定。在学生出现问题和遇到困难的课时,老师该出手时就出手。不要“极左或极右”。第五:学习时关注学科前沿,做探讨型老师。养成终身学习的习惯。现在的中学学习体现出要求基础学问,要求肯定实力的方向。且有向高校思维靠拢的趋势,在教材的设置,课标的制定,命题的趋势上都有肯定的体现。所以就要求我们在日常教学时要尽量的,力所能及的把前沿学问,流行思想,流行的方法运用到教学中。这样才能最大限度的培育学生的实力,才能应付考试。第五:运用多种手段增加课堂趣味
5、性,使学生在欢乐中学习。但切记只注意形式,缺失内容.以上是我的一些体会,这次学习很具有导向型,对于我们业务素养的提高,对新课标的理解起到很大作用。“它山之石可以攻玉”,更何况是“醍醐灌顶”,使“顽石点头”的经典讲座。有了科学理论的指导,愿我们的历史教学能紧跟时代潮流。扩展阅读:国培安排初中历史个人总结“国培安排”初中历史培训个人总结湖北省枣阳市新市镇钱岗中学刘书权自培训起先到201*年3月20日,通过两个多月的“教化部201*年国培安排中西部中小学老师远程培训”中学历史学科的远程培训,本人利用课余时间,及节假日看完全部的培训视频,完成了各个模块的规定学时。我仔细听课,完成作业,参加探讨,不但使
6、我提高了相识,而且使我学到了很多理论学问和专业技能。从农村老师个人的感受上来说“受益匪浅”是最恰当不过了。学到了很多新的有用的学问,思想以中大提高。对课改相识完全变更了老一套的看法。专家学者们的讲解,精辟深刻,观点新奇。还有诸位优秀老师的课堂教学实例,活动课的最新展示,对我们的触动很大。这些都是实实在在的有真正内涵、有实质的示范课,活而不乱。不再是以前那种做秀式的示范课。还有有效课堂教学的评价等。能够参与培训,深感荣幸。现做如下总结:一、通过培训,提高了自己的思想相识。由于工作在农村中学,对于现在教化的发呈现状和老师成长方面的状况的了解,就像井底之蛙,对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过
7、此次培训,本人对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解,也清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作,不断地提高自身素养和教化教学水平,不断地总结自己的得失,提高相识,不断学习,才能适应教化发展对我们老师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、在线老师授课与教学改革研讨、老师自主研修、班级沙龙探讨、合作式探究互动等,让参训学员多层面、全方位的得到提升。二、在此次细心组织、科学管理、合理支配之下,我完成了本次培训,收获颇丰。(一)专家学者强大的感染力。在在线视频听课中,看到授课专家不是史学泰斗,便是教化教学改革中的领军人物
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